Com base nas transformações do papel do professor na modernidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V, para verdadeiro, ou F, para falso:

(__) Na modernidade, o professor ainda é visto como a principal autoridade e única fonte de conhecimento em sala de aula.

(__) O professor moderno deve integrar novas tecnologias educacionais ao processo de ensino-aprendizagem, promovendo um ambiente interativo e dinâmico.

(__) O papel do professor evoluiu para incluir a facilitação da aprendizagem autônoma dos alunos, estimulando a busca por conhecimento.

(__) O ensino moderno é centrado exclusivamente no conteúdo, com o professor atuando apenas como transmissor de informações.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

Com base nas estratégias para desenvolver habilidades de compreensão textual e a importância da leitura literária na formação de leitores, analise as afirmativas a seguir e assinale V, para verdadeiro, ou F, para falso:

(__) A leitura literária é essencial para a formação de leitores críticos, pois promove a reflexão sobre temas complexos e universais.

(__) Estratégias de compreensão textual devem focar exclusivamente na leitura de textos informativos, uma vez que a literatura tem pouco impacto no desenvolvimento de habilidades analíticas.

(__) Atividades que envolvem a discussão de textos literários em grupo contribuem para a construção de interpretações coletivas e enriquecem o processo de leitura.

(__) A leitura literária e a formação de leitores estão dissociadas das habilidades de compreensão textual, que devem ser desenvolvidas apenas por meio de exercícios mecânicos de interpretação.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Sobre as metodologias de ensino da leitura e escrita, qual das afirmações a seguir é correta?

Segundo a LDB, o ensino fundamental deve ser voltado para a formação básica para a cidadania. Qual das seguintes iniciativas escolares está de acordo com essa diretriz?

A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, pois contribui para diversas áreas do conhecimento e desenvolvimento pessoal. Qual das opções abaixo NÃO representa um benefício da musicalização nas escolas? 

Sobre as concepções pedagógicas, qual dos autores defende a ideia de que o processo educacional deve estar ligado à conscientização crítica dos indivíduos, permitindo que eles entendam e transformem a realidade?

No contexto da leitura literária e da formação de leitores, qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel das estratégias de leitura? 

Qual das alternativas a seguir descreve uma característica essencial para o professor de História ao lidar com seus alunos em sala de aula?

Relacione os componentes que constituem a definição de competência na BNCC às suas respectivas descrições (coluna 1 e 2):

Coluna 1

1. Conhecimentos (conceitos e procedimentos).

2. Habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais).

3. Atitudes.

4. Valores.

Coluna 2

(__) A capacidade de aplicar aprendizados para solucionar problemas e realizar tarefas com eficiência.

(__) Princípios éticos e morais que orientam o comportamento humano e as decisões.

(__) Domínio de conteúdos acadêmicos e técnicos necessários para a realização de tarefas específicas.

(__) Comportamentos e disposições favoráveis à ação e à tomada de decisões.

Marque a alternativa que apresenta a ordem correta:

Sobre a convivência de diferentes tendências educacionais na prática escolar, é INCORRETO afirmar que:

As transformações no papel do professor na modernidade exigem o desenvolvimento de novas competências profissionais. Qual das alternativas abaixo descreve uma competência essencial para o professor moderno?

Analise as afirmativas a seguir sobre alfabetização:

I. Alfabetização é o processo de aprendizagem da leitura e da escrita.

II. Letramento é um termo que se refere exclusivamente ao ensino de caligrafia.

III. A alfabetização não considera o contexto social em que ocorre o aprendizado da leitura e da escrita.

IV. Letramento é o uso social da leitura e escrita.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 

No contexto da alfabetização, é possível afirmar que: 

A respeito do processo de alfabetização, qual das alternativas a seguir melhor define o conceito de um sujeito verdadeiramente alfabetizado, conforme descrito no trecho?

De acordo com o Currículo Base Da Educação Josefense (2020, p. 184 e 185) a avaliação perpassa por diversos aspectos de suma importância que devem constar no parecer descritivo de cada criança, tais como:

I. O registro da observação e da mediação do professor(a) diante das propostas apresentadas em seu planejamento.
II. O que foi vivenciado no espaço da Educação Infantil.
III. A forma como as crianças se envolveram e participaram do que lhes foi proposto.
IV. Deve-se evidenciar a aprendizagem e o desenvolvimento de cada criança, a sua evolução e conquistas durante o período em que frequentam o CEI.

A sequência correta é:

Quando a criança brinca de faz-de-conta, se apropria da cultura ao experimentar a imaginação, a interpretação e a construção de significados para diferentes situações. No faz de conta podem exercer diversos papéis para, dessa forma, melhor compreendê-los. E, à medida que esse processo se amplia com a participação de outras pessoas, a criança vai aprendendo a lidar com diferentes situações, a estabelecer relações entre ela e o outro, ao mesmo tempo em que se diferencia (SÃO JOSÉ, 2018, p. 30). O brincar perpassa por todos os espaços do CEI, de acordo com Proposta Curricular de São José (2000, p.160 apud SÃO JOSÉ, 2020, p.152-153) podemos dizer que:

I. As crianças se mostram previsíveis, espontâneas, lúdicas, singulares, únicas;
II. Elas dinamizam o ambiente, expressando-se das formas mais diversas, tornando o cotidiano plural;
III. A pluralidade, o movimento, o sentimento, a imaginação, a fantasia e a criatividade são alguns dos elementos que constituem a infância de cada criança;
IV. A brincadeira necessita de um olhar especial do/a professor/a, pois por meio da observação se reconhece traços da cultura local, do que a criança vive e da cultura que ela produz.

A sequência correta é:  

Inicia-se pela identificação do grupo, perpassa pelos objetivos (geral e específicos), pela definição das metodologias e estratégias, pela definição do material e culmina com a definição do/s critério/s e indicadore/s de avaliação do processo de aprendizagem e desenvolvimento e com a reflexão do processo de educação. Para que este movimento esteja alinhado e justificado parte-se do pressuposto que a intencionalidade pedagógica é a mola propulsora do ato de planejar, seja o planejamento de um Projeto ou do Plano de Docência. Nesse sentido Castro (2017, p. 1337 apud SÃO JOSÉ, 2020, p.182-183) afirma que:

I. [...] a produção da documentação pedagógica, além de proporcionar o encontro de professores e da família, possibilita também o reconhecimento do papel de cada um na Educação Infantil, ao mesmo tempo em que promove a qualidade e a não credibilidade no trabalho que é desenvolvido nesses contextos, principalmente quando compartilhado com a sociedade;
II. [...] a produção da documentação pedagógica, além de proporcionar o encontro de professores, pais e da direção, possibilita também o reconhecimento do papel da direção do CEI na Educação Infantil, ao mesmo tempo em que promove a qualidade e credibilidade no trabalho que é desenvolvido nesses contextos, principalmente quando compartilhado com a direção;
III. [...] a produção da documentação pedagógica, além de proporcionar o encontro de professores e conselho de escola, possibilita também o reconhecimento do papel de cada um na Educação Infantil, ao mesmo tempo em que promove a qualidade e credibilidade no trabalho que é desenvolvido nesses contextos, principalmente quando compartilhado com a direção;
IV. [...] a produção da documentação pedagógica, além de proporcionar o encontro de professores com a direção e com a Secretaria Municipal de Educação, possibilita também o reconhecimento do papel de cada um na Educação Infantil, ao mesmo tempo em que promove o trabalho alinhado com o ordenamento da sociedade;
V. [...] a produção da documentação pedagógica, além de proporcionar o encontro de professores e dos/as demais profissionais com suas próprias intencionalidades, possibilita também o reconhecimento do papel de cada um na Educação Infantil, ao mesmo tempo em que promove a qualidade e credibilidade no trabalho que é desenvolvido nesses contextos, principalmente quando compartilhado com as famílias.

A sequência correta é:

A partir dos pressupostos das DCNEI (2010), a BNCC (2017) aponta que a organização curricular deve contemplar as experiências cotidianas dos bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas (SÃO JOSÉ, 2020, p. 158 e 159). Com relação aos campos de experiências, temos:

I. O eu, o outro e o nós.
II. Corpo, gestos e movimentos.
III. Traços, sons, cores e formas.
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
V. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

A sequência correta é: 

Em relação aos direitos de aprendizagem, podemos dizer que o direito ao brincar (SÃO JOSÉ, 2020, p. 148) estabelece que:

I. O brincar enquanto eixo e estratégia, o brincar como direito de aprendizagem e desenvolvimento deve acontecer somente na hora do parque. Dessa forma, transcende o brincar pelo brincar ao vir carregado de intencionalidade pedagógica, seja para promover o acesso das crianças a diferentes produções culturais, ampliar o conhecimento, suas vivências, imaginação, criatividade a partir dos campos de experiências;
II. Diferentemente do brincar enquanto eixo e estratégia, o brincar como direito de aprendizagem e desenvolvimento não deve acontecer somente na hora do parque. Dessa forma, transcende o brincar pelo brincar ao vir carregado de intencionalidade pedagógica, seja para promover o acesso das crianças a diferentes produções culturais, ampliar o conhecimento, suas vivências, imaginação, criatividade a partir dos campos de experiências;
III. Diferentemente do brincar enquanto eixo e estratégia, o brincar como direito de aprendizagem e desenvolvimento não deve acontecer somente na hora do parque. Dessa forma, transcende o brincar pelo brincar ao vir carregado de intencionalidade pedagógica, promovendo o acesso das crianças a diferentes produções culturais, ampliar o conhecimento, suas vivências, imaginação, criatividade a partir dos campos de experiências, contribuindo para o construção de uma sociedade ordeira;
IV. O brincar enquanto eixo e estratégia, o brincar como direito de aprendizagem e desenvolvimento deve acontecer somente na hora do parque. Dessa forma, promove-se o brincar pelo brincar ao vir carregado de intencionalidade pedagógica tradicional, promovendo o acesso das crianças a produções culturais estabelecidas pelo CEI.
V. O brincar enquanto eixo e estratégia, o brincar como dever de aprendizagem e desenvolvimento deve acontecer somente na hora da atividade em sala. Dessa forma, transcende o brincar pelo brincar ao vir carregado de intencionalidade pedagógica, seja para promover o acesso das crianças a diferentes produções culturais, ampliar o conhecimento, suas vivências, imaginação, criatividade a partir dos campos de experiências;

A sequência correta é:  

O Currículo Base Da Educação Josefense (2020, p. 148) menciona que compete ao/a professor/a planejar os contextos de aprendizagem relacionados ao cotidiano da criança, uma vez que os direitos de aprendizagem e desenvolvimento se estruturam a partir de um processo de aprendizagem. São considerados direitos de aprendizagem:

I. Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.
II. Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer o outro.
III. Conviver, Brincar, Participar, Investigar, Expressar, Reconhecer.
IV. Conviver, Brincar, Interagir, Explorar, Expressar, Conhecer-se.
V. Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Manifestar, Conhecer-se.

A sequência correta é: