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Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |
Q3539861
Português
Texto associado
Cortar o glúten? Pesquisa revela por que essa
pode ser uma ideia desastrosa
Por Victor Bianchin
Um novo estudo comparou 39 alimentos com e
sem glúten para analisar as diferenças reais entre
eles. A conclusão pode ser um choque para quem
está adotando dietas “gluten free” por motivos de
saúde: os alimentos sem glúten contêm menos fibras,
menos proteínas e menos nutrientes essenciais.
O estudo, publicado no periódico Plant Foods for
Human Nutrition, afirma que, devido a essas faltas, os
supostos benefícios da dieta sem glúten, como
diminuição de peso e controle da diabetes, são
exagerados. Além dos problemas citados, os
alimentos sem glúten possuem quantidades de
açúcar mais elevadas em comparação aos que
contém a proteína. Por isso, estão associados a um
aumento do índice de massa corporal (IMC) e de
deficiências nutricionais.
Nos EUA, os produtos sem glúten são definidos
como aqueles que contêm no máximo 20 partes por
milhão de glúten. Em geral, eles não contêm
ingredientes como trigo, centeio, cevada e, às vezes,
aveia. Esses ingredientes são ricos em arabinoxilano,
um polissacarídeo não amiláceo essencial. O
arabinoxilano oferece vários benefícios à saúde,
incluindo a promoção de bactérias benéficas no
intestino, a melhora da digestão, a regulação dos
níveis de açúcar no sangue e o suporte a uma
microbiota intestinal equilibrada.
É curioso notar, entretanto, que um produto
específico se mostrou exceção. O pão sem glúten
com sementes contém significativamente mais fibras
– 38,24 gramas por 100 gramas – do que suas
versões com glúten. O estudo sugere que isso se
deve, provavelmente, aos esforços dos fabricantes
para compensar a deficiência de fibras utilizando
ingredientes como pseudocereais, amaranto e
hidrocoloides de quinoa.
Essas adições, no entanto, mudam muito de região
para região e de fabricante para fabricante, de modo
que não é possível atestar com certeza que qualquer
pão sem glúten tem mais fibras do que um com
glúten.
A princípio, o consumo de alimentos sem glúten só
era indicado para pessoas com doença celíaca ou
com alergia a trigo. No entanto, a partir do final dos
anos 2000, começou a se popularizar na mídia a ideia
de que uma dieta sem glúten poderia trazer
benefícios como a perda de peso e a melhora na
digestão, mesmo para quem não tinha intolerância
diagnosticada.
O crescimento dessa tendência foi impulsionado
por celebridades, influenciadores de saúde e livros
como Barriga de Trigo (2011), de William Davis, e A
Dieta da Mente (2013), de David Perlmutter, que
associaram o consumo de glúten a diversos
problemas de saúde. A indústria de alimentos
respondeu lançando ao grande público diversos
alimentos sem glúten e criando um novo nicho — em
2024, o mercado global de produtos sem glúten
movimentou US$ 7,28 bilhões.
Em 2023, uma pesquisa da UESB detectou que, no
Brasil, os produtos sem glúten apresentam menor
teor calórico (5% a 35%), mas também menor teor de
carboidratos (1% a 13%), de gorduras totais (10% a
140%), proteína (35% a 192%) e fibras (11% a 94%),
para a maioria das categorias analisadas. Além disso,
o preço final ao consumidor chega ser até 110% mais
caro quando comparado com as versões com glúten
do mesmo produto, em todas as categorias
analisadas.
Texto adaptado de: https://super.abril.com.br/saude/cortar-o-glutenpesquisa-revela-por-que-essa-pode-ser-uma-ideia-desastrosa/.Acesso em: 14 mar. 2025.
No trecho “O estudo sugere que isso se deve,
provavelmente, aos esforços dos fabricantes para
compensar a deficiência de fibras utilizando
ingredientes como pseudocereais, amaranto e
hidrocoloides de quinoa.”, o verbo em destaque
significa a tentativa de
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |
Q3539860
Português
Texto associado
Cortar o glúten? Pesquisa revela por que essa
pode ser uma ideia desastrosa
Por Victor Bianchin
Um novo estudo comparou 39 alimentos com e
sem glúten para analisar as diferenças reais entre
eles. A conclusão pode ser um choque para quem
está adotando dietas “gluten free” por motivos de
saúde: os alimentos sem glúten contêm menos fibras,
menos proteínas e menos nutrientes essenciais.
O estudo, publicado no periódico Plant Foods for
Human Nutrition, afirma que, devido a essas faltas, os
supostos benefícios da dieta sem glúten, como
diminuição de peso e controle da diabetes, são
exagerados. Além dos problemas citados, os
alimentos sem glúten possuem quantidades de
açúcar mais elevadas em comparação aos que
contém a proteína. Por isso, estão associados a um
aumento do índice de massa corporal (IMC) e de
deficiências nutricionais.
Nos EUA, os produtos sem glúten são definidos
como aqueles que contêm no máximo 20 partes por
milhão de glúten. Em geral, eles não contêm
ingredientes como trigo, centeio, cevada e, às vezes,
aveia. Esses ingredientes são ricos em arabinoxilano,
um polissacarídeo não amiláceo essencial. O
arabinoxilano oferece vários benefícios à saúde,
incluindo a promoção de bactérias benéficas no
intestino, a melhora da digestão, a regulação dos
níveis de açúcar no sangue e o suporte a uma
microbiota intestinal equilibrada.
É curioso notar, entretanto, que um produto
específico se mostrou exceção. O pão sem glúten
com sementes contém significativamente mais fibras
– 38,24 gramas por 100 gramas – do que suas
versões com glúten. O estudo sugere que isso se
deve, provavelmente, aos esforços dos fabricantes
para compensar a deficiência de fibras utilizando
ingredientes como pseudocereais, amaranto e
hidrocoloides de quinoa.
Essas adições, no entanto, mudam muito de região
para região e de fabricante para fabricante, de modo
que não é possível atestar com certeza que qualquer
pão sem glúten tem mais fibras do que um com
glúten.
A princípio, o consumo de alimentos sem glúten só
era indicado para pessoas com doença celíaca ou
com alergia a trigo. No entanto, a partir do final dos
anos 2000, começou a se popularizar na mídia a ideia
de que uma dieta sem glúten poderia trazer
benefícios como a perda de peso e a melhora na
digestão, mesmo para quem não tinha intolerância
diagnosticada.
O crescimento dessa tendência foi impulsionado
por celebridades, influenciadores de saúde e livros
como Barriga de Trigo (2011), de William Davis, e A
Dieta da Mente (2013), de David Perlmutter, que
associaram o consumo de glúten a diversos
problemas de saúde. A indústria de alimentos
respondeu lançando ao grande público diversos
alimentos sem glúten e criando um novo nicho — em
2024, o mercado global de produtos sem glúten
movimentou US$ 7,28 bilhões.
Em 2023, uma pesquisa da UESB detectou que, no
Brasil, os produtos sem glúten apresentam menor
teor calórico (5% a 35%), mas também menor teor de
carboidratos (1% a 13%), de gorduras totais (10% a
140%), proteína (35% a 192%) e fibras (11% a 94%),
para a maioria das categorias analisadas. Além disso,
o preço final ao consumidor chega ser até 110% mais
caro quando comparado com as versões com glúten
do mesmo produto, em todas as categorias
analisadas.
Texto adaptado de: https://super.abril.com.br/saude/cortar-o-glutenpesquisa-revela-por-que-essa-pode-ser-uma-ideia-desastrosa/.Acesso em: 14 mar. 2025.
Em relação à função sintática do trecho
“Nos EUA, os produtos sem glúten são definidos
como aqueles que contêm no máximo 20 partes
por milhão de glúten.”, a expressão e o termo
em destaque podem ser classificados,
respectivamente, como
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |
Q3539859
Português
Texto associado
Cortar o glúten? Pesquisa revela por que essa
pode ser uma ideia desastrosa
Por Victor Bianchin
Um novo estudo comparou 39 alimentos com e
sem glúten para analisar as diferenças reais entre
eles. A conclusão pode ser um choque para quem
está adotando dietas “gluten free” por motivos de
saúde: os alimentos sem glúten contêm menos fibras,
menos proteínas e menos nutrientes essenciais.
O estudo, publicado no periódico Plant Foods for
Human Nutrition, afirma que, devido a essas faltas, os
supostos benefícios da dieta sem glúten, como
diminuição de peso e controle da diabetes, são
exagerados. Além dos problemas citados, os
alimentos sem glúten possuem quantidades de
açúcar mais elevadas em comparação aos que
contém a proteína. Por isso, estão associados a um
aumento do índice de massa corporal (IMC) e de
deficiências nutricionais.
Nos EUA, os produtos sem glúten são definidos
como aqueles que contêm no máximo 20 partes por
milhão de glúten. Em geral, eles não contêm
ingredientes como trigo, centeio, cevada e, às vezes,
aveia. Esses ingredientes são ricos em arabinoxilano,
um polissacarídeo não amiláceo essencial. O
arabinoxilano oferece vários benefícios à saúde,
incluindo a promoção de bactérias benéficas no
intestino, a melhora da digestão, a regulação dos
níveis de açúcar no sangue e o suporte a uma
microbiota intestinal equilibrada.
É curioso notar, entretanto, que um produto
específico se mostrou exceção. O pão sem glúten
com sementes contém significativamente mais fibras
– 38,24 gramas por 100 gramas – do que suas
versões com glúten. O estudo sugere que isso se
deve, provavelmente, aos esforços dos fabricantes
para compensar a deficiência de fibras utilizando
ingredientes como pseudocereais, amaranto e
hidrocoloides de quinoa.
Essas adições, no entanto, mudam muito de região
para região e de fabricante para fabricante, de modo
que não é possível atestar com certeza que qualquer
pão sem glúten tem mais fibras do que um com
glúten.
A princípio, o consumo de alimentos sem glúten só
era indicado para pessoas com doença celíaca ou
com alergia a trigo. No entanto, a partir do final dos
anos 2000, começou a se popularizar na mídia a ideia
de que uma dieta sem glúten poderia trazer
benefícios como a perda de peso e a melhora na
digestão, mesmo para quem não tinha intolerância
diagnosticada.
O crescimento dessa tendência foi impulsionado
por celebridades, influenciadores de saúde e livros
como Barriga de Trigo (2011), de William Davis, e A
Dieta da Mente (2013), de David Perlmutter, que
associaram o consumo de glúten a diversos
problemas de saúde. A indústria de alimentos
respondeu lançando ao grande público diversos
alimentos sem glúten e criando um novo nicho — em
2024, o mercado global de produtos sem glúten
movimentou US$ 7,28 bilhões.
Em 2023, uma pesquisa da UESB detectou que, no
Brasil, os produtos sem glúten apresentam menor
teor calórico (5% a 35%), mas também menor teor de
carboidratos (1% a 13%), de gorduras totais (10% a
140%), proteína (35% a 192%) e fibras (11% a 94%),
para a maioria das categorias analisadas. Além disso,
o preço final ao consumidor chega ser até 110% mais
caro quando comparado com as versões com glúten
do mesmo produto, em todas as categorias
analisadas.
Texto adaptado de: https://super.abril.com.br/saude/cortar-o-glutenpesquisa-revela-por-que-essa-pode-ser-uma-ideia-desastrosa/.Acesso em: 14 mar. 2025.
De acordo com o texto, assinale a alternativa que
apresenta o fator que contribuiu
significativamente para a popularização da dieta
sem glúten entre pessoas sem intolerância
diagnosticada.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342496
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Em 2050, não vai haver nenhuma economia europeia
entre as 10 mais importantes do mundo
Com a economia estagnada e uma crescente fragilidade
política na França e na Alemanha, a Europa enfrenta
momentos difíceis.
Somam-se a isso a guerra na Ucrânia e o regresso de
Donald Trump à Casa Branca, que já ameaçou impor
tarifas às indústrias europeias, o que poderia
desencadear uma guerra comercial extremamente
prejudicial para os exportadores da região.
"Temos o melhor sistema de saúde, a melhor educação,
as melhores estradas, mas isso custa muito caro. Até
quando podemos sustentar isso?", questiona Jorge
Dezcallar de Mazarredo, embaixador e ex-diretor dos
serviços de inteligência da Espanha.
"A Europa está em decadência, e com a perda de sua
influência também desaparecerá o altíssimo padrão de
vida", afirma o diplomata espanhol em entrevista à BBC News Mundo, serviço de notícias em espanhol da BBC.
Em sua avaliação, o mundo está testemunhando o fim
de uma era geopolítica, visão que ele explora em seu
último livro, O fim de uma era. Ucrânia: a guerra que
acelera tudo, no qual aborda como o conflito está
precipitando o declínio do domínio ocidental.
A guerra vai muito além de uma disputa territorial para
assegurar áreas estratégicas. Ela reflete forças
profundas de mudança na geopolítica que rege o mundo
desde o fim da Segunda Guerra Mundial. Hoje, o
Ocidente perde força, enquanto o Sul global ganha
peso", destaca.
A fragilidade política da Europa ocorre em um momento
de estagnação econômica: a previsão para 2024 é de
um crescimento tímido de 0,9%, deixando uma região
que representa um quinto do PIB global atrás de outras
partes do globo.
Analistas apontam diversas razões para explicar esse
cenário, como a perda de competitividade, o aumento da
concorrência internacional e as políticas de austeridade.
A Europa precisa de inúmeras reformas: ampliar sua
capacidade militar, reconfigurar seu sistema de energia,
reinventar sua indústria tecnológica e repensar sua
postura em relação à Rússia e à China. Tudo isso
enquanto o descontentamento de seus cidadãos
fortalece partidos populistas e de extrema direita em
diversos países do continente.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cwy8e15v13go)
"Somam-se a isso a guerra na Ucrânia e o regresso de
Donald Trump à Casa Branca, que já ameaçou impor
tarifas às indústrias europeias, o que poderia
desencadear uma guerra comercial."
Quando a palavra 'casa' está acompanhada de um elemento modificador, ela admite crase, o que justifica o seu emprego no enunciado acima.
O emprego da crase também está correto nos enunciados a seguir, EXCETO:
Quando a palavra 'casa' está acompanhada de um elemento modificador, ela admite crase, o que justifica o seu emprego no enunciado acima.
O emprego da crase também está correto nos enunciados a seguir, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342494
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Em 2050, não vai haver nenhuma economia europeia
entre as 10 mais importantes do mundo
Com a economia estagnada e uma crescente fragilidade
política na França e na Alemanha, a Europa enfrenta
momentos difíceis.
Somam-se a isso a guerra na Ucrânia e o regresso de
Donald Trump à Casa Branca, que já ameaçou impor
tarifas às indústrias europeias, o que poderia
desencadear uma guerra comercial extremamente
prejudicial para os exportadores da região.
"Temos o melhor sistema de saúde, a melhor educação,
as melhores estradas, mas isso custa muito caro. Até
quando podemos sustentar isso?", questiona Jorge
Dezcallar de Mazarredo, embaixador e ex-diretor dos
serviços de inteligência da Espanha.
"A Europa está em decadência, e com a perda de sua
influência também desaparecerá o altíssimo padrão de
vida", afirma o diplomata espanhol em entrevista à BBC News Mundo, serviço de notícias em espanhol da BBC.
Em sua avaliação, o mundo está testemunhando o fim
de uma era geopolítica, visão que ele explora em seu
último livro, O fim de uma era. Ucrânia: a guerra que
acelera tudo, no qual aborda como o conflito está
precipitando o declínio do domínio ocidental.
A guerra vai muito além de uma disputa territorial para
assegurar áreas estratégicas. Ela reflete forças
profundas de mudança na geopolítica que rege o mundo
desde o fim da Segunda Guerra Mundial. Hoje, o
Ocidente perde força, enquanto o Sul global ganha
peso", destaca.
A fragilidade política da Europa ocorre em um momento
de estagnação econômica: a previsão para 2024 é de
um crescimento tímido de 0,9%, deixando uma região
que representa um quinto do PIB global atrás de outras
partes do globo.
Analistas apontam diversas razões para explicar esse
cenário, como a perda de competitividade, o aumento da
concorrência internacional e as políticas de austeridade.
A Europa precisa de inúmeras reformas: ampliar sua
capacidade militar, reconfigurar seu sistema de energia,
reinventar sua indústria tecnológica e repensar sua
postura em relação à Rússia e à China. Tudo isso
enquanto o descontentamento de seus cidadãos
fortalece partidos populistas e de extrema direita em
diversos países do continente.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cwy8e15v13go)
"Tudo isso enquanto o descontentamento de seus
cidadãos fortalece partidos populistas e de extrema
direita em diversos países do continente."
No enunciado acima, o verbo 'fortalecer' só poderá ficar no singular para concordar com o vocábulo que representa o núcleo do sujeito 'descontentamento'. Analise os enunciados a seguir e identifique em qual deles a concordância verbal não está de acordo com a norma-padrão:
No enunciado acima, o verbo 'fortalecer' só poderá ficar no singular para concordar com o vocábulo que representa o núcleo do sujeito 'descontentamento'. Analise os enunciados a seguir e identifique em qual deles a concordância verbal não está de acordo com a norma-padrão:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342493
Redes de Computadores
Referente aos seus conhecimentos sobre internet são
necessários o modem, o roteador e o ponto de acesso
para que o acesso à internet funcione. Sendo que as três
funcionalidades podem estar em um único equipamento
ou em equipamentos separados.
Sobre esse assunto, correlacione os itens das colunas I e II:
Coluna I
1. Roteador.
2. Modem.
3. Ponto de acesso.
Coluna II
a. Permite que os dispositivos wi-fi se conectem à rede.
b. Estabelece a conexão da internet com a rede.
c. Conecta os dispositivos da rede e faz a comunicação de dados com o modem.
Fonte: Redes. Disponível em: https://cartilha. cert.br/fasciculos/redes/fasciculo-redes.pdf
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Sobre esse assunto, correlacione os itens das colunas I e II:
Coluna I
1. Roteador.
2. Modem.
3. Ponto de acesso.
Coluna II
a. Permite que os dispositivos wi-fi se conectem à rede.
b. Estabelece a conexão da internet com a rede.
c. Conecta os dispositivos da rede e faz a comunicação de dados com o modem.
Fonte: Redes. Disponível em: https://cartilha. cert.br/fasciculos/redes/fasciculo-redes.pdf
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342492
Pedagogia
A criança e o adolescente, em programa de acolhimento
institucional ou familiar, onde se estabelece e
proporciona aos mesmos vínculos externos à instituição
para fins de convivência familiar e comunitária e
colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos
social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro, é
denominado de:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342491
Direito Administrativo
A administração pública, desde 1988, é regida pelos
princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade,
publicidade, eficiência e transparência. Sobre os
mesmos, julgue os itens a seguir:
I. O princípio da publicidade prevê que toda ação pública seja divulgada para a população.
II. O princípio da impessoalidade refere-se ao fato de que toda ação pública deve ser baseada em normas e leis.
III. O princípio da moralidade requer que toda ação pública esteja pautada em valores morais.
Fonte: Teixeira, Luiza Reis. Administração pública brasileira. Brasília: PNAP; Recife: UPE / NEAD, 2021.
É CORRETO o que se afirma em:
I. O princípio da publicidade prevê que toda ação pública seja divulgada para a população.
II. O princípio da impessoalidade refere-se ao fato de que toda ação pública deve ser baseada em normas e leis.
III. O princípio da moralidade requer que toda ação pública esteja pautada em valores morais.
Fonte: Teixeira, Luiza Reis. Administração pública brasileira. Brasília: PNAP; Recife: UPE / NEAD, 2021.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342490
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento
norteador de todo o trabalho escolar. Sobre esse plano
global da instituição, julgue os excertos a seguir:
Excerto I. Nele é registrado o que se planeja, o que se define como objetivos, bem como as ações e os métodos necessários para atingi-los, visando a um processo de escolarização que atenda a todos os alunos.
Excerto II. Reconhece-se como a sistematização, definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que define objetivamente o tipo de ação educativa que se quer realizar.
Fonte: Organização do trabalho pedagógico: documentos norteadores da escola. Conhecendo o Projeto Político Pedagógico. Secretaria de Educação. Governo do Estado do Paraná. Gestão em foco. Disponível em:http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ arquivos/File/gestao_em_foco/gestao_escolar_unidade1.pdf
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA
Excerto I. Nele é registrado o que se planeja, o que se define como objetivos, bem como as ações e os métodos necessários para atingi-los, visando a um processo de escolarização que atenda a todos os alunos.
Excerto II. Reconhece-se como a sistematização, definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que define objetivamente o tipo de ação educativa que se quer realizar.
Fonte: Organização do trabalho pedagógico: documentos norteadores da escola. Conhecendo o Projeto Político Pedagógico. Secretaria de Educação. Governo do Estado do Paraná. Gestão em foco. Disponível em:http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ arquivos/File/gestao_em_foco/gestao_escolar_unidade1.pdf
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342489
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
O servidor temporário, tal como o servidor efetivo, ambos
possuem como deveres de um servidor público, realizar
um atendimento com presteza no que se refere aos itens
dispostos abaixo. Julgue-os como Verdadeiros (V) ou
Falsos (F):
(__) Às requisições para a defesa da Fazenda Pública.
(__) Ao público em geral, prestando as informações solicitadas, mesmo aquelas protegidas por sigilo.
(__) À expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__) Às requisições para a defesa da Fazenda Pública.
(__) Ao público em geral, prestando as informações solicitadas, mesmo aquelas protegidas por sigilo.
(__) À expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342488
Pedagogia
No caso de uma instituição escolar que não possui o
ensino fundamental do 5° ao 9° ano, portanto que não
ofereça continuidade do curso, qual é o tipo de
transferência a ser realizada pela escola que possa
garantir a vaga do aluno em outra Unidade Escolar?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342487
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei n° 9.394/1996) cabe aos estabelecimentos
de ensino notificar ao Conselho Tutelar do Município a
relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas
que estejam (X) do percentual permitido em lei.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342486
Pedagogia
O comportamento humano dentro de um contexto social
sempre veio movido a conflitos e buscas de acordos
posteriores. Dessa forma, o conceito de equipe pode ser
definido como: é um grupo de pessoas que trabalham
juntas para atingir uma meta específica, participando e
compartilhando informações sobre os melhores
procedimentos ou práticas de suas funções em busca de
prestar um serviço com qualidade. Diante disso, sobre as
relações interpessoais, julgue os exemplos a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__) Eu faço a minha parte e já devo me dar por satisfeito.
(__) Eu posso trabalhar com os demais e podemos crescer juntos.
(__) O total é maior do que a soma das parcelas. Fonte: Relações interpessoais. Curso Técnico em Secretaria escolar. Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Secretaria de Educação. Governo do Estado do Ceará.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__) Eu faço a minha parte e já devo me dar por satisfeito.
(__) Eu posso trabalhar com os demais e podemos crescer juntos.
(__) O total é maior do que a soma das parcelas. Fonte: Relações interpessoais. Curso Técnico em Secretaria escolar. Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Secretaria de Educação. Governo do Estado do Ceará.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342485
Pedagogia
A organização e o funcionamento da secretaria escolar
permitem que se encontrem os registros com mais
facilidade, uma vez que estes documentos são
manuseados ou consultados constantemente,
periodicamente ou eventualmente. Dessa forma, essa
organização permite que:
I. Os resultados finais de cada aluno estejam disponíveis para promoção ou expedição de certificados de conclusão.
II. Haja a conferência de volumes, confrontando-se a nota fiscal com o documento que ensejou o recebimento da mercadoria, prioritariamente.
III. O acompanhamento do trabalho pedagógico.
IV. Se tenha o cuidado com a gestão de pessoas na escola, desde a sua contratação até a sua capacitação.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Os resultados finais de cada aluno estejam disponíveis para promoção ou expedição de certificados de conclusão.
II. Haja a conferência de volumes, confrontando-se a nota fiscal com o documento que ensejou o recebimento da mercadoria, prioritariamente.
III. O acompanhamento do trabalho pedagógico.
IV. Se tenha o cuidado com a gestão de pessoas na escola, desde a sua contratação até a sua capacitação.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342484
Pedagogia
O Assistente de Educação é um profissional que atua na
participação tanto de atividades administrativas quanto
de atividades pedagógicas no ambiente escolar. Dessa
forma, abaixo estão descritas algumas competências que
se relacionam a esse profissional, dentre elas, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342483
Direito Constitucional
A Constituição Federal (Art. 205) estabelece que a
educação é um direito de todos, estabelecendo a
participação de alguns atores, tais como o Estado (I), a
família (II) e a sociedade (III). A educação de todos visa
o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA que contemple a participação de cada ator (I, II e III) no cenário educacional.
Assinale a alternativa CORRETA que contemple a participação de cada ator (I, II e III) no cenário educacional.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342482
Secretariado
Os registros e o arquivamento dos documentos de um
ambiente escolar favorecem o esclarecimento de
dúvidas, atesta a expedição e o recebimento de
documentos e permite agilidade na consulta dos
mesmos.
Fonte: Organização e Funcionamento da Secretaria. Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Curso Técnico em Secretaria Escolar. Secretaria da Educação. Governo do Estado do Ceará.
Abaixo estão contidas algumas características corretamente estabelecidas para o ambiente de secretaria, EXCETO:
Fonte: Organização e Funcionamento da Secretaria. Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Curso Técnico em Secretaria Escolar. Secretaria da Educação. Governo do Estado do Ceará.
Abaixo estão contidas algumas características corretamente estabelecidas para o ambiente de secretaria, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342481
Pedagogia
A ata é um documento que faz parte da escrituração
escolar. Existem diferentes atas com finalidades
distintas, tais como a ata de resultados finais, a ata
descritiva, entre outras. No caso da ata descritiva, essa
registra, de forma exata e metódica, as ocorrências e
decisões tomadas nas assembleias, reuniões ou sessões
realizadas por comissões, conselhos, congregações,
corporações ou outras entidades semelhantes.
Fonte: Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Curso Técnico em Secretaria Escolar. Secretaria da Educação. Governo do Estado do Ceará.
A ata descritiva é um documento de valor formal, que deve apresentar algumas características próprias, tais como:
I. A ata é um registro fiel dos fatos ocorridos em determinado evento e sua linguagem deve ser simples, clara, precisa e concisa.
II. Não se fazem parágrafos ou se deixam espaços entre as palavras.
III. Não deve ser lançada em livro próprio devidamente autenticado ou em formulários específicos que tenham rubricas ou numerações de páginas.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP. Curso Técnico em Secretaria Escolar. Secretaria da Educação. Governo do Estado do Ceará.
A ata descritiva é um documento de valor formal, que deve apresentar algumas características próprias, tais como:
I. A ata é um registro fiel dos fatos ocorridos em determinado evento e sua linguagem deve ser simples, clara, precisa e concisa.
II. Não se fazem parágrafos ou se deixam espaços entre as palavras.
III. Não deve ser lançada em livro próprio devidamente autenticado ou em formulários específicos que tenham rubricas ou numerações de páginas.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente de Educação |
Q3342480
Pedagogia
O código de ética fundamenta-se em direitos e deveres,
e é aplicado em todos os campos, desde a estrutura
familiar e o papel de cada indivíduo, à ética nos
negócios, nas ciências, entre outros:
I. O objeto da ética é o estudo do comportamento humano e o seu objetivo é estabelecer níveis de convivência aceitáveis entre os indivíduos de uma sociedade (LISBOA et al., 1997).
II. Ética e moral são termos usados pelo senso comum como sinônimos, mas há diferenças fundamentais em seus significados: ética representa o costume, enquanto moral é definida como o caráter.
Fonte: DE OLIVEIRA, Luzia Avance; DE LIMA OLIVEIRA, Edevamilton. Ética Profissional no Ambiente de Trabalho.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I. O objeto da ética é o estudo do comportamento humano e o seu objetivo é estabelecer níveis de convivência aceitáveis entre os indivíduos de uma sociedade (LISBOA et al., 1997).
II. Ética e moral são termos usados pelo senso comum como sinônimos, mas há diferenças fundamentais em seus significados: ética representa o costume, enquanto moral é definida como o caráter.
Fonte: DE OLIVEIRA, Luzia Avance; DE LIMA OLIVEIRA, Edevamilton. Ética Profissional no Ambiente de Trabalho.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Assistente de Sala |
Q3244684
Pedagogia
A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em
regime de colaboração seus sistemas de ensino. Diante ao exposto, afirma-se que os
Estados atuarão prioritariamente no(a) :
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