Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3697428

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697428 Pedagogia

A escola, enquanto espaço de formação integral do indivíduo, não deve se limitar à transmissão de informações sobre higiene e saúde. Considerando o papel da educação na promoção da saúde e cidadania, a escola, de acordo com higiene e saúde, tem função educativa de:

A

Substituir o papel da família, sendo responsável exclusivamente pela saúde física e mental dos alunos.

B

Apenas ensinar conceitos de higiene e saúde, garantindo que os alunos conheçam teorias sobre prevenção de doenças.

C

Priorizar apenas os conteúdos científicos, deixando a formação de hábitos e atitudes para instituições de saúde.

D

Promover mudanças de comportamento, capacitando indivíduos para adotarem hábitos saudáveis e exercerem seus direitos de cidadania.

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Q3697427

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697427 Pedagogia

Considerando a construção de propostas pedagógicas de Educação Infantil, os princípios éticos, políticos e estéticos orientam a formação integral da criança. Nesse contexto, está correto o que se afirma em:

A

A dimensão estética da Educação Infantil está restrita à reprodução de conteúdos culturais clássicos, sem incentivo à criatividade ou à ludicidade.

B

A autonomia e a solidariedade, princípios éticos, só são desenvolvidas em atividades extracurriculares, sem relação com o cotidiano pedagógico.

C

Os princípios políticos na Educação Infantil referem-se ao incentivo aos direitos de cidadania, à criticidade e ao respeito à ordem democrática, promovendo uma participação ativa e consciente da criança no contexto social.

D

Os princípios éticos priorizam apenas a disciplina e a obediência, enquanto os estéticos se limitam à aprendizagem de técnicas artísticas.

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Q3697426

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697426 Pedagogia

A teoria de Jean Piaget descreve quatro estágios universais do desenvolvimento cognitivo. Associe os estágios de desenvolvimento de Piaget (Coluna 1) às suas principais características (Coluna 2):

Coluna 1
I.Sensório-motor. II.Pré-operatório. III.Operações concretas. IV.Operações formais.
Coluna 2
A.Pensamento simbólico, mas ainda egocêntrico. B.Hipóteses abstratas e raciocínio dedutivo. C.Inteligência prática, exploração por meio dos sentidos e movimentos. D.Raciocínio lógico aplicado a situações concretas.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-C, II-A, III-D, IV-B.

B

I-D, II-B, III-C, IV-A.

C

I-B, II-C, III-D, IV-A.

D

I-B, II-D, III-A, IV-C.

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Q3697425

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697425 Pedagogia

A organização da Educação Infantil deve observar legislações, como Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, no que se refere à garantia das matrículas, faixa etária e acessibilidade às crianças nesta etapa educacional. É correto o que se afirma:

A

As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas preferencialmente próximas às residências das crianças, facilitando a frequência e garantindo inclusão.

B

As vagas devem ser centralizadas apenas em grandes centros urbanos.

C

A localização das vagas é opcional, cabendo à escola definir conforme conveniência administrativa.

D

As vagas devem ser distribuídas em qualquer localidade, sem considerar a proximidade da residência das crianças.

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Q3697424

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697424 Pedagogia

A educação infantil, conforme os Artigos 29 e 30 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), é a primeira etapa da educação básica, voltada ao desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade. Considerando suas finalidades e a estrutura de oferta, assinale a alternativa correta:

A

A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

B

A educação infantil se concentra apenas no desenvolvimento social das crianças, sem atenção aos aspectos físicos ou intelectuais.

C

A educação infantil é um direito opcional que garante o acesso à educação e ao desenvolvimento limitado, pois é um espaço para brincadeiras.

D

A Educação Infantil tem como finalidade principal o ensino de conteúdos acadêmicos, deixando em segundo plano o desenvolvimento emocional, social e motor das crianças.

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Q3697423

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697423 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes que visam à melhoria da educação no Brasil, contemplando aspectos sociais, econômicos e culturais. Considerando essas diretrizes, qual alternativa apresenta a preocupação do Plano Nacional de Educação (PNE) com a equidade e a cidadania?

A

A aplicação de recursos apenas em áreas urbanas, visando atender às demandas de escolas de maior padrão.

B

A redução do currículo escolar para diminuir o esforço de alunos com dificuldades, sem foco em cidadania.

C

A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

D

A valorização dos profissionais da educação, garantindo planos de carreira exclusivos, sem atenção às desigualdades sociais.

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Q3697422

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697422 Pedagogia

As Linguagens expressivas são as diversas formas que pessoas, especialmente crianças, utilizam para expressar ideias, sentimentos e experiências, que incluem a linguagem verbal (falar e escrever) e não verbal, como o corpo, desenhos, pinturas, dança e música. Dentro do contexto das Linguagens expressivas, analise as assertivas a seguir:

I.As múltiplas linguagens constituem canais potentes de apropriação dos modos de ser e estar no mundo.
II.O currículo da Educação Infantil deve se limitar a conteúdos escolares tradicionais.
III.Cultura e linguagem são fundamentos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil.
IV.As escolhas pedagógicas devem valorizar experiências de vida, e não apenas conteúdos escolares formais.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, III e IV.

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Q3697421

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697421 Pedagogia

O Art. 206 da Constituição Federal estabelece princípios fundamentais para a educação no Brasil, visando garantir qualidade, equidade e valorização do profissional de educação. Considerando o texto da Constituição, a afirmativa correta é:

A

O ensino deve garantir igualdade de condições de acesso e permanência, liberdade de aprender e ensinar, pluralismo de ideias, valorização dos profissionais, gestão democrática e padrão de qualidade.

B

O ensino público deve ser gratuito, porém sem a necessidade de gestão democrática ou planos de carreira para profissionais.

C

A gratuidade do ensino e a valorização do professor são princípios facultativos, a critério de cada instituição, garantindo o ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.

D

O ensino pode ser pago em estabelecimentos oficiais, desde que haja pluralismo de ideias, onde acontece a gestão democrática do ensino público.

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Q3697420

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697420 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam que a avaliação nessa etapa não deve ter caráter seletivo ou classificatório, mas deve privilegiar processos que valorizem as experiências infantis. Diante disso, é correto afirmar que a avaliação deve contemplar:

A

A comparação direta entre crianças para estabelecer níveis de desenvolvimento.

B

A adoção de exames formais para definir a promoção de série/etapa, utilizando relatórios descritos.

C

O uso de provas padronizadas e notas para mensurar o desempenho individual da criança.

D

A observação crítica e criativa das atividades, brincadeiras e interações no cotidiano da instituição.

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Q3697419

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 21 |

Q3697419 Pedagogia

Compreender e trabalhar a diversidade cultural na Educação Infantil vai muito além de simplesmente reconhecer diferenças superficiais. Trata-se de uma abordagem pedagógica que valoriza a pluralidade de origens, tradições, formas de expressão, vivências e saberes das crianças, contribuindo para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes. Ao abordar o multiculturalismo desde a infância, o educador proporciona às crianças oportunidades de desenvolver sensibilidade às diferenças, construir habilidades sociais e interpessoais, compreender contextos históricos e culturais diversos, e perceber a escola como um espaço de convivência democrática e colaborativa. Nesse sentido, afirmamos que essa abordagem permite:

A

A criação de um currículo uniforme e padronizado, no qual as diferenças culturais são ignoradas em favor de uma aprendizagem homogênea, sem considerar contextos individuais ou coletivos.

B

A construção de um ambiente escolar diverso e inclusivo, que respeita as diferenças individuais das crianças, promove empatia, estimula a percepção da coletividade e fortalece a compreensão de práticas culturais e sociais diversas.

C

O foco exclusivo na aprendizagem de conteúdos acadêmicos tradicionais, sem atenção à socialização, aos valores éticos ou à valorização da diversidade cultural, tratando a educação como um processo meramente cognitivo.

D

A exclusão de práticas culturais que não correspondam à tradição dominante da escola, restringindo a participação e a expressão de grupos minoritários em atividades pedagógicas.

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Q3693690

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693690 Pedagogia

Competência e habilidades são elementos que devem permear os currículos de toda a Educação Básica, a partir das proposições da Base Nacional Comum Curricular.

Considerando tais elementos, analise as assertivas a seguir.

I- As competências gerais expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares, organizadas desde o Ensino Fundamental.
II- Competências específicas para os anos Finais do Ensino Fundamental, na BNCC, são as definições para explorar determinados conteúdos procedimentais que formem para a cidadania. III- Os objetivos das competências gerais da Educação Básica são voltados para uma formação humana integral em que se vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
IV- As habilidades são definidas somente para o Ensino Médio, em códigos alfanuméricos, tendo em vista que estudantes desta etapa estão sendo preparados para a inserção no mercado de trabalho.
V- Os critérios de organização das habilidades do Ensino Fundamental na BNCC em agrupamentos como unidades temáticas são arranjos possíveis, dentre outros, não devendo estes agrupamentos ser obrigatórios, já que devem ser adaptados aos contextos de cada escola.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e IV.

B

I e V.

C

II e IV.

D

III e V.

E

I e III.

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Q3693687

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693687 Pedagogia

A metodologia ativa peer instruction, criada por Eric Mazur, tem uma sequência estruturada de etapas. É CORRETO afirmar que a peer instruction sequência é:

A

iniciada sempre com uma aula de 15 minutos para direcionar a resolução de exercícios, seguida de uma atividade de 15 minutos para resolução em duplas, com consulta a material impresso.

B

uma sequência de lista de exercícios corrigidos somente entre pares, com apresentação para a turma, sem intervenção docente.

C

a aplicação de testes conceituais, que envolvem debate entre dupla de estudantes. Ocorre a aplicação de testes, e dependendo se a , turma alcançar menos de 70% de acertos, o professor explora novamente o mesmo conteúdo.

D

a partir da organização de duplas para primeiro contato com material de aula, seguido da organização de grupos, que competem entre si por pontos, em um debate conceitual.

E

o estudo em dupla de material pertinente, disponibilizado na internet pelo docente, com produção de relatório individual, que será objeto de avaliação.

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Q3693686

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693686 Pedagogia

Em uma escola, a coordenação pedagógica observou quatro aulas:

1. O professor apresentava objetivos, o passo a passo, usava fichas de exercícios padronizadas, reforçava acertos com pontos e corrigia erros com retomadas programadas.
2. A professora começou a aula solicitando que os estudantes falassem sobre o que sentiam e pensavam sobre o tema; ela acolheu as falas e organizou um ambiente de livre expressão e auto avaliação.
3. O professor selecionou conteúdos centrais da disciplina e os relacionou a notícias locais, propondo atividades que interligassem o saber escolar a situações sociais concretas para desenvolver análise crítica.
4. A professora iniciou com uma situação-problema da comunidade, promoveu uma roda de conversa, levantou temas geradores e conduziu o grupo a refletir criticamente para planejar ações coletivas.

Assinale a alternativa CORRETA que associa cada prática observada à tendência pedagógica correspondente, segundo Libâneo.

A

1. Tecnicista; 2. Renovada não diretiva; 3. Progressista crítico-social dos conteúdos; 4. Progressista libertadora.

B

1. Tecnicista; 2. Renovada construcionista; 3. Progressista libertadora; 4. Progressista crítico-social dos conteúdos.

C

1. Tradicional; 2. Construtivista; 3. Progressista crítico social interativa; 4. Libertária.

D

1. Tecnicista tradicional; 2. Renovada não diretiva; 3. Progressista libertária; 4. Progressista crítico-social dos conteúdos.e) 1. Tradicional; 2. Renovada construcionista;

E

Progressista crítico-social dos conteúdos; 4. Progressista libertadora.

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Q3693685

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693685 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) normatiza a organização das habilidades a serem trabalhadas a partir de códigos alfanuméricos.

Considerando o código EF67EF07, é CORRETO afirmar que sua decodificação é:

A

Ensino Fundamental; 6º ano; Educação Física; habilidade 7.

B

Ensino Fundamental; 6º ao 7º ano; Educação Física; sétima habilidade listada deste bloco.

C

Educação Física; Habilidade 67; Ensino Fundamental; 7º ano.

D

Educação Física; 7º ano; Ensino Formal; competência específica 7.

E

Ensino Fundamental; 6º e 7º semestre; Educação Física; habilidade 7.

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Q3693684

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693684 Pedagogia

No contexto dos Anos Finais do Ensino Fundamental, quanto ao uso de jogos na sala de aula, as assertivas a seguir. avalie

I- O uso de jogos na educação pode estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas, contribuindo para diversas competências gerais.
II- A utilização de jogos na sala de aula deve acontecer especificamente em projetos didáticos interdisciplinares, considerando a importância da colaboração.
III- No trabalho com jogos na educação, deve ser exclusivo o uso de jogos digitais, por serem mais atrativos e dispensarem a necessidade de mediação docente e, assim, estimulam mais a autonomia discente.
IV- Os jogos educativos nos Anos Finais do Ensino Fundamental devem focar especificamente o desenvolvimento de habilidades motoras, considerando que estudantes desta etapa utilizam muito o smartphone fora da sala de aula e precisam smartphone desenvolver/explorar mais a consciência corporal.
V- Jogos educativos devem ser utilizados para promover também a reflexão sobre diferentes conceitos, habilidades e atitudes. Assim, deve-se garantir que o jogo não seja um fim em si mesmo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

I e V.

C

II e IV.

D

III e V.

E

I e IV.

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Q3693683

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693683 Pedagogia

Em uma atividade de formação para docentes da Educação Básica, uma palestrante afirmou que a “Educação Digital Escolar” estrutura-se em três eixos de aprendizagem.

CORRETO afirmar que estes eixos são:

A

cultura digital, mundo digital e pensamento computacional.

B

robótica, Inteligência Artificial e tecnologias assistivas.

C

ética digital, proteção de dados e letramento digital.

D

pensamento informático, ciência de dados e educação onlife.

E

cultura maker, realidade virtual e inclusão digital.

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Q3693682

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693682 Pedagogia

Uma professora de Geografia que atua em uma escola de Ensino Fundamental Anos Finais está organizando uma sequência de atividades de ensino que se embasam em diferentes metodologias ativas.

Considerando as características destas variadas metodologias, analise as assertivas a seguir.

I- Mapas mentais e brainstorm também são considerados metodologias ativas e até podem ser combinadas com outras atividades e brainstorm estratégias didáticas.
II- A metodologia ativa intitulada peer instruction tem diferentes etapas, sendo a primeira a formação de equipes voltadas para peer instruction explorar problemas reais do cotidiano.
III- A aprendizagem baseada em projetos, mesmo sendo diferente da aprendizagem baseada em problemas, tem como base o trabalho colaborativo.
IV- A gamificação é uma metodologia que envolve a exploração de jogos digitais para garantir vivências lúdicas.
V- Team Based Learning peer e instrucion e são metodologias ativas estruturadas a partir das mesmas etapas e assim são consideradas , como sinônimos, diferenciando-se apenas nos termos em inglês.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

IV e V.

B

II e III.

C

I e II.

D

II, III e V.

E

I e III.

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Q3693680

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693680 Pedagogia

Considere a seguinte sequência didática, adaptada da proposta por Zabala (1998).

Apresentação: Docente apresenta uma situação problema relacionada a um tema.
Diálogo: Entre docente e discentes, explorando o surgimento de dúvidas, questões e problemas relacionados ao tema.
Conclusões: A partir da discussão do grupo e de suas contribuições, docente estabelece as conclusões.
Generalização: A partir das contribuições do grupo e das conclusões obtidas, docente estabelece as leis, os modelos interpretativos ou os princípios que se deduzem deles.
Exercícios de memorização: Permitem lembrar os resultados das conclusões e da generalização.
Prova ou exame: Todos os discentes, com perguntas e exercícios durante uma hora.
Feedback: Docente comunica aos discentes os resultados obtidos.
Fonte: ZABALA, Antoni. Prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Analisando a sequência didática apresentada e os diferentes tipos de conteúdo (procedimentais, atitudinais, conceituais) que a compõem, é CORRETO afirmar que:

A

por ser dialógica, a sequência elimina a memorização de conteúdos conceituais.

B

toda a sequência de atividades explora somente conteúdos procedimentais.

C

conteúdos procedimentais e atitudinais são o foco do ensino e também o foco da avaliação contínua.

D

os três tipos de conteúdo são ensinados e avaliados na mesma proporção.

E

a sequência didática explora diferentes tipos de conteúdos, como procedimentais e atitudinais, trabalhados como estratégia de ensino, mas a avaliação se restringe aos conteúdos conceituais consolidados.

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Q3693679

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693679 Pedagogia

Uma rede municipal iniciou a revisão do currículo e pediu que cada escola explicitasse a referência (em nível macro) dos seus objetivos educacionais.

Considerando as ideias de Libâneo amplamente difundidas no campo da Educação, quais são as três referências que devem embasar a formulação de objetivos educacionais?
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. Didática.

A

Diretrizes do MEC; plano de curso e sequências didáticas.

B

Resultados de avaliações externas nacionais; Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Projeto Político-Pedagógico.

C

Valores e ideais proclamados na legislação educacional; conteúdos básicos das ciências, produzidos historicamente; e necessidades e expectativas de formação cultural da população

D

Perfil socioeconômico da comunidade; Projeto Político-Pedagógico e metas de aprendizagem.

E

Planejamento anual; objetivos gerais (em três níveis) e objetivos específicos de ensino.

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Q3693678

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |

Q3693678 Pedagogia

Uma professora que atua no 9º ano do Ensino Fundamental está planejando o processo de avaliação e, naquela turma, há uma estudante com deficiência visual.

Considerando as estratégias a seguir, com base na legislação que direciona a educação inclusiva, é CORRETO afirmar que a professora:

A

deve garantir a presença de um tutor para auxiliar na realização da prova.

B

deve oferecer prova em Braille ou em áudio, com tempo adicional e possibilidade de responder oralmente.

C

deve ofertar prova com letras garrafais, assim, obrigando a reduzir a quantidade de questões da prova escrita.

D

só poderá avaliar a estudante na Sala de Recursos da escola, com profissional especializado, segundo a Lei Brasileira de Inclusão.

E

substitua a avaliação por uma declaração ofertada pelo docente especialista da rede de ensino que atua no campo da inclusão, atestando que a estudante tem o domínio de conteúdos explorados na prova.

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