Questões de Concurso Comentadas para Pedagogo | Qconcursos.com

Q644779

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644779 Pedagogia

Julgue a afirmação correta nos itens referentes à gestão democrática no ambiente escolar.

A

(...) Os órgãos colegiados são grupos representativos da comunidade escolar que possuem função exclusivamente consultiva.

B

(...) Em uma gestão democrática, o gestor escolar, pode, de forma pessoal, mudar as ações e projetos da escola construídos coletivamente.

C

(...) Em uma gestão democrática, considera-se que poucos são os participantes da escola que possuem saberes que possam contribuir para sua construção.

D

(...) Nos grupos de autogestão (grupo que se autogoverna), a coletividade necessariamente não precisa exercer os poderes do governo, por meio da ação direta, nem lançar mão da participação coletiva.

E

(...) A gestão democrática da escola pública não pode prescindir do princípio universal da organização e a participação dos seus atores deve ocorrer, especial e preferencialmente, por meio dos órgãos colegiados.

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Q644778

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644778 Pedagogia

A escola pública brasileira passou a ter a perspectiva legal de gestão democrática, como princípio básico da educação nacional, a partir da LDB nº 9.394/96, conforme referenciam os artigos 14 e 15. Dado o enunciado, analise as seguintes determinações e assinale a sequencia correta.
I - Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades.
II - Os princípios da gestão democrática contemplarão a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes (...).
III - Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira, observadas as normas de direito financeiro público.

A

(...) I, II

B

(...) II, III

C

(...) I, II, III

D

(...) I, III

E

(...) II

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Q644777

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644777 Pedagogia

O PPP e o Currículo são instrumentos que direcionam a escola no que se refere ao cumprimento dos seus objetivos. Em relação ao currículo, julgue os seguintes itens e marque a resposta correta.

A

(...) No contexto da educação brasileira, existe um currículo único nacional, representado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, que preconiza a definição das disciplinas e a distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares.

B

(...) Os Parâmetros Curriculares Nacionais asseguram o desenvolvimento dos conteúdos sobre a diversidade cultural brasileira nas salas de aula das escolas do país.

C

(...) Considerando o enunciado, o currículo escolar deve, também, considerar as situações vividas pelo aluno e suas experiências de vida.

D

(...) O currículo escolar como instrumento que norteia o trabalho desenvolvido na escola não deve ser marcado pela visão de homem e de sociedade.

E

(...) O currículo oculto transforma a escola em um espaço de contestação da doutrina capitalista, opondo-se à legitimação dos interesses econômicos e políticos.

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Q644776

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644776 Pedagogia

O projeto político pedagógico (PPP) é um documento construído de forma coletiva no qual são expressos objetivos e metas para a busca de uma educação de qualidade social. Marque a afirmativa correta.

A

(...) A construção do PPP tem como único mediador o diretor da escola.

B

(...) O PPP é uma proposta concreta de ação que independe da realidade em que está inserida a instituição educacional.

C

(..) O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação.

D

(...) A informação da existência do PPP aos pais, professores e alunos dar-se-á somente ao final da sua elaboração.

E

(...) O PPP como um documento de planificação escolar de curto prazo, é parcialmente integral e não abarca todos os aspectos da realidade escolar.

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Q644775

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644775 Pedagogia

Marque a afirmação que não corresponde corretamente à construção do Projeto Político Pedagógico.

A

(...) A valorização do magistério como princípio de um Projeto Político Pedagógico caracterizase como secundário, uma vez que esta valorização depende muito mais das políticas educacionais macros do que da articulação entre e escola e instituições educativas.

B

(...) A construção do PPP em consonância coma gestão democrática deve ter suas finalidades baseadas em quatro pilares: fundamentação da democracia; desenvolvimento da personalidade do sujeito; difusão e incremento do conhecimento e da cultura e a inserção do sujeito no mundo.

C

(...) Segundo Veiga (1995), os princípios norteadores de PPP da escola devem primar pela igualdade de condição de acesso e permanência; pela qualidade social da educação para todos; gestão democrática; liberdade associada à ideia de autonomia e pela valorização do magistério.

D

(...) Gadotti (1997) aponta como princípios centrais e norteadores na construção do PPP os mesmos da gestão democrática: autonomia e participação.

E

(...) A gestão democrática como princípio do PPP implica repensar a estrutura de poder da escola, assegurar a participação coletiva, a reciprocidade, a solidariedade, a autonomia, com vista à superação da ideia de escola como instância executora.

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Q644773

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644773 Pedagogia

A alteração do artigo 26 A, da Lei nº 9.394/96 (LDB), pelas Leis nº 10.639/03 e 11.645/08, incluiu como componente curricular na educação brasileira:

A

(...) O ensino de, pelo menos, uma língua estrangeira moderna

B

(...) A música como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo

C

(...) A educação física como prática facultativa ao aluno

D

(...) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais

E

(...) História e cultura afro-brasileira e indígena

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Q644772

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644772 Pedagogia

Considerando a função e o objetivo do planejamento curricular, no âmbito da escola, julgue a assertiva correta.

A

) (...) O planejamento curricular deve ser de natureza disciplinar, envolvendo toda equipe de supervisores da escola cujo resultado é concretizado na forma de plano de ensino no qual se definem os objetivos que a escola pretende alcançar e é uma atividade realizada no início do ano letivo.

B

(...) o planejamento curricular é de fundamental importância para a escola e para seus alunos, porque ele é o instrumento cuja função exclusiva é relacionar às disciplinas conteúdos, metodologia de ação e os recursos necessários ao alcance dos propósitos da escola.

C

( ) o planejamento curricular é uma ação pensada e desenvolvida pelo professor que é o responsável pela sua elaboração. Este instrumento visa ao desenvolvimento sistemático das atividades que serão realizadas na escola

D

(...) O planejamento curricular é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É a previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. É o instrumento que orienta a educação, como processo dinâmico e integrado de todos os elementos que interagem para a consecução dos objetivos da escola.

E

(....) o planejamento curricular constitui-se na previsão das atividades que serão desenvolvidas ao longo do bimestre, semestre ou do ano letivo. Um instrumento que direciona as ações do professor para alcançar os objetivos previstos.

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Q644771

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644771 Pedagogia

Em conformidade com LDB n° 9.394/1996, a organização da educação básica poderá ser:

A

(...) Em séries anuais, períodos semestrais e ciclos.

B

(...) Em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por outras formas de organização.

C

(...) Em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou por outras formas de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

D

(...) Em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios.

E

(...) Em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por outras formas de organização.

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Q644770

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644770 Pedagogia

Assinale a opção que não corresponde à assertiva sobre Planejamento Participativo

A

(...) O Planejamento participativo e o Plano Escolar, no contexto das teorias progressistas da educação, são entendidos como sinônimos e não passam de mera formalidade legal do sistema educacional.

B

(...) Todo processo de planejamento participativo tem por propósito transformar uma dada realidade, e se objetiva com a implementação do Plano Escolar, com vista às mudanças políticas, pedagógicas e administrativas na realidade da escola.

C

(...) Um dos principais passos à elaboração de um planejamento participativo é considerar a realidade escolar.

D

(...) O planejamento participativo como processo de organização do trabalho coletivo da unidade escolar, pode ser caraterizado em três fases: a) da preparação do Plano Escolar; b) do acompanhamento da execução das operações pensadas no Plano Escolar e c) da revisão e avaliação das operações que favoreceram o alcance dos objetivos.

E

(...) Um método de elaboração de Plano Escolar Participativo, baseado no Método Altadir de Planificação Popular (MAPP), tem na participação e na resolução de problemas suas principais características.

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Q644769

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644769 Pedagogia

De acordo com a LDB de n.º 9.394/1996, no que se refere à organização da educação nacional, julgue os itens a seguir, assinalando a opção CORRETA.

A

(...) A educação básica é dívida em subníveis sequenciada em Educação Infantil; Ensino Fundamental e Ensino Médio.

B

(...) Dentre as etapas da organização da educação, podemos citar: a educação especial; a educação profissional; a educação de jovens e adultos; a educação indígena e a educação a distância.

C

(...) Na organização escolar, conforme a LDB, a educação é vista como um processo, que se dá em várias ambiências, manifestado em níveis, etapas e modalidades, bifurcando em educação básica e educação superior.

D

(...) Conforme o artigo 8 da LDB, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão um regime de colaboração dos sistemas de ensino com liberdade restrita.

E

(...) Segundo o artigo 9 da LDB, cabe à União elaborar o Plano Nacional de Educação para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

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Q644768

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644768 Pedagogia

Para Ausubel, a aprendizagem é significativa quando:

A

(...) à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento de um aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio.

B

(...) à medida que o novo conteúdo é armazenado isoladamente ou por meio das associações arbitrárias na estrutura cognitiva.

C

(...) à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento de um aluno, mas, não adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio

D

(...) à medida que não estabelece relações substanciais entre os conceitos que estão presentes na sua estrutura cognitiva e o novo conteúdo que é preciso aprender.

E

(...) à medida que estabelece relações arbitrárias entre os conceitos que estão presentes na sua estrutura cognitiva e o novo conteúdo que é preciso aprender.

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Q644767

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644767 Pedagogia

A concepção de que o homem é um ser de natureza social e que, portanto, o desenvolvimento psicológico é parte do desenvolvimento histórico-cultural da espécie e que ocorre no processo da atividade humana é o pressuposto da teoria de:

A

(...) Ausubel

B

(..) Piaget

C

(..) Skinner

D

(..) Paulo Freire

E

(..) Vygotsky

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Q644764

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo |

Q644764 Pedagogia

No que diz respeito às concepções filosóficas e sociológicas da educação, nas décadas de 20 e 30 do século XX o pensamento liberal democrático juntamente com a Escola Nova procedem a defesa da escola pública para todas as camadas da sociedade. Julgue os itens subsecutivo como certo (C) ou errado (E) e assinale a opção que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Para Demerval Saviani, a Escola Nova acabou aprimorando o ensino das elites e também o das classes populares.
(...) A tendência liberal renovada manifestou-se em outras versões como a renovada progressista ou pragmática tendo Jonh Dewey e Anísio Teixeira como seus representantes.
(...) A versão renovada não-diretiva inspirada em Carl Rogers, é um desdobramento da tendência liberal renovada, que enfatiza a igualdade e sentimento de cultura como desenvolvimento das aptidões individuais.
(...) As versões culturalistas, piagetianas e montessorianas, como desdobramento da tendência liberal renovada, estão relacionadas aos fundamentos da Escola Nova ou Escola Ativa.
(...) A tendência liberal renovada considera o professor e o aluno com sua curiosidade, criatividade e inventividade no centro do processo pedagógico.

A

C, E, E, C, C

B

E, C, E, E, C

C

C, E, C, C, E

D

E, C, C, C, E

E

C, E, C, C, E.

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Q644762

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Provas: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo | UFMA - 2016 - UFMA - Auditor | UFMA - 2016 - UFMA - Psicólogo | UFMA - 2016 - UFMA - Administrador | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente em Administração | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente Social | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico Assuntos Educacionais | UFMA - 2016 - UFMA - Contador | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico em Enfermagem | UFMA - 2016 - UFMA - Nutricionista |

Q644762 Direito Constitucional

Os direitos e garantias fundamentais

A

Estão taxativamente previstos na Constituição de 1988.

B

De caráter prestacional não são exigíveis do Estado.

C

Não se aplicam às relações privadas.

D

São inalienáveis e indisponíveis.

E

Podem sofrer limitações que atinjam seu núcleo essencial.

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Q644756

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Provas: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo | UFMA - 2016 - UFMA - Auditor | UFMA - 2016 - UFMA - Psicólogo | UFMA - 2016 - UFMA - Administrador | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente em Administração | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente Social | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico Assuntos Educacionais | UFMA - 2016 - UFMA - Contador | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico em Enfermagem | UFMA - 2016 - UFMA - Nutricionista |

Q644756 Português

Marque a opção em que a crase foi empregada inadequadamente:

A

Para você chegar à feira, dobre à esquerda, depois à direita e siga em frente.

B

Procon/MA vai as ruas para informar à pais de alunos sobre listas escolares abusivas.

C

Minha mãe adorava sapatos com salto à Luís XV.

D

Não precisa de todo esse capricho com o cabelo porque à noite todos os gatos são pardos.

E

À luz das escrituras, todos somos irmãos.

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Q644755

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Provas: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo | UFMA - 2016 - UFMA - Auditor | UFMA - 2016 - UFMA - Psicólogo | UFMA - 2016 - UFMA - Administrador | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente em Administração | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente Social | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico Assuntos Educacionais | UFMA - 2016 - UFMA - Contador | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico em Enfermagem | UFMA - 2016 - UFMA - Nutricionista |

Q644755 Português

O enunciado que respeita o padrão culto escrito é:

A

O “erro” linguístico, do ponto de vista sociológico e antropológico, se baseia numa avaliação negativa que nada têm de linguística: é uma avaliação baseada apenas no valor social atribuído ao falante.

B

A leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, na experiência com os outros.

C

Um texto, para ser coerente, precisa apresentar certa lógica afim de que atinja seu objetivo.

D

É a entonação, um recurso estilístico, que permite distinguir uma declaração de uma interrogação; um enunciado que revele surpresa de outro que não passe de simples enumeração.

E

A palavra híbrido é de origem grega, onde significa ultraje, afronta, porque para os gregos qualquer miscigenação era violação às leis naturais.

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Q644753

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Provas: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo | UFMA - 2016 - UFMA - Auditor | UFMA - 2016 - UFMA - Psicólogo | UFMA - 2016 - UFMA - Administrador | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente em Administração | UFMA - 2016 - UFMA - Assistente Social | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico Assuntos Educacionais | UFMA - 2016 - UFMA - Contador | UFMA - 2016 - UFMA - Técnico em Enfermagem | UFMA - 2016 - UFMA - Nutricionista |

Q644753 Português

Em Os meios de comunicação não só se alimentam dessa figura, mas não cessam de institui-la como o sujeito da comunicação, os termos grifados poderiam ser substituídos, sem prejuízo do sentido, por:

I. não apenas; e assim

II. não unicamente; assim

III. não somente; como também

IV. não somente; mas também

A

I e II estão corretas

B

II e IV estão corretas

C

III e IV estão corretas

D

Somente a III está correta

E

Somente a IV está correta

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Q644750

Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Provas: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo | UFMA - 2016 - UFMA - Contador |

Q644750 Português

Texto associado

No caso do Brasil, o poderio econômico dos meios é inseparável da forma oligárquica do poder do Estado, produzindo um dos fenômenos mais contrários à democracia, qual seja, o que Alberto Dines chamou de “coronelismo eletrônico”, isto é, a forma privatizada das concessões públicas de canais de rádio e televisão, concedidos a parlamentares e lobbies privados, de tal maneira que aqueles que deveriam fiscalizar as concessões públicas se tornam concessionários privados, apropriandose de um bem público para manter privilégios, monopolizando a comunicação e a informação:

Responda a afirmativa correta:

A

O termo isto é é um elemento remissivo que promove uma referência catafórica a poderio econômico dos meios.

B

O termo isto é é um elemento remissivo que promove uma referência anafórica a poderio econômico dos meios.

C

O termo isto é é um elemento remissivo que promove uma referência anafórica a coronelismo eletrônico.

D

O termo isto é é um elemento remissivo que promove uma referência catafórica a coronelismo eletrônico.

E

O termo isto é é um elemento remissivo que promove uma referência endofórica a poderio econômico dos meios.

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Q633491

Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: IF-AP Provas: FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Administrador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquivista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Psicólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Pedagogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Enfermeiro | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Assistente Social | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Analista de Tecnologia da Informação | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Contador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Odontólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico Veterinário | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Jornalista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Revisor de Texto | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquiteto e Urbanista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Secretário Executivo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Gestão Pública | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Programador Visual | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Bibliotecário Documentarista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Engenheiro Agrônomo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Relações Publicas | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Redes de Computadores |

Q633491 Raciocínio Lógico

Considerando que P, Q e R sejam proposições simples, assinale a alternativa que apresenta proposições equivalentes.

A

P∧(Q∨R) e (P∨Q)∧(P∨R)

B

P∧(Q∧R) e (P∧Q)∨(P∧R)

C

P→Q e (¬P)→(¬Q)

D

¬(P∧Q) e (¬P)∨(¬Q)

E

P↔Q e (P→Q)∨(Q→P)

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Q633488

Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: IF-AP Provas: FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Administrador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquivista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Psicólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Pedagogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Enfermeiro | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Assistente Social | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Analista de Tecnologia da Informação | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Contador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Odontólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico Veterinário | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Jornalista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Revisor de Texto | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquiteto e Urbanista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Secretário Executivo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Gestão Pública | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Programador Visual | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Bibliotecário Documentarista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Engenheiro Agrônomo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Relações Publicas | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Redes de Computadores |

Q633488 Raciocínio Lógico

Considerando-se que um conjunto A tenha trinta elementos, um conjunto B tenha quarenta elementos e que a quantidade de elementos do conjunto A\B — conjunto dos elementos que estão em A, mas não estão em B — seja igual à quantidade de elementos do conjunto A∩B, a quantidade de elementos do conjunto AUB será igual a

A

55.

B

56.

C

57.

D

58.

E

59.

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