Questões de Concurso
Comentadas para professor - língua portuguesa
Foram encontradas 24.129 questões
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Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894883
Português
A distinção entre linguagem literária e não literária é
fundamental na análise textual, baseando-se na
intencionalidade do discurso. A linguagem não literária
foca na referencialidade e objetividade, visando informar
de maneira direta. A linguagem literária, por sua vez,
utiliza recursos que visam a construção estética e a
multiplicidade de sentidos, sendo este um campo fértil
para os estilos contemporâneos. Sobre as características
que definem a linguagem literária, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894882
Português
A regência, tanto verbal quanto nominal, estuda a
relação de dependência entre um termo regente (verbo
ou nome) e seu termo regido (complemento), muitas
vezes estabelecida por uma preposição. O domínio da
regência padrão é crucial para a norma culta, embora na
linguagem coloquial muitas dessas regras sejam
flexibilizadas. O professor de Língua Portuguesa
enfrenta o desafio de ensinar regências específicas que
divergem do uso comum, como a do verbo 'assistir' (no
sentido de 'ver', exige preposição 'a') ou 'implicar' (no
sentido de 'acarretar', é transitivo direto, sem preposição
'em').
Acerca das regras de regência verbal da norma-padrão, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O verbo 'implicar', no sentido de 'ter como consequência' ou 'acarretar', é transitivo direto, sendo inadequado na norma-padrão o uso da preposição 'em' (ex: 'Isso implica *em* custos').
(__)O verbo 'assistir', no sentido de 'prestar ajuda' ou 'auxiliar', é transitivo indireto, exigindo a preposição 'a' (ex: 'O médico assistiu *ao* paciente').
(__)O verbo 'esquecer', quando pronominal ('esquecer-se'), exige a preposição 'de' (ex: 'Eu me esqueci *do* compromisso'); já na forma não pronominal, é transitivo direto (ex: 'Eu esqueci *o* compromisso').
(__)O verbo 'visar', no sentido de 'almejar' ou 'ter como objetivo', rege a preposição 'a' (ex: 'Visamos *ao* sucesso'); no sentido de 'mirar' ou 'dar visto', é transitivo direto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das regras de regência verbal da norma-padrão, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O verbo 'implicar', no sentido de 'ter como consequência' ou 'acarretar', é transitivo direto, sendo inadequado na norma-padrão o uso da preposição 'em' (ex: 'Isso implica *em* custos').
(__)O verbo 'assistir', no sentido de 'prestar ajuda' ou 'auxiliar', é transitivo indireto, exigindo a preposição 'a' (ex: 'O médico assistiu *ao* paciente').
(__)O verbo 'esquecer', quando pronominal ('esquecer-se'), exige a preposição 'de' (ex: 'Eu me esqueci *do* compromisso'); já na forma não pronominal, é transitivo direto (ex: 'Eu esqueci *o* compromisso').
(__)O verbo 'visar', no sentido de 'almejar' ou 'ter como objetivo', rege a preposição 'a' (ex: 'Visamos *ao* sucesso'); no sentido de 'mirar' ou 'dar visto', é transitivo direto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894881
Português
As figuras de linguagem são recursos estilísticos que
conferem maior expressividade, ênfase ou originalidade
à comunicação, desviando-se do uso literal da
linguagem. No ensino de Língua Portuguesa, é
fundamental que o professor não apenas ensine a
nomenclatura, mas também a função discursiva dessas
figuras. Duas das figuras de pensamento mais
recorrentes, e por vezes confundidas, são a metáfora e a
metonímia. A metáfora baseia-se numa relação de
similaridade (uma comparação implícita), enquanto a
metonímia se fundamenta numa relação de contiguidade
ou associação lógica (a parte pelo todo, o autor pela
obra, etc.). Analisar essa distinção é essencial para a
compreensão profunda de textos literários e publicitários.
Diante disso, assinale a alternativa que define
corretamente a operação de uma dessas figuras.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894880
Português
Roman Jakobson, em seus estudos sobre a teoria da comunicação, propôs um modelo que identifica seis
funções da linguagem, cada uma centrada em um dos
elementos do processo comunicativo (emissor, receptor,
mensagem, código, canal, referente). Raramente uma
mensagem desempenha uma única função; geralmente,
há uma hierarquia, com uma função predominante e
outras secundárias. A capacidade de um professor de
Língua Portuguesa de identificar essas predominâncias é
crucial para a análise textual, seja em um poema lírico,
um discurso político ou uma notícia de jornal. A função
poética, por exemplo, foca na mensagem por ela mesma,
enquanto a referencial foca no contexto (referente).
Acerca das funções da linguagem e sua aplicação na análise textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A função conativa, centrada no emissor, utiliza predominantemente verbos na primeira pessoa e interjeições para expressar a subjetividade e o estado emocional.
(__)A função fática tem como objetivo principal testar o referente, verificando a precisão das informações transmitidas sobre o contexto.
(__)A função poética é exclusiva de textos literários, como poemas e romances, não ocorrendo em publicidade ou conversas cotidianas.
(__)A função metalinguística ocorre quando a linguagem é utilizada para falar sobre si mesma, como em um dicionário que define uma palavra ou uma gramática que explica uma regra.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das funções da linguagem e sua aplicação na análise textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A função conativa, centrada no emissor, utiliza predominantemente verbos na primeira pessoa e interjeições para expressar a subjetividade e o estado emocional.
(__)A função fática tem como objetivo principal testar o referente, verificando a precisão das informações transmitidas sobre o contexto.
(__)A função poética é exclusiva de textos literários, como poemas e romances, não ocorrendo em publicidade ou conversas cotidianas.
(__)A função metalinguística ocorre quando a linguagem é utilizada para falar sobre si mesma, como em um dicionário que define uma palavra ou uma gramática que explica uma regra.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894879
Português
O uso da vírgula é um dos tópicos mais complexos da
sintaxe normativa da Língua Portuguesa, pois suas
regras não estão associadas a pausas para respiração,
mas sim à estrutura sintática do período. O professor
deve enfatizar a regra de ouro: não se separa por vírgula
o sujeito do predicado, nem o verbo de seus
complementos (objetos direto e indireto). No entanto, a
vírgula é obrigatória para isolar termos deslocados (como
adjuntos adverbiais de longa extensão), apostos
explicativos, vocativos e orações subordinadas adjetivas
explicativas. O uso incorreto da vírgula pode gerar
ambiguidade ou alterar drasticamente o sentido da frase.
Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está
plenamente de acordo com a norma-padrão.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894878
Português
O estudo dos gêneros narrativos é essencial para o
professor de Língua Portuguesa, pois, embora
compartilhem elementos estruturais básicos (enredo,
personagens, tempo, espaço, narrador), o conto, a
crônica e o romance diferenciam-se significativamente
em termos de extensão, complexidade e foco. O
romance permite o desenvolvimento aprofundado de
múltiplos núcleos de personagens e tramas paralelas,
sendo uma narrativa longa. O conto se caracteriza pela
concisão e pela unidade de efeito, geralmente focando
em um único conflito em uma narrativa curta. A crônica,
por sua vez, situa-se frequentemente na fronteira entre o
jornalismo e a literatura, partindo de fatos cotidianos para tecer uma reflexão.
Acerca das características distintivas dessas formas narrativas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O romance é marcado pela brevidade e pela intensidade, concentrando a ação em um único dia e com um número reduzido de personagens, visando um clímax imediato.
(__)A crônica é um gênero híbrido que frequentemente utiliza fatos do cotidiano como ponto de partida para uma reflexão subjetiva, irônica ou lírica, sendo muito veiculada em jornais e revistas.
(__)O conto, por sua longa extensão, permite a digressão filosófica e a análise psicológica profunda de dezenas de personagens ao longo de várias gerações.
(__)Diferentemente do romance, o conto tende a apresentar um único núcleo dramático, desenvolvendo uma trama linear e concisa que se encaminha rapidamente para o desfecho.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das características distintivas dessas formas narrativas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O romance é marcado pela brevidade e pela intensidade, concentrando a ação em um único dia e com um número reduzido de personagens, visando um clímax imediato.
(__)A crônica é um gênero híbrido que frequentemente utiliza fatos do cotidiano como ponto de partida para uma reflexão subjetiva, irônica ou lírica, sendo muito veiculada em jornais e revistas.
(__)O conto, por sua longa extensão, permite a digressão filosófica e a análise psicológica profunda de dezenas de personagens ao longo de várias gerações.
(__)Diferentemente do romance, o conto tende a apresentar um único núcleo dramático, desenvolvendo uma trama linear e concisa que se encaminha rapidamente para o desfecho.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894877
Português
A coerência textual, definida como a unidade lógica e
semântica de um texto, é o que lhe confere sentido. Ela
não depende apenas dos mecanismos coesivos (a
'costura' gramatical), mas principalmente das relações
lógico-semânticas estabelecidas entre as ideias, como
causa e efeito, sequência temporal, comparação,
contraste, entre outras. A identificação dessas relações é
vital para a interpretação de textos. Por exemplo, em
'Choveu muito, *por isso* a rua alagou', estabelece-se
uma relação de causa (chuva) e efeito (alagamento). O
professor deve capacitar o aluno a inferir essas relações
mesmo quando os conectivos não estão explícitos.
Acerca dos princípios e relações que constroem a coerência textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A coerência por sequência temporal é estabelecida pelo uso de verbos em tempos diferentes que contradizem a ordem cronológica dos fatos, como 'Ele *nascerá* amanhã e *morreu* ontem'.
(__)O princípio da não contradição é fundamental para a coerência, impedindo que o texto apresente afirmações que se anulam mutuamente, como 'Ele é vegetariano e adora comer churrasco'.
(__)A coerência temática (ou unidade) se refere ao uso de mecanismos coesivos, como pronomes e sinônimos, para evitar a repetição de palavras.
(__)A relação de causa e efeito (ou causalidade) só pode ser considerada coerente se o efeito vier sintaticamente após a causa no período.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca dos princípios e relações que constroem a coerência textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A coerência por sequência temporal é estabelecida pelo uso de verbos em tempos diferentes que contradizem a ordem cronológica dos fatos, como 'Ele *nascerá* amanhã e *morreu* ontem'.
(__)O princípio da não contradição é fundamental para a coerência, impedindo que o texto apresente afirmações que se anulam mutuamente, como 'Ele é vegetariano e adora comer churrasco'.
(__)A coerência temática (ou unidade) se refere ao uso de mecanismos coesivos, como pronomes e sinônimos, para evitar a repetição de palavras.
(__)A relação de causa e efeito (ou causalidade) só pode ser considerada coerente se o efeito vier sintaticamente após a causa no período.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894865
Português
As figuras de linguagem são recursos estilísticos
utilizados para conferir maior expressividade, ênfase ou
originalidade à comunicação, transcendendo o uso
puramente denotativo das palavras. Elas se dividem em
figuras de pensamento (como antítese, paradoxo, ironia),
figuras de sintaxe ou construção (como elipse, zeugma,
pleonasmo) e figuras de palavra ou tropos (como
metáfora, metonímia, sinédoque). A correta identificação
desses recursos é crucial para a interpretação de textos
literários e para a compreensão das sutilezas
argumentativas em discursos persuasivos e poéticos.
Acerca da classificação e definição das figuras de linguagem, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A sinédoque, como em "Ele não tinha teto para morar", é um tipo de metáfora que se baseia na substituição da parte pelo todo (teto por casa).
(__)A prosopopeia, ou personificação, ocorre quando se atribui uma característica ou ação humana a um objeto inanimado, como na frase "O pneu do carro furou na estrada".
(__)O paradoxo é a figura que aproxima termos de sentidos opostos, como na expressão "A sua fala foi um silêncio eloquente".
(__)A antítese ocorre na frase "O amor e o ódio caminham lado a lado", pois utiliza termos de sentidos opostos (amor/ódio) em uma estrutura paralela para criar contraste.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca da classificação e definição das figuras de linguagem, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A sinédoque, como em "Ele não tinha teto para morar", é um tipo de metáfora que se baseia na substituição da parte pelo todo (teto por casa).
(__)A prosopopeia, ou personificação, ocorre quando se atribui uma característica ou ação humana a um objeto inanimado, como na frase "O pneu do carro furou na estrada".
(__)O paradoxo é a figura que aproxima termos de sentidos opostos, como na expressão "A sua fala foi um silêncio eloquente".
(__)A antítese ocorre na frase "O amor e o ódio caminham lado a lado", pois utiliza termos de sentidos opostos (amor/ódio) em uma estrutura paralela para criar contraste.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894864
Português
No estudo da linguística textual, é fundamental distinguir
'tipologia textual' de 'gênero textual'. A tipologia refere-se
a um conjunto finito de sequências linguísticas (como
narração, descrição, argumentação, exposição, injunção)
definidas por suas características estruturais e objetivos,
como o tempo verbal predominante e a finalidade. Os
gêneros textuais, por outro lado, são manifestações
sociais e históricas concretas da linguagem (como carta,
receita, notícia, editorial, bula de remédio), sendo
incontáveis e adaptáveis às necessidades comunicativas
da sociedade. Um mesmo gênero pode mesclar
diferentes tipologias, embora uma geralmente
predomine.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta distinção e aplicação desses conceitos:
I.Um manual de instruções para montagem de um equipamento de acessibilidade é um exemplo de gênero textual cuja tipologia predominante é a injuntiva, focada em instruir o leitor a realizar ações.
II.A tipologia dissertativo-argumentativa e a expositiva são sinônimas, pois ambas visam apresentar informações sobre um tema, como ocorre no gênero textual "artigo científico".
III.O gênero textual "crônica" frequentemente mescla a tipologia narrativa (ao relatar fatos do cotidiano) com a dissertativa (ao tecer reflexões pessoais sobre esses fatos).
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta distinção e aplicação desses conceitos:
I.Um manual de instruções para montagem de um equipamento de acessibilidade é um exemplo de gênero textual cuja tipologia predominante é a injuntiva, focada em instruir o leitor a realizar ações.
II.A tipologia dissertativo-argumentativa e a expositiva são sinônimas, pois ambas visam apresentar informações sobre um tema, como ocorre no gênero textual "artigo científico".
III.O gênero textual "crônica" frequentemente mescla a tipologia narrativa (ao relatar fatos do cotidiano) com a dissertativa (ao tecer reflexões pessoais sobre esses fatos).
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894863
Português
A linguagem humana opera em múltiplos níveis de
significação, sendo a distinção entre denotação e
conotação um pilar central para a análise semântica e
estilística. A denotação refere-se ao sentido literal,
dicionarizado, de uma palavra, aquele que é
compartilhado de forma mais objetiva pela comunidade
de falantes e que é prioritário em textos científicos ou
técnicos. Em contrapartida, a conotação abrange os
sentidos associados, as cargas emocionais, culturais ou
subjetivas que uma palavra adquire dependendo do
contexto de uso, sendo um recurso fundamental na
construção de textos literários, publicitários e opinativos,
onde a persuasão e a expressão de subjetividade são
mais importantes que a mera informação objetiva.
Considerando a complexa interação entre o sentido literal (denotativo) e o sentido figurado (conotativo) no uso da língua, assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação desses conceitos.
Considerando a complexa interação entre o sentido literal (denotativo) e o sentido figurado (conotativo) no uso da língua, assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação desses conceitos.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894862
Português
A regência verbal trata da relação de subordinação que
se estabelece entre um verbo (termo regente) e seus
complementos (termos regidos), determinando a
necessidade ou não de uma preposição específica. A
complexidade da regência na língua portuguesa reside
no fato de que alguns verbos alteram seu significado
conforme mudam a preposição (como 'aspirar' ou 'visar'),
enquanto outros, como 'implicar' ou 'assistir', possuem
regências distintas na norma culta e no uso coloquial,
criando armadilhas frequentes em contextos formais de
escrita e fala, como na elaboração de documentos
oficiais.
Considerando as regras de regência verbal estabelecidas pela gramática normativa para o uso formal da língua, assinale a alternativa que apresenta uma construção totalmente correta.
Considerando as regras de regência verbal estabelecidas pela gramática normativa para o uso formal da língua, assinale a alternativa que apresenta uma construção totalmente correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894861
Português
A adequação linguística é um conceito central da
sociolinguística, determinando que não existe "certo" ou
"errado" em absoluto, mas sim usos "adequados" ou
"inadequados" a um determinado contexto. A transição
da linguagem coloquial (usada em situações informais)
para a linguagem culta ou formal (exigida em
documentos oficiais, trabalhos acadêmicos e discursos
públicos) envolve ajustes não apenas no vocabulário,
mas também na sintaxe, como a obediência à colocação
pronominal (evitando próclise no início de frases), o uso
de verbos impessoais (como 'haver' no lugar de 'ter') e a regência verbal e nominal apropriada.
Acerca da reescrita de frases para adequação aos diferentes níveis de formalidade, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A frase coloquial "Me dá esse livro" deve ser reescrita na norma culta como "Me dê esse livro", pois a próclise, embora evitada em inícios de frase, é aceitável em contextos formais quando o verbo está no imperativo.
(__)A expressão "a gente" (ex: "A gente vai ao cinema") é considerada um registro culto e pode substituir "nós" (ex: "Nós iremos ao cinema") em uma tese de doutorado sem prejuízo da formalidade.
(__)O uso do verbo "ter" no sentido de "existir" (ex: "Tem muitos problemas aqui") é preferível na norma culta ao verbo "haver" (ex: "Há muitos problemas aqui"), pois é considerado mais direto e moderno.
(__)A sentença "O relatório que eu lhe falei não tá pronto" apresenta marcas de oralidade (regência de "falar" e contração "tá"). Na norma culta, uma reescita adequada seria: "O relatório *de que* (ou *sobre o qual*) eu lhe falei não *está* pronto".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca da reescrita de frases para adequação aos diferentes níveis de formalidade, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A frase coloquial "Me dá esse livro" deve ser reescrita na norma culta como "Me dê esse livro", pois a próclise, embora evitada em inícios de frase, é aceitável em contextos formais quando o verbo está no imperativo.
(__)A expressão "a gente" (ex: "A gente vai ao cinema") é considerada um registro culto e pode substituir "nós" (ex: "Nós iremos ao cinema") em uma tese de doutorado sem prejuízo da formalidade.
(__)O uso do verbo "ter" no sentido de "existir" (ex: "Tem muitos problemas aqui") é preferível na norma culta ao verbo "haver" (ex: "Há muitos problemas aqui"), pois é considerado mais direto e moderno.
(__)A sentença "O relatório que eu lhe falei não tá pronto" apresenta marcas de oralidade (regência de "falar" e contração "tá"). Na norma culta, uma reescita adequada seria: "O relatório *de que* (ou *sobre o qual*) eu lhe falei não *está* pronto".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894860
Português
O uso dos sinais de pontuação, em especial o da vírgula,
não é uma questão de estilo ou "pausa para respiração",
mas sim uma exigência da estrutura sintática da língua
portuguesa. A vírgula desempenha funções cruciais,
como isolar elementos intercalados (adjuntos adverbiais
longos, apostos explicativos), separar itens de uma
enumeração e, fundamentalmente, marcar orações
subordinadas. A distinção no uso da vírgula em orações
adjetivas, por exemplo, é capaz de alterar
completamente o sentido da frase, diferenciando uma
restrição (que delimita um subconjunto) de uma
explicação (que se aplica a todos os membros do
conjunto).
Com base nas regras sintáticas que regem o uso da vírgula na norma culta, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta.
Com base nas regras sintáticas que regem o uso da vírgula na norma culta, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894859
Português
A coesão textual é o mecanismo linguístico que garante
a conexão lógico-semântica entre as partes de um texto,
utilizando-se de diversos recursos, como conectores,
preposições e pronomes. A escolha inadequada de um
conector pode alterar drasticamente o sentido
pretendido, transformando uma relação de causa em
consequência, ou uma adversidade em conclusão. Em
textos técnicos e acadêmicos, como os voltados para a
educação especializada, a precisão na articulação das
ideias é fundamental para a clareza da argumentação e
para evitar ambiguidades que comprometam a validade
da informação transmitida.
Acerca do valor semântico dos conectores e sua função na coesão textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O conector "portanto" é classificado como adversativo, sendo semanticamente equivalente a "contudo", utilizado para introduzir uma ideia que se opõe à anterior.
(__)Em "Ele estudou muito, *logo* foi reprovado", o conector "logo" está empregado corretamente para indicar a consequência esperada da ação anterior, estabelecendo uma relação de causa e efeito direta.
(__)A conjunção "embora" introduz uma oração causal, explicando o motivo pelo qual a oração principal ocorre, possuindo o mesmo valor semântico de "visto que".
(__)Na sentença "O evento foi cancelado, *porquanto* o palestrante adoeceu", o conector "porquanto" estabelece uma relação de causa/explicação, podendo ser substituído por "porque" ou "visto que".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca do valor semântico dos conectores e sua função na coesão textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O conector "portanto" é classificado como adversativo, sendo semanticamente equivalente a "contudo", utilizado para introduzir uma ideia que se opõe à anterior.
(__)Em "Ele estudou muito, *logo* foi reprovado", o conector "logo" está empregado corretamente para indicar a consequência esperada da ação anterior, estabelecendo uma relação de causa e efeito direta.
(__)A conjunção "embora" introduz uma oração causal, explicando o motivo pelo qual a oração principal ocorre, possuindo o mesmo valor semântico de "visto que".
(__)Na sentença "O evento foi cancelado, *porquanto* o palestrante adoeceu", o conector "porquanto" estabelece uma relação de causa/explicação, podendo ser substituído por "porque" ou "visto que".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894858
Português
O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa,
implementado com o objetivo de unificar a grafia nos
países lusófonos, trouxe mudanças significativas,
especialmente nas regras de acentuação gráfica.
Alterações na acentuação de ditongos abertos em
paroxítonas (como 'ideia'), a eliminação do acento em
hiatos específicos (como 'feiura') e a supressão de
alguns acentos diferenciais (como em 'para') são
exemplos notórios. Compreender essas mudanças é vital
não apenas para a escrita formal, mas também para a
correta pronúncia e identificação de palavras que,
embora mantenham a fonética, tiveram sua grafia
alterada, impactando materiais didáticos e documentos
oficiais.
Acerca das regras de acentuação gráfica vigentes após o Novo Acordo Ortográfico, marque V, para a afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O acento diferencial em "pôde" (pretérito perfeito) para diferenciar de "pode" (presente) foi abolido pelo Novo Acordo, sendo seu uso agora considerado facultativo.
(__)Palavras como "feiura" e "baiuca" perderam o acento no 'i' ou 'u' tônico porque o Novo Acordo eliminou o acento de todas as palavras paroxítonas que formam hiato.
(__)O Novo Acordo Ortográfico eliminou o acento agudo de todas as palavras proparoxítonas que contenham ditongos abertos, como "helicóptero" ou "arquétipo".
(__)Palavras paroxítonas terminadas em 'i' ou 'is', como "táxi" e "júri", continuam sendo acentuadas normalmente, pois essa regra não sofreu alteração com o Acordo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das regras de acentuação gráfica vigentes após o Novo Acordo Ortográfico, marque V, para a afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O acento diferencial em "pôde" (pretérito perfeito) para diferenciar de "pode" (presente) foi abolido pelo Novo Acordo, sendo seu uso agora considerado facultativo.
(__)Palavras como "feiura" e "baiuca" perderam o acento no 'i' ou 'u' tônico porque o Novo Acordo eliminou o acento de todas as palavras paroxítonas que formam hiato.
(__)O Novo Acordo Ortográfico eliminou o acento agudo de todas as palavras proparoxítonas que contenham ditongos abertos, como "helicóptero" ou "arquétipo".
(__)Palavras paroxítonas terminadas em 'i' ou 'is', como "táxi" e "júri", continuam sendo acentuadas normalmente, pois essa regra não sofreu alteração com o Acordo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894857
Português
A colocação pronominal (próclise, mesóclise e ênclise)
no português brasileiro contemporâneo, especialmente
na modalidade culta escrita, é regida por um conjunto de
regras que priorizam a eufonia e a clareza, mas que
muitas vezes divergem do uso coloquial. Fatores de
atração, como palavras negativas (não, nunca),
advérbios (já, sempre) e pronomes relativos (que, quem),
exercem forte influência, exigindo a próclise. A ênclise é
a posição padrão em inícios de oração na norma culta, e
a mesóclise, embora rara na fala, é obrigatória em
futuros (do presente ou do pretérito) quando não há fator
de atração.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta colocação pronominal segundo a norma culta:
I.Na oração "O documento que enviaram-me está incompleto", há um desvio da norma culta, pois o pronome relativo "que" é um fator de atração que exige a próclise ("que me enviaram").
II.A frase "Em se tratando de finanças, ele é um especialista" está gramaticalmente incorreta, pois o gerúndio precedido da preposição "em" não permite a próclise, exigindo a ênclise ("Em tratando-se").
III.A construção "Não lamentar-se-ia dos resultados" apresenta um erro de colocação, pois a palavra negativa "Não" atrai o pronome, e o verbo no futuro do pretérito exigiria a mesóclise na ausência do "Não". A forma correta, com o atrativo, é "Não se lamentaria".
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta colocação pronominal segundo a norma culta:
I.Na oração "O documento que enviaram-me está incompleto", há um desvio da norma culta, pois o pronome relativo "que" é um fator de atração que exige a próclise ("que me enviaram").
II.A frase "Em se tratando de finanças, ele é um especialista" está gramaticalmente incorreta, pois o gerúndio precedido da preposição "em" não permite a próclise, exigindo a ênclise ("Em tratando-se").
III.A construção "Não lamentar-se-ia dos resultados" apresenta um erro de colocação, pois a palavra negativa "Não" atrai o pronome, e o verbo no futuro do pretérito exigiria a mesóclise na ausência do "Não". A forma correta, com o atrativo, é "Não se lamentaria".
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854166
Literatura
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o movimento literário que reúne as
características estéticas empregadas às construções dos respectivos poemas.
Coluna 1 1. Parnasianismo. 2. Barroco. 3. Romantismo.
Coluna 2 ( ) “O todo sem a parte não é todo. A parte sem o todo não é parte. Mas se a parte o faz todo, sendo parte, Não se diga que é parte, sendo todo”.
( ) “Doce Amor – a sorrir-se brandamente Em sonhos me falou com tal brandura, Que eu só de o escutar vida mais pura Senti coar-me n’alma fundamente”.
( ) “Quero que a estrofe cristalina, Dobrada ao jeito Do ourives, saia da oficina Sem um defeito”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Parnasianismo. 2. Barroco. 3. Romantismo.
Coluna 2 ( ) “O todo sem a parte não é todo. A parte sem o todo não é parte. Mas se a parte o faz todo, sendo parte, Não se diga que é parte, sendo todo”.
( ) “Doce Amor – a sorrir-se brandamente Em sonhos me falou com tal brandura, Que eu só de o escutar vida mais pura Senti coar-me n’alma fundamente”.
( ) “Quero que a estrofe cristalina, Dobrada ao jeito Do ourives, saia da oficina Sem um defeito”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854165
Literatura
O rompimento com os padrões culturais do século anterior resultou no aparecimento
de novas técnicas, tanto no domínio da lírica quanto no da ficção. As principais conquistas do
movimento foram, entre outras, o verso livre, o fluxo de consciência, a colagem e a montagem
cinematográfica no campo da narrativa, liberdade no uso dos sinais de pontuação e multiplicação das
vozes narrativas. Assinale a alternativa que indica o movimento literário ao qual se refere o trecho.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854164
Português
Analise o período a seguir e as assertivas a respeito de sua formação e assinale V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
“O psiquiatra Sigmund Freud defendia que todo indivíduo é movido pela busca da felicidade, mas essa busca seria uma coisa utópica, uma vez que para ela existir, não é possível depender do mundo real” (Roitman, 2022).
( ) O período é formado por seis orações, entre elas, orações coordenadas e subordinadas. ( ) Identificam-se duas orações reduzidas de infinitivo no período. ( ) Verifica-se a presença de duas orações na voz passiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
“O psiquiatra Sigmund Freud defendia que todo indivíduo é movido pela busca da felicidade, mas essa busca seria uma coisa utópica, uma vez que para ela existir, não é possível depender do mundo real” (Roitman, 2022).
( ) O período é formado por seis orações, entre elas, orações coordenadas e subordinadas. ( ) Identificam-se duas orações reduzidas de infinitivo no período. ( ) Verifica-se a presença de duas orações na voz passiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854163
Português
Leia o trecho do texto “O que é ser feliz?”, de Isaac Roitman, publicado no site UnB
Notícias em 2022:
“Segundo o dicionário, felicidade é o estado de quem é feliz, um sentimento de bem-estar e contentamento. Os filósofos associam a felicidade com o prazer, com os sentimentos e emoções. Segundo Aristóteles, a felicidade seria o equilíbrio e harmonia, e a prática do bem. Para Epicuro, a felicidade ocorre através da satisfação dos desejos. Para Pirro de Élia, a felicidade acontecia através da tranquilidade. Para o filósofo indiano Mahavira, a não violência era um importante aliado para atingir a felicidade plena. Para o filósofo chinês Lao Tsé, a felicidade poderia ser atingida tendo como modelo a natureza. Já Confúcio acreditava na felicidade devido a harmonia entre as pessoas. No budismo, a felicidade ocorre através da liberação do sofrimento e pela superação do desejo, através do treinamento mental”.
Assinale a alternativa que indica o recurso de argumentação empregado pelo autor.
“Segundo o dicionário, felicidade é o estado de quem é feliz, um sentimento de bem-estar e contentamento. Os filósofos associam a felicidade com o prazer, com os sentimentos e emoções. Segundo Aristóteles, a felicidade seria o equilíbrio e harmonia, e a prática do bem. Para Epicuro, a felicidade ocorre através da satisfação dos desejos. Para Pirro de Élia, a felicidade acontecia através da tranquilidade. Para o filósofo indiano Mahavira, a não violência era um importante aliado para atingir a felicidade plena. Para o filósofo chinês Lao Tsé, a felicidade poderia ser atingida tendo como modelo a natureza. Já Confúcio acreditava na felicidade devido a harmonia entre as pessoas. No budismo, a felicidade ocorre através da liberação do sofrimento e pela superação do desejo, através do treinamento mental”.
Assinale a alternativa que indica o recurso de argumentação empregado pelo autor.
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