Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Infantil

Q3537212

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537212 Pedagogia

A Matriz Curricular da Educação Infantil do Município de Almirante Tamandaré, escrita com base no Referencial Curricular do Paraná para Educação Infantil, está organizada:

A

por ciclos de aprendizagem, com saberes e conhecimentos/objetivos de aprendizagem e desenvolvimento separados trimestralmente dentro de cinco campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular.

B

por turmas, com saberes e conhecimentos/objetivos de aprendizagem e desenvolvimento separados bimestralmente dentro de cinco campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular.

C

por ciclos de aprendizagem, com saberes e conhecimentos/objetivos de aprendizagem e desenvolvimento separados bimestralmente dentro de cinco campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular.

D

por turmas, com saberes e conhecimentos/objetivos de aprendizagem e desenvolvimento separados semestralmente dentro de cinco campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular.

E

por turmas ou ciclos de aprendizagem, com saberes e conhecimentos/objetivos de aprendizagem e desenvolvimento separados trimestralmente dentro de cinco campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular.

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Q3537211

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537211 Pedagogia

A Instrução Normativa n.º 001/2016, do município de Almirante Tamandaré, orienta quanto aos mecanismos de acompanhamento do trabalho pedagógico e à avaliação do desenvolvimento integral das crianças, a fim de garantir seu progresso e a continuidade do processo de aprendizagem e seu desenvolvimento. Nesse sentido, encontra-se a seguinte descrição: “‘é um instrumento de registro qualitativo, de cunho argumentativo, descritivo, que contém o relato do processo de aprendizagem e de desenvolvimento do educando. Quando bem elaborado aponta claramente as especificidades de cada educando, suas características, desafios, avanços, dificuldades e aprendizagens’ (Orientação n.º 002/2019 – NPEI)”. Assinale a alternativa que apresenta o nome do instrumento de avaliação ao qual se refere a descrição acima.

A

Diário de bordo

B

Cadernos de anotações

C

Registro de acompanhamento diário

D

Relatório descritivo individual do educando

E

Portfólio

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Q3537210

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537210 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular dessa etapa devem ter como eixos as interações e a brincadeira, garantindo experiências como as “experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos”. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento previsto no campo de experiência “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação” para crianças bem pequenas.

A

Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).

B

Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.

C

Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablete etc.).

D

Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

E

Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

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Q3537209

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537209 Pedagogia

Hilary Cooper, doutora e professora de História e Pedagogia na Faculdade St. Martin, na Inglaterra, é autora do livro Ensino de História na Educação Infantil e Anos Iniciais, publicado em 2012. Segundo a autora “as crianças podem começar a entender e discutir as razões do comportamento das pessoas, os valores de uma sociedade diferente da sua e por que existem perspectivas diferentes” (p. 27). Assinale a alternativa que apresenta o campo de experiência com o qual a afirmação da autora se conecta.

A

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

B

Traços, sons, cores e formas.

C

O eu, o outro e nós.

D

Corpo, gestos e movimentos.

E

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Q3537208

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537208 Pedagogia

O princípio ético dentro da proposta pedagógica da Educação Infantil compreende a autonomia, a responsabilidade, a solidariedade e o respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Diante do exposto, estão conectados ao princípio ético os direitos:

A

de participar e de expressar-se.

B

de brincar e de explorar.

C

de conhecer-se e de conviver.

D

de brincar e de conviver.

E

de conhecer-se e de expressar-se.

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Q3537203

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537203 Legislação Federal

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996 (LDB), o Estado deve ofertar a Educação Básica obrigatória e gratuita para a faixa etária de:

A

0 a 5 anos.

B

0 a 10 anos.

C

3 a 17 anos.

D

4 a 17 anos.

E

4 a 18 anos.

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Q3536366

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Provas: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) | NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3536366 Legislação Municipal

Assinale a alternativa ALHEIA ao escopo da competência municipal de Almirante Tamandaré, considerando a Lei Orgânica do Município e a Constituição da República.

A

Aplicar as rendas provenientes de tributos instituídos e arrecadados por si.

B

Legislar sobre custas dos serviços forenses.

C

Promover a cultura e a recreação.

D

Criar, organizar e suprimir distritos, conforme limitações.

E

Realizar programas de apoio às práticas desportivas.

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Q3536364

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Provas: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) | NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3536364 Legislação Municipal

Com base na Lei Orgânica do Município de Almirante Tamandaré, assinale a alternativa correta quanto à política econômica do município.

A

A atuação do Município na zona rural terá como um dos principais objetivos oferecer meios para assegurar, ao pequeno produtor e trabalhador rural, condições de trabalho e de mercado para os produtos, a rentabilidade dos empreendimentos e a melhoria do padrão de vida da família rural.

B

A realização de investimentos para formar e manter a infraestrutura básica municipal capaz de atrair, apoiar ou incentivar o desenvolvimento de atividades produtivas, seja diretamente ou delegando ao setor privado para esse fim, é de responsabilidade do Estado.

C

O Plano Diretor, elaborado pelo Conselho de Desenvolvimento, integrando as ações dos organismos que atuam nas áreas urbana e rural do Município, formulará a política agrícola a ser adotada para consecução dos objetivos municipais na zona rural.

D

O Município deverá consorciar-se com outras municipalidades vizinhas, com vistas ao desenvolvimento de atividades econômicas de interesse comum, bem como integrar-se a programas de desenvolvimento regional que estejam a cargo de outras esferas de governo.

E

O Município, em caráter precário e por prazo indefinido, em ato da Câmara Municipal, permitirá que as microempresas se estabeleçam na residência de seus titulares, desde que não prejudiquem as normas ambientais de segurança, de silêncio, de trânsito e de saúde pública.

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Q3536356

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Provas: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) | NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3536356 Português

Considere a seguinte tira:

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://cartum.folha.uol.com.br/quadrinhos/2023/11/06/bicudinho-caco-galhardo.shtml.

A expressão “joga conversa fora”, destacada no último quadro:

1. está sendo usada fora do contexto literal.

2. marca a quebra de expectativa da personagem que a verbaliza.

3. faz um trocadilho com os elementos não verbais do penúltimo quadro.

4. reforça a ideia de que a personagem queria apenas uma conversa corriqueira conforme a fala do primeiro quadro.

Considerando os elementos verbais e não verbais da tira, assinale a alternativa correta.

A

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

B

Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

C

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

D

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

E

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

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Q3503617

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503617 Pedagogia

Na documentação pedagógica, entendemos que existem dois níveis focais do trabalho: o primeiro nível – onde são geradas a construção de uma prática observada, registrada e interpretada para a sua retroalimentação e para a identificação das zonas de construção de conhecimento das crianças. O segundo nível, externo, trata-se da comunicação das crenças e dos valores que a instituição construiu, ou seja, é um nível de compartilhamento e diálogo democrático com a comunidade (Brasil, 2018).

Assinale a alternativa correta em relação aos dois níveis focais do trabalho.

A

Primeiro nível: a construção dos eixos de aprendizagem e arte-educação • Segundo nível: registrar os eixos estruturantes na Educação Infantil

B

Primeiro nível: A constatação dos movimentos pedagógicos no exterior da Educação Infantil • Segundo nível: estruturar os processos documentais.

C

Primeiro nível: organizar a documentação pedagógica para as atividades das crianças • Segundo nível: produzir um planejamento refletido.

D

Primeiro nível: Comunicar os percursos de aprendizagem das crianças • Segundo nível: retroalimentar a identificação de seus processos na Educação Infantil.

E

Primeiro nível: a construção dos processos documentais no interior da instituição de educação infantil • Segundo nível: comunicar os percursos de aprendizagem

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Q3503616

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503616 Pedagogia

A criança tem o direito de interagir na cultura, no ambiente e na comunidade em que se insere, de maneira a entrar em contato com todo o patrimônio de saberes que sua comunidade, região, cidade e país podem oferecer.

Valores como ......................................... a devem ser colocados em primeiro plano na educação de crianças de 0 a 5 anos, pois é nessa etapa da vida que elas constroem suas primeiras referências para esses valores.
Brasil, 2018 p.47.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Empatia, Flexibilidade e Inclusão

B

Escolha, Autocontrole e Respeito

C

Flexibilidade, Humildade e Empatia

D

Democracia, Inclusão e Diversidade

E

Honestidade, Democracia e Humildade

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Q3503615

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503615 Pedagogia

Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil, devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.
CONCÓRDIA – SC 2023

Assinale a alternativa que indica corretamente os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados na Educação Infantil.

A

Dialogar, conviver, explorar, expressar, conversar, movimentar-se.

B

Movimentar, dialogar, conversar, frequentar, construir, inventar.

C

Conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.

D

Explorar, conversar, quantificar, cantar, conviver, escutar.

E

Escutar, protagonizar, conversar, conviver, movimentar-se, inventar.

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Q3503614

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503614 Pedagogia

Em relação a etapa de estudos de viabilidade da construção de uma creche ou pré escola, é muito importante:

1. que os professores tenham exclusividade nas decisões de gestão, sem apoio das crianças.
2. a participação da comunidade e dos usuários específicos tais como crianças, familiares, professores, profissionais, administradores.
3. é muito importante a participação dos professores, sem a interferência da comunidade escolar ou do poder público municipal.
4. Nesta etapa é muito importante a participação dos assessores educacionais, psicólogos, consultores educacionais e os vigilantes que fazem parte da Instituição.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q3503612

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503612 Pedagogia

A prática dos profissionais da Educação Infantil, aliada à pesquisa, vem construindo um conjunto de experiências capaz de sustentar um projeto pedagógico que atenda à especificidade da formação humana nessa fase da vida.
A Educação Infantil:

A

faz parte da etapa do Ensino Fundamental.

B

é a primeira etapa da Educação Básica.

C

é a segunda etapa da Educação Básica.

D

é a terceira etapa da Educação Básica.

E

não faz parte da Educação Básica.

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Q3503611

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503611 Pedagogia

O artigo “O muro serve para separar os grandes dos pequenos”: narrativas para pensar uma pedagogia do cotidiano na educação infantil” de Rodrigo Saballa Carvalho e Paulo Sérgio Fochi, de 2015, enfatiza que “É preciso ficar atento para que a escola se converta em um privilegiado, generoso e honesto modo de estar na coletividade e de viver a vida.” (p. 230-231). Isso significa que esse espaço infantil precisa ser organizado em campos de experiências específicas.
Assinale a alternativa que indica corretamente os campos de experiências específicas.

A

1. Meio Ambiente e interações; 2 Escuta, fala, pensamento e imaginação; 3. Cores, plantas e formas; 4. Jogos e lúdico; 5. Corpo, gestos, movimentos e dança.

B

1. Educar e cuidar; 2. Meio Ambiente e interações; 3. Cores e formas; 4. Brincadeiras e lúdico; 5. Espaço, tempo, quantidades, relações e dança.

C

1. O eu, o outro e o nós; 2. Meio Ambiente e interações; 3. Cores e formas; 4. Brincadeiras e lúdico; 5. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

D

1. Escuta, fala, pensamento e imaginação 2. Meio Ambiente e interações; 3. Cores e formas; 4. Jogos e lúdico; 5. Corpo, gestos, movimentos e dança.

E

1. O eu, o outro e o nós; 2. Corpo, gestos e movimentos; 3. Traços, sons, cores e formas; 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

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Q3503610

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503610 Pedagogia

O desenvolvimento cerebral que permitirá a aprendizagem ao longo da vida tem especial relevância durante a Primeira Infância. Pesquisas da neurociência demonstraram que o cérebro humano alcança 80% do tamanho adulto durante os três primeiros anos de vida e que, nessa etapa, se formam 40% das habilidades mentais das pessoas adultas.
Araújo e López-Boo, 2010 apud Brasil, 2018 p. 10.

De acordo com essa afirmativa, a primeira infância é considerada:

A

Do nascimento aos 6 anos de vida.

B

Do nascimento até os 7 anos de vida.

C

De 1 aos 5 anos de vida.

D

Dos 3 aos 6 anos de vida.

E

Dos 3 aos 7 anos de vida.

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Q3503609

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503609 Pedagogia

Em 2017, o conceito de criança como protagonista foi reforçado pela Base Nacional Comum Curricular e foram instituídos campos de experiência, tendo como base 2 eixos estruturantes:

A

brincar e cuidar.

B

explorar e expressar-se.

C

participar e conhecer-se.

D

experiências e brincadeiras.

E

interações e brincadeiras.

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Q3503608

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503608 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

No projeto político-pedagógico, deve-se conceber a organização do espaço ................... da instituição escolar de tal modo que este seja compatível com as características de seus sujeitos, além da ................... e das finalidades da educação, deliberadas e assumidas pela educacional.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

de lazer • idade • gestão

B

natural • modalidade • direção

C

físico • natureza • comunidade

D

escolar • sala de aula • coordenação

E

coberto • característica • coordenação

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Q3503607

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503607 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), a educação infantil se constitui por 3 grupos etários que se classificam da seguinte forma:

A

bebês (zero a 1 ano e 1 mês), crianças bem pequenas (1 ano e 2 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos 3 meses a 6 anos).

B

bebês (zero a 1 ano), crianças bem pequenas (1 ano a 3 anos) e crianças pequenas (3 anos e 11 meses a 5 anos e 11 meses).

C

bebês (zero a 1 ano e 3 meses), crianças bem pequenas (1 ano e 4 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos 3 meses a 5 anos e 11 meses).

D

bebês (zero a 1 ano e 6 meses), crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).

E

bebês (zero a 1 ano e 8 meses), crianças bem pequenas (1 ano e 9 meses a 3 anos completos) e crianças pequenas (4 anos 3 meses a 6 anos).

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Q3503606

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503606 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu artigo 4º, definem a criança como:

A

Um sujeito histórico e de direitos, que interage, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

B

Um ser humano no início de seu desenvolvimento e que ao crescer e desenvolver vai se tornar um cidadão que deseja e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

C

Um ser humano que ainda não chegou à fase da puberdade. É, portanto, uma pessoa que está na infância e que ainda tem poucos anos de vida para construir sentidos e produzir cultura.

D

Uma pessoa de pouca idade, que compreende a fase de recém-nascido até a puberdade, com suas transformações físicas, biológicas e psicológicas, e que vai ser um cidadão produtor de cultura.

E

Uma pessoa que ainda não atingiu a idade certa para se tornar um cidadão com direitos e que na puberdade, com suas transformações físicas, e que vai ser um cidadão que produz cultura.

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