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Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661592
Português
Texto associado
“Atualmente, conteúdos audiovisuais são um dos mais consumidos na internet – vídeos representam 80%
de demanda. Entre as plataformas, o TikTok, que tem foco na criação e no compartilhamento de vídeos
curtos, faz sucesso entre o público jovem. Segundo o Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), a rede
social foi a mais usada por crianças e adolescentes de 9 a 17 anos em 2021. Em 2022, o Brasil já detinha
a terceira maior audiência do TikTok no mundo, com 73,58 milhões de usuários.
Entretanto, produzir para o Tiktok, ou qualquer outro meio digital, vai além de seguir trends e reproduzir
“dancinhas”. O mundo assiste a uma verdadeira transformação do audiovisual e participa ativamente de
cada aspecto, desde a roteirização até o consumo diferenciado desse tipo de conteúdo.
A indústria criativa assume profissionalmente as habilidades necessárias para qualificar a tendência que
se consolida para produção e consumo do conteúdo, como criação de cenários que proporcionam a
divulgação de conteúdos diversos de educação, esporte e até mesmo conteúdo político” (PUCRS, 2024, p. 1).
Uma das características mais marcantes do Tiktok enquanto ferramenta de compartilhamento de
conteúdo audiovisual:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661591
Artes Visuais
Texto associado
“Animação refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado, quer por computação gráfica quer fotografando, uma imagem desenhada, quer repetidamente fazendo-se pequenas mudanças a um modelo”. (Os desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE – Produções Didático-Pedagógicas. Guarapuava: Governo do Estado do Paraná, 2013).
“Animação refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado, quer por computação gráfica quer fotografando, uma imagem desenhada, quer repetidamente fazendo-se pequenas mudanças a um modelo”. (Os desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE – Produções Didático-Pedagógicas. Guarapuava: Governo do Estado do Paraná, 2013).
Duas das técnicas de arte e animação, principalmente indicadas para as Produções Didático- Pedagógicas são o claymation e o stop motion. São exemplos desse tipo de produção e usadas para a
arte e animação pedagógica:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661590
Áudio e Vídeo
Em termos de arte e animação, tanto o mercado, como os caminhos de atuação da pessoa profissional
dessa área, tem uma série de funções e um mercado de cada vez mais possibilidades.
Uma dessas áreas é a de Artista 2D/3D. Esses 2D e 3D, significam, respectivamente:
Uma dessas áreas é a de Artista 2D/3D. Esses 2D e 3D, significam, respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661589
Áudio e Vídeo
Texto associado
“DIREÇÃO – é a turma encarregada de tornar o filme bom. Ou ótimo. Ou excepcional. Uma obra de arte!
Mas se o seu primeiro filme ficar simplesmente “bom” pode marcar a festa e convidar todo mundo. Eu
pago a cerveja (ou o suco de laranja). A produção cria a possibilidade do filme existir. A direção tem a
tarefa de fazer aquela mágica, aquele encantamento de que já falamos antes, de modo que o filme
provoque risos, ou lágrimas, ou que pelo menos seja acompanhado com interesse até o fim. Sem
direção, um filme não tem alma, é só um corpo que anda sem razão, um morto-vivo idiota que merece um
tiro de misericórdia”. (Primeiro Filme, 2024, p. 1).
Há uma série de técnicas de direção em vários tipos de escolas e métodos, mas algumas são comuns
em todas, qual a questão que mais traz elementos sobre técnicas de direção de produtos audivisuais
educativos para a contemporaneidade?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661588
Áudio e Vídeo
Texto associado
“O diretor é o principal responsável por unir todas as peças do quebra-cabeça de uma produção
audiovisual e criar uma obra que conte uma história impactante e envolvente. Muito mais do que uma
cadeira dobrável com um nome impresso no set de filmagem, a direção é a chave para organizar os
demais setores envolvidos em uma obra”. (Faap, 2024, p. 1).
Um dos desafios contemporâneas das técnicas de direção é o storytelling. Entre as alternativas abaixo,
qual a que mostra o que é o storytelling?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661587
Áudio e Vídeo
Texto associado
(...) é um programa que permite editar, gravar, importar e exportar diversos formatos diferentes de
arquivos de áudio. É possível gravar músicas e sons ao vivo ou converter diretamente material em fitas e
CDs. Ele pode ser baixado grátis para Windows (Windows 8, 7, XP e Vista), Mac (S X 10.5 to 10.11.x) e
Linux ( Ubuntu 12.04, 14.04, 14.10, 15.04 e 15.10). Além da versão original há ainda uma edição Portable
e também uma edição Online. Ele também pode ser utilizado para fazer cortes, mixes, mudar a
velocidade da gravação e alterar os tons, e se mostra um dos melhores editores de áudio do mercado. O
software ainda consegue realizar essas operações em todos os formatos de arquivo da categoria como
Ogg Vorbis, MP3, WAV, AIFF, etc. Porém para formatos AAC, M4A o programa pode apresentar
problemas, sendo necessária a instalação de plugins específicos.
Qual programa de edição de som está sendo retratado?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661586
Áudio e Vídeo
Texto associado
A mixagem é um importante processo na qualidade de produtos audiovisuais, sendo fundamental para
um melhor compartilhamento dos produtos.
Ao se falar de mixagem, há uma ligação direta com qual sentido de produção humana?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661585
Áudio e Vídeo
Texto associado
Os aparelhos de direção vão evoluindo e tendo cada vez mais acessórios e possibilidades. Dois
aparelhos utilizados contemporaneamente são o steadicam e o gimbal, inclusive adptáveis,
principalmente, para dispositivos móveis.
O steadicam e o gimbal são exemplos de aparelhos que facilitam, em um processo audiovisual, a direção de:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661584
Áudio e Vídeo
Texto associado
“Plongée é uma palavra francesa, que significa “mergulho“. A ideia aqui é fazer um enquadramento de
cima para baixo, como se a câmera estivesse mergulhando. Já o Contra-Plongée é justamente o oposto,
ou seja, trata-se de um enquadramento onde vemos a cena de baixo para cima, como se a câmera
estivesse deitada e apontada para cima” (Rafael Arineli, Cinemação, 25 de março de 2020, disponível
em: https://cinemacao.com/2020/03/25/be-a-ba-cinematografico-o-que-e-plongee-e-contra-plongee/)
Ao tratarmos sobre plongée e contra-plongée, estas são funções básicas, no audiovisual de que tipo de
direção?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661583
Áudio e Vídeo
Texto associado
“(...) tinha um projeto de poder. Para conquistá-lo, em 1924, já morando no Rio de Janeiro, compra o
periódico O Jornal, que se tornaria o embrião de toda a cadeia de mídia. Em seguida, filia-se e assume a
liderança do partido Aliança Liberal. Na condição de proprietário de um jornal e líder de um partido
político, contribui com a vitória do movimento de insurreição de 1930, que levou Getúlio Vargas ao poder.
A expansão do conglomerado começou durante o Estado Novo (1937 – 1945), coincidindo com o apoio
dado ao regime de exceção do então presidente Getúlio Vargas. Assim, em 1935 inaugura sua primeira
emissora de rádio, a Tupi AM, popularmente conhecida como O Cacique no Ar. Em 1950, coloca no ar,
em São Paulo, a primeira emissora de televisão da América Latina. No ano seguinte, ocorre a
inauguração oficial da TV Tupi do Rio de Janeiro, com a presença do então presidente Eurico Gaspar
Dutra. Foi a segunda emissora do Brasil. Esse é um dos feitos pelo qual (...) será sempre lembrado,
embora tenha contribuído com outras realizações importantes, entre elas a fundação, em 1947, do Museu
de Arte de São Paulo (MASP), com coleção de obras de grandes artistas, adquiridas na Europa do pós-guerra, graças à colaboração de Pietro Maria Bardi. Na condição de mecenas, deu oportunidade a
escritores e artistas plásticos desconhecidos em sua época. Entre eles, Graça Aranha, Millôr Fernandes,
Anita Malfatti, Di Cavalcanti e Cândido Portinari” (Núcleo de Estudos em Arte, Mídia e Política da PUC –
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2024, p. 1).
Esse trecho fala de uma grande personalidade, tornada figura ímpar na História do Audiovisual no Brasil,
fundando várias emissoras de TV, impressos e emissoras de rádio e revolucionando, principalmente, a
televisão no País. O contexto trata sobre:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661582
Áudio e Vídeo
Texto associado
“Últimos 10 anos:
115 obras brasileiras exibidas em Cannes e Berlim.
55 vieram de produtoras fora do eixo Rio-SP (Cordisburgo, Ceilândia, Contagem, São Carlos e estados
como Pará, Amazonas e Rio Grande do Norte).
6 dos 10 filmes escolhidos para representar o Brasil no Oscar foram realizados por diretores que estão
fora do eixo Rio-SP”.
(Globo Gente, sobre audiovisual, 2024)
O audiovisual, historicamente, por conta dos eixos de poder e da convergência da sede de empresas do
mercado financeiro e dos conglomerados de mídia, foi sediado em lugares do eixo Rio – São Paulo.
Sobre o que foi visto acima, a questão que melhor representa o audiovisual nesta terceira década do
século XXI no Brasil é:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661581
Áudio e Vídeo
Texto associado
“Cultura digital é um conceito que descreve como a tecnologia e a internet estão moldando a maneira
como nos comportamos, pensamos, nos comunicamos e interagimos na sociedade. Trata-se de um
produto decorrente do desenvolvimento das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (DTIC),
presentes em nosso dia a dia” (Conexia Educação, 2024, p. 1).
Carla Boto organizou o livro Cultura Digital e Educação (São Paulo: Contexto, 2023) em que destaca que
mais de 1.000.000.000 de crianças ficaram fora da escola durante a pandemia do coronavírus em todo o
planeta, sendo que o formato da escola e das aulas foi radicalmente modificado nesse período. Se o
mundo digital já era tema importante entre os educadores, a partir da experiência da Covid ele se tornou
inescapável.
São exemplos de ferramentas utilizadas durante o período pandêmico da Covid-19, que ampliaram a
cultura digital no campo educacional:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661580
Áudio e Vídeo
Texto associado
“A cultura digital é um conceito que descreve o molde que a tecnologia e a internet estão formando,
principalmente nos meios de comunicação e na interação com a sociedade. Ou seja, com seu avanço, as
contribuições aumentaram recorrentemente, transformando todo o mundo e toda a forma de interação
que nele se dá, tendo a tecnologia digital como algo onipresente.
Desse modo, a cultura digital compreende os seguintes aspectos: relação entre humanos e tecnologia;
profissional; social; econômico; político; educacional.
O conceito da cultura digital se fundou quando a internet se difundiu como forma de comunicação em
massa, utilizando todos os meios para a comunicação, seja por computador, seja por smartphones,
tablets, entre outros modelos. Além disso, por meio dessas tecnologias, foi possível uma grande
revolução nas relações humanas.” (Edif, 2024, p. 1).
Avalie as seguintes afirmações:
I. A cultura digital influencia a educação em estruturas físicas e administrativas. II. A cultura digital influencia a educação em métodos de ensino e de aprendizagem. III. A cultura digital influencia a educação na alienação de quem utiliza sistemas audiovisuais. IV. A cultura digital influencia a educação na valorização das redes sociais, sendo as mais notórias contemporaneamente o Snapchat e o Vimeo.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
I. A cultura digital influencia a educação em estruturas físicas e administrativas. II. A cultura digital influencia a educação em métodos de ensino e de aprendizagem. III. A cultura digital influencia a educação na alienação de quem utiliza sistemas audiovisuais. IV. A cultura digital influencia a educação na valorização das redes sociais, sendo as mais notórias contemporaneamente o Snapchat e o Vimeo.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661579
Áudio e Vídeo
Texto associado
Laura Marinho Coutinho, no livro Audiovisuais: arte, técnica e linguagem (Brasília: Universidade de
Brasília, 2006), fez a seguinte reflexão na página 26: “Vivemos imersos em um mundo de imagens. Se as
salas de cinema estão cada vez mais reduzidas aos shoppings centers, ainda que a tendência desses
seja a de aumentar, a televisão popularizou o cinema e muitos filmes deix ram as grandes telas para
apresentar-se nas telas menores dos inúmeros aparelhos de televisão que estão por toda parte. Por isso
mesmo, todas as pessoas que vivem nas cidades têm sua própria experiência com a linguagem
audiovisual para relatar. Em algum momento da nossa vida, a linguagem audiovisual nos toca, nos
sensibiliza, nos educa”.
Passadas quase duas décadas depois, em termos de atualidades, o audiovisual está representado em
que perspectivas de popularização no território brasileiro?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661578
Legislação Federal
Texto associado
Sobre os fundamentos do Audiovisual no Brasil, duas das principais legislações, ainda em vigência, são:
a Lei nº 8.685/1993 (esta conhecida também como Lei do Audiovisual) e a Lei nº 9.323/1996. Ambas as
leis tratam sobre questões de financiamento e vantagens de quem ajuda a promover o audiovisual no
Brasil, inclusive com incentivos fiscais federais.
Outra legislação federal que também trata sobre fundamentos do audiovisua é a Lei nº 8.313/1991, que
tem como objetivos questões de financiamento para vários tipos de produções, inclusive o audiovisual.
Esta lei também é conhecida por:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário |
Q3661512
Noções de Informática
Texto associado
O uso de softwares de CAD (Computer-Aided Design) tem revolucionado a produção gráfica na moda,
especialmente na criação de moldes e simulações de peças de vestuário. Segundo o livro Pattern Cutting
for Clothing Using CAD (2009), de M. Stott e D. Gale, esses programas permitem uma precisão maior,
reduzindo o tempo e os custos associados à produção de amostras físicas, além de possibilitar ajustes
rápidos no design.
No contexto da produção gráfica em moda, o uso de softwares CAD traz inúmeras vantagens para o
desenvolvimento de moldes. Qual das seguintes opções NÃO é uma vantagem direta desse tipo de
software?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário |
Q3661511
Vestuário, Moda e Estilismo
Texto associado
A ficha técnica de produto é uma ferramenta essencial na indústria da moda. Ela detalha informações
cruciais sobre o design, materiais, processos de produção e acabamento de uma peça de vestuário. De
acordo com a obra Fashion Design: Process, Innovationand Practice, de Kathryn McKelvey e Janine
Munslow (2003), a ficha técnica serve como um documento de comunicação entre designers e fábricas,
especificando, desde dimensões e medidas até detalhes de costura e etiquetagem.
A ficha técnica de produto é amplamente utilizada na produção gráfica de moda. Qual dos elementos
abaixo NÃO faz parte das informações mais comumente encontradas em uma ficha técnica de vestuário?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário |
Q3661510
Marketing
Texto associado
Segundo Marie Riegels Melchior em Fashion Marketing: Contemporary Issues (2006), o storytelling
tornou-se uma estratégia central para marcas de moda, ao criar uma narrativa que ressoa
emocionalmente com os consumidores. Melchior afirma que "a moda não é apenas uma questão de
vestuário, mas de identidade e expressão pessoal", e as marcas de sucesso são aquelas que conseguem
conectar seus produtos às histórias e aspirações do consumidor. Além disso, o estudo de Catherine
Kaputa em You Are a Brand! (2010) ressalta a importância de uma narrativa coerente para criar
fidelidade à marca.
Considerando a crescente importância do storytelling no marketing de moda, qual dos seguintes
elementos é mais relevante para a criação de uma estratégia de storytelling eficaz, capaz de fortalecer a
conexão emocional entre a marca e seu público-alvo, conforme discutido por Marie Riegels Melchior em
Fashion Marketing: Contemporary Issues e Catherine Kaputa em You Are a Brand!?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário |
Q3661509
Marketing
Texto associado
De acordo com Gilles Lipovetsky em O Império do Efêmero (1987), "a moda se caracteriza pela
renovação constante, expressando, ao mesmo tempo, o espírito do tempo e a busca incessante pelo
novo". A moda passa por ciclos de aceitação que podem ser observados em diferentes fases, desde sua
introdução até o declínio. Além disso, Kotler et al. (2017) em Marketing Management destacam que o
ciclo de vida de um produto ou tendência pode ser dividido em quatro etapas principais: introdução,
crescimento, maturidade e declínio.
Considerando o ciclo de vida das tendências de moda e o comportamento dos consumidores, em qual
das fases uma marca deve intensificar suas estratégias de marketing e comunicação para maximizar o
retorno sobre investimento, conforme discutido por Gilles Lipovetsky em O Império do Efêmero e Kotler et
al. em Marketing Management?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário |
Q3661508
Vestuário, Moda e Estilismo
Texto associado
De acordo com o manual técnico "Processos de Costura e Acabamentos para a Indústria do Vestuário",
“a costura de zíper invisível é uma das técnicas que mais exige precisão e cuidado. Ela é muito utilizada
em peças como saias e vestidos, proporcionando um fechamento discreto, sem comprometer o design da
peça. Para garantir um bom acabamento, é necessário seguir corretamente as etapas de aplicação.”
Em uma peça de vestuário que utiliza zíper invisível, como uma saia de alfaiataria, qual das etapas a
seguir é fundamental para garantir a correta aplicação do zíper sem que ele fique visível?
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