Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3765430

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765430 Português

O período composto por coordenação e subordinação reúne orações que se articulam tanto por independência sintática quanto por relações de dependência. A combinação desses dois modos de articulação amplia a complexidade expressiva e lógica do enunciado.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

Certas unidades de natureza adverbial e que manifestam valores de concessão, conclusão, continuação, explicação, causa, que fazem referência anafórica ao que anteriormente se expressou, podem aparecer como aparentes conectores de orações em grupos oracionais.

B

As orações coordenadas estão ligadas por conectores chamados conjunções coorde nativas, que apenas marcam o tipo de relação semântica que o falante manifesta entre os conteúdos de pensamento designado em cada uma das orações sintaticamente independentes.

C

A oração principal — embora sirva de suporte a uma oração subordinada ou a um de seus termos — caracteriza-se, essencialmente, por não exercer qualquer função sintática em outra oração do período, razão pela qual, no período composto por subordinação, apenas ela preenche tal condição.

D

As orações subordinadas adjetivas explicativas, por acrescentarem ao antecedente uma qualidade acessória que esclarece melhor sua significação à semelhança de um aposto, são indispensáveis ao sentido essencial da frase e, na fala, separam-se do antecedente por uma pausa, indicada na escrita por vírgula.

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Q3765429

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765429 Português

Apesar de se reconhecer que leitura, compreensão, interpretação e produção textual constituem operações distintas no plano teórico, é igualmente evidente que, em situações reais de circulação discursiva, tais processos se articulam de modo interdependente, envolvendo ativação de conhecimentos prévios, mobilização de estratégias inferenciais e construção situada de sentidos, uma vez que:

A

a produção textual, entendida como desdobramento dos processos de leitura, tende a refletir as estruturas argumentativas previamente identificadas no texto-fonte, uma vez que a reconstrução de sentidos no ato de escrever mantém dependência hierárquica do encadeamento cognitivo acionado pelo leitor.

B

a compreensão textual, ao exigir a ativação de esquemas inferenciais, opera de maneira relativamente dissociada das condições enunciativas, permitindo que a interpretação derive prioritariamente da arquitetura proposicional do texto, independentemente das expectativas de leitura mobilizadas pelo sujeito.

C

a leitura, ao articular processos cognitivos de alto nível com operações de ancoragem contextual, evidencia que a interpretação depende tanto da materialidade textual quanto da capacidade do leitor de integrar elementos não linguísticos, como intenções projetadas, implicaturas e modelos de mundo.

D

a produção textual se realiza como aplicação direta das estratégias de leitura, de modo que o domínio procedimental de microcompetências — como identificação de tópico, ativação de pistas locucionais e reconhecimento de conectores — é suficiente para garantir a elaboração de sentidos em novas situações discursivas.

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Q3765428

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765428 Literatura

A respeito do conceito de literatura, da teoria dos gêneros e dos estilos de época, assinale a alternativa que apresenta uma análise compatível com os principais postulados da crítica literária e da historiografia literária.

A

A noção de estilo de época pressupõe a existência de homogeneidade formal e temática dentro de cada período literário, pois se fundamenta em matrizes histórico-sociais comuns a um conjunto de obras, o que justifica a aplicação de rótulos como "Barroco", "Romantismo" ou "Modernismo" sem margem a transições ou hibridismos.

B

A teoria clássica dos gêneros, ao postular a tripartição entre lírico, épico e dramático, sustenta-se no pressuposto de que as formas literárias obedecem a leis fixas de estrutura e função, sendo sua aplicação válida ainda hoje, na medida em que assegura uma categorização objetiva e universal da produção literária.

C

A concepção moderna de literatura como construção simbólica enunciada por uma instância autoral, ainda que fictícia, desestabiliza noções tradicionais de mimese e de gêneros fixos, permitindo reconhecer zonas de interseção entre narratividade e lirismo, bem como estruturas dramáticas em textos não teatrais.

D

A definição de literatura como expressão estética da linguagem distingue-se da linguagem ordinária por critérios essencialmente linguísticos, sendo o desvio em relação à norma comunicativa o fator predominante para sua identificação como objeto artístico, independentemente de sua inserção histórica ou cultural.

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Q3765427

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765427 Linguística

Analise as afirmações a seguir à luz dos estudos linguísticos contemporâneos e da gramática descritiva.
I. "A linguagem não é apenas a veste do pensamento, mas sua própria matéria."
II."Falar é agir sobre o outro: ao dizer, o falante altera a situação do interlocutor."
Assinale a análise que está de acordo com às concepções de linguagem envolvidas nessas afirmações e sua relação com a atuação da linguagem na constituição da realidade.

A

A primeira citação expressa uma concepção cognitivista da linguagem, ao entendê-la como condição de existência do pensamento, e a segunda reflete uma visão enunciativa, ao destacar os efeitos do dizer na interação entre sujeitos.

B

A primeira citação representa uma concepção funcionalista da linguagem, ao tratar a linguagem como um instrumento adaptativo de comunicação, enquanto a segunda está alinhada ao estruturalismo, ao conceber o ato de fala como produto de estruturas linguísticas autônomas.

C

Ambas as citações adotam a perspectiva semântica da linguagem, enfatizando que a significação é o núcleo da atividade linguística e que tanto o pensamento quanto a ação comunicativa decorrem da estabilidade do signo.

D

A primeira citação sustenta uma visão behaviorista da linguagem, centrada na resposta estímulo-reação entre enunciador e receptor, e a segunda privilegia a noção de signo enquanto representação do mundo externo, conforme a tradição saussuriana.

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Q3765426

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765426 Português

Ao compreendermos que a cultura se constitui como um tecido de práticas simbólicas nas quais os sujeitos se inscrevem por meio de formas enunciativas socialmente reconhecíveis, torna-se evidente que os gêneros do discurso não se reduzem a modelos de composição textual. Considerando essa reflexão, é adequado afirmar que:

A

Os gêneros discursivos, ao se deslocarem entre esferas públicas e privadas, conservam seus traços composicionais fundamentais, mas sua função enunciativa pode ser transformada em razão das diferentes posições de sujeito e dos contratos de interlocução que reorientam sua interpretação.

B

A recorrência de determinadas formas discursivas em contextos institucionais evidencia a funcionalidade pragmática dos gêneros, ainda que sua adaptação a novas esferas de circulação dependa de um recalibramento temático, não necessariamente de uma reconfiguração de suas condições enunciativas.

C

A vinculação entre gênero e função social reside na fixação dos elementos composicionais que tornam o enunciado previsível e, por isso, funcional em ambientes de controle comunicativo, como os jurídicos e administrativos, onde a estabilidade das formas assegura a neutralidade dos sentidos.

D

A relação entre gênero e esfera de atividade deve ser entendida em termos de adequação formal e estilística, sendo a função social do gênero determinada pela sua capacidade de manter-se reconhecível em diferentes situações comunicativas, independentemente de sua proveniência histórico-discursiva.

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Q3765424

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765424 Literatura

A respeito das configurações estéticas e das relações históricas entre o Simbolismo, o Pré-Modernismo, o Modernismo e as tendências literárias contemporâneas no Brasil, assinale a alternativa que apresenta proposição compatível com as abordagens críticas e teóricas mais consistentes sobre o tema.

A

O Pré-Modernismo configura-se como um momento de superação estética do Parnasianismo, assentando-se sobre fundamentos formais claramente delineados, com a incorporação de modelos científicos e sociológicos que asseguram sua especificidade como corrente literária com autonomia teórica e estilo estabilizado.

B

As manifestações contemporâneas da literatura brasileira, embora marcadas por multiplicidade de vozes e linguagens, conservam um núcleo estrutural oriundo da primeira geração modernista, notadamente na adesão a uma concepção nacionalista de cultura, o que evidencia a permanência de um projeto ideológico unitário mesmo sob condições de fragmentação estética.

C

A superação do Simbolismo pelo Modernismo não se operou exclusivamente no plano temático ou estilístico, mas implicou uma inflexão epistemológica na função da linguagem poética, que passou a ser concebida não mais como veículo de transcendência, mas como espaço de ruptura da referência, o que aproxima o projeto modernista da lógica das vanguardas europeias, sem, contudo, apagar a herança de dicção elevada que o precedia.

D

Embora o Simbolismo brasileiro partilhe com o Romantismo o investimento no subjetivismo e na transcendência, distingue-se por um projeto consciente de ruptura com os limites da linguagem denotativa, promovendo um experimentalismo sintático que se antecipa, em vários aspectos, às proposições formais da geração de 1922.

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Q3765423

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765423 Português

A norma padrão ocupa espaço central em contextos institucionais e prescritivos, porém os estudos contemporâneos em análise linguística ressaltam que o texto, enquanto unidade de funcionamento discursivo, exige a consideração de múltiplas variedades linguísticas, bem como dos mecanismos pelos quais tais variedades se articulam às condições de produção. Nesse contexto, complementa-se essa informação considerando que:

A

A compreensão de que a análise linguística, ao priorizar a unidade textual, estabelece um regime de interpretação no qual a variedade linguística empregada pelo enunciador pode ser entendida como mero recurso estilístico, cujos efeitos de sentido independem da dimensão sociocultural em que o texto foi produzido.

B

A análise do texto como unidade privilegiada implica reconhecer que o emprego de variedades linguísticas opera de modo articulado às condições sócio-históricas de produção, integrando aspectos formais, estilísticos e identitários que participam da constituição dos sentidos.

C

A adoção de uma perspectiva textual permite inferir que o funcionamento discursivo se explica fundamentalmente pela adequação à norma padrão, de modo que eventuais variações linguísticas, embora observáveis, não exercem influência significativa na construção de sentidos nem na posição que o leitor atribui ao sujeito enunciador.

D

A centralidade do texto nas práticas analíticas contemporâneas sugere que a variedade linguística utilizada pelo enunciador pode ser relativizada, desde que a organização sequencial e a progressão temática estejam preservadas, pois o sentido emerge prioritariamente da coerência interna do enunciado.

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Q3765422

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765422 Linguística

Com base nas teorias linguísticas contemporâneas sobre os modos de reflexão da linguagem sobre si mesma, julgue as afirmativas a seguir.
I.O epilinguismo é caracterizado por manifestações espontâneas e não sistematizadas de consciência linguística, frequentemente observadas durante a aquisição da linguagem, em que o falante opera sobre a estrutura da língua sem intencionalidade reflexiva.
II.O metalinguismo pressupõe uma operação deliberada de análise da linguagem por meio da própria linguagem, sendo típico de discursos técnicos, definidores ou normativos, nos quais a língua se volta conscientemente sobre suas unidades e regras.
III.A distinção entre epilinguismo e metalinguismo reside essencialmente no tipo de código utilizado: o primeiro opera com linguagem não verbal e o segundo, com linguagem verbal, sendo, por isso, o metalinguismo mais limitado em contextos pragmáticos.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3765421

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765421 Português

Considere as afirmativas relacionadas à Concordância verbal e nominal; à regência verbal e nominal; e à colocação pronominal. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A regra geral da concordância verbal estabelece que o verbo deve concordar, em número e pessoa, com o sujeito da oração. Contudo, quando o sujeito é indeterminado, o verbo passa para a terceira pessoa do plural. Já nos casos em que a indeterminação é marcada pela partícula se, o verbo permanece no singular.
(__)A regência dos verbos lembrar e esquecer varia conforme o uso pronominal: quando surgem nas formas pronominais (lembrar-se, esquecer-se), comportam-se como transitivos indiretos e exigem a preposição de; quando aparecem sem pronome, tornam-se transitivos diretos e dispensam preposição.
(__)Não se admite a ênclise nem a próclise com particípios, pois, quando aparecem desacompanhados de verbo auxiliar, exige-se sempre a forma do pronome oblíquo regida por preposição; já com os infinitivos soltos, mesmo quando modificados por negação, admite-se tanto a próclise quanto a ênclise, embora haja forte tendência para a segunda colocação pronominal.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V, V, V.

B

F, V, V.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

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Q3765420

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765420 Português

"O que se escreve é mais do que o que se diz: é o que permanece. A escrita exige precisão não apenas na escolha das palavras, mas também na sua grafia e na estruturação do discurso. Uma vírgula mal posta, um hífen indevido ou um acento ausente não são meras incorreções técnicas — podem comprometer o sentido, a fluidez e até mesmo a credibilidade do texto."
(Adaptado de BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Nova Fronteira, 2009.)
Com base no excerto acima e nos fundamentos normativos da ortografia e da pontuação da língua portuguesa, assinale a alternativa que apresenta um julgamento linguístico tecnicamente correto quanto à aplicação das regras oficiais e à implicação semântica dos recursos gráficos.

A

A supressão da vírgula em orações intercaladas de natureza acessória, como as explicativas ou parentéticas, não compromete a inteligibilidade textual quando o contexto semântico garante a coerência global da mensagem.

B

O uso do hífen em palavras como "coordenar" e "reescrever" foi abolido após o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa por se tratar de vocábulos com prefixos terminados em vogal e radicais iniciados por consoante, o que torna desnecessário o traço de ligação.

C

A substituição do ponto e vírgula por vírgula em períodos compostos por orações coordenadas com sujeitos distintos pode comprometer a clareza do enunciado, embora não infrinja diretamente uma regra gramatical.

D

A ausência do acento no vocábulo "pôde" no passado pode ser considerada um recurso estilístico aceitável em textos literários, desde que seu emprego não provoque ambiguidade sintática ou semântica.

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Q3765419

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765419 Português

A BNCC, ao redefinir o lugar da linguagem na educação básica, desloca o foco do domínio de estruturas formais isoladas para o desenvolvimento de competências que articulem práticas de linguagem situadas, modos de participação discursiva e capacidades cognitivas de apropriação crítica dos textos.
Diante dessas proposições, analise as asserções e a relação entre elas:
I.As competências de Língua Portuguesa definidas pela BNCC pressupõem que o estudante mobilize saberes linguísticos, discursivos e socioculturais em práticas reais de linguagem, o que implica reconhecer que o conhecimento gramatical só ganha sentido pleno quando articulado às situações concretas de uso.
PORQUE
II.A BNCC fundamenta-se na premissa de que o ensino da norma padrão deve ser concebido como etapa preparatória e anterior às práticas discursivas, pois somente a partir do domínio prévio das regularidades formais é possível desenvolver competências interpretativas e comunicativas complexas.

A

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II explica corretamente a I.

C

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não explica corretamente a I.

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Q3765418

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765418 Português

O anúncio não se limita a apresentar um produto: ele constrói um universo simbólico que envolve valores, sensações e expectativas. Mais do que informar, o texto publicitário seduz, por meio da manipulação estética da linguagem, pela musicalidade, pela ambiguidade e pela sugestão. A eficácia da propaganda repousa, não raro, na habilidade de dizer indiretamente aquilo que não pode ser dito de forma explícita. Nesse contexto, considerando os mecanismos linguísticos empregados no discurso publicitário, considerando as funções da linguagem, o uso de figuras e os níveis de linguagem, pode-se afirmar que:

A

O texto publicitário caracteriza-se pela sobreposição de funções da linguagem, sobretudo conativa e poética, pois enquanto busca influenciar comportamentos, também investe na estética da linguagem, usando recursos como metáfora e ambiguidade para intensificar a sedução discursiva.

B

A presença de musicalidade e ambiguidade no discurso publicitário está vinculada ao nível culto-formal da linguagem, por meio do qual se busca garantir clareza sem prejuízo da função referencial, sendo este o nível que melhor serve à padronização da linguagem comercial.

C

A eficácia do discurso publicitário, ao evitar a objetividade, demonstra a centralidade da função emotiva, uma vez que o foco recai sobre a expressão subjetiva do emissor, que projeta suas sensações pessoais por meio de estruturas metafóricas e recursos estilísticos.

D

A linguagem publicitária, ao privilegiar valores culturais e emocionais em detrimento de informações denotativas, evidencia uma predominância da função referencial, pois mesmo as figuras de linguagem atuam como meios de descrever objetivamente o produto.

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Q3765417

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3765417 Literatura

"O movimento do __________, surgido na segunda metade do século XIX, propunha uma representação objetiva da realidade social e psicológica, com ênfase na observação dos fatos e no rigor descritivo. Seus autores buscaram romper com o idealismo sentimental anterior, adotando uma linguagem contida, a análise racional dos comportamentos humanos e a crítica às instituições sociais e morais, como a família, a Igreja e o casamento."
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

Romantismo

B

Simbolismo

C

Parnasianismo

D

Realismo

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Q3765271

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765271 Pedagogia

Durante uma sequência de aulas sobre convivência democrática, uma professora de Ensino Religioso propôs que os alunos analisassem situações do cotidiano escolar que envolviam conflitos — como exclusão de colegas por motivos religiosos, desrespeito a opiniões divergentes e dificuldade em trabalhar em grupo.Após as discussões, ela pediu que os alunos refletissem sobre quais valores deveriam orientar suas atitudes para promover uma convivência mais justa e respeitosa. Com base nesse contexto e nos princípios ético-cidadãos do Ensino Religioso, assinale a alternativa que melhor expressa o papel da construção de valores na convivência democrática:

A

O Ensino Religioso deve identificar quais tradições religiosas possuem valores mais adequados para servir de modelo moral aos alunos.

B

A convivência democrática é resultado da imposição de regras morais universais, definidas por autoridades religiosas ou políticas.

C

A construção de valores ocorre por meio do diálogo, da empatia e da reflexão crítica sobre as diferenças, fortalecendo o respeito e a cooperação.

D

A convivência democrática é alcançada quando todos os alunos compartilham a mesma crença e seguem os mesmos princípios éticos.

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Q3765270

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765270 Pedagogia

Os aspectos socioemocionais estão diretamente relacionados ao desenvolvimento integral do estudante, influenciando tanto o desempenho acadêmico quanto as relações interpessoais no ambiente escolar. No Ensino Religioso, compreender e trabalhar essas dimensões é essencial para promover o respeito, a empatia e o equilíbrio nas interações. Analise as afirmativas a seguir:

I.O desenvolvimento socioemocional no processo de aprendizagem favorece a autonomia, a autorregulação emocional e a capacidade de conviver com as diferenças.
II.O Ensino Religioso não deve abordar aspectos socioemocionais, pois eles não estão relacionados aos conteúdos curriculares da disciplina.
III.O estímulo à empatia, ao diálogo e à escuta ativa contribui para reduzir conflitos e fortalecer vínculos entre os alunos.
IV.Trabalhar os aspectos socioemocionais é uma tarefa exclusiva dos professores de Psicologia e não deve ser considerada nas aulas de Ensino Religioso.

Assinale a alternativa correta:

A

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

B

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

C

Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3765269

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765269 Pedagogia

Em uma escola pública, o professor de Ensino Religioso planeja uma sequência de aulas sobre diversidade religiosa e convivência democrática. Ele percebe que alguns pais têm expectativas divergentes quanto à abordagem da disciplina: alguns esperam ensino confessional, enquanto outros defendem uma perspectiva plural e inclusiva. Além disso, a gestão da escola enfatiza o respeito à laicidade do Estado e a promoção de práticas pedagógicas que favoreçam a participação de toda a comunidade escolar. Diante desse contexto, a postura mais adequada e ética do professor envolve:

A

Evitar qualquer comunicação com famílias e gestores para não gerar polêmicas, mantendo o foco apenas nas atividades em sala de aula e nas avaliações formais.

B

Alinhar-se exclusivamente às expectativas da maioria das famílias, ajustando conteúdos e práticas da disciplina de acordo com suas crenças, para evitar conflitos e críticas.

C

Seguir as diretrizes de cada religião representada na turma, permitindo que os alunos e famílias definam o conteúdo e a metodologia da disciplina conforme suas preferências religiosas individuais.

D

Estabelecer um diálogo transparente com famílias e gestores, explicando os objetivos pedagógicos do Ensino Religioso, promovendo uma abordagem plural, respeitando a laicidade do Estado e incentivando a participação colaborativa da comunidade escolar, sem privilegiar qualquer tradição religiosa.

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Q3765268

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765268 Pedagogia

Durante uma atividade de Ensino Religioso, o professor propôs um debate sobre atitudes éticas no convívio escolar. Um aluno afirmou que ética e moral são a mesma coisa, e que seguir regras é suficiente para ser ético. O professor explicou que, embora estejam relacionadas, ética e moral possuem significados diferentes. A ética está relacionada à __________, ou seja, à reflexão crítica sobre as ações humanas e seus valores. Já a moral diz respeito às __________, costumes e normas que orientam o comportamento em determinado grupo social. No contexto escolar, a prática ética envolve o __________ e o __________ das diferenças, fortalecendo a convivência cidadã e democrática.

Assinale a alternativa correta:

A

imposição/punições/julgamento/superioridade

B

convicção/leis/disciplina/autoridade

C

filosofia/regras/diálogo/respeito

D

religião/tradições/obediência/submissão

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Q3765267

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765267 Pedagogia

O professor de Ensino Religioso desempenha papel essencial na construção de um ambiente escolar plural, ético e democrático, devendo pautar sua prática pela laicidade do Estado e pelo respeito à diversidade de crenças e convicções. Considerando os princípios éticos da docência e o papel do Ensino Religioso na escola pública, analise as afirmativas a seguir:

I.O professor de Ensino Religioso deve adotar postura neutra em relação às diferentes tradições religiosas, assegurando que suas crenças pessoais não influenciem o processo pedagógico.

II.A laicidade do Estado implica a exclusão de qualquer diálogo sobre religião na escola, a fim de preservar a neutralidade institucional.

III.O respeito à liberdade de crença dos estudantes exige que o professor promova espaços de escuta e diálogo, sem julgamentos ou tentativas de convencimento religioso.
IV.A ética profissional docente, no Ensino Religioso, inclui o compromisso com a promoção da tolerância, da empatia e dos direitos humanos no contexto educacional.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

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Q3765266

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765266 Pedagogia

Complete corretamente o texto abaixo, relacionado ao planejamento de aulas de Ensino Religioso:

No planejamento de aulas de Ensino Religioso, é fundamental que o professor defina objetivos claros e alinhados às Diretrizes Curriculares, selecione conteúdos relevantes e plurais, escolha estratégias pedagógicas adequadas e estabeleça formas de avaliação que respeitem a diversidade cultural e religiosa. Dessa forma, a aula cumpre sua função de promover __________ e __________, garantindo que todos os alunos participem de forma respeitosa e crítica.

Assinale a alternativa correta:

A

disciplina/obediência

B

conversão/adesão

C

tolerância/convivência democrática

D

uniformidade/hierarquização

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Q3765265

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765265 Pedagogia

Ensino Religioso no Brasil tem como um de seus objetivos principais promover o respeito à diversidade religiosa e cultural, abordando diferentes tradições presentes no país. Com base nesse princípio, analise as afirmativas abaixo:

I.O estudo das Religiões de Matrizes Africanas deve ser realizado com a mesma neutralidade e respeito que se dedica às demais tradições, reconhecendo sua importância histórica e cultural no Brasil.
II.O Ensino Religioso deve apresentar o Cristianismo como modelo padrão de comportamento moral, já que é a religião majoritária no país.
III.As tradições de povos indígenas devem ser contempladas, valorizando seus conhecimentos, rituais e práticas culturais como parte do patrimônio cultural brasileiro.
IV.O Ensino Religioso deve hierarquizar religiões, indicando quais são mais corretas ou adequadas para os alunos seguirem.

Assinale a alternativa correta:

A

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

B

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

C

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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