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I.(__)Semelhante ao que ocorre no ciclo do nitrogênio, no ciclo do P, a maior fonte global deste elemento é proveniente de atividade microbiana.
II.(__)Quase totalidade do P nos ecossistemas naturais é proveniente do intemperismo de minerais à base de fosfato de cálcio, tendo a apatita, um lugar de destaque.
III.(__)Existe no ciclo do fósforo um sistema equivalente à fixação biológica do nitrogênio que é capaz de suprir a falta do fósforo em ambientes carentes desse elemento.
Assinale a alternativa CORRETA.
Coluna 1 1. Ígneas. 2. Metamórficas. 3. Sedimentares.
Coluna 2 ( ) São agregados consolidados de fragmentos de rochas, como também de restos de organismos.
( ) São formadas a partir da cristalização – na superfície ou no subsolo – do magma, que foi originado na litosfera.
( ) São geralmente formadas por camadas superpostas que podem diferir uma das outras em composição, textura, espessura, cor, resistência e etc.
( ) Os processos relacionados à formação dessas rochas ocorrem, em geral, associados aos processos tectônicos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O Guia Alimentar para a População Brasileira (2024) traz, em seu primeiro capítulo, a ideia de que uma alimentação adequada e saudável deriva de um sistema alimentar socialmente e ambientalmente sustentável. Sendo assim, analise as assertivas abaixo:
I. Dependendo de suas características, o sistema de produção e distribuição de alimentos pode promover a justiça social e a proteção do meio ambiente.
II. A autonomia dos agricultores na escolha de sementes, de fertilizantes e de formas de controle de pragas e doenças não pode ser considerada um aspecto relacionado ao impacto social do sistema alimentar, mas o tamanho e o uso das propriedades rurais que produzem os alimentos sim, uma vez que isso interfere no uso e ocupação da terra.
III. Alguns dos aspectos que definem o impacto social do sistema alimentar são as técnicas empregadas para conservação do solo; uso de fertilizantes orgânicos ou sintéticos; plantio de sementes convencionais ou transgênicas; controle biológico ou químico de pragas e doenças; formas intensivas ou extensivas de criação de animais; conservação de florestas e da biodiversidade; grau e natureza do processamento dos alimentos; distância entre produtores e consumidores; meios de transporte; e a água e a energia consumidas ao longo de toda a cadeia alimentar.
Quais estão corretas?
Em relação ao componente Ciências e à área de Ciências da Natureza, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
() Durante o Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza deve desenvolver no estudante a capacidade de compreender, interpretar e transformar o mundo natural e tecnológico, mas não o social, pois esse deve ser garantido pela área de Ciências Humanas.
() Precisa ser assegurado ao estudante o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos, sendo esse processo de desenvolvimento denominado letramento científico.
() Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética é uma das competências específicas para o Ensino Fundamental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
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