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Fonte: Sônia Lopes e Sergio Rosso. Bio 1. São Paulo: Editora Saraiva, 2016.
Dentre as características da sucessão ecológica, julgue os itens a seguir como V, para verdadeiros, ou F, para falsos:
I.(__)É um processo sazonal e descontínuo.
II.(__)Ocorre como resposta às modificações nas condições locais, provocadas pelos próprios organismos dos estágios seriais.
III.(__)Termina com o estabelecimento de uma comunidade clímax, que não sofre mais alterações importantes em sua estrutura, desde que as condições macroclimáticas não se alterem.
Após análise, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
I.Tem função antisséptica, pois evita a decomposição causada por bactérias ingeridas juntamente com os alimentos.
II.É responsável por auxiliar na produção da tripsina que funciona como um detergente, transformando lipídeos em finíssimas partículas.
III.Catalisa a conversão do pepsinogênio em pepsina, que é uma forte protease que inicia a digestão das proteínas.
Após análise, marque a opção CORRETA.
Fonte: Escrito por Laiz Hérida, 06:00 / 17 de Novembro de 2022. https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/opiniao/colaboradores/ a-cop-27-e-o-hidrogenio-verde-1.3301405 (modificado).
A matriz energética brasileira é constituída, em grande parte, pela energia das hidrelétricas. Por diversos motivos, desde as mudanças climáticas até ao aumento contínuo do consumo, outras formas de energia precisaram ser empregadas, tais como a termelétricas, a solar (fotovoltaica), a nuclear, a eólica e a geotérmica. Diante do exposto no texto acima, o Brasil poderá ser protagonizar a produção de hidrogênio verde. Assim, assinale a alternativa CORRETA sobre qual dos tipos de energia abaixo que está associado à produção do hidrogênio verde.
Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 3. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
Serra-Freire, definiu saúde de uma forma em que a conceitua exatamente nesse contexto proposto no texto acima, identifique a alternativa que a expressa corretamente e marque-a.
Fonte: DELBONI, Lidiane. O Que Você faz com seu Lixo? Estudo Sobre a Destinação do Lixo na Zona Rural de Cruz Alta/RS - Passo dos Alemães. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria, 2010.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
No momento da queima rápida, os íons metálicos que compõem o material recebem energia na forma de calor, que é transformada em movimentação de elétrons na eletrosfera. Essa movimentação normalmente produz a emissão de energia na forma de ondas eletromagnéticas, no caso a luz, com uma coloração que é característica dos elementos químicos presentes no material.
Fonte: Sônia Lopes, Sérgio Rosso. Ciências da natureza: Evolução e universo. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
Marque a alternativa que descreve corretamente qual é a situação que está relacionada no exemplo.
Diante dessa perspectiva, pode-se afirmar que:
I. Toda paisagem resulta da transformação ocasionada pela ação humana.
II. A paisagem expressa a história das práticas sociais e naturais.
III. Os elementos de uma paisagem podem transformar-se ao longo do tempo.
IV. A construção do espaço geográfico corresponde a uma transformação das paisagens.
Estão corretas as afirmativas:
Assinale a alternativa que dialoga diretamente com a perspectiva de ensino de História apresentada no texto.
I- Ser um guia de orientação no qual são estabelecidos as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente.
II- Ter uma ordem sequencial e progressiva para alcançar os seus objetivos de modo que a ação docente obedeça a uma sequência lógica.
III- Ter objetividade, ou seja, o plano de aula deve ter uma correspondência do plano com a realidade na qual será aplicada.
IV- Ter coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos, conteúdos, métodos e avaliação.
V- Ter flexibilidade no decorrer do ano letivo promovendo a organização e reorganização do trabalho docente.
Sobre os itens acima, é correto se afirmar em:
I- A tarefa de verificação da avaliação escolar permite que sejam coletados dados sobre o aproveitamento dos discentes através de provas, exercícios e tarefas, mas nunca por meios auxiliares, como a observação de desempenho e entrevistas.
II- A função pedagógico-didática da avaliação escolar refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.
III- Cumprindo sua função didática, a avaliação escolar possibilita o aprimoramento, a ampliação e o aprofundamento de conhecimentos e habilidades dos alunos e, dessa forma, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
IV- A função de diagnóstico da avaliação escolar permite identificar progressos e dificuldades dos alunos, mas não permite identificar a atuação do professor no processo de ensino e de aprendizagem.
Sobre os itens acima, é correto afirmar:
Fonte: https://ieducacao.ceie-br.org/interatividade/#s6
Em relação ao texto acima “Formular problemas voltados para o desenvolvimento de competências que possibilitem ao aprendiz ressignificar ideias, conceitos e procedimentos” trata-se do seguinte ponto de comunicação: