Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Guaçuí - ES

Q3009978

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009978 Pedagogia

Analise as asserções abaixo.

I. Os indicadores oficiais são produzidos mediante a realização de testes padronizados, que permitem a comparabilidade dos resultados, de modo que a escola possa entender como se apresenta em relação às demais escolas e, dessa forma, estabelecer metas de melhoria. Como a comparação também pode ser feita de ano para ano, a escola pode acompanhar o progresso que promove. (LÜCK, 2009, p. 65)

PORQUE

II. Nesta perspectiva, indicadores educacionais como taxas de acesso, de repetência, de reprovações, de distorção idade-série e de evasão podem ser destacados como elementos que orientam uma avaliação diagnóstica no que diz respeito às suas implicações com a permanência e o sucesso dos estudantes nas escolas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A

I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

I e II são proposições falsas.

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Q3009977

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009977 Pedagogia

A gestão de resultado é realizada nos sistemas de ensino com o objetivo de estabelecer políticas de melhoria definindo os indicadores de desempenho tomados como referência da qualidade do ensino. Esses indicadores devem:

I. ser facilmente mensuráveis. II. oferecer informações volatizáveis. III. abordar a descontextualização das ações. IV. ter um enfoque integrador.

Estão corretas apenas:

A

I e IV.

B

I, II e III.

C

III e IV.

D

II e III.

E

I, II e IV.

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Q3009976

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009976 Pedagogia

A gestão escolar não se faz apenas de ações isoladas e estanques, nesse contexto, o planejamento se faz necessário, uma vez que nele vislumbramos as dimensões políticas e técnicas daquilo que desejamos e pretendemos alcançar. O planejamento na gestão democrática deve ser organizado de modo a contemplar a/o:

A

responsabilização quantitativa da aprendizagem.

B

superação dos padrões básicos de ensino e de aprendizagem.

C

diagnóstico e a análise da realidade da escola.

D

compromisso sociopolítico e aos interesses pessoais do gestor.

E

realização de ações educativas sem intencionalidade.

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Q3009975

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009975 Pedagogia

Nos últimos anos percebemos uma grande preocupação do governo com a avaliação dos sistemas de ensino e da escola, pois, os grandes sistemas de avaliação contribuem para um diagnóstico amplo que possibilita aos professores a utilização dos resultados apresentados. O trabalho do gestor diante dos resultados das avaliações externas consiste no/na:

A

sigilo das informações obtidas em relação ao desempenho dos alunos e professores.

B

tomada de decisões referente às práticas pedagógicas e a transformação social da escola.

C

repasse aos professores do resultado global da avaliação específica de suas turmas.

D

utilização de instrumentos da meritocracia evitando a exclusão escolar.

E

contribuição da estereotipagem do aluno e da instituição de ensino.

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Q3009974

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009974 Pedagogia

O diretor escolar ao liderar a organização do processo de monitoramento e avaliação, deve fazê-lo de forma organizada e sistemática, seguindo os princípios da pesquisa científica, contemplando EXCETO:

A

os questionários, os check lists, os inventários e outros instrumentos.

B

os registros para análise significativa dos resultados.

C

a observação, os conhecimentos empíricos dos resultados.

D

a análise, a interpretação e a descrição dos resultados.

E

a avaliação, o compartilhamento e disseminação dos resultados.

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Q3009973

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009973 Pedagogia

Como instrumento de preparação para a promoção de objetivos, o planejamento antecede as ações, criando uma perspectiva de futuro, mediante a previsão e preparação das condições necessárias para promovê-lo. (LÜCK 2009) Em relação aos contributos do planejamento para o gestor escolar, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Estabelece a unidade e a continuidade entre operações e ações.
( ) Define as responsabilidades pelas ações e seus resultados.
( ) Inviabiliza uma linha de ação flexível na tomada de decisões do gestor.
( ) Promove um melhor aproveitamento do tempo e dos recursos disponíveis.
( ) Apresenta um compromisso de trabalho com a promoção de mudança e melhorias.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V- V - F - V - V.

B

F - V - V - V - F.

C

V - F - F - V- F.

D

V - V - V -V- F.

E

V - V - V -F- F.

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Q3009972

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009972 Pedagogia

Na gestão de resultados educacionais, compete ao diretor escolar orientar todos os segmentos e áreas de atuação na definição de padrões de desempenho de qualidade e na verificação de seu atendimento. Para uma gestão competente, a avaliação dos resultados educacionais contempla:

I. a criação de classes homogêneas com os resultados das avaliações externas.
II. a identificação dos níveis de satisfação da comunidade escolar.
III. o interesse na estrutura física da escola e não na aprendizagem dos alunos.
IV. a adoção de testes padronizados que permitem comparação de resultados.
V. as habilidades que os alunos estão aprendendo ou deixando de aprender.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

I, II e V.

C

II, IV e V.

D

II, III e V.

E

IV e V.

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Q3009971

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009971 Pedagogia

De acordo com LÜCK (2009), a liderança no ambiente escolar “constitui-se em um dos fatores de maior impacto sobre a qualidade dos processos educacionais [...] não é possível haver gestão sem liderança”. Considerando a afirmação da autora, infere-se que, o diretor escolar, é o que:

A

define os métodos de trabalho e sendo o único responsável pelos resultados alcançados.

B

consegue ser aceito e principalmente respeitado, unindo e representando o grupo.

C

fixa e centraliza o organograma da instituição, o chefe institucional.

D

dispõe de qualquer autoridade estatutária imposta legalmente.

E

concentra as decisões da instituição em torno de si.

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Q3009970

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009970 Pedagogia

LÜCK (2009) amplia a questão da gestão democrática, afirmando que seu maior desafio é desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes nas diferentes dimensões do trabalho escolar de forma a “promover a melhoria da qualidade da educação de alunos, e dessa forma, contribuir decisivamente para o desenvolvimento econômico e social do país”. Nesse contexto, podemos inferir que, para a autora, a função do gestor é:

A

promover a centralização das decisões orientando as diretrizes da escola.

B

garantir a qualidade era com mecanismos de controle e cobrança.

C

deliberar ações orientadas basicamente pelo corporativismo e por interesses pessoais.

D

coordenar e dirigir as ações da comunidade escolar, criando situações favoráveis para o bom desempenho.

E

atuar com exclusividade na orientação das diretrizes da escola.

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Q3009908

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009908 Pedagogia

Analise os itens a seguir:

I- A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
II- No componente Curricular, a progressão das aprendizagens está proposta de forma linear, rígida ou cumulativa com relação a cada linguagem ou objeto de conhecimento.
III- Os conhecimentos, processos e técnicas produzidos e acumulados ao longo do tempo em Artes visuais, Dança, Música e Teatro contribuem para a contextualização dos saberes e das práticas artísticas.
IV- O componente Arte, ao possibilitar o acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas linguagens artísticas, contribui exclusivamente para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à linguagem verbal.

Estão corretos apenas os itens:

A

II e III.

B

II e IV.

C

I e IV.

D

I e III.

E

III e IV

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Q3009906

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009906 Pedagogia

De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), para os anos finais, o aprofundamento dos conhecimentos em Arte se dá:

A

Pelo conhecimento artístico nacional.

B

No estudo da produção artística internacional e a diversidade de culturas.

C

Na arte pública de diferentes espaços e tempos históricos.

D

Na diversidade de comunicação e expressão.

E

Pelo conhecimento artístico local e regional.

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Q3009905

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009905 Pedagogia

De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), o conhecimento do objeto artístico foi traduzido para a prática docente, pela BNCC, organizado em dimensões do conhecimento. São dimensões do conhecimento, EXCETO:

A

Criação.

B

Estesia.

C

Expressão.

D

Fruição e reflexão.

E

Construção.

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Q3009904

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009904 Pedagogia

Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação (BRASIL, 2017).

Assim, compõe os objetos de conhecimento do Campo Temático: Artes integradas - Anos Finais Ensino Fundamental, EXCETO:

A

Elementos da linguagem.

B

Contextos e práticas.

C

Matrizes estéticas e culturais.

D

Patrimônio cultural.

E

Arte e tecnologia.

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Q3009903

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009903 Pedagogia

No Ensino Fundamental – Anos Finais, é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos. Essas práticas podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade (BRASIL, 2017).
É correto afirmar que:

A

A arte na educação básica se insere na área das práticas artísticas populares socialmente construídas.

B

A Arte na educação escolar se insere na área de manifestações visuais como uma expressão das práticas artísticas populares socialmente construídas.

C

A arte na educação básica se insere na área das práticas artísticas vinculada às normatizações que a regulam, imbricada com o trabalho que a iguala às demais produções humanas.

D

A Arte na educação escolar se insere na área de linguagem como uma expressão humana que oportuniza compartilhar as culturas em sua diversidade e congrega valores, posturas, condutas que a caracterizam e ao mesmo tempo a diferenciam de outras áreas de conhecimento e de outras manifestações de linguagem.

E

A Arte na educação escolar se insere na área de manifestações visuais vinculada às normatizações que a regulam, imbricada com o trabalho que a iguala às demais produções humanas.

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Q3009902

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009902 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2017), o componente curricular de Arte deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas. Neste sentido, assinale a alternativa que descreve uma dessas competências.

A

Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais nas obras da arte brasileira.

B

Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical produzido no Brasil.

C

Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

D

Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

E

Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

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Q3009901

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009901 Pedagogia

Julgue os itens a seguir.

I. No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: Artes cênicas, Dança, Música e Teatro.
II. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e, envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.
III. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte.
IV. Portanto, as manifestações artísticas se reduzem em produções legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia.

Estão corretos apenas:

A

I e III.

B

II e III.

C

I e IV.

D

II e IV.

E

I e II.

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Q3009879

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009879 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

“Fundada em 1985 por Richard Stallman, considerado o pai do Software Livre, a Free Software Fundation (FSF) é uma organização que leva adiante os princípios de Stallman, que sempre foi contra softwares proprietários – aqueles programas que não permitem aos usuários alterar seu código-fonte para modificação.”

Fonte: KUSZKA, Boris. A história do software livre. Canaltech, 2013. Disponível em: https://canaltech.com.br/software/A-Historia-doSoftware-Livre/ Acesso: 21 dez 2021.

Sobre a história e filosofia dos softwares livres, assinale a alternativa correta.

A

Um programa é software livre se os usuários possuem quatro liberdades essenciais, e uma delas é a liberdade de estudar como o programa funciona, e adaptá-lo às necessidades. Por isso, o acesso ao código-fonte é um pré-requisito.

B

“Software livre” é uma questão de preço, não de liberdade.

C

Por vezes encontramos o termo “libre software” para mostrar que livre significa grátis, pegando emprestado a palavra em francês ou espanhol para “livre”, para reforçar o entendimento de que nos referimos a software como grátis.

D

Na liberdade de executar o software livre, é o propósito do desenvolvedor que importa, não aquele do usuário.

E

Se o código rejeitar arbitrariamente certos dados significativos – ou mesmo falhar incondicionalmente – isso pode tornar o programa mais útil.

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Q3009878

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009878 Pedagogia

Questão 29 Leia o trecho a seguir.

“O principal aspecto a ser questionado sobre a elaboração de materiais didáticos mediatizados por novas tecnologias da informação e da comunicação é a sua contribuição para novas concepções da aprendizagem. Essa questão é polêmica, visto que parece não haver um ponto de vista único entre os especialistas da área.”
Fonte: REZENDE, Flavia. As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtivista.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 2, p. 70-87, 2000.

Sobre os projetos de inovação tecnológicas na área da educação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As novas tecnologias podem representar uma nova forma de pensar e sentir ainda em construção, vislumbrando, assim, um papel importante para elas na elaboração do pensamento.

B

A concepção de materiais didáticos que incorporem novas tecnologias, capazes de oferecer uma reestruturação do processo de aprendizagem, depende do esforço de relacionar novas abordagens teóricas sobre a aprendizagem a seu desenho instrucional.

C

A transferência de descobertas nas ciências cognitivas e sociais para a prática do planejamento de materiais didáticos raramente é um processo tão direto, o que representa o grande desafio para os projetos de inovações tecnológicas na escola.

D

A contribuição da informática é (apenas) de ordem conceitual e não tecnológica, o que significa que ela não oferece subsídio para a elaboração de novas ideias acerca dos processos de aprendizagem ou ensino.

E

A transferência da teoria para a prática do desenho instrucional não é fácil nem óbvia e, muitas vezes, as iniciativas de usar os pressupostos construtivistas no desenvolvimento de ambientes tecnológicos de ensinoaprendizagem ficam aquém da intenção inicial.

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Q3009877

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009877 Pedagogia

São propósitos do desenvolvimento da robótica no ambiente escolar, EXCETO:

A

Aumentar o interesse dos alunos por temas científicos e tecnológicos.

B

Tornar as aulas mais dinâmicas e divertidas.

C

Enriquecer a grade curricular com disciplinas voltadas à tecnologia.

D

Fortalecer o espírito crítico e a resolução de problemas através das novas ferramentas.

E

Proporcionar menos interações entre educadores e alunos.

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Q3009876

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009876 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

“Fazer videoconferências é uma tarefa simples quando se pode contar com a ajuda de ferramentas online gratuitas. Plataformas como Zoom Meetings, Skype e Microsoft Teams permitem configurar reuniões remotas em poucos cliques e facilitam a vida de quem precisa fazer home office.”

Fonte: LOUBAK, Ana Letícia. Videoconferência: oito ferramentas para fazer reuniões online grátis. TechTudo, 2020.

Disponível em: https://www.techtudo.com.br/listas/2020/03/videoconfer encia-oito-ferramentas-para-fazer-reunioes-onlinegratis.ghtml Acesso: 21 dez 2021.

A

No Zoom Meetings o funcionamento do serviço é simples: o administrador da reunião cria uma sala e envia um convite via e-mail ou link para os participantes, que não precisam ter conta no site.

B

Entre os recursos oferecidos pelo Zoom Meetings estão bate-papo em tempo real, transferência de arquivos, controle de microfones, quadro de anotações, compartilhamento de tela e gravação das reuniões na nuvem.

C

No modo gratuito do Zoom Meetings, as reuniões em grupo têm duração máxima de 60 minutos e são limitadas a 200 participantes.

D

O Skype, famoso serviço de chamadas de áudio e vídeo, também está disponível na versão para navegadores.

E

Entre os recursos do Teams estão também compartilhamento de tela e edição colaborativa de documentos do Microsoft Word, Excel, PowerPoint e OneNote. É possível ainda conectar aplicativos externos, Como Trello e Evernote.

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