Questões de Concurso
Comentadas para professor - artes
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1.( )Durante o governo JK, o compositor Heitor Villa-Lobos foi ministro da Educação e conseguiu instituir o canto orfeônico nas escolas.
2.( )No início do século XIX, com a chegada da família real ao Brasil, o país recebe a Missão Artística Francesa.
3.( )A atuação de Ana Mae Barbosa, discípula de Paulo Freire, foi um marco na História do Ensino de Arte no Brasil por conta da criação da chamada proposta triangular.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
I.O ensino-aprendizagem de Arte possibilita aperfeiçoar a comunicação dos estudantes.
II.A aprendizagem de Arte requer que os estudantes tenham habilidades e talentos natos.
III.Um ensino de Arte significativo exige, necessariamente, que os estudantes aprendam técnicas avançadas de Artes Plásticas.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
1.( )Não há uma obrigatoriedade legal para que as instituições de ensino promovam estudos de recuperação.
2.( )Quando apresentam notas abaixo da média, os estudantes são obrigados a prestar os exames de recuperação sob pena de não conseguirem se matricular nas instituições de ensino ano seguinte.
3.( )As escolas não têm autonomia para elaborar suas próprias provas de recuperação, pois essas são fornecidas pelas Secretarias de Educação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Julgue o item.
Ana Mae Barbosa enxergou nas artes muito além da
estética, da criatividade ou de seu potencial crítico e
transformador e percebeu que seu valor recreativo
superava o valor educacional.
Julgue o item.
Segundo Ana Mae, a capacidade de interpretação,
criatividade e imaginação e os aspectos afetivos e
emocionais, além da própria inteligência racional e das
habilidades motoras, podem ser desenvolvidos pela
arte.
Julgue o item.
O fazer artístico, principalmente para o ensino
fundamental, mostra-se como um importante recurso
para a consolidação do conhecimento, constituindo um
dos pilares da metodologia triangular.
Julgue o item.
A educação em arte propicia o desenvolvimento do
pensamento artístico e não crítico e da percepção
estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar
e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve
sua sensibilidade, sua percepção e sua imaginação, tanto
ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar
e conhecer obras de arte.
Julgue o item.
Pioneira da arte-educação, Ana Mae Barbosa reforça
que todo artista tem o que ensinar, deixando clara a
importância da arte no processo de crescimento
cognitivo, emocional e técnico do estudante.
Julgue o item.
A contextualização é um dos pilares da abordagem
triangular. Contextualizar significa conhecer o contexto
histórico da obra e do artista, bem como proceder à sua
releitura.
Julgue o item.
O processo da abordagem triangular teve início na
década de 1980 e foi sistematizado no período de
1987/1993, no Museu de Arte Contemporânea (MAC) da
USP, onde Ana Mae era educadora.
Julgue o item.
A abordagem triangular aponta que é importante pensar
e questionar o que é a imagem, qual o objetivo do uso
da imagem, qual a imagem do cotidiano da história da
arte e qual a imagem da cultura na sala de aula.
Julgue o item.
A abordagem triangular limita o observador com
técnicas e métodos muito técnicos e pouco emocionais
para a apreciação de uma obra de arte.
Julgue o item.
A abordagem triangular se sustenta em três pilares:
conhecer a história; conhecer o próprio fazer artístico; e
saber apreciar uma obra de arte.
Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet:<https://xdocs.com.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
O tema e o contexto histórico são elementos importantes para a leitura, a interpretação e a crítica de uma obra de arte.
Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet:<https://xdocs.com.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
Ver e olhar uma obra são a mesma coisa. Trata-se de sinônimos.
Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet:<https://xdocs.com.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
Não existe diferença entre criticar e apreciar uma obra
de arte. Em ambos os casos, são analisados a
composição e os elementos que a compõem.
Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet:<https://xdocs.com.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
A crítica de arte diz respeito a análises e juízos de valor
emitidos sobre as obras de arte que, no limite,
reconhecem e definem os produtos artísticos como tais,
envolvendo interpretação, julgamento e gosto, mas não
fazendo uma avaliação.
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