É o tipo de liderança onde o líder centraliza totalmente a autoridade e as decisões onde os subordinados não tem nenhuma liberdade de escolha. A figura do “chefe” se sobressai e as pessoas recebem ordens, com pouco espaço para questionamentos ou sugestões:

Nos dias atuais, torna-se necessário compreender que a sala de aula é composta por uma diversidade de comportamentos e pensamentos que impõem, cotidianamente, mudanças na forma do professor relacionar-se com seus alunos e com os conteúdos a serem trabalhados. Neste sentido, a expectativa que se tem do novo papel do professor é:

Sobre as tendências norteadoras da prática docente, assinale a alternativa INCORRETA:

Criada pelo cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria causou grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que sejam revistas as competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos de supervalorizar os aspectos linguísticos e lógico matemáticos e que vejamos o ser humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós somos diferentes na maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as “habilidades” ou “dons” de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico matemáticas:

Com relação às classes gramaticais, assinale a alternativa INCORRETA:

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica.O desafio posto pela contemporaneidade à educação é o de garantir, contextualizadamente, o direito humano universal e social inalienável à educação. Mediante o contexto acima analise as asserções abaixo:

I- A educação é, pois, processo e prática que se concretizam nas relações sociais que transcendem o espaço e o tempo escolares, tendo em vista os diferentes sujeitos que a demandam. Portanto,

II- A educação consiste no processo de socialização da cultura da vida, no qual se constroem, se mantêm e se transformam saberes, conhecimentos e valores.

Assinale a alternativa CORRETA:

O Menino Maluquinho é uma série de quadrinhos eternizados, na infância de muitas crianças. O Menino Maluquinho saiu das páginas dos livros para a TV, virou série, novela, peças teatrais, filmes, óperas e tema de diversos produtos infantis. Quem assina esse clássico da literatura infantil é:

“Raquel é a filha caçula em uma família que não leva muito a sério seu universo infantil. Ela tem três principais desejos: ser gente grande, ter nascido menino e virar escritora. Uma bolsa amarela, vinda dos desapegos da tia, parece ser o lugar ideal para abrigar esses desejos e outras histórias, em uma narrativa que mescla o real e o imaginário. Esta obra premiada é uma das mais importantes da autora Lygia Bojunga Nunes.”

Dos clássicos da literatura infantil, o excerto discorre sobre:

Currículo Integrado é o Plano Pedagógico correspondente à/a:

Quando o currículo escolar é organizado em disciplinas correlacionadas, diz-se:

De acordo com a teoria educacional de Pestalozzi, o desenvolvimento é ____________, sendo que a criança desenvolve-se por leis definidas; a gradação deve ser respeitada; o método deve seguir a natureza; a impressão sensorial é fundamental e os sentidos devem estar em contato direto com os objetos; a mente é ativa; o professor é comparado ao jardineiro que providência as condições propícias para o crescimento das plantas.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Sobre a didática, analise os itens, abaixo:

I - Disciplina integradora que faz a ligação entre a teoria e a prática. Ordena e estrutura teorias e práticas em função do ensino.

II – Teoricamente está fundamentada nas contribuições da Psicologia, da Filosofia e da Sociologia que são áreas do conhecimento que lançam luz sobre a complexidade da prática pedagógica.

III - São objetivos da Didática : refletir sobre o papel sociopolítico da educação, da escola e do ensino; compreender o processo de ensino e suas múltiplas determinações; instrumentalizar teórica e praticamente, o futuro professor para captar e resolver os problemas postos pela prática pedagógica; redimensionar a prática pedagógica através da elaboração da proposta de ensino numa perspectiva crítica de educação.

Está CORRETO o que se afirma em:

Sobre o papel do professor assinale a alternativa CORRETA em relação a algumas concepções pedagógicas:

“O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social. Mas as práticas sociais assim como as informações sociais, não são recebidas passivamente pelas crianças.” FERREIRO, conforme o contexto acima a autora, esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial. Desse esquema de propostas, considere a alternativa CORRETA:

Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira". Qual lei estabelece tal encaminhamento:

Para Piaget, os humanos passam por quatro fases de desenvolvimento de sua inteligência: sensório motor, intuitivo ou simbólico, operações concretas e operações formais. O Construtivismo provocou uma verdadeira revolução no ensino, pelo mundo inteiro. Trouxe elementos científicos para que muitas práticas tradicionais pudessem ser superadas no ensino brasileiro, tais como:

I. Utilização de castigo de ordem física e/ou psicológica.

II. Desrespeito ao ritmo individual de construção do conhecimento.

III. Concepção de ensino como transmissão de informações e de aprendizagem como treino ou memorização.

IV. O processo de desenvolvimento segue o da aprendizagem, que cria a área de desenvolvimento potencial.

V. Autoritarismo na relação professor-aluno.

VI. Concepção de aluno como um ser passivo.

VII. Criação do método dialético que faria a grande síntese entre o subjetivismo e o materialismo histórico.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

Para o Sociointeracionismo (Vygotsky), o conhecimento emerge da relação sujeito – sociedade – objeto. Portanto, é uma relação mediada por:

Educador brasileiro reconhecido por sua contribuição para a história das ideias pedagógicas no Brasil e América Latina, especialmente no que diz respeito aos processos de alfabetização de Educação de Jovens e Adultos (1921-1997). Defendia uma educação preocupada com os problemas atuais e com o desenvolvimento da consciência crítica. Possui fundamentação humanista ao vislumbrar na educação um ato criador, a medida em que proporciona ao indivíduo autonomia, consciência crítica e capacidade de decisão. Foi educador, filósofo reconhecido como Patrono da Educação Brasileira. A quem refere-se essa afirmação:

Análise Fictícia do rendimento de um aluno no Conselho de Classe Final: “Desde que Antonio chegou à minha sala de aula, percebi que era fraquinho e tinha poucas condições de aprender. Identifiquei que os pais de Antonio são analfabetos e os irmãos também. Os pais concordam que ele não tem jeito, é isso mesmo”. E logo a professora afirma: “Filho de peixe peixinho é”; “pau que nasce torto morre torto”. Qual a concepção pedagógica dessa professora ao fazer o tal comentário:

O inciso V, do artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor desde 20 de dezembro de 1996, diz que a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: Sobre os critérios analise as afirmativas abaixo.

I. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

II. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

III. Exame no final do segundo semestre, sendo permitida recuperação integral aos alunos que possuem dificuldade na área da Matemática e Português.

IV. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

V. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

VI. Avaliação tradicional, contemplando o conteúdo desenvolvido durante o ano letivo.

VII. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

Assinale alternativa correta: