Questões de Concurso Comentadas para Professor - Artes

Q3830225

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830225 Educação Artística

Elliot Eisner propôs o conceito de "Connoisseurship" (Conhecimento especializado/Apreciação) e "Crítica Educacional" como formas de avaliação qualitativa em artes. Assinale a alternativa correta sobre o papel da "Crítica Educacional" na avaliação.

A

A Crítica Educacional baseia-se exclusivamente na contagem estatística da quantidade de cores utilizadas pelo aluno em seus desenhos, estabelecendo um padrão numérico de qualidade.

B

A Crítica Educacional descreve, interpreta e avalia o aprendizado artístico, tornando visíveis qualidades que avaliações padronizadas não captam.

C

A Crítica Educacional é um método onde o professor não emite nenhuma opinião ou feedback, deixando que apenas os pais avaliem os trabalhos dos filhos em casa.

D

A Crítica Educacional consiste em criticar negativamente o aluno na frente da turma para que ele sinta vergonha de seus erros e se esforce mais na próxima atividade.

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Q3830224

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830224 Artes Visuais

No campo da estética e da percepção visual, Rudolf Arnheim discute o "pensamento visual" como uma forma cognitiva primária, não subordinada à linguagem verbal. Sobre os princípios da percepção visual e sua relação com a cognição na arte, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) O pensamento visual opera através de mecanismos de seleção, abstração e síntese realizados diretamente pela percepção sensorial, o que implica que a inteligência não é privilégio exclusivo do raciocínio verbal ou numérico.
(__) A percepção visual é um processo passivo de registro mecânico da realidade, onde o olho funciona apenas como uma câmera fotográfica que transmite dados brutos ao cérebro para posterior interpretação intelectual.
(__) O conceito de "centro de gravidade" em uma composição visual refere-se ao peso perceptivo dos elementos, onde a localização, o tamanho e a cor influenciam o equilíbrio dinâmico da imagem percebida pelo espectador.
(__) A lei da segregação figura-fundo postula que a percepção visual tende a ver formas ambíguas simultaneamente, sem nunca destacar um elemento principal sobre um fundo subordinado.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, F.

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Q3830223

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830223 Artes Visuais

A "Estética Relacional", termo cunhado pelo curador Nicolas Bourriaud nos anos 90, define um conjunto de práticas artísticas focadas na esfera das interações humanas. Assinale a alternativa correta sobre o objetivo central da arte relacional.

A

A arte relacional visa produzir objetos de luxo para decoração de interiores, focando exclusivamente na relação comercial entre o artista e o colecionador privado, sem interesse na participação do público geral.

B

A arte relacional tem como objetivo central criar situações de convivência e interação social, nas quais a obra funciona como um espaço de encontro e troca entre as pessoas.

C

A arte relacional baseia-se na produção de monumentos públicos de bronze que celebram heróis nacionais, impondo uma narrativa histórica única e impedindo o diálogo com a comunidade.

D

O objetivo da arte relacional é o isolamento do espectador em cabines individuais para a contemplação silenciosa de pinturas abstratas, evitando qualquer contato social dentro da galeria.

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Q3830222

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830222 Educação Artística

A inclusão de alunos com deficiência visual nas artes visuais exige mediação tátil e descrição. Assinale a alternativa correta sobre a técnica de "Audiodescrição" aplicada a obras de arte estáticas (pinturas e fotografias) no contexto educativo.

A

A audiodescrição de obras estáticas traduz os elementos visuais em linguagem verbal, partindo de uma visão geral para os detalhes, descrevendo composição, cores e texturas de forma objetiva e acessível.

B

A audiodescrição deve resumir-se a dizer o nome do autor e o ano da obra, pois descrever os elementos visuais é impossível e confunde o aluno com deficiência visual.

C

A audiodescrição deve focar exclusivamente na biografia do artista, ignorando as características visuais da obra, já que o aluno cego não pode vê-las e, portanto, não tem interesse estético.

D

A audiodescrição é proibida em museus e escolas, pois interfere na experiência silenciosa dos demais visitantes, devendo o aluno cego apenas tatear réplicas sem receber informações verbais.

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Q3830221

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830221 Educação Artística

O conceito de "Paisagem Sonora" (Soundscape), desenvolvido por R. Murray Schafer, é uma ferramenta interdisciplinar potente para o ensino de música e percepção ambiental. Assinale a alternativa correta sobre a classificação dos sons na construção de uma paisagem sonora pedagógica.

A

Os sons fundamentais são exclusivamente os ruídos de tráfego urbano, devendo ser eliminados das atividades escolares para garantir o silêncio absoluto necessário para o aprendizado da teoria musical clássica.

B

Os marcos sonoros são definidos como qualquer som produzido pelo professor em sala de aula, enquanto os sinais sonoros referem-se exclusivamente ao sinal do intervalo, sem relevância estética.

C

A paisagem sonora refere-se apenas à gravação de músicas orquestrais para serem tocadas no recreio, não envolvendo a escuta ativa dos sons do ambiente escolar ou da natureza.

D

Os sons fundamentais constituem o fundo auditivo constante de um ambiente, os sinais sonoros são percebidos em primeiro plano, e os marcos sonoros são sons singulares que identificam um lugar.

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Q3830220

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830220 Educação Artística

A abordagem da "a/r/tografia" (a/r/tography) integra pesquisa, ensino e criação artística. Assinale a alternativa correta sobre como essa metodologia reconfigura a gestão da sala de aula e a identidade do professor.

A

A a/r/tografia foca na reprodução técnica de obras clássicas, proibindo a pesquisa autoral ou a experimentação contemporânea em sala de aula.

B

A a/r/tografia assume uma identidade híbrida de artista, pesquisador e professor, transformando a sala de aula em espaço contínuo de investigação e criação compartilhada.

C

A a/r/tografia é um método de gestão onde o professor delega todo o ensino para tutoriais de internet, agindo apenas como um monitor de disciplina para garantir o silêncio.

D

A a/r/tografia exige que o professor abandone sua produção artística pessoal para se dedicar exclusivamente à burocracia escolar, separando rigidamente a vida pessoal da vida profissional.

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Q3830219

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830219 Educação Artística

A BNCC de Arte para o Ensino Fundamental estrutura-se em seis dimensões do conhecimento que perpassam as linguagens. Analise as afirmativas a seguir sobre a distinção entre as dimensões de "Fruição" e "Reflexão":
I. A dimensão da Fruição refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais, envolvendo a disponibilidade para o encontro com a arte.
II. A dimensão da Reflexão refere-se ao processo de construir argumentos e interpretações sobre as fruições, as experiências e os processos de criação, desenvolvendo uma postura crítica e a capacidade de posicionar-se esteticamente.
III. A BNCC estabelece que a Fruição é uma dimensão exclusiva das Artes Visuais, enquanto a Reflexão aplica-se apenas ao Teatro, não havendo transversalidade entre as linguagens.
Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e III apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

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Q3830218

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830218 Artes Cênicas

A metodologia dos Viewpoints (Pontos de Vista), adaptada por Anne Bogart e Tina Landau, oferece uma estrutura para a improvisação e composição cênica no teatro e na dança. Analise as afirmativas a seguir sobre os Viewpoints de Tempo e Espaço:
I. Os Viewpoints de Tempo incluem andamento, duração, resposta cinestésica e repetição, permitindo ao aluno explorar a variação rítmica e a relação temporal com os outros corpos em cena.
II. Os Viewpoints de Espaço abrangem forma, gesto, arquitetura, relação espacial e topografia, incentivando o aluno a interagir conscientemente com o ambiente físico e as distâncias interpessoais.
III. O método exige que o aluno planeje racionalmente cada movimento antes de executá-lo, proibindo a improvisação ou a reação espontânea aos estímulos externos durante a performance.
Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

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Q3830217

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830217 Artes Visuais

A gravura engloba diversos processos de impressão, sendo a Collagraphy (colagravura) uma técnica aditiva e experimental adequada ao ambiente escolar. Assinale a alternativa correta sobre a confecção da matriz e o processo de entintagem na colagravura.

A

A colagravura utiliza exclusivamente matrizes de metal (cobre ou zinco) gravadas com ácido nítrico, sendo uma técnica de alto risco tóxico e inadequada para o uso com crianças em idade escolar.

B

A matriz de colagravura é confeccionada pela colagem de materiais variados sobre uma base rígida, podendo ser entintada em relevo ou em encavo, produzindo diferentes efeitos de textura e tonalidade.

C

A matriz de colagravura deve ser feita de pedra calcária polida, exigindo o uso de lápis gorduroso para desenhar a imagem, baseando-se na repulsão entre água e gordura.

D

O processo de entintagem na colagravura deve ser feito apenas digitalmente, escaneando a matriz e imprimindo o resultado em impressoras a laser, pois a pressão da prensa de gravura destrói os materiais colados.

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Q3830216

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830216 Educação Artística

A avaliação em arte não deve se basear no gosto pessoal do professor. Assinale a alternativa correta sobre a avaliação baseada na abordagem do "Process-folio" (Portfólio de Processo) desenvolvida pelo Projeto Zero de Harvard (Arts PROPEL).

A

O Process-folio valoriza rascunhos, esboços e registros do percurso criativo, permitindo avaliar a evolução do pensamento artístico e a capacidade reflexiva do aluno.

B

O Process-folio exige que o aluno descarte todos os rascunhos e trabalhos imperfeitos, apresentando ao professor apenas a obra-prima final moldurada, para demonstrar o domínio técnico perfeito.

C

O Process-folio consiste em uma prova escrita final com questões de múltipla escolha sobre a vida dos artistas, sendo a única forma justa de atribuir nota em arte.

D

O Process-folio é uma técnica de avaliação onde o professor escolhe os melhores desenhos da turma para uma exposição e dá nota zero para os alunos que não foram selecionados.

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Q3830215

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |

Q3830215 Educação Artística

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) propõe a flexibilização curricular. Analise as afirmativas a seguir sobre a aplicação do princípio de "Múltiplos Meios de Representação" no ensino de artes:
I. O princípio de Múltiplos Meios de Representação implica oferecer o conteúdo artístico através de diversos formatos sensoriais (visual, auditivo, tátil), utilizando legendas, audiodescrição, maquetes táteis e recursos digitais para garantir que a informação seja acessível a todos os estilos de aprendizagem.
II. A aplicação do DUA exige que o professor elimine todo o conteúdo teórico da aula de artes, focando apenas em atividades recreativas livres para não sobrecarregar os alunos com dificuldades cognitivas.
III. O uso de organizadores gráficos, mapas mentais e glossários ilustrados para explicar movimentos artísticos exemplifica o suporte à decodificação da linguagem e símbolos, alinhado ao DUA.
Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

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Q3828324

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828324 Educação Artística

Leia o texto abaixo retirado da Base Nacional Comum Curricular.
“ ........................................ (…) articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.”
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 194.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Fruição

B

Crítica

C

Reflexão

D

Criação

E

Estesia

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Q3828323

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828323 Pedagogia

A Base Curricular Municipal da Educação Fundamental – Concórdia (2023) destaca a educação como um direito de todos, conforme ditado no art. 205 da Constituição Federal (1988).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre diversidade, inclusão e equidade, de acordo com o disposto na Base Curricular de Concórdia.
( ) Superação de modelos excludentes na escola exige rever valores e práticas que historicamente sustentaram desigualdades no ambiente educacional.
( ) O reconhecimento da diversidade implica compreender que identidades e diferenças são construções sociais, afetadas por mecanismos que privilegiam alguns grupos e marginalizam outros.
( ) A origem da escola ocidental esteve baseada em princípios de diálogo e flexibilidade, o que favoreceu desde cedo relações igualitárias no processo de aprendizagem.
( ) A educação inclusiva pressupõe tratar todos os alunos da mesma forma, reforçando a ideia de homogeneidade como caminho para a equidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • F

C

V • F • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q3828322

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828322 Educação Artística

Considerando todas as linguagens do componente Arte – dança, teatro, música e artes visuais – assinale a alternativa que indica corretamente uma competência específica de Arte para o Ensino Fundamental, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

A

Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções culturais de diferentes grupos e contextos, em diversos tempos e espaços, para reconhecer esses fazeres como fenômenos sociais, históricos e sensíveis às diversidades.

B

Analisar como textos apresentados em teatro, televisão ou cinema são estruturados, identificando os sentidos produzidos pelos recursos semióticos que sustentam sua realização, como peça teatral, novela, filme etc.

C

Experimentar e descrever fenômenos como a passagem da luz, através de objetos transparentes e na intersecção com objetos opacos, por exemplo, em construções na natureza, em pessoas e em outros objetos de uso cotidiano.

D

Experimentar e apreciar, em grupo, combinações variadas de elementos da ginástica, como equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com ou sem materiais, criando coreografias relacionadas a temas do dia a dia.

E

Representar cenas de textos clássicos, reproduzindo falas e movimentos das personagens conforme as indicações de interpretação e deslocamento previstas pelo autor.

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Q3828321

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828321 Artes Plásticas

Analise o texto abaixo:
“(…) a cultura parece ser um bom instrumento para compreender as diferenças entre os homens e as sociedades (…).”
DA MATTA, Roberto. Você tem cultura. Explorações: ensaios de sociologia interpretativa. Rio de Janeiro: Rocco, p. 121.
Sobre o conceito de cultura, é correto afirmar que:

A

É um fenômeno universal determinado pela política, economia e educação formal e, mais recentemente, pelas mídias.

B

Equivale à educação formal e ao conhecimento sobre arte, leis e moral, e a outros valores passados por gerações.

C

É uma rede de significados que vem desde povos da antiguidade e moldam as sociedades atuais.

D

Corresponde ao conjunto de tradições, crenças e costumes de um grupo social, variando no tempo e no espaço.

E

Estabelece padrões considerados ideais para as pessoas de um determinado tempo e lugar.

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Q3828320

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828320 Pedagogia

Para pensar nos caminhos metodológicos para aprendizagens significativas, a Base Curricular Municipal da Educação Fundamental – Concórdia (2023) fundamentou-se no pensamento de dois importantes teóricos da educação, os quais defendem que a aprendizagem acontece por meio das relações sociais e da mediação cultural, e que a escola deve garantir acesso significativo aos bens culturais, valorizando o prazer de aprender e a participação ativa dos estudantes.
Quem são os autores que formularam essas concepções?

A

Jean Piaget e Émile Durkheim.

B

Paulo Freire e Henri Wallon.

C

Georges Snyders e Lev Vygotsky.

D

Basil Bernstein e David Ausubel

E

Antônio Gramsci e Howard Gardner.

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Q3828319

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828319 Artes Visuais

Arte Naïf é um termo usado para definir um tipo de produção artística popular, a palavra, de origem francesa, significa “ingênuo” ou “inocente”, característica associada a esse estilo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Arte Naïf.
( ) O pintor francês Henri Rousseau é considerado um dos pioneiros do estilo e ganhou esse reconhecimento ao apresentar suas obras no Salão dos Independentes, na França, em 1886.
( ) Os pintores Naïf compartilhavam o gosto pelo uso de cores intensas como forma de descrever a luz e o espaço, redefinindo o uso do colorido puro e da forma para comunicar sua sensibilidade individual.
( ) No Brasil, Djanira, Heitor dos Prazeres, Maria Auxiliadora e Mestre Vitalino são nomes importantes da Arte Naïf.
( ) Produzida por artistas que trabalham com grande liberdade técnica. Suas obras valorizam o informalismo e a autonomia expressiva como marca central.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • F

C

V • F • F • V

D

F • V • V • V

E

F • V • V • F

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Q3828316

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828316 Artes Visuais

Assinale a alternativa que indica corretamente a técnica de reprodução planográfica baseada na repulsão entre água e gordura para produzir imagem.

A

Xilografia.

B

Serigrafia.

C

Litografia.

D

Calcografia.

E

Monotipia.

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Q3827382

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista Em Educação - Orientação Escolar | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Inglês | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Português |

Q3827382 Pedagogia

Segundo o artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), a avaliação do rendimento escolar deve:

A

Mensurar somente os conteúdos cognitivos.

B

Centrar nas avaliações finais padronizadas.

C

Priorizar critérios de avaliação quantitativos.

D

Estabelecer padrões de desempenho e critérios de reprovação.

E

Levar em consideração os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados ao longo do ano letivo sobre os de eventuais provas finais.

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Q3827381

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista Em Educação - Orientação Escolar | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Espanhol | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Inglês | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Português |

Q3827381 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei nº 13.146/2015, a concepção de deficiência está alinhada à perspectiva:

A

Clínica, focada exclusivamente nas limitações orgânicas dos sujeitos.

B

Assistencialista, preocupada unicamente com a proteção e tutela permanente.

C

Biológica do desenvolvimento humano, fundamentada na incapacidade funcional dos sujeitos.

D

Social, que concebe a deficiência como resultado da interação entres impedimentos de longo prazo e barreiras que limitam a participação plena do indivíduo na sociedade.

E

Terapêutica, pautada exclusivamente na reabilitação emocional dos sujeitos.

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