Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Física

Q3175541

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |

Q3175541 Pedagogia

A Educação Física Cultural, na perspectiva desenvolvida por Neira (2019), considera alguns princípios ético-políticos que podem vir a orientar o processo pedagógico da Educação Física, com algumas experiências exitosas já realizadas no âmbito do Ensino Fundamental. Considerando a obra de Neira (2019), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada conceito às suas características.

Coluna 1
1. Justiça curricular.
2. Rejeição ao daltonismo cultural.
3. Ancoragem social dos conhecimentos.

Coluna 2
( ) Realizar uma análise sócio-histórica e política da prática corporal.
( ) Romper com a exclusividade de valores que intensificam noções de superioridade/inferioridade e que atribuem conotações discriminatórias aos setores sociais em desvantagem nas relações de poder.
( ) Considerar a existência de diferentes culturas no espaço escolar é uma riqueza que não pode ser desprezada nem apagada pela homogeneização ou uniformização.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 1 – 3.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 1 – 2.

Q3175540

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |

Q3175540 Pedagogia

Os jogos cooperativos podem ser organizados de diversas maneiras, e as propostas pedagógicas que promovem a Consciência de Cooperação podem ser aplicadas no ensino de esportes. Com base na abordagem de Orlick (1989) e nas categorias de Jogos Cooperativos discutidas por Brotto (2002), assinale a alternativa que apresenta a correta descrição da categoria de jogos.

A

Jogos Semi-Cooperativos – um time continua jogando contra o outro, em que a importância do resultado é ampliada. A ênfase passa a ser o resultado do jogo e a diversão que ele proporciona.

B

Jogos de Inversão – conforme os jogos se desenvolvem, os jogadores vão mudando de lado, literalmente, colocando-se uns no lugar dos outros. Desse modo, podem perceber com nitidez, que são, essencialmente, todos membros de um mesmo time.

C

Jogos de Resultado Coletivo – são atividades que permitem a existência de duas ou mais equipes. Há um forte traço de cooperação dentro de cada equipe e entre as equipes também. A motivação principal está em realizar metas comuns, que necessitam do esforço coletivo para serem alcançadas.

D

Jogos Cooperativos Sem Perdedores – todos os participantes formam um único grande time. Poderíamos considerar que são jogos plenamente cooperativos, em que todos jogam juntos para superar um desafio comum, mas principalmente, jogam pelo prazer de continuar a jogar juntos.

Q3175539

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |

Q3175539 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a Educação Física organize as unidades temáticas com base na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais, ainda que essa não seja a finalidade da Educação Física na escola. Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia algumas dimensões de conhecimento. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta apenas dimensões de conhecimento que constam expressamente na BNCC.

A

Experimentação – Reflexão sobre a ação – Protagonismo comunitário.

B

Cognitivista – Conexionista – Autopoético.

C

Funcionalidade – Sensibilidade – Interação.

D

Atitudinal – Procedimental – Comportamental.

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Q3175538

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |

Q3175538 Pedagogia

Ao adentrar o contexto escolar, torna-se oportuno que o professor de Educação Física conheça e construa o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição. Segundo Vasconcellos (2021), qual das alternativas a seguir NÃO apresenta uma finalidade do PPP?

A

Ajudar a construir a uniformidade e fomentar o caráter fragmentário das práticas em educação, com adequada justaposição, possibilitando a continuidade da linha de trabalho na instituição.

B

Propiciar a racionalização dos esforços e recursos (eficiência e eficácia), utilizados para atingir fins essenciais do processo educacional.

C

Diminuir o sofrimento e aumentar o grau de realização/concretização (e, portanto, de satisfação) do trabalho.

D

Fortalecer o grupo para enfrentar conflitos, contradições e pressões, avançando na autonomia (“caminhar com as próprias pernas”) e na criatividade (“descobrir o próprio caminho”).

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Q3175537

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |

Q3175537 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) determina o estudo obrigatório da história e cultura afro-brasileira e indígena. Nesse sentido, a capoeira surge como um dos temas que possibilitam contemplar essas questões. Segundo Iório e Darido (2017), a partir da década de 1930, no Brasil, existiam dois tipos de capoeira. Com base nesses autores, qual tipo de capoeira é caracterizado por: tradição dos mestres antigos; música mais lenta; formação da bateria com três berimbaus (Gunga, Médio e Viola), pandeiro, agogô, reco-reco e atabaque; movimentação rasteira; e brincadeira, dissimulação e malícia?

A

Capoeira Muzenza.

B

Capoeira Angola.

C

Capoeira Regional.

D

Capoeira Contemporânea.

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Q3175416

Q3175416 Pedagogia

A respeito do processo de avaliação da aprendizagem, analise as seguintes assertivas:

I. É um processo global e contínuo.
II. O processo deve ter por objetivo a promoção e o julgamento.
III. O processo deve oportunizar a reflexão coletiva.

Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3175415

Q3175415 Pedagogia

Ao utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem, o professor deve assumir uma postura de:

A

Animador de equipe.

B

Reprodutor de conhecimento.

C

Mediador pedagógico.

D

Validador do saber.

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Q3175414

Q3175414 Pedagogia

Boy (2022) enfatiza que, atualmente, a nova perspectiva da aprendizagem é a de:

A

Separar as informações de acordo com as suas respectivas disciplinas.

B

Concentrar as situações didáticas nas ações docentes.

C

Dividir o material de ensino em lógico-matemático e artístico.

D

Transpor os conhecimentos para as diversas situações cotidianas.

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Q3175413

Q3175413 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2012), o planejamento escolar NÃO é um:

A

Processo contínuo e global.

B

Produto subjetivo, individual e provisório.

C

Compromisso com a colocação em prática.

D

Processo que envolve a reflexão docente no cotidiano escolar.

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Q3175412

Q3175412 Pedagogia

São inteligências múltiplas identificadas por Howard Gardner (1995), EXCETO:

A

Visual.

B

Musical.

C

Naturalista.

D

Espacial.

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Q3175411

Q3175411 Pedagogia

A educação 5.0 é marcada pelo destaque das habilidades socioemocionais, também denominadas de soft skills, quais sejam:

1. Domínio de planilha de Excel.
2. Raciocínio lógico-matemático.
3. Capacidade de tomar decisões.
4. Pensamento criativo.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

06.

B

07.

C

09.

D

10.

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Q3175410

Q3175410 Pedagogia

Segundo Moran (2013), na educação atual, a internet é sem dúvida um(a):

A

Metodologia de ensino ultrapassada.

B

Lucrativa estratégia da legislação.

C

Procedimento meramente burocrático.

D

Grande recurso de aprendizagem.

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Q3175409

Q3175409 Pedagogia

De acordo com Boy (2022), o planejamento escolar é uma ferramenta que tem como objetivo o(a):

A

Melhoria da qualidade do ensino.

B

Concentração de responsabilidades.

C

Fracionamento das intenções educativas.

D

Pragmatismo da elaboração do currículo.

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Q3175408

Q3175408 Pedagogia

Com base na classificação de Horn e Staker (2015), um exemplo de modelo de ensino híbrido disruptivo é o(a):

A

Sala de aula invertida.

B

Laboratório rotacional.

C

Virtual enriquecido.

D

Rotação por estação.

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Q3175407

Q3175407 Gestão de Pessoas

Segundo Boy (2022), competência é o resultado da soma de:

I. Conhecimento.
II. Habilidade.
III. Atitude.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3175406

Q3175406 Pedagogia

O PNE prevê, em sua Meta 4: universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à Educação Básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente _____________, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

nas escolas especiais

B

na rede municipal de ensino

C

na rede regular de ensino

D

na rede pública de ensino

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Q3175405

Q3175405 Pedagogia

De acordo com o art. 21 da LDBEN, no Capítulo “Composição dos Níveis Escolares”, os níveis que compõem a Educação Básica são:

A

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

B

Educação Especial, Educação Técnica e Educação de Jovens e Adultos.

C

Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio.

D

Educação de Jovens e Adultos, Educação à Distância e Educação Tecnológica.

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Q3175404

Q3175404 Pedagogia

São eixos estruturantes propostos no art. 1º da Política Nacional de Educação Digital (PNED), EXCETO:

A

Inclusão Digital.

B

Matemática Digital.

C

Educação Digital Escolar.

D

Capacitação e Especialização Digital.

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Q3175403

Q3175403 Pedagogia

O art. 53 da Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no Capítulo “Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer”, enfatiza que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao:

I. Pleno desenvolvimento de sua pessoa.
II. Preparo para o exercício da política.
III. Ingresso no mercado de trabalho.
IV. Acesso à escola privada e gratuita, próxima de sua residência.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q3175402

Q3175402 Pedagogia

Com base no disposto no art. 23 da LDBEN, a Educação Básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos e grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por:

A

Modelos educativos de ensino superior aplicados no continente asiático.

B

Atividades extraclasses promovidas pelas associações de pais e mestres.

C

Cursos livres elaborados pela Secretaria de Educação Superior (SESU).

D

Forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

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