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Assinale a alternativa CORRETA sobre as classes de palavras e suas funções sintáticas.
Os períodos compostos apresentam mais de uma oração e, por isso, envolvem uma análise sintática que requer a identificação das relações entre as orações. Além disso, a análise semântica é necessária para compreender o significado global da frase e as relações de sentido entre as orações.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a análise sintática e semântica de períodos compostos.
Analise as assertivas abaixo e a seguir, assinale a alternativa CORRETA sobre intertextualidade e interdisciplinaridade nos textos.
I. A intertextualidade, ao estabelecer conexões entre diferentes textos, permite uma interpretação mais profunda, enriquecendo o significado de um texto ao integrá-lo a outros contextos culturais, históricos e literários.
II. A interdisciplinaridade se limita à incorporação de conceitos de outras disciplinas em um texto, sem influenciar a maneira como o conteúdo é interpretado ou o significado do texto em questão.
III. A intertextualidade pode ser observada tanto em textos literários quanto em textos técnicos e acadêmicos, com o objetivo de estabelecer diálogos entre diferentes formas de discurso e expandir a compreensão do leitor.
IV. A interdisciplinaridade não se aplica a textos acadêmicos ou científicos, uma vez que esses textos devem manter um foco exclusivo na disciplina em questão, sem considerar a aplicação de conhecimentos externos.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a identificação de temas, teses, argumentos e informações implícitas em textos.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a compreensão de textos acadêmicos, literários e técnicos.
Estabilidade num significado restrito pode representar uma tendência das duas populações atingirem tamanhos de equilíbrios invariantes nos sistemas predador-presa.
As populações de ambos também podem oscilar em ciclos estáveis, contudo a presença de ciclos indica a influência de fatores desestabilizantes.
Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003.
Dentre as alternativas abaixo, identifique e assinale a opção CORRETA como um fator que tende a reduzir a amplitude do ciclo predador-presa e assim promover a estabilidade destas populações.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
A energia solar é uma forma menos danosa ao meio ambiente, nela a energia da luz do Sol é convertida diretamente em energia elétrica pelas células fotovoltaicas que formam os painéis solares. Sobre a mesma, julgue os excertos a seguir:
Excerto I. Uma célula fotovoltaica é um dispositivo constituído de materiais semicondutores à base do elemento químico silício, inclusive esses materiais são os mesmos utilizados na fabricação dos chips de computadores.
Excerto II. Na célula fotovoltaica, quando os fótons da luz do Sol incidem sobre a placa, ocorre a separação de cargas elétricas no material. Uma região fica com excesso de elétrons, enquanto na outra há falta deles, formando-se então dois polos, um negativo e um positivo. Quando os polos são conectados a um dispositivo, como uma lâmpada, flui corrente elétrica pelo dispositivo, fazendo-a funcionar.
Fonte: Mortimer E. et al. Matéria, energia e vida, uma abordagem interdisciplinar − O mundo atual: questões sociocientíficas. São Paulo: Editora Scipione, 2020.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
As misturas podem ser heterogêneas, quando o aspecto, a composição química e as propriedades físicas variam conforme a porção considerada ou as misturas podem ser homogêneas quando as misturas apresentam o mesmo aspecto e a mesma solução. Diante disso, o granito pode ser considerado como:
I. Substância pura.
II. Mistura homogênea.
III. Mistura heterogênea.
É CORRETO o que se afirma em:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm orientação sexual como um tema transversal, pois ela é considerada importante na formação global do indivíduo. Sobre esse assunto, julgue os excertos a seguir:
Excerto I. Muitas escolas incluem aparelho reprodutivo no currículo de Ciências Naturais, geralmente o fazem por meio da discussão sobre a reprodução humana, com informações ou noções relativas à anatomia e fisiologia do corpo humano.
Excerto II. Por meio dessa abordagem já se abarca e se controla toda a ansiedade e curiosidade das crianças, pois enfocando-se apenas no corpo biológico, já implicitamente estão embutidas as dimensões culturais, afetivas e sociais contidas nesse mesmo corpo.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
A luz é uma onda eletromagnética, além da luz também são consideradas ondas eletromagnéticas: as ondas de rádio e televisão, a radiação ultravioleta, micro-ondas e raios X e raios gama. Sobre essas ondas eletromagnéticas, julgue os itens a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Elas diferem no comprimento de onda, que varia de acordo com o meio em que ela se propaga.
(__) No vácuo, cada onda se propaga em uma velocidade diferente.
(__) As ondas do micro-ondas possuem um comprimento de onda mais curto do que as ondas de rádio.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
As práticas pedagógicas podem ser divididas entre conferir maior peso à educação ou ao meio ambiente, embora também possam ser complementares entre si. Partindo-se do pressuposto de que a Educação Ambiental se localiza na relação humano e ambiente, podem existir três vertentes. Sobre essas as mesmas, faça a correlação entre as colunas I e II:
Coluna I
1.Perspectiva educativa.
2.Perspectiva pedagógica.
3.Perspectiva ambiental.
Coluna II
a. Está centrada no indivíduo ou grupo social, partindo da constatação de que o ser humano desenvolveu uma relação de alienação a respeito de seu entorno.
b. Está centrada no ambiente biofísico, partindo do ponto de vista de que a qualidade ambiental está se degradando, ameaçando a qualidade de vida humana.
c. Está centrada no processo educativo, essa vertente inclina-se sobre o desenvolvimento de uma pedagogia específica para a Educação Ambiental, através da perspectiva global e sistêmica da realidade, da abertura da escola ao seu entorno, ao recurso da metodologia da resolução de problemas ambientais locais concretos.
Fonte: Sauvé (1997) apud HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.