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Q922345
Direito Sanitário
Em conformidade com a Portaria Interministerial n.
285/2015, são considerados hospitais de ensino:
Q922344
Pedagogia
De acordo com o documento do Ministério da Educação
do Brasil (MEC), de 2002, denominado “Classe hospitalar
e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias e orientações”,
o assessoramento permanente do professor, bem
como a sua integração na equipe de saúde são competências
Q922343
Direito Sanitário
A Lei n. 8.080/1990 prevê, em seu art. 2º, a saúde como
um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado
Q922342
Pedagogia
A educação básica, organizada em pré-escola, Ensino
Fundamental e Ensino Médio, é obrigatória e gratuita para
a seguinte faixa etária:
Q922341
Pedagogia
A Lei n. 13.146/2015, conhecida como Lei Brasileira de Inclusão
ou Estatuto da Pessoa com Deficiência, em seu capítulo
IV: “Do direito à educação”, assegura à pessoa com
deficiência um sistema educacional inclusivo, que é voltado
para
Q922340
Pedagogia
A escuta sensível tem suas raízes em René Barbier, pesquisador
francês preconizador da Pesquisa-Ação Existencial,
que a apresenta como uma metodologia própria do
pesquisador-educador (BARBIER, 1997; 2002). Para Barbier
(2002), a escuta sensível em educação para a saúde
coloca a questão do significado em três componentes:
Q922339
Pedagogia
De acordo com o Decreto n. 7.082/2010, que institui o
Programa Nacional de Reestruturação dos Hospitais Universitários
Federais (BRASIL, 2010), a relação dos hospitais
universitários federais com o Ministério da Educação,
Ministério da Saúde, Ministério do Planejamento, Orçamento
e Gestão e com os gestores do SUS será formalizada
por meio
Q922338
Pedagogia
É um célebre educador mundial, conhecido, principalmente,
pelo desenvolvimento de um método de alfabetização
de adultos:
Q922337
Pedagogia
Em conformidade com o documento do Ministério da Educação
do Brasil (MEC), de 2002, denominado “Classe
hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias
e orientações”, a classe hospitalar é destinada a educandos
Q922336
Pedagogia
O art. 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.
9.394/1996) prevê que a educação, como dever do Estado
e da família, tem como finalidades:
Q922335
Pedagogia
Constituem o público-alvo da política nacional de educação
especial do Ministério da Educação (MEC) intitulada
“Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva
da Educação Inclusiva” (BRASIL, 2008):
Q922334
Psiquiatria
No campo da saúde do trabalhador, o esgotamento decorrente
do estresse prolongado, marcado pela exaustão
emocional, tensão emocional, redução da realização profissional,
que tem como categorias de risco, segundo Vasques
e Menezes (2004), profissionais da saúde e educação,
é característico do seguinte distúrbio psíquico:
Q922333
Pedagogia
O Ministério da Educação do Brasil (MEC), em seu documento
“Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar:
estratégias e orientações” (2002), define classe hospitalar
como
Ano: 2018
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Assistente Social |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Civil |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Elétrico |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Arquivista |
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Q922184
Legislação Federal
No que tange à Carreira dos Técnico-Administrativos em
Educação, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2018
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Assistente Social |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Civil |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Elétrico |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Arquivista |
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Q922183
Legislação Federal
No tocante à legislação que trata do Plano de Carreira dos
Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das
Instituições Federais de Ensino, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Assistente Social |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Civil |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Elétrico |
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Q922182
Direito Constitucional
A legislação da educação brasileira dispõe sobre a autonomia
das universidades. Quanto ao exercício dessa autonomia,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Assistente Social |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Civil |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Elétrico |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Arquivista |
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Q922180
Legislação Federal
Caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a
adequação do quadro de pessoal às suas necessidades,
propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu
redimensionamento. Quanto às variáveis que a Instituição
Federal de Ensino deve considerar na adequação do seu
quadro de pessoal, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Assistente Social |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Civil |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Elétrico |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Arquivista |
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Q922178
Direito Constitucional
As universidades gozam de autonomia didático-científica,
administrativa e de gestão financeira e patrimonial. No que diz
respeito à realização da autonomia universitária,
especificamente quanto ao princípio da indissociabilidade,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2018
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Assistente Social |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Civil |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Elétrico |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Arquivista |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Analista de Tecnologia da Informação |
Q922176
Português
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto aos aspectos
relacionados à semântica das palavras.
Ano: 2018
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Assistente Social |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Civil |
COPESE - UFT - 2018 - UFT - Engenheiro Elétrico |
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Q922175
Português
Texto associado
Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman,
concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.
ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito
rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes
de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio
“líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente
impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou
seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a
circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma
oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para
condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior
expectativa de vida.
ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso,
num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma
catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível
ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os
olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que
deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O
problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de
um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser
necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos
conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento
do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos
planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e
prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento
infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão
rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos
conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de
que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as
formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.
ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo
aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo:
mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os
substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O
amor com um espectro de eliminação imediata e, assim,
também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na
sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por
quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus
praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É
bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas
um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa
vontade.
Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).
Quanto aos aspectos gramaticais, leia a oração: “O problema
não é a nossa falta de conhecimento”. O trecho destacado
refere-se ao:
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