São consideradas concepções fundantes das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015):

1. A infância como categoria social relevante da educação básica.

2. Os sujeitos da educação de jovens e adultos reconhecidos como atores sociais.

3. O educar e o cuidar como indissociáveis e centro da ação pedagógica.

4. O capacitismo e a segregação como eixos centrais do processo educativo.

5. A consolidação de uma proposta de educação omnilateral ou multidimensional.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na apresentação das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que a Lei 12.796 estabeleceu a obrigatoriedade da matrícula das crianças na Educação Básica a partir dos 4 anos, o que impõe aos municípios tarefas imprescindíveis à ampliação da rede e melhoria na qualidade de seus serviços para atender à nova demanda e fortalecer a integração com as etapas posteriores.

Em qual ano foi aprovada a Lei 12.796, que versa a respeito da obrigatoriedade da matrícula das crianças na Educação Básica a partir dos 4 anos?

No capítulo I, referente às formas para a organização curricular, presente na Resolução CNE/CEB nº 04, de 13/07/2010, das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a organização do percurso formativo, aberto e contextualizado deve ser construída em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar, e assegurando:

1. Concepção e organização do espaço curricular e físico que se imbriquem e alarguem, incluindo espaços, ambientes e equipamentos que não apenas as salas de aula da escola, mas, igualmente, os espaços de outras escolas e os socioculturais e esportivo-recreativos do entorno, da cidade e mesmo da região.

2. Ampliação e diversificação dos tempos e espaços curriculares que pressuponham profissionais da educação dispostos a inventar e construir a escola de qualidade social, com responsabilidade compartilhada com as demais autoridades que respondem pela gestão dos órgãos do poder público, na busca de parcerias possíveis e necessárias, até porque educar é responsabilidade da família, do Estado e da sociedade.

3. Compreensão da matriz curricular entendida como propulsora de movimento, dinamismo curricular e educacional, de tal modo que os diferentes campos do conhecimento possam se coadunar com o conjunto de atividades educativas.

4. Estímulo à criação de métodos didático-pedagógicos utilizando-se recursos tecnológicos de informação e comunicação, a serem inseridos no cotidiano escolar, a fim de superar a distância entre estudantes que aprendem a receber informação com rapidez utilizando a linguagem digital e professores que dela ainda não se apropriaram.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como referência o documento intitulado: Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica (2016).

( ) A Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) traz no seu bojo um conjunto de interações e políticas educacionais que, em suas dimensões (histórica, institucional, filosófica, cultural, antropológica, sociopolítica e pedagógica) atuam com a intencionalidade de reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base africana que se inserem na constituição da identidade brasileira.

( ) A escola não é lugar exclusivo da Educação das Relações Étnico-Raciais. Contudo, como pretende a “(re)educação”, é nesse ambiente que encontra lócus privilegiado para sua atuação e desenvolvimento.

( ) A Matriz Curricular para a ERER afirma-se na ideia de que todos são capazes de serem (re) educados para a convivência e o respeito às diferenças.

( ) A ERER deve ser reconhecida como política curricular, visto que pretende também o ensino de conteúdos de matriz Africana e Afro-Brasileira. Para seu encaminhamento, a Matriz Curricular destacará atenção para os fenômenos educativos visto estarem imbricados nas relações que se estabelecem na escola.

( ) A ERER tem se formatado como expressão para qualificar aquilo que trata de questões de etnia de base africana na educação, bem como,para identificar e compreender estudos e/ou políticas públicas institucionais que objetivam a promoção da igualdade étnico-racial por intermédio do processo educativo em todas as etapas e modalidades da educação brasileira.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Habitamos a superfície da Terra e dependemos, para viver, dos materiais disponíveis. Estes, em sua maior parte, são produtos das transformações que a crosta terrestre sofre na interação com a atmosfera, a hidrosfera e a biosfera, ou seja, são produtos do intemperismo. Sobre o intemperismo, analise as assertivas abaixo:

I. Pode-se afirmar que o intemperismo é apenas o conjunto de modificações de ordem física que as rochas sofrem ao aflorar na superfície da Terra.

II. Os produtos do intemperismo, rocha alterada e solo estão sujeitos aos outros processos do ciclo supérgeno – erosão, transporte, sedimentação – os quais acabam levando à denudação continental, com o consequente aplainamento do relevo.

III. Todos os processos que causam desagregação das rochas, com separação dos grãos minerais antes coesos e com sua fragmentação, transformando a rocha inalterada em material descontínuo e friável, constituem o intemperismo físico.

IV. O principal agente do intemperismo químico é a água dos rios, que infiltra e percola as rochas. Essa água, rica em O², em interação com o CO² da atmosfera, adquire caráter altamente básico – com o pH muito elevado.

Quais estão corretas?

O capitalismo apresentou grande dinamismo ao longo de sua história e foi se transformando à medida que os desafios à sua expansão foram surgindo. Com o tempo, sobrepôs-se a outros sistemas de produção até tornar-se hegemônico, o que é incontestável nos dias atuais. Acerca do capitalismo e suas fases, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do chamado Capitalismo Comercial.

Analise o climograma apresentado abaixo:

Fonte: Torres e Machado (2008).

Em nosso país, existem diversas formações vegetais que sempre serão relacionadas aos tipos climáticos encontrados em nosso território. Das alternativas abaixo, qual apresenta uma formação vegetal que está relacionada ao tipo climático apresentado no gráfico?

A faixa de terra pequena e desértica que se estende ao longo do Mediterrâneo, entre o Líbano e o Egito, tem sido objeto, há mais de 70 anos, de uma violenta disputa cujas raízes são muito antigas. Os conflitos nessa região, denominada Palestina, envolvem povos profundamente ligados a ela: os árabes e os judeus. Sobre a questão palestina, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) No fim do século XIX, surgiu na Europa o movimento Sionista. A Inglaterra, responsável pela região da Palestina nessa época, passou a permitir a entrada de judeus na região.

( ) Em 1947, foi feita pelas Nações Unidas a partilha da Palestina. Nesse momento, foram criados dois Estados que até hoje são reconhecidos internacionalmente: O Estado Árabe da Palestina e o Estado Judeu de Israel.

( ) Os árabes, em 1947, não aceitaram a partilha feita pela ONU e iniciaram uma guerra contra os israelenses. A guerra pela independência do Estado de Israel, que durou um ano, terminou com a vitória dos árabes, que permitiram que uma pequena parte da região ficasse de posse do recém-criado Estado de Israel.

( ) Após a morte de Yitzhak Rabin, assassinado em 1995 por um extremista judeu que não aceitou que “terras públicas de Israel” fossem cedidas aos palestinos, o processo de paz na Palestina sofreu um retrocesso. O partido radical Likud assumiu o poder em Israel ao eleger Benjamin Netanyahu primeiro-ministro e intensificaram-se os choques entre palestinos e colonos israelenses e os ataques terroristas de radicais islâmicos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

As projeções cartográficas podem ser classificadas quanto ao método, quanto à superfície de projeção, quanto às propriedades ou quanto à superfície de contato com a referência espacial. Sobre os tipos de projeções e as características das projeções, analise as assertivas abaixo:

I. Os mapas geralmente apresentam uma forma plana, cônica ou cilíndrica. Porém, em casos específicos, pode-se encontrar um mapa com a forma polisuperficial: que emprega mais de uma superfície de projeção.

II. Todo mapa criado precisa de uma escala, sendo ela apresentada como numérica, gráfica ou nominal. Quando se quer criar um mapa de uma área relativamente pequena da superfície terrestre (como um pequeno município, por exemplo), usa-se a menor escala possível.

III. As projeções planas são costumeiramente utilizadas para representar as áreas polares (como pode-se ver no centro da bandeira das Nações Unidas, por exemplo). Já as projeções cilíndricas (principalmente as cilíndricas equatoriais) são geralmente utilizadas para a construção de um mapa-múndi.

IV. A projeção com forma polisuperficial, que utiliza mais de uma superfície de projeção em um mesmo mapa, não apresenta nenhum tipo de distorção, corrigindo quaisquer problemas encontrados em outras projeções.

Quais estão corretas?

Em um processo educativo que tem como foco o estudante, a avaliação deve ter um caráter de acompanhamento desse processo, e seu objetivo primordial deve ser o de:

Atualmente, que habilidade passou a ser cada vez mais exigida para os educadores?

São características de uma avaliação por rubrica, EXCETO:

São características identificadas no modelo à la carte de ensino híbrido:

I. É um modelo sustentado de ensino híbrido.

II. O estudante é responsável pela organização de seus estudos de acordo com os objetivos gerais a serem atingidos, organizados em parceria com o educador.

III. A aprendizagem é personalizada e pode ocorrer no momento e local mais adequados.

Quais estão corretas?

O projeto de ensino-aprendizagem pode ser subdivido, quanto ao nível de abrangência, em:

As metodologias ativas de aprendizagem estão alicerçadas em:

1. Desenvolvimento de habilidades e competências.

2. Geração de ideias e na reflexão.

3. Reprodução de conhecimento e memorização.

4. Ensino personalizado ou individualizado.

O resultado da somatória dos números correspondentes aos itens corretos é:

Sobre o processo de planejamento escolar, analise as seguintes assertivas:

I. A prática do planejamento dependerá da concepção de currículo que se tem, tendo em vista as implicações concretas em termos de organização do trabalho pedagógico.

II. Um planejamento, por ser um exercício teórico, será tanto mais eficaz quanto mais estiver desvinculado da realidade da comunidade escolar e da realidade social mais geral.

III. O planejamento, enquanto uma construção-transformação de representações, é uma mediação teórico-metodológica para a ação, que, em função de tal mediação, passa a ser consciente e intencional.

Quais estão corretas?

São elementos identificadores da Educação 4.0:

I. A Quarta Revolução Industrial e a era digital.

II. A educação focada na sociedade e no mercado de trabalho.

III. A cultura maker e a utilização das metodologias ativas.

Quais estão corretos?

Entre os desafios da educação atual, está a do professor assumir o papel de orientador e realizar a mediação pedagógica. São características da mediação pedagógica, EXCETO:

Os métodos de aprendizagem ativa devem apresentar as seguintes características:

1. Estimular o estudante a buscar aprofundamento teórico para que ele possa compreender as limitações das informações que chegam até ele.

2. Proporcionar atividades integradas a outras disciplinas.

3. Despertar a autonomia e a curiosidade do estudante.

4. Descontextualizar os conteúdos de enfoques sociais e econômicos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às características corretas é:

Entre as estratégias propostas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para atingir a sua Meta 2, estão:

I. Extinguir os procedimentos para o acompanhamento individualizado dos alunos do ensino fundamental.

II. Oferecer atividades extracurriculares de incentivo aos (às) estudantes e de estímulo a habilidades, inclusive mediante certames e concursos nacionais.

III. Estimular formas alternativas de ensino fundamental, tanto de educação formal quanto informal, para atender aos filhos e filhas de profissionais que se dedicam ao trabalho noturno.

Quais estão corretas?