Questões de Concurso Comentadas para professor de música

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Q4096104
Educação Artística Linguagens Artísticas ,
Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |
Q4096104 Educação Artística
O movimento artístico-musical, desenvolvido entre os séculos XVII e início do XVIII, caracterizado pela dramaticidade, pelo uso do contraste entre luz e sombra, pela expressividade emocional, pelo uso do baixo contínuo e pela expansão das formas vocais e instrumentais, influenciando a música sacra, profana e a ópera, foi: 
Alternativas
Q4096103
Música Intervalos ,
Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |
Q4096103 Música

De acordo com os conceitos apresentados por Osvaldo Lacerda (1967) sobre intervalos e enarmonia, analise as sentenças a seguir:  


I. O intervalo de terça maior e o de terça menor diferenciam-se pela distância entre suas notas: 2 tons na terça maior e 1 tom + ½ na terça menor.


II. O intervalo de terça aumentada e o de quarta justa diminuta soam de forma idêntica, sendo exemplo de enarmonia.


III. Um intervalo é chamado melódico quando suas notas soam sucessivamente, e harmônico quando soam simultaneamente.


IV. A classificação de um intervalo depende apenas da distância em tons e semitons entre as notas, sendo desnecessária a contagem do número de notas envolvidas.


V. Para designar corretamente um intervalo, é necessário considerar tanto a contagem das notas (segunda, terça, quarta etc.) quanto a distância em tons e semitons, que definirá sua qualidade (maior, menor, justa, aumentada ou diminuta).


Estão CORRETAS: 

Alternativas
Q4096101
Música Tonalidade , Transposição ,
Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |
Q4096101 Música
A compreensão dos processos harmônicos é essencial para o ensino e a prática da música. Conceitos como tons vizinhos, homônimos e relativos, além das cadências e progressões, são fundamentais para a análise musical e para a atuação pedagógica. Analise as sentenças a seguir: 

I. Considera-se tom vizinho aquele que possui até uma alteração a mais ou a menos em relação à armadura da tonalidade principal.

II. Os tons homônimos compartilham a mesma tônica, mas diferem na qualidade (um maior e outro menor).

III. Os tons relativos mantêm a mesma armadura de clave, mas têm tônicas diferentes, como Dó maior e Lá menor.

IV. A meia cadência ocorre quando a frase termina no acorde da tônica, criando a sensação de repouso e conclusão plena.

V. A substituição por dominante secundária ocorre quando um acorde de dominante de um tom vizinho substitui o acorde da tônica principal.

Estão CORRETAS: 
Alternativas
Q4096100
Música Fórmula de Compasso ,
Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |
Q4096100 Música
A canção "A Banda", composta por Chico Buarque em 1966, apresenta elementos rítmicos que evocam uma tradição musical popular brasileira, associada às manifestações populares de rua e aos desfiles festivos. Considerando a relação entre a canção e os ritmos brasileiros, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4096098
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |
Q4096098 Educação Artística
Com base no trecho de João-Francisco Duarte Júnior, que destaca a dimensão utópica da arte como meio de despertar sentidos e perceber o quanto nossa sociedade se distancia de um estado mais equilibrado, lúdico e estético, analise as sentenças a seguir:

I. A arte permite ao indivíduo experimentar situações e emoções que não vivencia em seu cotidiano, favorecendo a formação de empatia e consciência crítica acerca de diversos contextos sociais.

II. Por ter um caráter essencialmente contemplativo, a arte não contribui para a transformação do presente, limitando-se ao entretenimento e ao consumo cultural.

III. As visões utópicas propostas pelas produções artísticas podem conduzir a um processo de autoconhecimento e reposicionamento diante das condições sociais reais.

IV. A arte, ao aproximar o sujeito de experiências alheias, não gera implicações éticas ou pedagógicas, pois sua função primordial está restrita à expressão pessoal e subjetiva de cada artista.

Estão CORRETAS: 
Alternativas
Q4095585
Música Termos especiais ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095585 Música
Observe a relação entre as figuras musicais e suas respectivas durações. Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q4095584
Educação Artística Linguagens Artísticas ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095584 Educação Artística
Trata-se de uma manifestação cultural originária do estado do Pará, marcada pelo ritmo dos tambores, pelas coreografias circulares e pelo balanço distintivo do corpo. Reconhecida como Patrimônio Cultural do Brasil, essa expressão alia elementos indígenas, africanos e portugueses, de modo a ser tradicionalmente dançada em pares, com trajes coloridos e saias rodadas. A partir da descrição apresentada, assinale a alternativa que corresponde a essa manifestação cultural:
Alternativas
Q4095583
Pedagogia Políticas Educacionais , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095583 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece Competências Gerais que orientam a formação integral do estudante. Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q4095582
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095582 Pedagogia
O construtivismo, enquanto abordagem pedagógica, influencia a didática e a metodologia no processo de ensino-aprendizagem. Sobre esta abordagem, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q4095581
Música Termos especiais ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095581 Música
No ensino de música, diversos aplicativos e recursos digitais auxiliam no desenvolvimento da percepção rítmica e auditiva. O dispositivo mais utilizado para marcar o tempo musical, fornecendo batidas regulares para estudo e prática instrumental, é chamado de:
Alternativas
Q4095580
Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos , Políticas Educacionais ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095580 Pedagogia
O § 2º do PNE estabelece que o acompanhamento do cumprimento das metas será realizado:
Alternativas
Q4095579
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095579 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Segundo o Art. 2º do ECA, considera-se adolescente a pessoa que tenha idade:
Alternativas
Q4095578
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095578 Pedagogia
Compete à União, em colaboração com os Estados e Municípios, a função de: 
Alternativas
Q4095577
Direito Constitucional Educação, Cultura e Desporto , Ordem Social ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095577 Direito Constitucional
Segundo o artigo 206 da Constituição Federal de 1988, são princípios do ensino:

I – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II – Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III – Obrigatoriedade do ensino religioso em escolas públicas.
IV – Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

Estão corretos apenas:
Alternativas
Q4095576
Direito Constitucional Educação, Cultura e Desporto , Ordem Social ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095576 Direito Constitucional
De acordo com o disposto no artigo 205 da Constituição Federal de 1988, complete a lacuna:

“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao __________.” 
Alternativas
Q4095575
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095575 Música
Na organização de uma orquestra sinfônica, os instrumentos são agrupados em famílias ou naipes, dispostos no palco de forma a equilibrar timbres e sonoridades. Entre os exemplos de instrumentos pertencentes ao naipe das madeiras, encontra-se:
Alternativas
Q4095574
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095574 Pedagogia
Conforme a LDB, artigo 2º, a educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, o preparo para o exercício da cidadania e também:
Alternativas
Q4095573
Antropologia Interacionismo Simbólico e Antropologia Urbana. Estigma e Desvio. Cultura e Arte: corpo, roupa, festas rituais, dança, música, gastronomia, literatura. Antropologia e Cultura no Brasil ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095573 Antropologia
Trata-se de uma dança animada de Mato Grosso, na qual os pares se colocam em fila ou roda e descrevem gestos alegres e gentis, acompanhados de palmas em duplas e ao som de toadas. Os movimentos coreográficos incluem formações em fileiras simples, fileiras duplas, fileira frente a frente e roda-túnel, recebendo nomes como barco do alemão, carneiro dá, canoa virou e vamo dispidi. Os instrumentos característicos são a viola de cocho, o reco-reco (ganzá) de bambu, com talho longitudinal tocado com um pedaço de osso, e o mocho (tambor), percutido intensamente com bastões de madeira. Essa manifestação cultural é conhecida como:
Alternativas
Q4095572
Música Acorde ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095572 Música
O dodecafonismo, criado por Arnold Schoenberg, baseava-se no uso de:
Alternativas
Q4095571
Música Termos especiais ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |
Q4095571 Música
Em 1958, surgiu na Zona Sul do Rio de Janeiro um movimento musical que transformou a música brasileira, caracterizado pela batida singular de violão de João Gilberto, pelas harmonias sofisticadas de Tom Jobim e pela poesia de Vinícius de Moraes. Rapidamente ultrapassou fronteiras, tornando-se símbolo da música brasileira no exterior, com gravações em inglês e parcerias internacionais. Obras como o álbum Elis & Tom (1974) ajudaram a consolidar esse estilo como um clássico atemporal da MPB. Esse movimento foi:
Alternativas
Respostas
441: A
442: C
443: B
444: A
445: B
446: E
447: E
448: D
449: D
450: B
451: C
452: E
453: B
454: A
455: C
456: B
457: D
458: B
459: A
460: E
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