Questões de Concurso Comentadas para Professor - História

Q3393377

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Roque Gonzales - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |

Q3393377 Português

Texto associado

Pinturas corporais indígenas são marcas de identidade cultural

Provavelmente, você já deve ter visto que os indígenas possuem pinturas corporais características, mas já se perguntou o que elas significam? Os indígenas carregam no corpo e no rosto a identidade cultural de seu povo. As pinturas são as marcas de muitas etnias e são diferentes para cada ocasião. As tintas são feitas de elementos naturais, como urucum e jenipapo, e podem manter-se na pele por um período de 15 a 20 dias.

Segundo a mestranda em Antropologia Eliene Putira, que também é presidente da Associação dos Povos Indígenas Estudantes na UFPA, cada traço tem um significado. A pesquisadora ressalta que o significado das pinturas depende de cada etnia, ou seja, uma mesma pintura pode ter significados diferentes dependendo da etnia que a faz. Existem desenhos que demonstram sentimentos, desde os mais felizes até os de revolta e indignação pelos problemas enfrentados pelos povos.

“Muitas pessoas fazem pinturas, porque acham bonitas, mas nem sempre as pinturas bonitas significam alegria. Muitas vezes significam luto, tristeza e passagem”, alega Eliene Putira. A professora comenta que as pinturas são, ainda, a identidade dos povos e, por meio delas, podem identificar também à qual etnia pertencem.

Pintura e ancestralidade — As pinturas feitas pelos indígenas carregam uma história com uma ancestralidade muito grande por trás de cada uma delas. Essa arte indígena está muito além do valor estético, ela obedece a preceitos mágicos simbólicos e cosmológicos da sociedade que a representa.

“Lembro que pintei minha perna com a pintura indígena de outro povo e senti minha perna pesando muito. Comentei com a pessoa que estava fazendo a arte, e ela me disse que aquela pintura era forte, pois eu iria precisar de força”, relembra Putira. Isso ocorre, porque os grafismos indígenas são mais do que simples pinturas corporais, eles carregam consigo uma força extraordinária e honrosa.

Marca étnica — A professora e antropóloga Jane Beltrão explica que, para os indígenas, pintar-se ritualmente também é uma forma de expressar os mais delicados valores de sua cultura. Uma cultura rica que possui múltiplas formas de decorar corpos e artefatos, usando criativamente os mais diversos suportes — corpos, pedras, cerâmica entre tantos outros — para sua arte. “A arte indígena é uma sofisticada meio de comunicação estética, que informa aos demais sobre a diferença da qual emana força, autenticidade e valores das nações indígenas”, afirma a antropóloga.

(Fonte: UFPA — adaptado.)

Considerando os elementos coesivos do texto, assinalar a alternativa em que se apontou CORRETAMENTE o referente dos termos sublinhados:

A

“[...] Essa arte indígena está muito além do valor estético. [...]” (arte indígena)

B

“[...] Uma mesma pintura pode ter significados diferentes dependendo da etnia que a faz. [...]” (etnia)

C

“[...] Para os indígenas, pintar-se ritualmente também é uma forma de expressar os mais delicados valores de sua cultura. [...]” (indígenas)

D

“[...] Desde os mais felizes até os de revolta e indignação pelos problemas enfrentados pelos povos. [...]” (desenhos)

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Q3393376

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Roque Gonzales - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |

Q3393376 Português

Texto associado

Pinturas corporais indígenas são marcas de identidade cultural

Provavelmente, você já deve ter visto que os indígenas possuem pinturas corporais características, mas já se perguntou o que elas significam? Os indígenas carregam no corpo e no rosto a identidade cultural de seu povo. As pinturas são as marcas de muitas etnias e são diferentes para cada ocasião. As tintas são feitas de elementos naturais, como urucum e jenipapo, e podem manter-se na pele por um período de 15 a 20 dias.

Segundo a mestranda em Antropologia Eliene Putira, que também é presidente da Associação dos Povos Indígenas Estudantes na UFPA, cada traço tem um significado. A pesquisadora ressalta que o significado das pinturas depende de cada etnia, ou seja, uma mesma pintura pode ter significados diferentes dependendo da etnia que a faz. Existem desenhos que demonstram sentimentos, desde os mais felizes até os de revolta e indignação pelos problemas enfrentados pelos povos.

“Muitas pessoas fazem pinturas, porque acham bonitas, mas nem sempre as pinturas bonitas significam alegria. Muitas vezes significam luto, tristeza e passagem”, alega Eliene Putira. A professora comenta que as pinturas são, ainda, a identidade dos povos e, por meio delas, podem identificar também à qual etnia pertencem.

Pintura e ancestralidade — As pinturas feitas pelos indígenas carregam uma história com uma ancestralidade muito grande por trás de cada uma delas. Essa arte indígena está muito além do valor estético, ela obedece a preceitos mágicos simbólicos e cosmológicos da sociedade que a representa.

“Lembro que pintei minha perna com a pintura indígena de outro povo e senti minha perna pesando muito. Comentei com a pessoa que estava fazendo a arte, e ela me disse que aquela pintura era forte, pois eu iria precisar de força”, relembra Putira. Isso ocorre, porque os grafismos indígenas são mais do que simples pinturas corporais, eles carregam consigo uma força extraordinária e honrosa.

Marca étnica — A professora e antropóloga Jane Beltrão explica que, para os indígenas, pintar-se ritualmente também é uma forma de expressar os mais delicados valores de sua cultura. Uma cultura rica que possui múltiplas formas de decorar corpos e artefatos, usando criativamente os mais diversos suportes — corpos, pedras, cerâmica entre tantos outros — para sua arte. “A arte indígena é uma sofisticada meio de comunicação estética, que informa aos demais sobre a diferença da qual emana força, autenticidade e valores das nações indígenas”, afirma a antropóloga.

(Fonte: UFPA — adaptado.)

Sobre os aspectos gerais do texto, analisar os itens:

I. As pinturas corporais feitas pelos indígenas podem demarcar, além de sentimentos, a etnia dos povos.
II. As pinturas corporais são feitas à base da força, por isso não são todas as pessoas que podem fazê-las.
III. Para muitos indígenas, uma mesma pintura pode denotar alegria ou tristeza.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q3392397

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392397 História

O Projeto Manhattan, durante a Segunda Guerra Mundial, estava relacionado a qual dos seguintes acontecimentos?

A

O desenvolvimento de técnicas de criptografia.

B

A construção de aeronaves de combate avançadas.

C

O desenvolvimento e teste da bomba atômica.

D

A formação de uma rede de espionagem na Alemanha nazista.

E

A criação de um plano para a invasão da Normandia.

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Q3392396

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392396 História

Qual inovação tecnológica teve um impacto significativo nos campos de batalha da Primeira Guerra Mundial?

A

O avião a jato.

B

O tanque de guerra.

C

A bomba atômica.

D

O radar.

E

O submarino.

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Q3392395

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392395 História

Qual dos seguintes movimentos foi liderado por marujos?

A

Coluna Prestes.

B

Revolta da Chibata.

C

Revolta dos 18 do Forte de Copacabana.

D

Revolução de 1924.

E

Comuna de Manaus.

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Q3392394

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392394 História

A Revolta da Vacina, em 1904, foi uma resposta às diversas ações governamentais, inclusive à

A

vacinação obrigatória contra a gripe.

B

vacinação obrigatória contra a varíola.

C

imunização obrigatória contra o sarampo.

D

vacinação obrigatória contra a tuberculose.

E

imunização obrigatória contra a gripe espanhola.

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Q3392393

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392393 História

Um dos políticos mais respeitados de sua época, Rui Barbosa, foi um dos primeiros ministros da Fazenda do Brasil republicano. Seu ministério ficou marcado pela

A

bem-sucedida reforma de liberalização econômica.

B

bem-sucedida reforma de modernização econômica.

C

bem-sucedida reforma econômica chamada de Liberalismo Brasileiro.

D

malsucedida reforma econômica conhecida como Encilhamento.

E

malsucedida reforma econômica conhecida como Patrulhamento.

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Q3392392

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392392 História

Durante a Crise do Império do Brasil, aconteceu uma crise conhecida historicamente como Questão Religiosa. Essa crise tinha como um dos principais motivos:

A

a ordem papal de proibir os católicos fazerem parte da maçonaria.

B

a insistência do Bispo de Belém, D. Antônio Macedo, de permitir que os católicos fossem maçons, obedecendo às ordens de D. Pedro.

C

a criação de uma nova ordem maçônica no Brasil com o apoio de D. Pedro.

D

a exigência dos líderes maçônicos para que o governo imperial adotasse políticas anticlericais e restringisse o poder da Igreja Católica.

E

a decisão de D. Pedro II de nomear maçons para cargos eclesiásticos importantes, desafiando a autoridade da Igreja Católica.

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Q3392391

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392391 História

Durante o Período Colonial, a Revolta de Felipe dos Santos teve como principal foco:

A

o descontentamento com a Companhia de Comércio do Maranhão.

B

a disputa pela mineração em Minas Gerais.

C

a tentativa dos comerciantes de Recife em transformar a cidade em Vila.

D

o descontentamento com os impostos cobrados na mineração do ouro e a tentativa de diminuir o controle da Coroa na região.

E

a criação de um clube de literatura no Rio de Janeiro.

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Q3392390

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392390 História

Durante a Revolução Francesa, Graco Babeuf iniciou uma conspiração que tinha como ideia a abolição da propriedade privada e a igualdade social. Essa conspiração malograda recebeu o nome de

A

Conspiração dos Iguais.

B

Golpe de 18 de Brumário.

C

Revolta do Diretório.

D

Insurreição de Marat.

E

Insurreição de Paris.

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Q3392389

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392389 História

No processo de construção do absolutismo monárquico inglês, um imposto que gerava muita renda para as cidades foi nacionalizado, potencializando o poder do rei. Assinale a alternativa que corresponde ao nome desse imposto.

A

Foot Tax.

B

Province Tax.

C

Province Levy.

D

Ship Money.

E

Work Contribution.

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Q3392388

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392388 História

A Tapeçaria de Bayuex retrata a

A

vitória francesa na guerra dos 100 anos.

B

vitória francesa na batalha de Normandia contra os ingleses.

C

vitória de Carlos Magno sobre os muçulmanos na batalha de Poitiers.

D

conquista da Inglaterra liderada por Guilherme, o Conquistador.

E

vitória de Carlos Magno sobre invasores Vikings.

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Q3392387

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392387 História

Entre os nomes abaixo, assinale a alternativa que corresponde a um dos considerados “primeiros reformadores” ou “antecessores da Reforma”.

A

John Wycliff.

B

John Knox.

C

Philipp Melanchthon.

D

Martin Brucer.

E

Johannes Bugen.

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Q3392386

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392386 História

As revoltas camponesas ocorridas no Período Medieval tiveram grande impacto sobre a sociedade da época. Dentre esses movimentos, enquanto na França ocorreram as Jacqueries, na Inglaterra destacou-se a

A

Rebelião dos Cartistas.

B

Revolta de John MacCayne.

C

Revolta de Watt Tyler.

D

Revolução Gloriosa.

E

Aliança entre camponeses e burgueses.

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Q3392385

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392385 História

Na Idade Média, as cidades buscaram ter autonomia de seus senhores feudais. Para isso, os grupos políticos e econômicos compravam um documento que concedia certa independência. O nome desse documento era Carta de

A

Autonomia.

B

Franquia.

C

Independência.

D

Emancipação.

E

Liberdade.

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Q3392384

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392384 História

O Tratado de Verdun estabeleceu

A

a divisão do antigo Império Carolíngio entre os herdeiros de Carlos Magno.

B

a reorganização das terras de Alexandre, o Grande.

C

o retorno aos antigos limites territoriais dos países europeus para antes das invasões napoleônicas.

D

as multas que deviam ser pagas pela Alemanha após a Primeira Guerra Mundial.

E

a conversão de príncipes rebeldes após a Guerra dos Trinta Anos.

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Q3392383

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392383 História

NÃO fazia parte da política romana a seguinte instituição:

A

Senado.

B

Assembleia das Tribos.

C

Assembleia da Plebe.

D

Assembleia Centuriata.

E

Assembleia do Povo.

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Q3392382

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392382 História

O período conhecido como Novo Império do Egito iniciou-se com a

A

expansão do território egípcio em direção à Núbia.

B

conquista do Egito pelos hicsos.

C

conquista do Reino de Kush pelos egípcios.

D

expulsão dos hicsos do Egito.

E

ocupação do Oriente Médio.

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Q3392381

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392381 História

Assinale a alternativa que corresponde aos dois principais “troncos linguísticos” indígenas do Brasil.

A

Tupi e Guarani.

B

Tupi e Macro-jê.

C

Tupi e Mondé.

D

Tupi e Pataxó.

E

Tupi e Maxacali.

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Q3392380

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392380 História

O Império Babilônico teve fases e foi dominado por diversos povos. Um dos povos mais importantes e expansionistas a dominarem essa região foi liderado pelo Rei Nabucodonosor II que, dentre outros fatos, invadiu Jerusalém e construiu os famosos Jardins Suspensos. Esse período ocorreu durante o domínio dos

A

sumérios.

B

acádios.

C

caldeus.

D

amoritas.

E

assírios.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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