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Q3018927
História
"A revolução paulista transformou-se, calados os
canhões, numa guerra literária. Gastaram-se mais
palavras para descreve-la do que fitas de metralhadora
para sustentá-la".
(MELLO, Arnon de. São Paulo venceu! Rio de Janeiro: Flores e Mano, 1933. p. 267.)
A Revolução Constitucionalista de 1932 não apenas representou um conflito armado, mas também desencadeou uma intensa produção literária que buscou consolidar a memória dos eventos por meio de testemunhos e narrativas históricas. Esse movimento literário foi marcado pela publicação de uma vasta quantidade de livros que documentavam e interpretavam o ocorrido, muitas vezes sob a ótica dos próprios participantes. Tal produção teve um papel crucial na formação de uma narrativa canônica sobre a revolução, alinhando-se ao ideário de liberalismo político e autonomia estadual que motivou os constitucionalistas paulistas.
Considerando o contexto literário e histórico da Revolução Constitucionalista de 1932, analise as assertivas a seguir e marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( )A produção literária sobre a Revolução Constitucionalista de 1932 foi especialmente intensa nos anos, imediatamente após o conflito, e a maioria dos seus leitores estava relacionada com o movimento revolucionário.
( )Os estudantes Martins, Miragaia, Dráusio e Camargo - MMDC, que morreram em um confronto em 1932, representam a narrativa sobre o caráter heroico que marca os ideais centralizadores.
( )A narrativa padrão, criada pelos autores daquela época, mostrou a Revolução Constitucionalista como um movimento separatista com o objetivo de desmembrar São Paulo do restante do Brasil.
( )A Revolução Constitucionalista de 1932 lutou contra as políticas intervencionistas de Getúlio Vargas após a Revolução de 1930. Seu objetivo era defender a autonomia estadual e manter o modelo de organização liberal do Estado.
( )As histórias escritas sobre a Revolução Constitucionalista de 1932 frequentemente ligavam o movimento ao bandeirismo. Esses relatos apresentaram os revolucionários como bandeirantes modernos que defendiam um modelo de Estado liberal e se opunham à ditadura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(MELLO, Arnon de. São Paulo venceu! Rio de Janeiro: Flores e Mano, 1933. p. 267.)
A Revolução Constitucionalista de 1932 não apenas representou um conflito armado, mas também desencadeou uma intensa produção literária que buscou consolidar a memória dos eventos por meio de testemunhos e narrativas históricas. Esse movimento literário foi marcado pela publicação de uma vasta quantidade de livros que documentavam e interpretavam o ocorrido, muitas vezes sob a ótica dos próprios participantes. Tal produção teve um papel crucial na formação de uma narrativa canônica sobre a revolução, alinhando-se ao ideário de liberalismo político e autonomia estadual que motivou os constitucionalistas paulistas.
Considerando o contexto literário e histórico da Revolução Constitucionalista de 1932, analise as assertivas a seguir e marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( )A produção literária sobre a Revolução Constitucionalista de 1932 foi especialmente intensa nos anos, imediatamente após o conflito, e a maioria dos seus leitores estava relacionada com o movimento revolucionário.
( )Os estudantes Martins, Miragaia, Dráusio e Camargo - MMDC, que morreram em um confronto em 1932, representam a narrativa sobre o caráter heroico que marca os ideais centralizadores.
( )A narrativa padrão, criada pelos autores daquela época, mostrou a Revolução Constitucionalista como um movimento separatista com o objetivo de desmembrar São Paulo do restante do Brasil.
( )A Revolução Constitucionalista de 1932 lutou contra as políticas intervencionistas de Getúlio Vargas após a Revolução de 1930. Seu objetivo era defender a autonomia estadual e manter o modelo de organização liberal do Estado.
( )As histórias escritas sobre a Revolução Constitucionalista de 1932 frequentemente ligavam o movimento ao bandeirismo. Esses relatos apresentaram os revolucionários como bandeirantes modernos que defendiam um modelo de Estado liberal e se opunham à ditadura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q3018926
História
Durante os séculos XV e XVI, a Europa vivenciou um
período de grandes transformações culturais, conhecido
como Renascimento, que marcou uma profunda ruptura
com os valores medievais e lançou as bases da
modernidade. No cerne dessas mudanças, estava o
Humanismo, que enfatizava a centralidade do ser
humano e de suas capacidades racionais. Um dos
principais aspectos do Renascimento foi o papel dos
mecenas, que financiaram artistas e intelectuais,
possibilitando a criação de obras que refletiam as novas
ideias da época.
melhor
Analisando esse período histórico, assinale a alternativa que representa uma característica do Renascimento que o diferencia de períodos anteriores e teve um efeito duradouro no desenvolvimento da ciência moderna:
Analisando esse período histórico, assinale a alternativa que representa uma característica do Renascimento que o diferencia de períodos anteriores e teve um efeito duradouro no desenvolvimento da ciência moderna:
Q3018925
História
A China passou por grandes mudanças na forma como
desenvolve sua economia e governa seu país desde o
fim do "século de humilhação" até o início das reformas
econômicas de Deng Xiaoping. Para entender esse
processo, é necessário examinar as condições históricas
que levaram à Revolução Chinesa de 1949, as políticas
implementadas durante as reformas e o papel da China
no cenário internacional atual.
Com base nesse contexto histórico e nas mudanças ocorridas nas últimas décadas, analise as afirmações a seguir:
I. O "século da humilhação" da China refere-se ao período em que o país foi submetido a invasões estrangeiras e perda territorial, iniciando com as Guerras do Ópio e prolongando-se até a vitória da Revolução Chinesa em 1949.
lI.Logo após a Revolução Chinesa de 1949, a Bélgica transformou a China em uma de suas colônias. Isso fez com que a China perdesse sua liberdade de se autogovernar e tomar suas próprias decisões.
III.Deng Xiaoping começou a promover mudanças em 1978. Ele introduziu algumas reformas econômicas baseadas no capitalismo. Contudo, o Partido Comunista Chinês manteve o controle sobre como o país conduzia seus negócios e controlava socialmente a nação.
IV.Durante o período de reformas iniciadas em 1978, a China enfrentou profundas crises econômicas que desestabilizaram o crescimento da sua economia, com grandes impactos negativos no investimento em infraestrutura e desenvolvimento social.
V.A China, atualmente, é reconhecida globalmente por seu papel como a segunda maior economia do mundo, mas há críticas sobre sua abordagem econômica, com alguns analistas sugerindo que seu modelo se assemelha ao imperialismo do século XXI.
É correto o que se afirma em:
Com base nesse contexto histórico e nas mudanças ocorridas nas últimas décadas, analise as afirmações a seguir:
I. O "século da humilhação" da China refere-se ao período em que o país foi submetido a invasões estrangeiras e perda territorial, iniciando com as Guerras do Ópio e prolongando-se até a vitória da Revolução Chinesa em 1949.
lI.Logo após a Revolução Chinesa de 1949, a Bélgica transformou a China em uma de suas colônias. Isso fez com que a China perdesse sua liberdade de se autogovernar e tomar suas próprias decisões.
III.Deng Xiaoping começou a promover mudanças em 1978. Ele introduziu algumas reformas econômicas baseadas no capitalismo. Contudo, o Partido Comunista Chinês manteve o controle sobre como o país conduzia seus negócios e controlava socialmente a nação.
IV.Durante o período de reformas iniciadas em 1978, a China enfrentou profundas crises econômicas que desestabilizaram o crescimento da sua economia, com grandes impactos negativos no investimento em infraestrutura e desenvolvimento social.
V.A China, atualmente, é reconhecida globalmente por seu papel como a segunda maior economia do mundo, mas há críticas sobre sua abordagem econômica, com alguns analistas sugerindo que seu modelo se assemelha ao imperialismo do século XXI.
É correto o que se afirma em:
Q3018920
História
Nos últimos anos, o repatriamento de bens culturais
expropriados durante o período colonial tem sido um
tema recorrente, tanto no âmbito das relações
internacionais, como nas discussões acadêmicas,
especialmente no contexto dos debates sobre
decolonialidade e respeito pelos direitos dos povos
indígenas. Recentemente, a devolução do Manto
Tupinambá ao Brasil, após 300 anos na Dinamarca,
simboliza essa tendência e provoca reflexões sobre a
preservação do patrimônio cultural, o respeito pelos
direitos fundamentais e a justiça histórica. Nesse
contexto, analise as assertivas a seguir:
I.A restituição do Manto Tupinambá ao Brasil representa um reconhecimento das histórias e culturas dos povos originários e se insere em um novo paradigma ético relacional pautado no princípio do respeito, cooperação e responsabilidade compartilhada.
lI.A Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, de 2007, estabelece que são os povos indígenas os responsáveis pela preservação, controle e proteção do seu patrimônio cultural, além do direito à autodeterminação.
IlI.A permanência de artefatos relacionados à história e à cultura dos povos indígenas em museus de países estrangeiros, apesar das manifestações atuais de repatriamento, revelam a preocupação dessas nações com a preservação desse passado e a conservação cultural desses povos. que
IV.As ações de repatriação de bens culturais têm sido conduzidas apenas por instituições governamentais, uma vez museus e outras instituições não governamentais não possuem legitimidade para tais processos.
V.A presença de bens culturais dos povos indígenas em instituições não governamentais estrangeiras, como museus, contribuiu para a criação e o fortalecimento de versões históricas equivocadas que reforçam muitas visões que os colonizadores tiveram dos povos colonizados.
É correto o que se afirma em:
I.A restituição do Manto Tupinambá ao Brasil representa um reconhecimento das histórias e culturas dos povos originários e se insere em um novo paradigma ético relacional pautado no princípio do respeito, cooperação e responsabilidade compartilhada.
lI.A Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, de 2007, estabelece que são os povos indígenas os responsáveis pela preservação, controle e proteção do seu patrimônio cultural, além do direito à autodeterminação.
IlI.A permanência de artefatos relacionados à história e à cultura dos povos indígenas em museus de países estrangeiros, apesar das manifestações atuais de repatriamento, revelam a preocupação dessas nações com a preservação desse passado e a conservação cultural desses povos. que
IV.As ações de repatriação de bens culturais têm sido conduzidas apenas por instituições governamentais, uma vez museus e outras instituições não governamentais não possuem legitimidade para tais processos.
V.A presença de bens culturais dos povos indígenas em instituições não governamentais estrangeiras, como museus, contribuiu para a criação e o fortalecimento de versões históricas equivocadas que reforçam muitas visões que os colonizadores tiveram dos povos colonizados.
É correto o que se afirma em:
Q3018917
História
A independência do Haiti foi um marco significativo na
história das Américas, sendo o primeiro movimento
vitorioso pela libertação de uma colônia nas Américas e
o primeiro país a abolir a escravidão. A luta pela
independência foi liderada por pessoas escravizadas,
inspiradas pelos ideais da Revolução Francesa. Após
uma série de conflitos sangrentos, o Haiti declarou sua
independência em 1804. Nesse contexto, analise as
assertivas a seguir e assinale a correta:
Q3018911
História
A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) marcou um
ponto de inflexão significativo na redefinição do papel
das mulheres na sociedade. Durante esse período, as
mulheres
assumiram
diversas
funções
que
tradicionalmente eram reservadas aos homens, o que
levou a mudanças sociais duradouras.
Considerando o papel das mulheres na Segunda Guerra Mundial e as consequências sociais desse período, assinale a alternativa correta:
Considerando o papel das mulheres na Segunda Guerra Mundial e as consequências sociais desse período, assinale a alternativa correta:
Q3018908
História
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à
questão.
A relação entre Tempo e História é um campo de estudo
complexo e multifacetado, abordado por filósofos e
historiadores de diferentes maneiras. Ao contrário do
tempo científico, o tempo na historiografia é visto de
forma distinta, sendo uma combinação de aspectos
teóricos e práticos. Para historiadores, o tempo é
fundamental para a criação das narrativas históricas e
reflete
a
experiência individual e cultural. Cada
sociedade tem sua própria compreensão do tempo, que
pode ser cíclico, linear, estático ou dinâmico,
influenciando a forma como entendem suas interações
com a natureza e a sociedade. O termo "tempo" pode
significar várias coisas, como passado, ciclos ou eras, o que pode complicar as discussões teóricas e a
compreensão pública. Diversas filosofias e teorias sobre
o tempo, como cronologias e periodizações, surgem de
diferentes visões culturais e históricas.
GLEZER, Raquel. Tempo e História. Cienc. Cult., São Paulo, v. 54, n.
2, p. 23-24, Oct. 2002. Disponível em: . Acesso em 21 Julho 2024.
A relação entre Tempo e História envolve uma série de
conceitos e abordagens teóricas que influenciam a forma
como interpretamos o passado. O entendimento do
tempo, na historiografia, difere do conceito científico e
pode afetar a maneira como os historiadores constroem
suas narrativas e análises. Com base nas informações
fornecidas e no seu conhecimento sobre a teoria
histórica e as noções de tempo, assinale a alternativa
correta:
Q3018907
História
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à
questão.
"Defendo vigorosamente a opinião de que aquilo que os
historiadores investigam é real. O ponto do qual os
historiadores devem partir, por mais longe dele que
possam chegar, é a distinção fundamental e, para eles,
absolutamente central, entre fato comprovável e ficção,
entre declarações históricas baseadas em evidências e
sujeitas a evidenciação e aquelas que não o são.
[ ... ] Acredito que sem a distinção entre o que é e o que
não é assim, não pode haver história. Roma derrotou e
destruiu Cartago nas Guerras Púnicas, e não o contrário.
O modo como montamos e interpretamos nossa amostra
escolhida de dados verificáveis (que pode incluir não só
o que aconteceu, mas o que as pessoas pensaram a
respeito) é outra questão".
HOBSBAWN, Eric J., Sobre história. São Paulo: Companhia das
Letras, 1998, p. 8
A compreensão da história envolve uma complexa
análise que precisa estar assentada em abordagens
teóricas que servem de lentes para interpretar os
eventos. Apesar das divergências historiográficas, todas
estão empenhadas em um projeto de produção
intelectual responsável que objetiva trazer entendimento
sobre o passado e como o mundo passou a ser como é
hoje.
Com base no seu conhecimento sobre perspectivas teóricas historiográficas, analise as afirmações a seguir:
I.A Escola dos Annales, fundada por Marc Bloch e Lucien Febvre, revolucionou a historiografia ao incorporar o estudo das mentalidades e das estruturas sociais de longa duração, desafiando o foco tradicional nos eventos políticos e nas grandes figuras históricas.
lI.O Positivismo, defendido por Auguste Comte, é uma abordagem historiográfica que enfatiza a subjetividade na interpretação dos eventos históricos, priorizando narrativas literárias e pessoais ao invés de fatos comprováveis.
IlI.A História Cultural, que ganhou destaque no século XX, rejeita completamente o uso de fontes documentais e se baseia exclusivamente em análises literárias e artísticas para entender o passado.
IV.O Marxismo estabelece a análise a partir das estruturas econômicas e das relações de classe como determinantes fundamentais dos processos históricos, enfatizando a luta de classes como motor da história.
V.O Pós-estruturalismo/pós-modernismo questiona a objetividade e a linearidade da história, destacando a multiplicidade de narrativas e a influência do poder e do discurso na construção do conhecimento histórico.
É correto o que se afirma em:
Com base no seu conhecimento sobre perspectivas teóricas historiográficas, analise as afirmações a seguir:
I.A Escola dos Annales, fundada por Marc Bloch e Lucien Febvre, revolucionou a historiografia ao incorporar o estudo das mentalidades e das estruturas sociais de longa duração, desafiando o foco tradicional nos eventos políticos e nas grandes figuras históricas.
lI.O Positivismo, defendido por Auguste Comte, é uma abordagem historiográfica que enfatiza a subjetividade na interpretação dos eventos históricos, priorizando narrativas literárias e pessoais ao invés de fatos comprováveis.
IlI.A História Cultural, que ganhou destaque no século XX, rejeita completamente o uso de fontes documentais e se baseia exclusivamente em análises literárias e artísticas para entender o passado.
IV.O Marxismo estabelece a análise a partir das estruturas econômicas e das relações de classe como determinantes fundamentais dos processos históricos, enfatizando a luta de classes como motor da história.
V.O Pós-estruturalismo/pós-modernismo questiona a objetividade e a linearidade da história, destacando a multiplicidade de narrativas e a influência do poder e do discurso na construção do conhecimento histórico.
É correto o que se afirma em:
Q3018898
História
Stefania Giannini, Diretora-Geral Adjunta de Educação
da UNESCO, afirmou que a Inteligência Artificial
Generativa (IAGen) ganhou conhecimento público no
final de 2022 com o lançamento do ChatGPT, o qual se
tornou o aplicativo com crescimento mais rápido da
história. Com o poder de imitar as capacidades humanas
para produzir respostas como textos, imagens, vídeos,
músicas e códigos de software, essas aplicações de
IAGen causaram ampla comoção. Milhões de pessoas
estão utilizando a IAGen em suas vidas diariamente e o
potencial de adaptar os modelos para aplicações de
domínios específicos com IA parecem ser ilimitadas. As
amplas capacidades para processar informação e
produzir conhecimento têm implicações potencialmente
enormes para a educação, uma vez que replicam o
pensamento de ordem superior que constitui a base da
aprendizagem humana. À medida que as ferramentas de
IAGen conseguem automatizar cada vez mais alguns
níveis básicos de redação e criação artística, elas estão
forçando os formuladores de políticas e instituições
educacionais a reavaliarem o porquê, o quê e como
aprendemos. Essas considerações são cruciais para a
educação nesta nova fase da Era Digital. Nesse
contexto, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
l. Embora a IAGen possa ampliar as capacidades humanas na conclusão de certas tarefas, o controle democrático das empresas promotoras da IAGen é limitado. Isso levanta a questão da regulamentação, especialmente no que diz respeito ao acesso e uso de dados domésticos, incluindo dados de instituições locais e indivíduos, bem como dados gerados no território dos países.
PORTANTO
ll.É necessária uma legislação apropriada para que as agências governamentais locais possam obter algum controle sobre as ondas crescentes de IAGen, garantindo sua governança como um bem público.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
l. Embora a IAGen possa ampliar as capacidades humanas na conclusão de certas tarefas, o controle democrático das empresas promotoras da IAGen é limitado. Isso levanta a questão da regulamentação, especialmente no que diz respeito ao acesso e uso de dados domésticos, incluindo dados de instituições locais e indivíduos, bem como dados gerados no território dos países.
PORTANTO
ll.É necessária uma legislação apropriada para que as agências governamentais locais possam obter algum controle sobre as ondas crescentes de IAGen, garantindo sua governança como um bem público.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
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Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ciências |
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Q3007855
Pedagogia
A contribuição de Sigmund Freud para a educação é significativa, sendo marcada pela introdução de conceitos psicanalíticos
que oferecem uma perspectiva única sobre o desenvolvimento humano. Em linhas gerais, Freud trouxe à luz a influência do
inconsciente, os estágios do desenvolvimento psicossexual e os mecanismos de defesa, impactando a compreensão do
comportamento e da aprendizagem na educação. Essa abordagem oferece insights sobre as necessidades e os desafios
específicos enfrentados pelos alunos em diferentes fases, informando estratégias pedagógicas adaptadas ao estágio de
desenvolvimento psicossexual. Considerando os estágios do desenvolvimento psicossexual, a relação entre a fase e uma de
suas características está corretamente estabelecida na fase:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
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Q3007854
Pedagogia
Abordagens pedagógicas referem-se aos diversos métodos, estratégias, princípios e filosofias utilizados na prática educativa
para facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Essas abordagens orientam a forma como os educadores
planejam e conduzem o ensino, moldando a interação entre professores e alunos no ambiente educacional. Muitas vezes os
educadores adotam elementos de diferentes abordagens com base nas necessidades específicas de seus alunos e nas metas
educacionais. A escolha da abordagem pedagógica pode influenciar significativamente a experiência de aprendizagem dos
alunos. Analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.
I. O cognitivismo, como abordagem teórica na educação, destaca-se pela ênfase nos processos mentais internos e na importância da aprendizagem significativa, na qual os novos conhecimentos são intrinsecamente conectados aos esquemas cognitivos preexistentes, promovendo, assim, uma compreensão mais profunda e duradoura.
II. A teoria cognitivista, ao contrário do Behaviorismo, considera que o ambiente social e a interação são fatores secundários no processo de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
I. O cognitivismo, como abordagem teórica na educação, destaca-se pela ênfase nos processos mentais internos e na importância da aprendizagem significativa, na qual os novos conhecimentos são intrinsecamente conectados aos esquemas cognitivos preexistentes, promovendo, assim, uma compreensão mais profunda e duradoura.
II. A teoria cognitivista, ao contrário do Behaviorismo, considera que o ambiente social e a interação são fatores secundários no processo de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
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Q3007853
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma legislação brasileira que estabelece direitos e garantias fundamentais para
crianças e adolescentes. Promulgado em 1990, o ECA visa proteger a infância e a adolescência, assegurando direitos como
educação, saúde, convivência familiar e comunitária, e proteção contra violências e abusos. Ele representa um marco legal na
defesa dos direitos das crianças e adolescentes no contexto brasileiro. Considerando o Estatuto, analise as afirmativas a seguir.
I. Com o fim de garantir o pleno acesso ao ensino e à educação nos termos preconizados pelo ECA com vistas à plena formação e ao desenvolvimento do indivíduo, sem que lhe seja tolhida a possibilidade de trabalho, nos termos permitidos pela legislação, é dever do Estado efetivar e garantir acesso à educação ao adolescente trabalhador, disponibilizando ensino regular noturno.
II. É dever do Estado prestar atendimento fundamental à criança mediante a realização de programas suplementares com o fornecimento de material didático, transporte, alimentação e assistência social.
III. O oferecimento de ensino irregular ou insatisfatório por parte do poder público, não atendendo aos objetivos e aos direitos preconizados pelo ECA, implica responsabilidade competente.
IV. Os pais ou responsáveis têm a obrigação legal de matricular os seus filhos e/ou pupilos na rede regular de ensino. Além de efetuar matrícula, o pai deve acompanhar a frequência e o rendimento escolar do menor, sob pena de, não fazendo, configurar abandono intelectual.
Está correto o que se afirma em
I. Com o fim de garantir o pleno acesso ao ensino e à educação nos termos preconizados pelo ECA com vistas à plena formação e ao desenvolvimento do indivíduo, sem que lhe seja tolhida a possibilidade de trabalho, nos termos permitidos pela legislação, é dever do Estado efetivar e garantir acesso à educação ao adolescente trabalhador, disponibilizando ensino regular noturno.
II. É dever do Estado prestar atendimento fundamental à criança mediante a realização de programas suplementares com o fornecimento de material didático, transporte, alimentação e assistência social.
III. O oferecimento de ensino irregular ou insatisfatório por parte do poder público, não atendendo aos objetivos e aos direitos preconizados pelo ECA, implica responsabilidade competente.
IV. Os pais ou responsáveis têm a obrigação legal de matricular os seus filhos e/ou pupilos na rede regular de ensino. Além de efetuar matrícula, o pai deve acompanhar a frequência e o rendimento escolar do menor, sob pena de, não fazendo, configurar abandono intelectual.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
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|
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Q3007852
Pedagogia
Para Piaget, a equilibração das ações desempenha um papel extremamente importante no processo de desenvolvimento,
consistindo no alicerce de sua teoria e sendo, inclusive, necessário para explicar todos os demais fatores. Quando a
assimilação e a acomodação estão em harmonia (ocorrem simultaneamente), o sujeito está adaptado, ou seja, em equilíbrio.
Na medida em que as estruturas disponíveis se tornam insuficientes para operar uma nova situação, ocorrem contradições
e discrepâncias, indo em direção a um estado superior e mais complexo de equilíbrio. Piaget denomina esse movimento de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
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Q3007851
Pedagogia
A Revolução de 1930, resultado de uma crise que vinha destruindo o monopólio do poder pelas velhas oligarquias, favoreceu
a criação de algumas condições básicas para a implantação definitiva do capitalismo industrial no Brasil. É então que a
demanda social de educação cresce e se consubstancia numa pressão cada vez mais forte para a expansão do ensino.
Considerando o contexto histórico pelo qual passava a educação brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I. Em 1930 foi a criada a da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino primário no país, representando um marco nas políticas educacionais ao tornar o ensino fundamental compulsório. No entanto, a implementação efetiva e a universalização do ensino primário foram desafiadoras, dada a falta de estrutura e recursos adequados em muitas regiões do Brasil naquela época.
II. Assim como a expansão capitalista não se fez por todo o território nacional e de forma mais ou menos homogênea, a expansão da demanda escolar só se desenvolveu nas zonas onde se intensificaram as relações de produção capitalista, o que acabou criando uma das contradições mais sérias do sistema educacional brasileiro.
III. Se de um lado iniciamos nossa revolução industrial e educacional com um atraso de mais de cem anos em relação aos países desenvolvidos, de outro, essa revolução tem atingido de forma desigual o próprio território nacional. Daí resultou uma defasagem histórica e, se assim podemos exprimir-nos, geográfica, que se tem traduzido pela presença de contradições cada vez mais profundas.
IV. Vivemos, em matéria de educação, como nos demais aspectos da vida social, duas ou mais épocas históricas simultaneamente. Somos, com isso, obrigados a resolver problemas que outros povos já resolveram há um século ou mais, enquanto enfrentamos situações mais complexas, cuja superação exige uma tradição cultural e educacional que ainda não temos.
V. A luta de classes no terreno educacional, após a Revolução de 1930, revelou-se harmoniosa, uma vez que o sistema escolar, a partir desse momento, experimentou uma redução da pressão social por educação, com demandas mais restritas e menos exigências em termos de democratização do ensino.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Em 1930 foi a criada a da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino primário no país, representando um marco nas políticas educacionais ao tornar o ensino fundamental compulsório. No entanto, a implementação efetiva e a universalização do ensino primário foram desafiadoras, dada a falta de estrutura e recursos adequados em muitas regiões do Brasil naquela época.
II. Assim como a expansão capitalista não se fez por todo o território nacional e de forma mais ou menos homogênea, a expansão da demanda escolar só se desenvolveu nas zonas onde se intensificaram as relações de produção capitalista, o que acabou criando uma das contradições mais sérias do sistema educacional brasileiro.
III. Se de um lado iniciamos nossa revolução industrial e educacional com um atraso de mais de cem anos em relação aos países desenvolvidos, de outro, essa revolução tem atingido de forma desigual o próprio território nacional. Daí resultou uma defasagem histórica e, se assim podemos exprimir-nos, geográfica, que se tem traduzido pela presença de contradições cada vez mais profundas.
IV. Vivemos, em matéria de educação, como nos demais aspectos da vida social, duas ou mais épocas históricas simultaneamente. Somos, com isso, obrigados a resolver problemas que outros povos já resolveram há um século ou mais, enquanto enfrentamos situações mais complexas, cuja superação exige uma tradição cultural e educacional que ainda não temos.
V. A luta de classes no terreno educacional, após a Revolução de 1930, revelou-se harmoniosa, uma vez que o sistema escolar, a partir desse momento, experimentou uma redução da pressão social por educação, com demandas mais restritas e menos exigências em termos de democratização do ensino.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistiva (ACLTA) |
Q3007850
Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais
Juliana, servidora pública estável da Secretaria Municipal de Educação, foi posta em disponibilidade, pois o cargo que
ocupava foi extinto pela Administração Pública. Segundo aduz a Lei Complementar nº 3/1993, o retorno à atividade da
servidora far-se-á mediante aproveitamento obrigatório no prazo máximo de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistiva (ACLTA) |
Q3007849
Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais
Flávia logrou êxito na aprovação em concurso público para o Quadro de Pessoal do Magistério da Prefeitura Municipal de
Além Paraíba. Foi nomeada para cargo de provimento efetivo e está sujeita a estágio probatório por período de vinte e
quatro meses. Seu chefe imediato informará a seu respeito, reservadamente, quatro meses antes do término do período, ao
órgão de pessoal, com relação ao preenchimento dos requisitos a seguir, a EXCEÇÃO de um; assinale-o.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistiva (ACLTA) |
Q3007848
Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais
À luz da Lei Municipal nº 1.519/1993, que dispõe sobre o Estatuto e o Quadro de Pessoal do Magistério da Prefeitura
Municipal de Além Paraíba, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistiva (ACLTA) |
Q3007847
Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais
Em relação à progressão, conforme dispõe o Estatuto e o Quadro de Pessoal do Magistério da Prefeitura Municipal de Além
Paraíba, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Progressão horizontal é a ascensão do servidor efetivo ao nível imediatamente superior da mesma.
( ) A progressão horizontal dar-se-á, exclusivamente, bienalmente por efetivo exercício do cargo.
( ) Obtida a habilitação específica exigida pela classe pretendida, o professor regente deverá requerer, ao Órgão Municipal de Educação, a progressão vertical após o exercício de, no mínimo, dois anos na classe em que esteja classificado.
( ) Obtida a habilitação exigida, o orientador, o supervisor, o inspetor e o secretário escolar deverão requerer ao Órgão Municipal de Educação a progressão, após o exercício de, no mínimo, de três anos na classe em que esteja classificado.
A sequência está correta em
( ) Progressão horizontal é a ascensão do servidor efetivo ao nível imediatamente superior da mesma.
( ) A progressão horizontal dar-se-á, exclusivamente, bienalmente por efetivo exercício do cargo.
( ) Obtida a habilitação específica exigida pela classe pretendida, o professor regente deverá requerer, ao Órgão Municipal de Educação, a progressão vertical após o exercício de, no mínimo, dois anos na classe em que esteja classificado.
( ) Obtida a habilitação exigida, o orientador, o supervisor, o inspetor e o secretário escolar deverão requerer ao Órgão Municipal de Educação a progressão, após o exercício de, no mínimo, de três anos na classe em que esteja classificado.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistiva (ACLTA) |
Q3007846
Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais
Tendo como base a Lei Orgânica do Município de Além Paraíba, analise as afirmativas a seguir.
I. Mariana afirmou que os estabelecimentos municipais de ensino destinados à educação infantil terão suas turmas compostas por até vinte e cinco alunos.
II. Sandra asseverou que o Município aplicará, anualmente, nunca menos que trinta por cento da receita orçamentária corrente, exclusivamente na manutenção e extensão do ensino público municipal, na forma do Art. 202 e seus acessórios, da Constituição Federal.
III. Beatriz alegou que o currículo escolar do ensino fundamental, promovido pelas escolas públicas municipais, salvo as especificidades das escolas rurais e o espaço físico de cada unidade, obedecerá, dentre outras, diretrizes tais como o ensino obrigatório sobre a história e formação socioeconômica do Município, inclusas suas características locais e no contexto regional, estadual e federal.
IV. Joana reiterou que as escolas municipais deverão contar, entre outras, com instalações e equipamentos, com biblioteca, cantina, vestiário, quadra de esportes e espaço não cimentado para recreação.
Estão corretas as afirmações proferidas por:
I. Mariana afirmou que os estabelecimentos municipais de ensino destinados à educação infantil terão suas turmas compostas por até vinte e cinco alunos.
II. Sandra asseverou que o Município aplicará, anualmente, nunca menos que trinta por cento da receita orçamentária corrente, exclusivamente na manutenção e extensão do ensino público municipal, na forma do Art. 202 e seus acessórios, da Constituição Federal.
III. Beatriz alegou que o currículo escolar do ensino fundamental, promovido pelas escolas públicas municipais, salvo as especificidades das escolas rurais e o espaço físico de cada unidade, obedecerá, dentre outras, diretrizes tais como o ensino obrigatório sobre a história e formação socioeconômica do Município, inclusas suas características locais e no contexto regional, estadual e federal.
IV. Joana reiterou que as escolas municipais deverão contar, entre outras, com instalações e equipamentos, com biblioteca, cantina, vestiário, quadra de esportes e espaço não cimentado para recreação.
Estão corretas as afirmações proferidas por:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistiva (ACLTA) |
Q3007843
Raciocínio Lógico
Juliana representa sua escola nas competições de atletismo estaduais. Em determinado dia de treinamento de corrida, ela
deu duas voltas em torno de uma lagoa. Na primeira volta, desenvolveu uma velocidade média de 15 km/h e, na segunda
volta, desenvolveu uma velocidade média de 10 km/h. Considere que em ambas as voltas, foi utilizado exatamente o mesmo
trajeto. Tendo em vista todo o percurso de duas voltas nessa lagoa, qual a velocidade média desenvolvida por Juliana?
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