Leia as afirmativas a seguir:

I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), a parte diversificada dos currículos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental deve seguir as diretrizes e determinações da Base Nacional Comum, sem que adaptações às características regionais sejam feitas.

II. O trabalho desenvolvido na instituição escolar deve permitir ao educando posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. Ou seja, a escola, ao considerar a diversidade de ideias, de opiniões e de escolhas, tem como valor máximo o desrespeito às diferenças e o elogio à desigualdade. Nesse contexto, é correto afirmar que o educador deve, no desenvolvimento do seu trabalho no ambiente escolar, realizar atividades educacionais que levam os educandos a conhecer e compreender a pluralidade cultural e social presente na escola.

Marque a alternativa CORRETA: 

Leia as afirmativas a seguir:

I. A educação escolar deve permitir ao educando saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos, não se vinculando ao mundo do trabalho, à prática social ou à cultura do indivíduo. Em outras palavras, um dos objetivos do trabalho educativo é estimular, entre os alunos, o questionamento da realidade, a compreensão dos problemas e a discussão sobre como resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade e a intuição.

II. Ao invés de diluir as disciplinas, a interdisciplinaridade as integra. As propostas interdisciplinares surgem e desenvolvem-se apoiando-se nas disciplinas; a própria riqueza da interdisciplinaridade depende do grau de desenvolvimento atingido pelas disciplinas e estas, por sua vez, serão afetadas positivamente pelos seus contatos e colaborações interdisciplinares.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Lev Semyonovich Vygotsky foi um psicólogo, proponente da Psicologia genética. De acordo com esse importante pensador e pesquisador, a aprendizagem do indivíduo não possui relação com a linguagem e nem com a ação, pois está diretamente condicionada a dois fatores: aos aspectos biológicos e às experiências sociais do indivíduo. Assim, para Vygotsky, a criança deve ser estimulada a relacionar-se com o meio, com outros indivíduos e a buscar o conhecimento, construindo-o através dos próprios esforços.

II. Qualquer coisa que acontece em uma instituição de ensino deve estar devidamente organizada como parte de um planejamento escolar geral. Nesse contexto, o planejamento escolar pode ser entendido como um termo abrangente que se refere à estruturação das atividades, decisões e tarefas em uma escola. Um dos objetivos do planejamento escolar é enfraquecer o grupo para enfrentar conflitos e contradições no ambiente educacional e, assim, suprir os educadores com recursos necessários para atingir os objetivos definidos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma lei que tem por objetivo garantir a proteção integral das crianças e dos adolescentes. À luz dessa lei, todas as crianças e adolescentes têm direito à educação e à convivência social, sendo vedado ao Estado disponibilizar-lhes o acesso à Educação Básica e ao Ensino Médio. Ou seja, o ECA especifica as normas de proteção e promoção dos direitos dos indivíduos por ele caracterizados como crianças e adolescentes a fim de lhes garantir os direitos inerentes à pessoa humana.

II. Antes de controlar o próprio comportamento, a criança começa a controlar o ambiente com a ajuda da fala. Isso produz novas relações com o ambiente, além de uma nova organização do próprio comportamento. A criação dessas formas caracteristicamente humanas de comportamento produz, mais tarde, o intelecto, e constitui a base do trabalho produtivo: a forma especificamente humana do uso de instrumentos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A prática pedagógica se orienta para alcançar determinados objetivos, por meio de uma ação intencional e sistemática. Assim, no âmbito escolar, cabe aos educadores refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos; discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares; identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem; e subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis.

II. A avaliação da aprendizagem é um sistema de verificação pelo qual todos os alunos devem passar para a mensuração (qualitativa e quantitativa) dos seus conhecimentos adquiridos. Ou seja, a avaliação da aprendizagem deve estar desassociada do conhecimento do estudante, devendo ser realizada de forma lúdica e sem o objetivo exclusivo de classificar ou atribuir notas ou conceitos aos educandos. Dessa forma, os resultados obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos poderão ser comparados com os objetivos propostos, a fim de verificar progressos, dificuldades e orientar o trabalho para as correções necessárias.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A cognição é uma função psicológica atuante na aquisição do conhecimento e se dá através de alguns processos, como a percepção, a atenção, a associação e a memória, por exemplo. A cognição tem sido objeto de estudo de diversos autores, como Jean William Fritz Piaget. Para Piaget, a aprendizagem está desassociada do desenvolvimento cognitivo, sendo um processo fundamentalmente baseado nas relações sociais, afetivas e materiais dos educandos com o seu mundo (inclusive no âmbito escolar). Assim, de acordo com esse autor, é possível para o educador estimular o desenvolvimento do conhecimento através de atividades lúdicas, interativas e de outros tipos.

II. Os processos de ensino e de aprendizagem têm sido objeto de estudo de diversos pesquisadores notáveis no último século. Atualmente, os educadores podem beneficiar-se das contribuições de autores como Libâneo, Paulo Freire, Piaget e Vygotsky, por exemplo, para o desenvolvimento de suas estratégias educacionais e para conduzir o trabalho educacional na escola. Entre as contribuições desses autores citados, destaca-se a compreensão de que o processo de assimilação ativa exige uma atitude passiva do aluno e, portanto, o educador deve valer-se de atividades lúdicas, da contextualização e interatividade social como instrumentos pedagógicos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho, assim como deve permitir ao educando compreender a cidadania como participação social e política. A prática escolar também deve estimular os alunos a adotar, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. E mais, deve criar condições para que o estudante possa posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.

II. Por apresentar uma heterogeneidade notável em sua composição populacional, o Brasil compreende uma ampla diversidade de conhecimentos, culturas, crenças, saberes, opiniões e gostos. Nesse contexto, o educador, ciente do seu papel no ambiente escolar, deve eximir-se de contrariar os saberes curriculares, advindos da cultura, assim como deve dispensar as propostas pedagógicas que estimulam os educandos a pensar criticamente e a desenvolver a própria autonomia.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O comprometimento ativo do professor no processo educativo contribui para uma educação adequada às necessidades dos alunos. Assim, o momento da realização da programação das atividades de ensino e aprendizagem na sala de aula é quando o professor deve garantir o cumprimento das aulas planejadas e a distribuição dos conteúdos segundo um cronograma referencial, seguindo as orientações didáticas prioritárias e realizando os ajustes necessários a partir das informações obtidas no processo avaliativo.

II. A elaboração dos objetivos educacionais pressupõe, da parte do professor, uma avaliação crítica das referências que utiliza. Ou seja, o educador deve compreender as variáveis que interferem nos processos de ensino e aprendizagem, buscando debater as necessidades e prioridades identificadas e, assim, elaborar objetivos coerentes no âmbito educacional. Assim, os educadores devem, regularmente, rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A memória de crianças mais velhas não é apenas diferente da memória de crianças mais novas; ela assume também um papel diferente na atividade cognitiva. A memória, em fases bem iniciais da infância, é uma das funções psicológicas centrais, em torno da qual se constroem todas as outras funções.

II. Para Vygotsky, a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos. Ainda de acordo com esse importante autor, a relação entre o uso de instrumentos e a fala afeta várias funções psicológicas, em particular a percepção, as operações sensório-motoras e a atenção, cada uma das quais é parte de um sistema dinâmico de comportamento.

Marque a alternativa CORRETA: 

Leia as afirmativas a seguir:

I. A descrição do processo de conhecer feita por Piaget traz em si a ideia de que todos os indivíduos conhecem por intermédio dos mesmos processos – assimilação e acomodação. Para que haja conhecimento é preciso que o indivíduo estabeleça contato íntimo com o conteúdo a ser aprendido e que se posicione ativamente frente a esse mesmo conteúdo, o que propiciará mudança em seus esquemas cognitivos. Esse processo ocorre em todos os momentos da vida da pessoa, diferentemente em cada faixa etária.

II. A proposta pedagógica da escola está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação e tem como objetivo principal garantir a autonomia das instituições de ensino no que se refere à gestão de suas questões pedagógicas. À luz dessa lei, aos docentes e educadores é vedado participar da elaboração da proposta pedagógica da escola, sendo essa uma responsabilidade da coordenação pedagógica e dos psicólogos de apoio escolar. Assim, a proposta pedagógica deve estar baseada em uma linha educacional proposta e descrita em determinada teoria pedagógica, como o Construtivismo, por exemplo.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. Segundo Piaget, para desenvolver o conhecimento é necessário que sujeito e objeto estabeleçam uma relação que envolve, na verdade, dois processos complementares e, às vezes, simultâneos. O primeiro ocorre quando o sujeito age sobre o objeto na tentativa de conhecê-lo por meio dos referenciais cognitivos que já possui. O Sujeito procura desvendar o Objeto trazendo-o para dentro desses referenciais, chamados esquemas cognitivos, ainda que estes sejam insuficientes para dominar toda a complexidade do Objeto. A esse processo Piaget deu o nome de assimilação. O segundo processo chama-se acomodação e consiste nas modificações sofridas pelo Sujeito em função do exercício assimilador desencadeado.
II. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico (PPP). Esse importante instrumento de trabalho impede a autonomia da escola enquanto exercício de democratização, estimula o professor a trabalhar em prol do desenvolvimento dos educandos e, de um modo geral, define um "Norte" para todo o trabalho da instituição. Assim, o PPP deve reunir propostas de ação concretas a executar durante determinado período de tempo determinado.
Marque a alternativa CORRETA: 

Leia as afirmativas a seguir:

I. A inserção no mundo do trabalho, o cuidado com o próprio corpo e com a saúde e a preservação do meio ambiente são temas que têm ganhado grande relevância no ambiente escolar. Esses temas, que antes eram vistos como questões locais ou individuais, hoje têm importância nacional e até mesmo internacional. Assim, a sua inclusão entre os temas abordados pelo trabalho escolar mostra-se justificada. Diante dessa conjuntura, o educador deve compreender que a escola não é capaz de prover conhecimento aos estudantes e, portanto, deve dedicar-se a orientá-los no desenvolvimento de habilidades e atitudes imprescindíveis ao seu sucesso profissional de forma sempre autônoma e independente.

II. No ambiente escolar, a temática da Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal. Nessa perspectiva, o educador deve compreende que a proposta curricular de uma instituição de ensino pública não deve abordar temas e questões étnico-raciais, pois debater esse tema no ambiente escolar pode ser uma forma de estimular a criticidade e a compreensão da realidade por parte dos educandos.

Marque a alternativa CORRETA: 

 Leia as afirmativas a seguir:

I. O planejamento educacional é uma ação de antecipação do futuro, de olhar o momento atual e de projetar como se quer estar amanhã. Essa ação deve ser realizada de forma colaborativa e considerando as particularidades dos educandos que convivem no ambiente escolar. Deve-se também buscar racionalizar os espaços e recursos para atingir os fins do processo educativo.

II. A avaliação educacional deve ser considerada como um elemento favorecedor da melhoria de qualidade da aprendizagem, deixando de funcionar como arma contra o aluno. Deve ser assumida como parte integrante e instrumento de auto-regulação do processo de ensino e aprendizagem, para que os objetivos propostos sejam atingidos. Assim, a avaliação escolar deve repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos, pois ela diz respeito não só ao aluno, mas também ao professor e ao próprio sistema escolar.

Marque a alternativa CORRETA: 

Analise a Tirinha a seguir:

É correto afirmar que tirinha faz uma crítica:

Analise os trechos a seguir:
I. Próclise: pronome antes do verbo; II. Ênclise: pronome depois do verbo; III. Mesóclise: pronome não aparece na oração.
Dos itens acima:

A solidariedade entre o verbo e o sujeito, exterioriza-se na “concordância”, isto é, na variabilidade do verbo para conformar-se ao número e à pessoa do sujeito. Sabendo disso, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas abaixo:
A chuva _________ violenta no quintal, ___________ a areia vermelha dos caminhos e _____________ mesmo a cela, colando-lhe a roupa no corpo dolorido. (Luandino Vieira, VVDX, 72.)

Analise a tabela a seguir com a conjugação do verbo estar no Pretérito Imperfeito do modo Indicativo:


Assinale a alternativa que preenche adequada e respectivamente o modo Presente do Indicativo do verbo estar na coluna em branco:

O trabalho direto com crianças pequenas exige que o professor tenha uma competência polivalente. Ser polivalente significa que ao professor cabe:

Contemplar o cuidado na esfera da instituição de educação infantil significa compreendê-lo como:

Os projetos são formas de trabalho que envolvem diferentes conteúdos e que se organizam em torno de um produto final cuja escolha e elaboração são compartilhadas com as crianças. Uma das condições para sua escolha é que: