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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789387
Pedagogia
Sobre o currículo e as práticas pedagógicas inclusivas,
julgue os itens a seguir:
I.Um dos desafios da escola inclusiva é atender às diretrizes nacionais, ao projeto pedagógico da escola e à personalização dos currículos para estudantes com necessidades educacionais especiais.
II.O currículo deve ser flexível e adaptado às aprendizagens individuais, sendo a avaliação um elemento orientador das decisões e ações pedagógicas.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.Um dos desafios da escola inclusiva é atender às diretrizes nacionais, ao projeto pedagógico da escola e à personalização dos currículos para estudantes com necessidades educacionais especiais.
II.O currículo deve ser flexível e adaptado às aprendizagens individuais, sendo a avaliação um elemento orientador das decisões e ações pedagógicas.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789386
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei nº 13.146/2015) determina que a avaliação da
deficiência será biopsicossocial, realizada por equipe
multiprofissional e interdisciplinar, considerando
diferentes aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789385
Pedagogia
As diretrizes e bases da educação nacional são
estabelecidas pela Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional - LDB). O Art. 14 determina
que os sistemas de ensino definirão as normas da
gestão democrática do ensino público na educação
básica, considerando suas peculiaridades e observando
os seguintes princípios:
I.Participação somente das famílias nos Conselhos Escolares, sem envolvimento da comunidade local ou de seus representantes.
II.Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.Participação somente das famílias nos Conselhos Escolares, sem envolvimento da comunidade local ou de seus representantes.
II.Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789384
Pedagogia
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é
voltada para pessoas que não possuem fala ou escrita
funcional, ou que apresentam defasagem entre suas
necessidades comunicativas e suas habilidades de se
expressar verbalmente ou por escrito. Para isso, utiliza
recursos como símbolos gráficos, palavras,
vocalizadores e softwares específicos que ampliam ou
substituem a fala. Considerando essas características,
assinale a alternativa que apresenta um recurso típico da
CAA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789383
Pedagogia
Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação podem
apresentar características cognitivas avançadas, padrões
de aprendizagem diferenciados e necessidades
emocionais específicas. Sobre esse desenvolvimento,
julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos
(F):
(__)A precocidade manifesta-se quando a criança demonstra habilidades ou conhecimentos antes da idade esperada para seu grupo etário.
(__)A fúria por dominar é reconhecida por um desejo intenso e quase obsessivo em adquirir conhecimentos sobre uma determinada área.
(__)O desenvolvimento emocional desses estudantes acompanha o mesmo ritmo acelerado do desenvolvimento cognitivo, não exigindo atenção pedagógica diferenciada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A precocidade manifesta-se quando a criança demonstra habilidades ou conhecimentos antes da idade esperada para seu grupo etário.
(__)A fúria por dominar é reconhecida por um desejo intenso e quase obsessivo em adquirir conhecimentos sobre uma determinada área.
(__)O desenvolvimento emocional desses estudantes acompanha o mesmo ritmo acelerado do desenvolvimento cognitivo, não exigindo atenção pedagógica diferenciada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789382
Pedagogia
A ética profissional docente envolve não apenas o
exemplo pessoal, mas também a capacidade de orientar
os estudantes na reflexão sobre atitudes, escolhas e
consequências. O professor deve ser referência de
integridade e, ao mesmo tempo, promover
aprendizagens éticas no cotidiano escolar. Assinale a
alternativa que representa uma prática alinhada à ética
profissional docente.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789381
Pedagogia
A gestão e a organização do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) envolvem práticas que garantem
condições adequadas para a aprendizagem,
acessibilidade e participação dos estudantes,
público-alvo da Educação Especial, articulando esse
serviço às ações da escola. Sobre esse assunto, julgue
os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)O espaço do AEE deve ser acessível, organizado e equipado com recursos pedagógicos que favoreçam a autonomia e a participação do estudante.
(__)O registro pedagógico das atividades realizadas no AEE é opcional, pois não interfere no planejamento do professor da sala comum nem na articulação com o Projeto Político Pedagógico (PPP).
(__)O cronograma de atendimentos deve ser planejado em parceria com a equipe escolar, garantindo que o estudante não seja afastado das atividades essenciais da sala comum.
(__)A articulação entre o AEE e o Projeto Político Pedagógico da escola é fundamental para integrar as ações inclusivas e evitar que os atendimentos ocorram de forma isolada.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O espaço do AEE deve ser acessível, organizado e equipado com recursos pedagógicos que favoreçam a autonomia e a participação do estudante.
(__)O registro pedagógico das atividades realizadas no AEE é opcional, pois não interfere no planejamento do professor da sala comum nem na articulação com o Projeto Político Pedagógico (PPP).
(__)O cronograma de atendimentos deve ser planejado em parceria com a equipe escolar, garantindo que o estudante não seja afastado das atividades essenciais da sala comum.
(__)A articulação entre o AEE e o Projeto Político Pedagógico da escola é fundamental para integrar as ações inclusivas e evitar que os atendimentos ocorram de forma isolada.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789380
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (PNEEPEI) compreende a
Educação Especial como um conjunto organizado de
princípios, diretrizes, recursos e práticas voltadas a
garantir o acesso, a permanência, a participação e a
aprendizagem de todos os estudantes. Para isso,
torna-se fundamental reconhecer as barreiras que
dificultam a inclusão, bem como planejar ações de
enfrentamento à discriminação e ao capacitismo no
ambiente escolar. A responsabilidade por esse
compromisso é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789379
Pedagogia
No atendimento a alunos com deficiência física, diversas
adaptações e recursos podem ser necessários para
garantir participação, autonomia e acesso ao currículo.
Esses recursos podem envolver comunicação
alternativa, apoios técnicos, adaptações arquitetônicas,
mobiliário e materiais de apoio pedagógico. Analise as
afirmações a seguir sobre recursos e adaptações
destinados a alunos com deficiência física e marque-as
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)Sistemas aumentativos ou alternativos de comunicação são utilizados apenas quando o aluno não apresenta nenhum impedimento na fala, sendo restritos ao uso de símbolos simples e não incluindo recursos tecnológicos como vocalizadores ou dispositivos microeletrônicos.
(__)As adaptações arquitetônicas, como rampas, barras de apoio, banheiros acessíveis e alargamento de portas, nem sempre fazem parte dos recursos voltados aos alunos com deficiência física.
(__)Materiais de apoio pedagógico adaptados, como ponteiras, tesouras adaptadas, suportes para lápis e computadores com acionamento por pressão, podem facilitar o acesso às atividades escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Sistemas aumentativos ou alternativos de comunicação são utilizados apenas quando o aluno não apresenta nenhum impedimento na fala, sendo restritos ao uso de símbolos simples e não incluindo recursos tecnológicos como vocalizadores ou dispositivos microeletrônicos.
(__)As adaptações arquitetônicas, como rampas, barras de apoio, banheiros acessíveis e alargamento de portas, nem sempre fazem parte dos recursos voltados aos alunos com deficiência física.
(__)Materiais de apoio pedagógico adaptados, como ponteiras, tesouras adaptadas, suportes para lápis e computadores com acionamento por pressão, podem facilitar o acesso às atividades escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789378
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE),
conforme o Art. 5º do Decreto nº 12.686/2025, é uma
atividade pedagógica complementar à escolarização de
estudantes com deficiência e transtorno do espectro
autista, e suplementar para estudantes com altas
habilidades/superdotação. Sobre o AEE na rede pública
de ensino, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V)
ou Falsos (F):
(__)Nas instituições federais de educação superior, o AEE deve ser ofertado pelos núcleos de acessibilidade, garantindo condições de acesso e permanência aos estudantes, público da educação especial.
(__)A matrícula no AEE pode substituir a matrícula e a frequência do estudante na classe comum.
(__)O AEE na educação básica deve, obrigatoriamente, ser realizado exclusivamente em Centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)Nas instituições federais de educação superior, o AEE deve ser ofertado pelos núcleos de acessibilidade, garantindo condições de acesso e permanência aos estudantes, público da educação especial.
(__)A matrícula no AEE pode substituir a matrícula e a frequência do estudante na classe comum.
(__)O AEE na educação básica deve, obrigatoriamente, ser realizado exclusivamente em Centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789376
Direitos Humanos
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência (Decreto nº 6.949/2009), em seu Preâmbulo,
reconhece diversas situações relevantes para a
compreensão da deficiência e da proteção dos direitos
das pessoas com deficiência. Sobre essas afirmações,
julgue os itens a seguir:
I.Afirma que o conceito de deficiência não está em evolução, estando plenamente definido e consolidado socialmente.
II.Reconhece que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras atitudinais e ambientais que dificultam ou impedem sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de oportunidades.
III.Reconhece que mulheres e meninas com deficiência estão mais expostas a riscos de violência, lesões, abuso, negligência, maus-tratos e exploração, tanto no ambiente doméstico quanto fora dele.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Afirma que o conceito de deficiência não está em evolução, estando plenamente definido e consolidado socialmente.
II.Reconhece que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras atitudinais e ambientais que dificultam ou impedem sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de oportunidades.
III.Reconhece que mulheres e meninas com deficiência estão mais expostas a riscos de violência, lesões, abuso, negligência, maus-tratos e exploração, tanto no ambiente doméstico quanto fora dele.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789375
Pedagogia
Crianças e estudantes com Transtorno do Espectro
Autista (TEA) podem apresentar diferentes
manifestações relacionadas ao desenvolvimento da
linguagem, tais como mutismo, ecolalia, uso inadequado
de palavras, limitações de vocabulário e dificuldades com
pronomes, preposições e tempos verbais. Considerando
esses aspectos, bem como o papel da comunicação
alternativa e das estratégias pedagógicas, assinale a
opção CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3789374
Pedagogia
A Tecnologia Assistiva deve ser compreendida como o
"recurso do usuário", pois se destina diretamente a
ampliar sua autonomia no desempenho de atividades
cotidianas (BERSCH, 2017). Assim, deve-se diferenciá-la
de outras tecnologias empregadas na área médica, de
reabilitação ou educacional, que têm finalidades
distintas. Considerando essa distinção, assinale a
alternativa que apresenta um recurso que NÃO constitui
Tecnologia Assistiva.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |
Q3789363
Pedagogia
A expressão necessidades educacionais especiais pode
ser utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas
necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou
de suas dificuldades para aprender. Está associada,
portanto, a dificuldades de aprendizagem, não
necessariamente vinculada a deficiência(s). O termo
surgiu para evitar os efeitos negativos de expressões
utilizadas no contexto educacional, deficientes,
excepcionais, subnormais, superdotados, infradotados,
incapacitados etc., para referir-se aos alunos com altas habilidades/superdotação, aos portadores de
deficiências cognitivas, físicas, psíquicas e sensoriais.
Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e
direcioná-lo para as respostas educacionais que eles
requerem, evitando enfatizar os seus atributos ou
condições pessoais que podem interferir na sua
aprendizagem e escolarização. É uma forma de
reconhecer que muitos alunos, sejam ou não portadores
de deficiências ou de superdotação, apresentam
necessidades educacionais que passam a ser especiais
quando exigem respostas específicas adequadas.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental; Secretaria de Educação Especial. Parâmetros curriculares nacionais: Adaptações curriculares. Brasília: MEC/SEF/SEESP, 1998.
De acordo com o texto, é possível AFIRMAR que:
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental; Secretaria de Educação Especial. Parâmetros curriculares nacionais: Adaptações curriculares. Brasília: MEC/SEF/SEESP, 1998.
De acordo com o texto, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |
Q3789362
Pedagogia
A Educação Inclusiva fundamenta-se na Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva, que reconhece a educação como
um direito universal, público e subjetivo. Assim,
rejeitam-se expressões como:
• "Deixa ele, não irá aprender mesmo."
• "É melhor que fique numa sala separada."
Essas falas representam práticas discriminatórias que violam princípios da inclusão, da equidade e da participação plena dos estudantes. O combate a esse tipo de atitude refere-se ao:
• "Deixa ele, não irá aprender mesmo."
• "É melhor que fique numa sala separada."
Essas falas representam práticas discriminatórias que violam princípios da inclusão, da equidade e da participação plena dos estudantes. O combate a esse tipo de atitude refere-se ao:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |
Q3789360
Libras
No Brasil, diversos estudos têm contribuído para o
entendimento linguístico da Língua Brasileira de Sinais
(Libras), especialmente a partir das pesquisas que se
seguiram às descobertas de William Stokoe (1960),
considerado o pai da linguística das línguas de sinais por
demonstrar sua plena estrutura linguística: fonológica,
morfológica, sintática e semântica. Quadros (2004)
destaca que a Libras é uma língua viva, em constante
evolução, cujo léxico se expande por meio de processos
naturais da comunidade surda. Diante disso, assinale a
alternativa CORRETA sobre a natureza linguística da
Libras.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |
Q3789358
Libras
Sobre o bilinguismo, a surdez e os domínios da
linguagem, analise os excertos a seguir:
I.A educação bilíngue para estudantes surdos, segundo o MEC (2006), prevê a aquisição de duas línguas: Libras como primeira língua e Língua Portuguesa como segunda língua, nas modalidades oral e escrita. Contudo, afirma que esse processo deve ocorrer simultaneamente e ser conduzido pelo mesmo profissional, que atuaria de forma integrada no ensino das duas línguas, a fim de favorecer uma acomodação neurolinguística concomitante.
II.Considerando Libras como primeira língua, o MEC (2006) estabelece que o desenvolvimento da segunda língua, a Língua Portuguesa, deve ocorrer em momentos distintos e planejados. Dessa forma, para estudantes com surdez leve ou moderada, a inclusão pode ocorrer desde creches e classes comuns da pré-escola regular, onde a Língua Portuguesa é a língua de instrução, desde que haja apoio de salas de recursos para aquisição de Libras e para o desenvolvimento da Língua Portuguesa (oral e escrita).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.A educação bilíngue para estudantes surdos, segundo o MEC (2006), prevê a aquisição de duas línguas: Libras como primeira língua e Língua Portuguesa como segunda língua, nas modalidades oral e escrita. Contudo, afirma que esse processo deve ocorrer simultaneamente e ser conduzido pelo mesmo profissional, que atuaria de forma integrada no ensino das duas línguas, a fim de favorecer uma acomodação neurolinguística concomitante.
II.Considerando Libras como primeira língua, o MEC (2006) estabelece que o desenvolvimento da segunda língua, a Língua Portuguesa, deve ocorrer em momentos distintos e planejados. Dessa forma, para estudantes com surdez leve ou moderada, a inclusão pode ocorrer desde creches e classes comuns da pré-escola regular, onde a Língua Portuguesa é a língua de instrução, desde que haja apoio de salas de recursos para aquisição de Libras e para o desenvolvimento da Língua Portuguesa (oral e escrita).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |
Q3789357
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
constitui uma atividade pedagógica que integra a
trajetória escolar do público-alvo da Educação Especial
na perspectiva inclusiva, desde a Educação Básica até a
Educação Superior. Sobre sua natureza e finalidade,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |
Q3789356
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008),
assinale a alternativa que indica corretamente o
público-alvo da Educação Especial.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |
Q3789354
Pedagogia
Um dos marcos legais internacionais que baseou as
políticas educacionais na perspectiva da educação
inclusiva foi a Declaração de Salamanca (1994). Sobre
ela, assinale a alternativa CORRETA.
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