Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação infantil
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Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3993811
Português
Texto associado
[Sucuri, cascavel, coral, caninana.]1 O Brasil é um país
com uma grande diversidade de cobras. Sejam elas
venenosas ou não, de uma mesma cor ou de cores
diferentes, há muitas pessoas que temem cruzar o caminho
desses répteis.
De todas as cobras, o título de “campeã” de picadas
de pessoas no Brasil pertence à jararaca (cobras do gênero
Bothrops), segundo informações do Instituto Butantan,
instituição de pesquisa sediada na cidade de São Paulo. No
país, 69,3% dos acidentes envolvendo serpentes são de
picada de jararaca — considerando só o estado de São
Paulo, o número chega a 90% dos casos.
A jararaca tem uma característica marcante chamada
policromatismo: seu padrão de cor varia de cobra para
cobra, abrangendo [“tons marrons escuros ou claros, verdes,
acinzentados ou amarelos”]2
, informa o Butantan. O animal
apresenta também manchas geralmente mais escuras na
lateral do corpo.
O comprimento dos machos é de aproximadamente 1
metro, ao passo que as fêmeas chegam a 1,5 metro — o
motivo é que elas precisam de espaço para abrigar os
embriões, pois carregam os ovos no interior do corpo.
Essa cobra pode ser encontrada da Bahia ao Rio
Grande do Sul, normalmente em áreas de Mata Atlântica,
além de regiões da Argentina e do Paraguai que fazem
fronteira com o Brasil.
O efeito do veneno da jararaca muda conforme a
idade do réptil. Nos exemplares juvenis, tem ação
anticoagulante. Já no caso de jararacas adultas, a ação
inflamatória é mais intensa.
Em adultos, os principais sintomas, segundo o
Butantan, são dor e inchaço local, além da possibilidade de
sangramento em mucosas (como gengivas). Há ainda o risco
de complicações, como infecção e necrose na região da
picada e insuficiência renal.
Para evitar ser picado, use calçados fechados, de
preferência de cano alto quando for andar em meio ao
mato. Ao manipular folhas, lenhas, palhas, lixo ou entulho
(que podem servir de abrigo para diferentes cobras), é
importante usar luvas.
Se avistar uma jararaca na natureza, mantenha
distância e não toque o animal. Em áreas urbanas e
residenciais, as autoridades competentes, como Corpo de
Bombeiros e serviços de controle de zoonoses, devem ser
acionadas para capturar a cobra.
O soro antiofídico é o único tratamento eficaz contra
picadas de serpentes venenosas. Quanto antes for feita a
aplicação, sempre com acompanhamento médico, menores
são as chances de complicações.
Somente na região das Américas, estima-se que 57
mil pessoas por ano sejam mordidas por serpentes
venenosas, com uma taxa de letalidade de 0,6%. No entanto,
estima-se que esses números sejam ainda subnotificados, já
que muitos casos sequer são reportados às autoridades
médicas.
Fonte: National Geographic Brasil. Adaptado.
No trecho “Se avistar uma jararaca na natureza,
mantenha distância e não toque o animal.” (9º parágrafo), a
vírgula foi usada para:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3993809
Português
Texto associado
[Sucuri, cascavel, coral, caninana.]1 O Brasil é um país
com uma grande diversidade de cobras. Sejam elas
venenosas ou não, de uma mesma cor ou de cores
diferentes, há muitas pessoas que temem cruzar o caminho
desses répteis.
De todas as cobras, o título de “campeã” de picadas
de pessoas no Brasil pertence à jararaca (cobras do gênero
Bothrops), segundo informações do Instituto Butantan,
instituição de pesquisa sediada na cidade de São Paulo. No
país, 69,3% dos acidentes envolvendo serpentes são de
picada de jararaca — considerando só o estado de São
Paulo, o número chega a 90% dos casos.
A jararaca tem uma característica marcante chamada
policromatismo: seu padrão de cor varia de cobra para
cobra, abrangendo [“tons marrons escuros ou claros, verdes,
acinzentados ou amarelos”]2
, informa o Butantan. O animal
apresenta também manchas geralmente mais escuras na
lateral do corpo.
O comprimento dos machos é de aproximadamente 1
metro, ao passo que as fêmeas chegam a 1,5 metro — o
motivo é que elas precisam de espaço para abrigar os
embriões, pois carregam os ovos no interior do corpo.
Essa cobra pode ser encontrada da Bahia ao Rio
Grande do Sul, normalmente em áreas de Mata Atlântica,
além de regiões da Argentina e do Paraguai que fazem
fronteira com o Brasil.
O efeito do veneno da jararaca muda conforme a
idade do réptil. Nos exemplares juvenis, tem ação
anticoagulante. Já no caso de jararacas adultas, a ação
inflamatória é mais intensa.
Em adultos, os principais sintomas, segundo o
Butantan, são dor e inchaço local, além da possibilidade de
sangramento em mucosas (como gengivas). Há ainda o risco
de complicações, como infecção e necrose na região da
picada e insuficiência renal.
Para evitar ser picado, use calçados fechados, de
preferência de cano alto quando for andar em meio ao
mato. Ao manipular folhas, lenhas, palhas, lixo ou entulho
(que podem servir de abrigo para diferentes cobras), é
importante usar luvas.
Se avistar uma jararaca na natureza, mantenha
distância e não toque o animal. Em áreas urbanas e
residenciais, as autoridades competentes, como Corpo de
Bombeiros e serviços de controle de zoonoses, devem ser
acionadas para capturar a cobra.
O soro antiofídico é o único tratamento eficaz contra
picadas de serpentes venenosas. Quanto antes for feita a
aplicação, sempre com acompanhamento médico, menores
são as chances de complicações.
Somente na região das Américas, estima-se que 57
mil pessoas por ano sejam mordidas por serpentes
venenosas, com uma taxa de letalidade de 0,6%. No entanto,
estima-se que esses números sejam ainda subnotificados, já
que muitos casos sequer são reportados às autoridades
médicas.
Fonte: National Geographic Brasil. Adaptado.
A respeito das informações trazidas no texto e de suas possíveis inferências, analisar os itens.
I. O veneno da jararaca provoca os mesmos efeitos independentemente da idade do animal, seja ele filhote ou adulto.
II. A jararaca é responsável pela maioria dos acidentes com serpentes no Brasil, especialmente no estado de São Paulo, onde corresponde a cerca de 90% dos casos.
III. O veneno da jararaca apresenta efeitos diferentes conforme a idade do animal, sendo mais anticoagulante nos exemplares juvenis e mais inflamatório nos adultos.
IV. O soro antiofídico é o único tratamento eficaz contra picadas de serpentes venenosas e deve ser aplicado o mais rapidamente possível, com acompanhamento médico.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989346
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta a organização
dos sistemas de ensino a partir da superação de práticas excludentes. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989345
Direitos Humanos
As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos fundamentam a inserção da Educação
em Direitos Humanos nos sistemas de ensino brasileiros. Com base nesse documento, analise as
asserções a seguir e assinale a alternativa correta.
I – Os Direitos Humanos são frutos da luta pelo reconhecimento, realização e universalização da dignidade humana, sendo histórica e socialmente construídos e dizem respeito a um processo em constante elaboração.
II – Nesse processo, a educação é reconhecida como um dos Direitos Humanos e a Educação em Direitos Humanos é parte fundamental do conjunto desses direitos, inclusive do próprio direito à educação.
I – Os Direitos Humanos são frutos da luta pelo reconhecimento, realização e universalização da dignidade humana, sendo histórica e socialmente construídos e dizem respeito a um processo em constante elaboração.
II – Nesse processo, a educação é reconhecida como um dos Direitos Humanos e a Educação em Direitos Humanos é parte fundamental do conjunto desses direitos, inclusive do próprio direito à educação.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989344
Pedagogia
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece, nos artigos 205 a 214, normas
sobre a organização da educação nacional. Com base nesta lei, analise os itens abaixo:
I - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.
II - A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.
III - Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino médio, enquanto os Estados atuarão prioritariamente na educação infantil.
Está CORRETO o que se afirma em:
I - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.
II - A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.
III - Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino médio, enquanto os Estados atuarão prioritariamente na educação infantil.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989343
Pedagogia
A Lei nº 8.069/1990 dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, estabelecendo
diretrizes também para programas de trabalho educativo. De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, analise os itens abaixo.
I - Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.
II - A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho desfigura o caráter educativo da atividade.
III - O programa social que tenha por base o trabalho educativo deverá assegurar ao adolescente condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada.
Está CORRETO o que se afirma em:
I - Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.
II - A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho desfigura o caráter educativo da atividade.
III - O programa social que tenha por base o trabalho educativo deverá assegurar ao adolescente condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989342
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A legislação que dispõe sobre as políticas públicas para a primeira infância estabelece formas de
participação social na proteção e promoção da criança. Com base nessa normativa, analise as asserções
a seguir e assinale a alternativa correta.
I – A sociedade participa solidariamente com a família e o Estado da proteção e da promoção da criança na primeira infância, podendo, entre outras formas, formular políticas e controlar ações, por meio de organizações representativas.
II – Entre as formas de participação social previstas, inclui-se a integração de conselhos, de forma paritária com representantes governamentais, com funções de planejamento, acompanhamento, controle social e avaliação.
I – A sociedade participa solidariamente com a família e o Estado da proteção e da promoção da criança na primeira infância, podendo, entre outras formas, formular políticas e controlar ações, por meio de organizações representativas.
II – Entre as formas de participação social previstas, inclui-se a integração de conselhos, de forma paritária com representantes governamentais, com funções de planejamento, acompanhamento, controle social e avaliação.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989340
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 7/2010 estabelece
normas para a organização do Ensino
Fundamental de 9 anos. Observe o enunciado
abaixo e assinale a alternativa que apresenta o
termo que preenche corretamente a lacuna:
A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a formação __________ e o usufruto dos bens sociais e culturais.
A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a formação __________ e o usufruto dos bens sociais e culturais.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989339
Pedagogia
A presença das Ciências da Natureza no currículo
do Ensino Fundamental relaciona-se à formação
integral dos estudantes em uma sociedade
marcada pelo avanço científico e tecnológico.
Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O mesmo desenvolvimento científico e tecnológico que resulta em novos ou melhores produtos e serviços também pode promover desequilíbrios na natureza e na sociedade.
II. Para debater e tomar posição sobre temas contemporâneos, são imprescindíveis tanto conhecimentos éticos, políticos e culturais quanto científicos.
III. A presença da área de Ciências da Natureza na educação formal justifica-se exclusivamente pela necessidade de formar profissionais para o setor industrial e tecnológico.
Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O mesmo desenvolvimento científico e tecnológico que resulta em novos ou melhores produtos e serviços também pode promover desequilíbrios na natureza e na sociedade.
II. Para debater e tomar posição sobre temas contemporâneos, são imprescindíveis tanto conhecimentos éticos, políticos e culturais quanto científicos.
III. A presença da área de Ciências da Natureza na educação formal justifica-se exclusivamente pela necessidade de formar profissionais para o setor industrial e tecnológico.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989338
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 estabelece princípios e
definições fundamentais sobre a educação
nacional. Observe o enunciado abaixo e assinale
a alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna:
A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática __________.
A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática __________.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989336
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna:
Ao longo da história da educação brasileira, o Ensino Religioso assumiu diferentes perspectivas teórico-metodológicas, geralmente de viés __________ ou interconfessional.
Ao longo da história da educação brasileira, o Ensino Religioso assumiu diferentes perspectivas teórico-metodológicas, geralmente de viés __________ ou interconfessional.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989335
Pedagogia
No Ensino Fundamental, o trabalho com
diferentes formas de expressão — verbais,
artísticas e corporais — está relacionado à
ampliação da participação social dos estudantes
e à formação para a cidadania crítica.
Considerando as competências previstas para a
área de Linguagens, analise as afirmativas a
seguir e assinale a alternativa correta.
I. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
II. Utilizar diferentes linguagens apenas para aprimorar o desempenho técnico em avaliações externas padronizadas, priorizando resultados quantitativos.
III. Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.
I. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
II. Utilizar diferentes linguagens apenas para aprimorar o desempenho técnico em avaliações externas padronizadas, priorizando resultados quantitativos.
III. Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989334
Pedagogia
No campo da Didática, compreender o conceito
de educação é fundamental para orientar a prática
pedagógica. Diante disso, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989333
Pedagogia
Em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire
discute a relação entre os atos de ensinar e
aprender como processos interdependentes na
constituição histórica da prática educativa. Com
base nessa compreensão, analise as afirmativas e
marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) Aprender precedeu ensinar ou, em outras palavras, ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender.
( ) Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar.
( ) Ao longo da história, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar sem aprender.
( ) Aprender precedeu ensinar ou, em outras palavras, ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender.
( ) Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar.
( ) Ao longo da história, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar sem aprender.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989332
Pedagogia
Assinale a alternativa correta sobre o
planejamento do trabalho pedagógico:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989331
Pedagogia
A escola tem uma função social muito
importante. Sobre este tema, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989330
Pedagogia
A construção do conhecimento é um tema que
interessa outras áreas para além da educação.
Analise as asserções a seguir e assinale a
alternativa correta.
I – O desafio de compreender e explicar o processo de construção do conhecimento vem permeando a preocupação dos filósofos desde os tempos mais remotos.
II – Diante dos limites houve a mobilização da comunidade científica, a partir do século XX, para ampliação de olhares e perspectiva diferenciadas, dando origem aos novos campos do conhecimento.
I – O desafio de compreender e explicar o processo de construção do conhecimento vem permeando a preocupação dos filósofos desde os tempos mais remotos.
II – Diante dos limites houve a mobilização da comunidade científica, a partir do século XX, para ampliação de olhares e perspectiva diferenciadas, dando origem aos novos campos do conhecimento.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989329
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna:
A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do __________. O direito de todos à educação decorria do tipo de sociedade correspondente aos interesses da nova classe que se consolidara no poder: a burguesia.
A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do __________. O direito de todos à educação decorria do tipo de sociedade correspondente aos interesses da nova classe que se consolidara no poder: a burguesia.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989328
Pedagogia
Em Currículo, Território em Disputa, Miguel
Arroyo (2013) problematiza a forma como o
currículo escolar se estrutura e impacta o
cotidiano escolar. Sobre essa análise, examine as
afirmativas a seguir e, posteriormente, assinale a
alternativa correta.
I. O currículo está aí com sua rigidez, se impondo sobre nossa criatividade.
II. Os conteúdos, as avaliações, o ordenamento dos conhecimentos em disciplinas, níveis, sequências caem sobre os docentes e gestões como um peso. Como algo inevitável, indiscutível. Como algo sagrado.
III. A relação entre os docentes e o currículo é caracterizada como harmoniosa e colaborativa.
I. O currículo está aí com sua rigidez, se impondo sobre nossa criatividade.
II. Os conteúdos, as avaliações, o ordenamento dos conhecimentos em disciplinas, níveis, sequências caem sobre os docentes e gestões como um peso. Como algo inevitável, indiscutível. Como algo sagrado.
III. A relação entre os docentes e o currículo é caracterizada como harmoniosa e colaborativa.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - PEB (Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA) |
Q3989327
Pedagogia
A educação especial passou por diferentes
compreensões ao longo de sua história. Analise
as afirmativas a seguir e assinale a alternativa
correta.
I. A educação especial foi, por muito tempo, organizada de forma paralela à educação comum.
II. Essa organização considerava mais apropriada a separação dos alunos que apresentavam deficiência.
III. Essa concepção (classes separadas para estudantes com deficiência) priorizou apenas a dimensão pedagógica e social, sem considerar os aspectos relacionados à deficiência.
I. A educação especial foi, por muito tempo, organizada de forma paralela à educação comum.
II. Essa organização considerava mais apropriada a separação dos alunos que apresentavam deficiência.
III. Essa concepção (classes separadas para estudantes com deficiência) priorizou apenas a dimensão pedagógica e social, sem considerar os aspectos relacionados à deficiência.
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