Questões de Concurso Comentadas para pedagogo

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Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEASTER - PA
Q1207507 Pedagogia
Em relação à violência social, à educação e à escolarização, julgue o item a seguir.

Diante dos inúmeros atos violentos e discriminatórios em relação aos adolescentes das classes desfavorecidas nos aspectos econômico, étnico, de cor e de gênero, a educação brasileira tem um papel fundamental, ou seja, criar estratégias para garantir o acesso desses adolescentes à escola e a sua permanência no sistema educacional.
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEASTER - PA
Q1207452 Pedagogia
Em um bairro da periferia, uma professora de 1.ª série separou a sua turma em dois grupos: alunos fortes e alunos fracos. Passou a trabalhar com os alunos fortes e aos fracos dava alguns exercícios. O maior problema detectado pela professora foi que a maioria dos pais desses alunos era analfabeta, portanto, não ajudava os filhos em casa. Essa professora resolveu deixar o trabalho com os alunos fracos para o ano seguinte, pois concluiu que deveria ajudar os fortes a terem um desempenho melhor na 2.ª série. Diante da situação hipotética relatada e com referência aos significados da escola para populações excluídas do ponto de vista socioeconômico, julgue o item a seguir.

A atitude da professora ao separar os alunos na classe foi adequada, pois ela está preocupada em não prejudicar os que têm condições de seguir para a 2.ª série.
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ABIN
Q1186820 Pedagogia
Com relação aos recursos e materiais de apoio como ferramentas de aprendizagem nas escolas, julgue o item a seguir.
Os recursos técnicos disponíveis — livro didático, giz, quadro de giz, televisão ou computador — na sala de aula garantem mudanças nas formas de ensinar e aprender.
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ABIN
Q1186610 Pedagogia
Julgue o item que segue, acerca do planejamento curricular.
Os PCN apontam que o ensino de valores e o desenvolvimento de atitudes na escola devem ser vistos como medida de controle da ação pedagógica prevista no planejamento curricular.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1213480 Pedagogia
O ato de educar é uma práxis. E, como toda práxis, supõe uma relação recíproca entre teoria e prática. A escolha dos conteúdos e do método não é casual, mas se enraíza, quer o professor saiba ou não, em uma determinada concepção de homem e de sociedade, concepção esta que não é neutra, estando impregnada da visão política que a anima. M. L. de A. Aranha. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996, cap. 15, p. 148-151 (com adaptações).
Em relação às tendências pedagógicas e ao currículo que têm se firmado nas escolas pela prática dos professores, julgue o item que se segue.
As propostas curriculares atuais são elaboradas pelos sistemas de educação estadual e municipal, o que dá origem aos documentos curriculares que devem ser adotados pelas escolas como programa oficial.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1213479 Pedagogia
O ato de educar é uma práxis. E, como toda práxis, supõe uma relação recíproca entre teoria e prática. A escolha dos conteúdos e do método não é casual, mas se enraíza, quer o professor saiba ou não, em uma determinada concepção de homem e de sociedade, concepção esta que não é neutra, estando impregnada da visão política que a anima. M. L. de A. Aranha. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996, cap. 15, p. 148-151 (com adaptações).
Em relação às tendências pedagógicas e ao currículo que têm se firmado nas escolas pela prática dos professores, julgue o item que se segue.
Uma concepção dinâmica de currículo só pode ser construída quando currículo e sociedade são considerados conjuntamente. A relação estreita entre currículo e sociedade começou a ser reconhecida no Brasil a partir do final da década de 60 do século XX.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1213444 Pedagogia
No que se refere ao Conselho Nacional de Educação (CNE), julgue o item seguinte.
Compete ao CNE analisar e emitir pareceres acerca de questões relativas à aplicação da legislação educacional no que diz respeito ao processo ensino-aprendizagem.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1213377 Pedagogia
No que se refere ao Conselho Nacional de Educação (CNE), julgue o item seguinte.
As atribuições da Câmara de Educação Básica do CNE incluem examinar problemas e oferecer sugestões na área de educação infantil, ensino fundamental, educação especial e ensinos médio e tecnológico.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1213257 Pedagogia
No que se refere ao Conselho Nacional de Educação (CNE), julgue o item seguinte.
A Câmara de Educação Superior mantém intercâmbio com os sistemas de ensino dos estados e do Distrito Federal (DF), para o acompanhamento da execução dos respectivos planos de educação.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1213244 Pedagogia
No que se refere ao Conselho Nacional de Educação (CNE), julgue o item seguinte.
Compete à Câmara de Educação Básica coordenar o processo de análise dos dados dos processos de avaliação dos diferentes níveis da educação básica.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1213211 Pedagogia
No que se refere ao Conselho Nacional de Educação (CNE), julgue o item seguinte.
As deliberações das Câmaras de Educação Básica e de Educação Superior do CNE prescindem de homologação pelo ministro da Educação.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1202382 Pedagogia
Na estrutura organizacional do Estado brasileiro, o Ministério da Educação (MEC) é um dos mais importantes braços do Poder Executivo federal a atuar na área social. Relativamente à sua estrutura interna, às funções que lhe são próprias e às normas que regem o sistema educacional brasileiro, especialmente a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item que se segue.
A Constituição de 1988 sacramentou o papel do MEC em relação ao conjunto do sistema educacional brasileiro, ou seja, em síntese, o de formular e coordenar a política nacional de educação, oferecendo apoio técnico e financeiro às unidades da Federação.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1184526 Pedagogia
Considerando a legislação educacional no âmbito da Constituição Federal, da LDB — Lei n.º 9.394/1996 — e do FUNDEF — Lei n.º 9.424/1996 —, julgue o item subseqüente.
O texto constitucional define como um de seus princípios a valorização dos profissionais do ensino, garantindo-lhes planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso por concurso público, por reconhecimento de notório saber ou por comprovada experiência.
Alternativas
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC
Q1184475 Pedagogia
O ato de educar é uma práxis. E, como toda práxis, supõe uma relação recíproca entre teoria e prática. A escolha dos conteúdos e do método não é casual, mas se enraíza, quer o professor saiba ou não, em uma determinada concepção de homem e de sociedade, concepção esta que não é neutra, estando impregnada da visão política que a anima. M. L. de A. Aranha. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996, cap. 15, p. 148-151 (com adaptações).
Em relação às tendências pedagógicas e ao currículo que têm se firmado nas escolas pela prática dos professores, julgue o item que se segue.
A pedagogia crítico-social dos conteúdos incorpora os métodos que foram engendrados nas concepções liberais, mas de forma redirecionada, para suprimir a seletividade, a discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares.
Alternativas
Respostas
12713: C
12714: E
12715: C
12716: E
12717: E
12718: C
12719: C
12720: C
12721: E
12722: E
12723: E
12724: C
12725: E
12726: C