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Leia o texto a seguir
[Os estudos da “Educação Histórica”] como pressuposto, partem da natureza do conhecimento histórico e, como pressuposto metodológico empreendem análises de ideias que os sujeitos manifestam em e acerca da História, através de tarefas concretas.
BARCA, Isabel. Educação Histórica: uma nova área de investigação. In: BARCA, Isabel. Pensamento histórico e consciência histórica: teoria e prática. Curitiba: WA Editores, 2018, p. 32.
De acordo com a perspectiva apresentada no texto, a “Educação Histórica” como campo de pesquisa deve se fundamentar teoricamente
Leia o texto a seguir.
Zé Carioca foi criado após viagem do estadunidense Walt Disney e de sua equipe ao Brasil. Sua primeira aparição foi em Alô, Amigos (1942) e, devido ao sucesso, foi de novo às telas dos cinemas das Américas com o filme Você já foi à Bahia? (1944).
Carvalho, Marina Helena Meira. (2022). Três papagaios e o Brasil na Segunda Guerra Mundial: disputas representacionais e o cotidiano de guerra. Revista Maracanan, (30), 2022, 175–202.
O personagem Zé Carioca, criado na década de 1940, foi utilizado para representar o Brasil no contexto da política externa dos Estados Unidos conhecida como
Leia o trecho a seguir:
“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desse dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. [...]
Lei n.º 11.645/2008. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm. Acesso em: out. 2025
Nessa concepção, qual é a artista contemporânea cuja produção dialoga com os pressupostos declarados no trecho acima?
FERREIRA, M. Ação psicopedagógica na sala de aula: uma questão de inclusão. São Paulo, Paulus.
Considerando o excerto de Ferreira e suas reflexões sobre a ação psicopedagógica em sala de aula, analise criticamente as proposições a seguir, à luz da mediação docente, das singularidades da aprendizagem e da inclusão educacional, e assinale a alternativa correta quanto aos fundamentos da autora.
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