No seu livro, “A Formação Social da Mente”, Vygotsky apresenta o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Assinale a alternativa que conceitua zona de desenvolvimento proximal:

A Educação Infantil, em relação à linguagem escrita, deve possibilitar às crianças: 

Para desenvolvimento da escola é importante que a comunidade contribua voluntariamente com a escola, para garantir a manutenção e melhoria das condições de atendimento aos alunos e funcionários.  No contexto do “pais e comunidade” essa caracterização pode ser corretamente associada ao seguinte requisito: 

Além da formação pessoal, o espaço escolar e a mediação do educador são imprescindíveis para que a criança se sinta importante e valorizada, sendo assim, propiciando e incentivando o desenvolvimento da: 

considere os temas Princípios, Fundamentos e Procedimentos da Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos, com vistas a:
I. Orientar as políticas públicas na área da Infância. II. Selecionar os melhores docentes para atuação na Educação Infantil. III. Definir os Planos de Ensino para serem desenvolvidos em salas de aula. IV. Orientar a elaboração, o planejamento, a execução e avaliação de propostas pedagógicas.
Quais estão corretas?

                                                                                                                                           Dinamarca, um país contra o desperdício de                                                                                                                                                                        comida
Embora o desperdício alimentar seja socialmente mal visto, o que geralmente é uma das primeiras lições aprendidas em casa, os maus hábitos superam as boas intenções. Na Dinamarca, o esforço dos últimos cinco anos deu frutos: o país reduziu as perdas de alimentos em 25% graças ao impulso popular do movimento encabeçado pela plataforma Stop Spild Af Mad (“basta de desperdiçar comida", no idioma local). Esse grupo é o motor, mas já embarcaram na ideia gigantes como Nestlé e Unilever, chefs famosos e redes de supermercados como a Rema 1000. De tanto ser martelada, em meia década essa mensagem impregnou a sociedade. Numa loja da Rema 1000 em Copenhague, há um saco de cenouras e outro de cherovias (uma raiz semelhante à cenoura) ao lado da balança onde frutas e hortaliças são pesadas. Esses dois produtos, muito populares, são vendidos por unidade, e não em maços ou sacos. É simples e ajuda o consumidor a comprar só o que necessita. Um pouco mais adiante, junto às geladeiras de laticínios, são guardados os ovos. Ficam refrigerados a 120C para prolongar seu uso sem problemas de toxicidade. Os sacos de pão de forma apresentam meias porções, e as de bolinhos vêm com apenas cinco. Nos freezers das carnes, bifes e peitos de frango com prazo de validade muito exiguo têm um adesivo chamativo e preço reduzido. Em nenhum lugar há ofertas do tipo "leve três e pague dois". "Se você for analisar, faz sentido. Para que comprar mais do que o necessário? E, no entanto, todos nós fazemos isso”, diz Anne-Marie Jensen Kerstens, consultora alimentar da Federação de Comerciantes Varejistas (DSK, na sigla em dinamarquês). Em 2008, essa foi a primeira rede de supermercados da Dinamarca a eliminar os descontos por volume, como o 3x2, preferindo oferecer produtos unitários a preços baixos. “Não só não atrapalhou as vendas como o cliente tende a levar a quantidade exata", comenta Jense Kerstens. O caminho dinamarquês contra o desperdício de alimentos – todos os caminhos, na verdade - levam a Selina Juul, uma designer gráfica transformada em ativista que abalou as consciências. Nascida em Moscou em 1980, chegou à Dinamarca com 13 anos e logo percebeu um fato para ela inconcebível. “As pessoas jogavam fora os restos de comida, quando em Moscou não sabíamos o que íamos comer no dia seguinte”, lembra a criadora de Stop Spild Af Mad em um restaurante do centro perto do Ministério de Alimentação, Agricultura e Pesca. É uma de suas piscadelas típicas. Isso e sua determinação a transformaram na Dinamarquesa do Ano em 2014. De cidadã irritada com o desperdício de alimentos (um total de 700.000 toneladas por ano, das quais 260.000 correspondem ao consumidor), Juul transformou Stop Spild Af Mad na maior ONG de seu tipo no país. Isabel Rerrer. El País, 15/10/2016
No trecho: “EMBORA O DESPERDÍCIO ALIMENTAR SEJASOCIALMENTE MAL VISTO, o que geralmente é uma das primeiras lições aprendidas em casa, os maus hábitos superam as boas intenções.”, a oração destacada expressa ideia de:

Analise o texto e complete-o com a alternativa CORRETA: “__________________ é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.” 

Conforme o art. 22 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (“Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional”), qual educação tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores? 

Considere que Júlia é professora de uma turma de crianças com idades entre 4 e 5 anos. Ela organizou com seus alunos uma coleção de tampinhas de garrafas e, semanalmente, as crianças organizam, agregam novas peças, contam e controlam o crescimento da coleção em registros. Acerca desse trabalho desenvolvido pela professora Júlia, é correto afirmar que está:

Considere que, diariamente, após acolher seus alunos no início da aula, a professora Selma organiza, juntamente com as crianças, a rotina do dia. Acerca dessa prática, é correto afirmar que está:

Analise a situação a seguir.
Durante uma brincadeira de faz de conta, a professora Ana observou que duas crianças entraram em conflito, pois ambas queriam ser a mãe e nenhuma queria ser a filha. Como não entraram em acordo, houve choro e acabaram desistindo da brincadeira. Ana ficou de longe, pois acredita que as crianças devem resolver seus próprios problemas.
Acerca da situação descrita, é correto afirmar que Ana deveria ter:

Considere que Carla é professora de uma turma de Educação Infantil e, diariamente, ela promove atividades em que as crianças cantam, dançam e dramatizam as histórias e cantigas de roda. Analise as afirmativas acerca da ação descrita.
I. Deve-se investir menos nesse tipo de atividade, pois desvia o foco dos trabalhos pedagógicos que promovem o desenvolvimento das crianças. II. O investimento nessa ação é importante, visto que propicia a interação e o conhecimento, pelas crianças, das manifestações culturais brasileiras. III. A ação descrita valoriza o desenvolvimento de diferentes linguagens e o progressivo domínio das crianças de vários gêneros e formas de expressão.
Estão corretas as afirmativas:

Considerando que a alimentação é uma parte importante do processo educativo nas instituições que atendem a criança pequena, analise as afirmativas a seguir.
I. Se a criança rejeitar um alimento, o adulto deve mostrar a ela que é importante provar para saber se o sabor agrada ou não. II. O local onde são feitas as refeições deve ser tranquilo, limpo, arejado, e o adulto deve ficar atento e próximo às crianças para propiciar segurança e afetividade. III. O adulto deve saber esperar a criança se alimentar com calma, deixando-a durante o tempo que ela quiser, mesmo que seja bastante prolongado.
Estão corretas as afirmativas:

Analise as afirmativas acerca do trabalho com a sequência didática e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Sequência didática é a organização das atividades de acordo com seu grau de complexidade, utilizando temas variados e sem relação um com o outro. ( ) Sequência didática se configura como atividades ligadas a um mesmo tema, levando a criança a perceber a amplitude do conteúdo e englobando múltiplas linguagens. ( ) As sequências didáticas possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes de acordo com a curiosidade e estimulação da criança. ( ) O trabalho com a sequência didática privilegia um conhecimento em detrimento de outro, pois o foco da educação é o estudo da língua e da Matemática.
Assinale a sequência CORRETA.

O trabalho com a consciência fonológica para a criança pequena é importante, pois:

Analise as afirmativas a seguir acerca da aprendizagem da Matemática na Educação Infantil.
I. Aprender Matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações que fazem. II. A aprendizagem da Matemática se dá a partir da manipulação de objetos concretos, em que a criança chega a desenvolver o raciocínio lógico, pois primeiro se trabalha o conceito no concreto para depois trabalhá-lo no abstrato. III. A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar ,etc.
Estão corretas as afirmativas:

Analise as afirmativas acerca dos processos de alfabetização e letramento e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Somente após o processo de alfabetização é que deve ser iniciado o processo de letramento. ( ) A memorização das famílias silábicas garante ao aluno o conhecimento dos valores sonoros representados pelos grafemas. ( ) O aluno deve ser capaz de não apenas identificar e memorizar as letras do alfabeto, mas também compreender seus usos e funções. ( ) O professor deve considerar que as possibilidades de uso da leitura e escrita na sociedade são múltiplas.
Assinale a sequência CORRETA.

Assinale a alternativa que não completa a frase a seguir adequadamente. A finalidade básica da avaliação na Educação Infantil é que ela sirva para:

O ingresso da criança na escola pode criar ansiedade para elas e para seus pais. Assinale a alternativa que não configura uma possibilidade de ação da escola diante dessa situação.

A autoestima é um dos mais importantes ingredientes do comportamento humano.
Analise as afirmativas sobre o desenvolvimento da autoestima.
I. A autoestima que a criança aos poucos desenvolve é, em grande parte, interiorização da estima que se tem por ela. II. É importante enaltecer os bons hábitos que algumas crianças têm para que as outras se sintam envergonhadas e aprendam. III. É importante que os adultos confiem e acreditem na capacidade de todas as crianças com as quais trabalham.
Estão corretas as afirmativas: