Questões de Concurso Comentadas para Professor - Língua Portuguesa

Q2273236

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Português) |

Q2273236 Português

Após a leitura da charge a seguir, responda à questão.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <(blogdaluci2021.blogspot.com)>. Data da consulta: 02/08/2023.

Analise as proposições a seguir acerca da temática abordada na charge.

I- Há certa incoerência no discurso do professor, marcada por descompasso entre a ideia de inclusão educacional e a efetiva prática docente.
II- Há prejuízo explícito, em termos de inclusão e acessibilidade, para os alunos.
III- As ideias de VER BEM e OLHAR, marcadas no contexto, apontam para grande semelhança semântica.
IV- As ideias de VER BEM e OLHAR, marcadas no contexto, apontam para relações semânticas absolutamente díspares.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

II e III.

D

III e IV.

E

I, II e IV.

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Q2273232

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Português) |

Q2273232 Português

Atente à imagem a seguir e responda à questão.

Imagem associada para resolução da questão

Deduz-se das pistas imagético-verbais do texto que

A

todos os políticos são preguiçosos e incompetentes.

B

é generalizada a má fama dos políticos quando o assunto é trabalho.

C

a compreensão acerca da má fama dos políticos se restringe apenas às donas de casa, já que é esta categoria a mais prejudicada pelas decisões equivocadas deles.

D

não é generalizada a má fama dos políticos quando o assunto é trabalho.

E

as mulheres políticas não são, na opinião dos pobres, preguiçosas e corruptas.

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Q2273231

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Português) |

Q2273231 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a competência é definida como a(o)

A

mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos) e habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais) a serviço do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

B

mobilização de conhecimentos (conceitos), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

complexo abstrato de conhecimentos formais a serviço da cidadania.

D

conjunto de habilidades de que o cidadão lança mão para exercer sua cidadania

E

mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

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Q2272932

Q2272932 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas, na BNCC, devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. De acordo com esse documento, dentre outras, são competências gerais da Educação Básica:

I- Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital, para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

II- Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos e continuar aprendendo.

III- Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

I, II e III.

B

II e III apenas.

C

I apenas.

D

III apenas.

E

I e III apenas.

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Q2272931

Q2272931 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014, determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. A Meta 5 é “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental”. Dentre outras, são estratégias para alcançar a referida meta:

I- Implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade.
II- Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos (as) professores (as) alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças.
III- Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos(as) alunos(as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

III apenas.

B

I e III apenas.

C

I apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q2272930

Q2272930 Pedagogia

A Emenda Constitucional nº 108 de 26 de agosto de 2020 altera a Constituição Federal para estabelecer critérios de distribuição da cota municipal do Imposto sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação (ICMS), para disciplinar a disponibilização de dados contábeis pelos entes federados, para tratar do planejamento na ordem social e para dispor sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). De acordo com a Emenda Constitucional nº 108, a Constituição Federal passa a vigorar, dentre outras, com as seguintes alterações: I- Art. 158, parágrafo único,

I - 65% (sessenta e cinco por cento), no mínimo, na proporção do valor adicionado nas operações relativas à circulação de mercadorias e nas prestações de serviços, realizadas em seus territórios.
II- Art. 163-A. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios disponibilizarão suas informações e dados contábeis, orçamentários e fiscais, conforme periodicidade, formato e sistema estabelecidos pelo órgão central de contabilidade da União, de forma a garantir a rastreabilidade, a comparabilidade e a publicidade dos dados coletados, os quais deverão ser divulgados em meio eletrônico de amplo acesso público.
III- Art. 158, parágrafo único, II - até 45% (quarenta e cinco por cento), de acordo com o que dispuser lei estadual, observada, obrigatoriamente, a distribuição de, no mínimo, 10 (dez) pontos percentuais com base em indicadores de melhoria nos resultados de aprendizagem e de aumento da equidade, considerado o nível socioeconômico dos educandos. (NR).

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

II e III apenas.

B

I apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

E

I e II apenas.

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Q2272927

Q2272927 Pedagogia

De acordo com o art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 9394/96), “Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”. Considerando o que estabelece os referidos parágrafos deste artigo, podemos afirmar que:

I- Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial.
II- O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
III- A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início no Ensino Fundamental e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

I apenas.

B

I e II apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

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Q2272924

Q2272924 Pedagogia

Para Libâneo (2013. p.14), “a educação – ou seja, a prática educativa - é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades”. Levando em consideração as ideias do autor sobre educação e sociedade, podemos afirmar que:

I- A prática educativa não é apenas uma exigência da vida em sociedade, mas também o processo de prover os indivíduos dos conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social e a transformá-lo.
II- Por meio da ação educativa, o meio social exerce influências sobre os indivíduos e estes, ao assimilarem e recriarem essas influências, tornam-se capazes de estabelecer uma relação ativa e transformadora em relação ao meio social.
III- A ação educativa intencional refere-se às influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Tais influências correspondem a processos de aquisição de conhecimentos, experiências, ideias, valores e práticas.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

III apenas.

B

I, II e III.

C

I apenas.

D

I e II apenas.

E

II e III apenas.

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Q2272920

Q2272920 Português

Texto associado

O artigo de opinião a seguir serve de base para a questão.

TEXTO IV

Desde muito cedo, tenho verdadeiro horror à condescendência

Já dizia Lima Barreto, a capacidade do negro é julgada a priori, enquanto a do branco é a posteriori

Djamila Ribeiro

Mestre em filosofia política pela Unifesp e coordenadora da coleção de livros Feminismos Plurais.

Desde muito cedo, mesmo sem saber dar nome, tenho verdadeiro horror à condescendência. Eu me lembro de ficar irritada com professoras que passavam a mão na minha cabeça quando eu levantava a mão para responder a alguma pergunta por julgarem que eu não saberia a resposta.

Essas situações foram se repetindo ao longo da minha adolescência e vida adulta. "Nossa, ela é inteligente", "uau, ela realmente sabe o que diz", sempre com uma expressão de espanto. Nem sempre aplausos significam admiração. Muitas vezes são a expressão de surpresa por parte de pessoas que julgavam que você não seria capaz.

O escritor Lima Barreto já disse: “A capacidade do negro é julgada a priori, enquanto a do branco é a posteriori”.

Há alguns anos, encontrei alguns colegas brancos durante uma viagem a Nova York e, em todas as ocasiões em que estivemos juntos, eles não me deixavam falar com as pessoas nos locais onde estivemos. No restaurante, queriam traduzir os meus pedidos. Nas lojas, me explicavam exaustivamente o que era cada produto. Na rua, passavam à minha frente sempre dispostos a me ajudar na comunicação.

Num dado momento, eu disse que falava inglês perfeitamente, não precisava de ajuda e que, caso necessitasse, eu pediria. Eu já dei várias palestras em inglês, e eles sabiam disso, mas mesmo assim seguiram agindo dessa forma.

A condescendência é ofensiva porque quem a comete se julga superior. Uma coisa é ajudar quem de fato precisa ou pediu ajuda, outra coisa é não se conformar em tratar o outro como igual, pois isso ofende suas crenças limitantes.

Pessoas que naturalizaram o lugar de submissão para pessoas negras, ou que passaram a vida sendo servidos por elas, não conseguem lidar quando veem uma que não está naquele lugar. Então, agir de modo condescendente é reafirmar esse lugar de superioridade, é amenizar o desconforto por ver uma pessoa negra em seu lugar de humanidade.

Outro lado horroroso é julgar que sempre é necessário elogiar o trabalho de uma pessoa negra. Uma coisa é desrespeitar, ser grosseiro e racista ao avaliar um trabalho, o que infelizmente acontece muito. Outra é colocar em um lugar de não poder criticar, pois isso é infantilizar a pessoa negra.

Todos os trabalhos são passíveis de críticas, desde que bem-feitas, e tratar o trabalho de pessoas negras como algo sempre incrível beira o ridículo.

Uma vez, para me defender, uma seguidora escreveu para um rapaz que me criticava: "você não pode falar assim com uma mulher negra". Por mais que ela tivesse boas intenções, confesso que me irritei profundamente. Eu respondi: "ele não pode falar assim porque os argumentos dele são falaciosos e eu sei perfeitamente identificar e responder a eles". E assim o fiz, e o forcei a rever todas suas bases argumentativas.

[...]

Afinal, respeito, na maioria das vezes, é muito melhor do que admiração pura e simples. A condescendência fixa o trabalho de pessoas negras num lugar de inferioridade.

É justamente por isso que deveríamos abominá-la.

Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/djamila-ribeiro/2023/07/desde-muito-cedo-tenho-verdadeiro-horror-a-condescendencia.shtml>. Acesso em: 13 jul. 2023.

No período composto “A condescendência é ofensiva porque quem a comete se julga superior”, a oração em destaque se classifica como:

A

Oração coordenada sindética explicativa.

B

Oração coordenada assindética.

C

Oração coordenada sindética adversativa.

D

Oração coordenada sindética aditiva.

E

Oração coordenada sindética conclusiva.

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Q2272443

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Provas: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Informática | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Inglês | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Matemática | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicólogo | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2272443 Português

Durante o trabalho de mestrado, Antunes decidiu estudar como esse incômodo afeta os adolescentes brasileiros.

(Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cd145rv 214ko. Adaptado.)

Assinale a opção correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.

A

Estudar, como esse incômodo, afeta os adolescentes brasileiros Antunes decidiu − durante o trabalho de mestrado.

B

Antunes decidiu − durante o trabalho de mestrado − estudar como esse incômodo afeta os adolescentes brasileiros.

C

Estudar, como esse incômodo afeta os adolescentes brasileiros Antunes decidiu − durante o trabalho de mestrado −.

D

Antunes decidiu − durante o trabalho de mestrado estudar como esse incômodo − afeta os adolescentes brasileiros.

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Q2272427

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Provas: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicólogo | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências |

Q2272427 História e Geografia de Estados e Municípios

Analise os excertos abaixo sobre os aspectos geográficos de Bandeirante-SC:

Excerto I: Bandeirante é uma Cidade situada na microrregião de São Miguel do Oeste, na região metropolitana do Leste Catarinense.
Excerto II: O município de faixa de fronteira, ao norte-noroeste faz divisa com o Município de Paraíso, ao sul com o Município de Belmonte.

Sobre os excertos acima, podemos afirmar que:

A

Os excertos I e II estão corretos.

B

Somente o excerto II está correto.

C

Os excertos I e II estão incorretos.

D

Somente o excerto I está correto.

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Q2272422

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2272422 Português

As relações de ensino-aprendizagem são fundamentais no contexto educacional, representando o cerne da interação entre professores e estudantes. Essas relações vão além da simples transmissão de conhecimento, abrangendo a troca de ideias, o estímulo à curiosidade e a construção conjunta do saber. A maneira como os educadores se relacionam com seus alunos impacta diretamente a qualidade da aprendizagem, o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e a formação de indivíduos críticos e autônomos. Compreender e cultivar relações saudáveis e eficazes de ensino-aprendizagem é um dos pilares para o sucesso educacional.

(Disponível em: https://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/ 3321.Adaptado.)

No contexto educacional, as relações de ensino-aprendizagem são essenciais para:

A

Facilitar a construção de conhecimento e o desenvolvimento de habilidades, promovendo uma aprendizagem significativa.

B

Encarcerar o processo de aprendizagem, impedindo influência externa a fim de proteger a relação professor-aluno.

C

Sintetizar a aprendizagem a dados, escornando o papel ativo do aluno na construção do saber.

D

Infligir um fluxo unidirecional de informações do professor para o aluno, pospondo essa interação.

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Q2272421

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2272421 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é a legislação fundamental que regula a educação no Brasil. Instituída pela Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a LDB estabelece os princípios e as normas que orientam a organização e o funcionamento do sistema educacional brasileiro, abrangendo desde a educação infantil até o ensino superior.

(Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm.Adaptado.)

Entre os pontos mais relevantes contemplados pela LDB, estão:

A

A lei define a autonomia universitária, estabelecendo critérios para a criação, reconhecimento e avaliação das instituições de ensino superior, salvo a regulamentação do ensino, da pesquisa e da extensão.

B

A LDB estabelece que o currículo da educação básica deve contemplar as áreas do conhecimento, os deveres e objetivos de aprendizagem, além de ser flexível para atender às necessidades e peculiaridades nacionais.

C

A LDB estabelece diretrizes como a igualdade de condições para acesso e permanência na escola, a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e a valorização dos profissionais da educação.

D

A lei determina a obrigatoriedade da educação básica (composta por educação infantil e ensino fundamental), a duração do ensino fundamental de nove anos, e a necessidade de um currículo que contemple as diversidades étnicas, culturais e regionais.

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Q2272420

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2272420 Pedagogia

A ética no trabalho docente é um tema crucial na educação, envolvendo a conduta moral e os princípios éticos que norteiam a atuação dos professores. Além de transmitir conhecimentos, os educadores têm a responsabilidade de modelar comportamentos e valores nos estudantes, desempenhando um papel fundamental na formação integral das futuras gerações. A ética no trabalho docente abrange desde a relação respeitosa com os alunos até as escolhas pedagógicas e a integridade no exercício da profissão, tendo impacto direto na construção de um ambiente educacional saudável e inspirador.

(Disponível em: https://curtlink.com/jXG9fK8.Adaptado.)

No contexto do trabalho docente, a ética desempenha um papel essencial ao:

A

Priorizar exclusivamente a transmissão de conhecimentos disciplinares, não obstante a relação com os alunos.

B

Desarrimar a importância das escolhas pedagógicas, focando exclusivamente na relação interpessoal.

C

Orientar as ações dos professores em conformidade com princípios morais e valores, contribuindo para uma formação integral dos estudantes.

D

Promover uma abordagem minuciosa e cabal, cerceando a diversidade de valores na sala de aula.

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Q2272419

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2272419 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se configura como um guia direcionador que estabelece os alvos a serem alcançados no âmbito da educação básica no território brasileiro. Seu intuito primordial é viabilizar uma formação completa para os estudantes, englobando não somente os saberes disciplinares, mas também as aptidões socioemocionais e as competências imprescindíveis para a participação cidadã engajada e a abordagem dos dilemas contemporâneos. Enraizada nesse contexto, a BNCC desempenha um papel central ao fomentar a equidade educativa e aprimorar a qualidade do ensino, estimulando, assim, o pensamento crítico, a inventividade e a abordagem interdisciplinar.

(Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/.Adaptado.)

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como objetivo principal:

A

Estabelecer os objetivos de aprendizagem para a educação básica no Brasil, promovendo uma formação integral e a equidade educacional.

B

Priorizar a formação exclusivamente disciplinar, focando no desenvolvimento de habilidades técnicas.

C

Abreviar a diversidade de conteúdos curriculares em prol de um currículo padronizado.

D

Ater-se à transmissão de conhecimentos tradicionais, preterindo a inovação pedagógica.

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Q2272418

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2272418 Literatura

A literatura brasileira é frequentemente dividida em períodos que refletem as mudanças estilísticas, temáticas e sociais ao longo da história do Brasil.

(Disponível em: https://curtlink.com/npZz3. Adaptado)

Alguns dos períodos de nossa literatura, em ordem cronológica, são:

A

Simbolismo - Parnasianismo - Pré-Modernismo - Modernismo - Pós-Modernismo - Contemporaneidade.

B

Simbolismo - Parnasianismo - Pré-Modernismo - Modernismo - Pós-Modernismo - Pós-Contemporaneidade.

C

Arcadismo - Período Colonial - Romantismo - Realismo - Simbolismo.

D

Período Colonial - Arcadismo - Romantismo - Realismo - Simbolismo.

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Q2272417

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2272417 Português

O Novo Acordo Ortográfico é resultado de um esforço conjunto entre diversos países de língua portuguesa, buscando consolidar a unidade linguística e promover a difusão da língua em âmbito internacional.

(Disponível em: https://curtlink.com/mAZOHzt.Adaptado.)

Qual das alternativas a seguir descreve corretamente o objetivo principal do Novo Acordo Ortográfico?

A

Promover a padronização das regras ortográficas entre os países de língua portuguesa.

B

Simplificar radicalmente as regras ortográficas, tornando a língua mais acessível.

C

Estabelecer uma linguagem única para todos os falantes de língua portuguesa no mundo.

D

Eliminar completamente as diferenças regionais na escrita da língua portuguesa.

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Q2272416

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2272416 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Nômades digitais e aluguel em dólar: moradores estão sendo expulsos de seus bairros na América Latina

Segundo a plataforma AllTheRooms, que cataloga dados de habitações e aluguéis de temporada em todo mundo, houve um aumento expressivo de estadas na modalidade Airbnb na América Latina nos últimos anos. Na América do Sul, o Brasil aparece em primeiro lugar no número de diárias contratadas, seguido por Colômbia e Argentina. México, Costa Rica e Guatemala são outros países com taxas altas.

Mesmo com o fim da pandemia de covid-19, muitos estrangeiros continuaram seu trabalho remotamente ou investiram no modo de vida nômade.

Muitos deles são remunerados em moeda valorizada e procuram cidades mais baratas, com qualidade de vida para morar ou passar longas temporadas, de acordo com Diana Quintas, sócia da Fragomen no Brasil, empresa especializada em imigração e líder na área de mobilidade internacional de pessoas físicas e empresas. "Falando de nomadismo digital na América Latina, nossa região é escolhida por muitos profissionais porque juntamos qualidade de vida a um custo atrativo para os mais bem colocados no mercado", diz a especialista.

Porém, isso afeta diretamente o aumento dos aluguéis para quem reside naquele lugar, aponta Isadora Guerreiro, coordenadora do Lab Cidade da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU-USP). Esse processo, conhecido como gentrificação, dá-se pela transformação da população local substituída por outros perfis de renda mais alta, contribuindo para a supervalorização de um bairro ou cidade e, consequentemente, para a expulsão de antigos moradores.

Segundo Guerreiro, esse movimento aprofunda a desigualdade urbana. "Na América Latina, esses proprietários corporativos, que são empresas ou fundos de investimento internacional, passam a ser donos de unidades e passam a definir os preços baseados no setor internacional. É totalmente contraditório em relação a quanto as pessoas podem pagar. Isso redefine o bairro", diz Guerreiro.

Atrelado a isso, a América Latina também acompanha a onda de inflação global, intensificando o aumento dos aluguéis. Segundo dados do site de locação Quinto Andar, de maio de 2022 a maio de 2023, o custo médio do aluguel de um apartamento subiu 136% em Buenos Aires (Argentina); 13% na Cidade do México (México); 11% em São Paulo (Brasil), 11% em Quito (Equador), 11% na Cidade do Panamá (Panamá) e 6% em Lima (Peru).

A gerente de comunicação brasileira Daniela De Caprio vive na cidade do México há três anos e meio. Ela se mudou para o país devido a uma oferta de trabalho.

Mesmo o México tendo uma moeda desvalorizada frente ao real, segundo ela, alugar ou comprar um imóvel no país é muito caro. Desde que chegou ao país, De Caprio, de 33 anos, acompanha o aumento nos preços dos aluguéis e mudou de bairro três vezes. Ela conta que, em alguns bairros, o aluguel de um apartamento pequeno sai por US$ 5 mil (R$ 24,5 mil). "Eu sabia que era caro, mas não tanto assim. Tem muitas empresas que vendem apartamentos já em dólar", diz.

Maria Siqueira, dona da Imobiliária Ousía na Cidade do México, aponta que o aumento está ligado à chegada de nômades digitais e expatriados. Em outubro de 2022, o governo da Cidade do México anunciou uma parceria com o Airbnb e a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) para promover a cidade com um centro global para trabalhadores remotos e para se tornar a capital do turismo criativo.

Segundo Vinicius Oike, economista do QuintoAndar, o fenômeno no México é até mais prevalente do que no restante da América Latina. "Esse processo é um fenômeno localizado, dentro de certos bairros e de certas cidades onde esse público se foca. Isso acontece até por questão geográfica de estar perto dos Estados Unidos, que adotou bastante o trabalho 100% remoto, mesmo depois da pandemia", diz o especialista.

Siqueira confirma a dolarização nos aluguéis e aumento na procura dos imóveis por estrangeiros. "Para muitos proprietários, é conveniente cobrar em dólar. Eles aceitam a transferência já que tem muita burocracia para abrir uma conta. Às vezes, muitos vêm para cá temporariamente. O México é um dos países mais econômicos e tem uma boa qualidade de vida", diz. No caso dos nômades digitais, Siqueira diz que esse público não tem muitas exigências, são jovens e prolongam a estada por mais tempo.

Essa onda de trabalhadores remotos internacionais também foi sentida pela brasileira Mayara Pinheiro, de 36 anos, consultora de operações em negócios na Cidade do México. Morando no local há dois anos e meio, ela diz que os preços de vários produtos e serviços começaram a mudar drasticamente. "Os estrangeiros mudam para cá e pagam aluguéis em moeda valorizada e os locais não podem. Daí, o aumento atinge não só os mexicanos, mas os latinos que já vivem aqui, como eu, que ganha em peso", opina. Ela conta que tem uma amiga mexicana que precisou deixar o apartamento atual e ir para um bairro mais distante, devido a um aumento de 20% no valor do aluguel.

Depois da pandemia houve várias mudanças. Algumas pessoas voltaram a morar com os pais ou saíram para cidades mais afastadas que ficam a uma hora de carro daqui. Os preços dos imóveis aumentaram muito. O modo de trabalho remoto, que começou em muitas empresas e segue até hoje, possibilitou a vinda dos nômades para o país.

https://www.bbc.com/portuguese/articles/cy0p1z80yelo. Adaptado.

Muitos deles 'são' remunerados em moeda valorizada e 'procuram' cidades mais baratas, com qualidade de vida para morar ou passar longas temporadas.

Conjugando os verbos destacados no futuro do pretérito do indicativo e no pretérito imperfeito do subjuntivo, respectivamente, tem-se:

A

Muitos deles serão remunerados em moeda valorizada quando procurarem cidades mais baratas, com qualidade de vida para morar ou passar longas temporadas.

B

Se muitos deles fossem remunerados em moeda valorizada, procurariam cidades mais baratas, com qualidade de vida para morar ou passar longas temporadas.

C

Quando muitos deles forem remunerados em moeda valorizada, procurarão cidades mais baratas, com qualidade de vida para morar ou passar longas temporadas.

D

Muitos deles seriam remunerados em moeda valorizada se procurassem cidades mais baratas, com qualidade de vida para morar ou passar longas temporadas.

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Q2272415

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |

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