Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de tauá - ce
Foram encontradas 483 questões
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Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767307
Direito Ambiental
De acordo com a Lei nº 11.076/1985, são proibidas em todo
o território estadual do Ceará a comercialização e a utilização de
agrotóxicos e outros biocidas cuja formação apresente como
ingrediente ativo as seguintes substâncias ou grupos de
substâncias:
I. organoclorados: ALDRIN, BHC, DDT, DIELADRIN, HEPTACHLOR, ENDRIN, LINDANE, CAMPHECHLOR, CHLORFENAMIDINE, CHLORDINEFORM;
II. mercuriais: mercuriais inorgânicos e mercuriais orgânicos;
III. 2,4,5-TP;
IV. produtos mercuriais à base de aril e alcoxi-alquil mercúrios quando para tratamento de sementes com aplicação mecânica em Unidades de Beneficiamento de Sementes, sob a responsabilidade e acompanhamento direto do responsável técnico pela UBS.
Estão corretas somente as complementações contidas em
I. organoclorados: ALDRIN, BHC, DDT, DIELADRIN, HEPTACHLOR, ENDRIN, LINDANE, CAMPHECHLOR, CHLORFENAMIDINE, CHLORDINEFORM;
II. mercuriais: mercuriais inorgânicos e mercuriais orgânicos;
III. 2,4,5-TP;
IV. produtos mercuriais à base de aril e alcoxi-alquil mercúrios quando para tratamento de sementes com aplicação mecânica em Unidades de Beneficiamento de Sementes, sob a responsabilidade e acompanhamento direto do responsável técnico pela UBS.
Estão corretas somente as complementações contidas em
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767306
Direito Ambiental
No que tange à Lei nº 12.651/2012 (Lei de Proteção da
Vegetação Nativa), considere as seguintes afirmações:
I. A Lei nº 12.651/2012 atende ao princípio da responsabilidade comum da União, estados, Distrito Federal e municípios, em colaboração com a sociedade civil, na criação de políticas para a preservação e restauração da vegetação nativa e de suas funções ecológicas e sociais nas áreas urbanas e rurais.
II. A Amazônia Legal compreende os estados do Acre, Pará, Amazonas, Roraima, Rondônia, Amapá e Mato Grosso do Sul e as regiões situadas ao norte do paralelo 13º S, dos estados de Tocantins e Goiás, e ao oeste do meridiano de 44º W, do estado do Maranhão.
III. São consideradas de utilidade pública as atividades de pesquisa e extração de areia, argila, saibro e cascalho, outorgadas pela autoridade competente.
É correto somente o que se afirma em
I. A Lei nº 12.651/2012 atende ao princípio da responsabilidade comum da União, estados, Distrito Federal e municípios, em colaboração com a sociedade civil, na criação de políticas para a preservação e restauração da vegetação nativa e de suas funções ecológicas e sociais nas áreas urbanas e rurais.
II. A Amazônia Legal compreende os estados do Acre, Pará, Amazonas, Roraima, Rondônia, Amapá e Mato Grosso do Sul e as regiões situadas ao norte do paralelo 13º S, dos estados de Tocantins e Goiás, e ao oeste do meridiano de 44º W, do estado do Maranhão.
III. São consideradas de utilidade pública as atividades de pesquisa e extração de areia, argila, saibro e cascalho, outorgadas pela autoridade competente.
É correto somente o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767304
Engenharia Ambiental e Sanitária
A recuperação de áreas degradadas é uma técnica de
restauração de áreas que foram afetadas por atividades humanas
ou eventos naturais, visando restabelecer o equilíbrio ambiental.
Relacione corretamente o tipo de degradação com os métodos de
recuperação de áreas degradadas, numerando os parênteses
abaixo de acordo com a seguinte indicação:
1. presença de taludes com grandes declives em área mineradas; 2. desmatamento de florestas ciliares; 3. taludes de grandes declives em margens de rodovias; 4. erosão do solo em sulco ou voçorocas; 5. presença de espécies exóticas invasoras.
( ) Pagamento por serviços ambientais a proprietários rurais que vivem nas proximidades das margens dos cursos e conservam matas e rios.
( ) Plantio misto de mudas leguminosas herbáceas e arbóreas, fixadoras de nitrogênio atmosférico.
( ) Estabilização física do canal principal com o uso de sacos de aniagem e paliçadas, seguida da utilização de métodos biológicos para revegetação e estabilização da área.
( ) Utilização do plantio de espécies herbáceas e gramíneas via hidrossemeadura, hidrossemeadura combinada com telas ou mudas e plantio direto de mudas.
( ) Substituição gradual das espécies exóticas por espécies nativas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1. presença de taludes com grandes declives em área mineradas; 2. desmatamento de florestas ciliares; 3. taludes de grandes declives em margens de rodovias; 4. erosão do solo em sulco ou voçorocas; 5. presença de espécies exóticas invasoras.
( ) Pagamento por serviços ambientais a proprietários rurais que vivem nas proximidades das margens dos cursos e conservam matas e rios.
( ) Plantio misto de mudas leguminosas herbáceas e arbóreas, fixadoras de nitrogênio atmosférico.
( ) Estabilização física do canal principal com o uso de sacos de aniagem e paliçadas, seguida da utilização de métodos biológicos para revegetação e estabilização da área.
( ) Utilização do plantio de espécies herbáceas e gramíneas via hidrossemeadura, hidrossemeadura combinada com telas ou mudas e plantio direto de mudas.
( ) Substituição gradual das espécies exóticas por espécies nativas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767303
Engenharia Ambiental e Sanitária
A vedação para o corte e a supressão de vegetação primária
ou nos estágios avançado e médio de regeneração do bioma Mata
Atlântica ocorrem quando
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767302
Engenharia Ambiental e Sanitária
A poluição do ar é a contaminação do ar interno ou externo
por uma série de gases e sólidos que modificam suas
características naturais. Sobre o monitoramento da qualidade do
ar,
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767301
Engenharia Ambiental e Sanitária
São parâmetros físicos de monitoramento da qualidade da
água:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767300
Meio Ambiente
Atente para a seguinte definição: “A degradação da
qualidade ambiental resultante de atividades que direta ou
indiretamente: prejudiquem a saúde, a segurança e o bem-estar
da população; criem condições adversas às atividades sociais e
econômicas; afetem desfavoravelmente a biota; afetem as
condições estéticas ou sanitárias do meio ambiente; lancem
matérias ou energia em desacordo com os padrões ambientais
estabelecidos”.
O trecho acima se refere ao conceito de
O trecho acima se refere ao conceito de
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767299
Meio Ambiente
Considerando os conceitos ligados ao tema impacto
ambiental, numere os parênteses abaixo de acordo com a
seguinte indicação:
1. contaminante; 2. poluente; 3. poluição crônica; 4. poluição aguda.
( ) Lançamento isolado e pontual de um poluente no ambiente, normalmente de grande porte e em local não contaminado.
( ) Introdução frequente de substâncias nocivas e tóxicas ao ambiente, mesmo em pequenas quantidades. Estas perturbações persistentes e continuadas tendem a provocar efeitos pronunciados e prolongados nas comunidades biológicas, principalmente em se tratando de substâncias químicas.
( ) Substância ou composto que altera a composição natural do ecossistema, capaz de provocar alterações na estrutura e no funcionamento das comunidades.
( ) Qualquer substância ou energia que, lançada ao meio ambiente, interfere no funcionamento de parte ou de todo o ecossistema.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1. contaminante; 2. poluente; 3. poluição crônica; 4. poluição aguda.
( ) Lançamento isolado e pontual de um poluente no ambiente, normalmente de grande porte e em local não contaminado.
( ) Introdução frequente de substâncias nocivas e tóxicas ao ambiente, mesmo em pequenas quantidades. Estas perturbações persistentes e continuadas tendem a provocar efeitos pronunciados e prolongados nas comunidades biológicas, principalmente em se tratando de substâncias químicas.
( ) Substância ou composto que altera a composição natural do ecossistema, capaz de provocar alterações na estrutura e no funcionamento das comunidades.
( ) Qualquer substância ou energia que, lançada ao meio ambiente, interfere no funcionamento de parte ou de todo o ecossistema.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767298
Direito Ambiental
Segundo a Lei nº 9.605/1998, a pena prevista para o crime
de destruição ou dano à vegetação primária ou secundária, em
estágio avançado ou médio de regeneração, do bioma Mata
Atlântica, ou utilizá-la com infringência das normas de proteção é
de
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767297
Direito Ambiental
Crime que cause poluição hídrica e torne necessária a
interrupção do abastecimento público de água de uma
comunidade tem pena prevista de reclusão de um a cinco anos.
Contudo, NÃO incorre na mesma pena se o crime perpetrado for
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767296
Direito Ambiental
Assinale a afirmação verdadeira acerca do Sistema Nacional
do Meio Ambiente (SISNAMA).
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767295
Meio Ambiente
Assinale a opção que apresenta corretamente o órgão
considerado executor do SISNAMA com sua respectiva finalidade.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767294
Direito Ambiental
É objetivo fundamental da União, dos estados, do Distrito
Federal e dos municípios, no exercício da competência comum da
Lei Complementar nº 140/2011,
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767293
Direito Ambiental
Considerando a estrutura do SISNAMA, é correto afirmar
que determinar, quando julgar necessário, a realização de estudos
das alternativas e das possíveis consequências ambientais de
projetos públicos ou privados, requisitando aos órgãos federais,
estaduais e municipais, bem como a entidades privadas, as
informações indispensáveis para apreciação dos estudos de
impacto ambiental, e respectivos relatórios, no caso de obras ou
atividades de significativa degradação ambiental, especialmente
nas áreas consideradas patrimônio nacional, é competência do
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Fiscal Ambiental |
Q3767292
Meio Ambiente
O Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA) é
constituído por órgãos e entidades da União, dos estados, do
Distrito Federal, dos territórios e dos municípios, bem como as
fundações instituídas pelo poder público, responsáveis pela
proteção e melhoria da qualidade ambiental. Relacione
corretamente a estrutura do SISNAMA com os respectivos órgãos,
numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte
indicação:
1. Órgão consultivo e deliberativo 2. Órgão superior 3. Órgão central 4. Órgão executor
( ) Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade ( ) Conselho Nacional do Meio Ambiente ( ) Conselho de Governo ( ) Secretaria do Meio Ambiente da Presidência da República
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1. Órgão consultivo e deliberativo 2. Órgão superior 3. Órgão central 4. Órgão executor
( ) Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade ( ) Conselho Nacional do Meio Ambiente ( ) Conselho de Governo ( ) Secretaria do Meio Ambiente da Presidência da República
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3767291
Pedagogia
Assinale a opção que completa corretamente o seguinte
enunciado:
Abordagem educacional na qual os alunos enfrentam desafios progressivos, acumulam pontos e avançam em níveis conforme demonstram domínio dos conteúdos, tornando o aprendizado mais motivador e dinâmico, é chamada de _______________________.
Abordagem educacional na qual os alunos enfrentam desafios progressivos, acumulam pontos e avançam em níveis conforme demonstram domínio dos conteúdos, tornando o aprendizado mais motivador e dinâmico, é chamada de _______________________.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3767290
Pedagogia
O uso de metodologias ativas de aprendizagem propicia ao
estudante uma aprendizagem significativa, o que reforça a ideia de
que pensar em educação implica apropriar-se das melhores
técnicas e de recursos pedagógicos para executar as atividades
propostas. No que tange ao trabalho com metodologias ativas de
aprendizagem na escola, analise as afirmações a seguir e assinaleas com V ou F conforme sejam verdadeiras ou falsas.
( ) As estratégias dentro das metodologias ativas de aprendizagem propõem um ambiente acolhedor em que o professor é transmissor do conhecimento e o aluno é estimulado a assumir autonomia, regulação e aprendizagem comedida.
( ) As práticas educativas dentro das metodologias ativas de aprendizagem propiciam a interação alunoprofessor, aluno-aluno e aluno-material sempre em ambiente colaborativo, para incentivar a corresponsabilidade pela construção do conhecimento individual e coletivo.
( ) O professor, ao utilizar estratégias dentro das metodologias ativas de aprendizagem, passa de centralizador do conhecimento para um mediador, facilitador e estimulador, ao provocar avanços e condições dos alunos serem estimulados a melhorar um posicionamento.
( ) Entre as diversas práticas que se enquadram como integrantes das metodologias ativas de aprendizagem estão a sala de aula invertida; aprendizagem por pares; aprendizagem baseada em problemas e aprendizagem baseada em projetos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) As estratégias dentro das metodologias ativas de aprendizagem propõem um ambiente acolhedor em que o professor é transmissor do conhecimento e o aluno é estimulado a assumir autonomia, regulação e aprendizagem comedida.
( ) As práticas educativas dentro das metodologias ativas de aprendizagem propiciam a interação alunoprofessor, aluno-aluno e aluno-material sempre em ambiente colaborativo, para incentivar a corresponsabilidade pela construção do conhecimento individual e coletivo.
( ) O professor, ao utilizar estratégias dentro das metodologias ativas de aprendizagem, passa de centralizador do conhecimento para um mediador, facilitador e estimulador, ao provocar avanços e condições dos alunos serem estimulados a melhorar um posicionamento.
( ) Entre as diversas práticas que se enquadram como integrantes das metodologias ativas de aprendizagem estão a sala de aula invertida; aprendizagem por pares; aprendizagem baseada em problemas e aprendizagem baseada em projetos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3767289
Pedagogia
O conceito de numeramento, abordado no Glossário Ceale,
está relacionado à forma como os conhecimentos matemáticos são
utilizados na vida cotidiana. Assim como o letramento envolve a
apropriação da cultura escrita, o numeramento destaca a
importância da matemática em diferentes contextos, permitindo a
interpretação e o uso de informações numéricas.
Com base nessa perspectiva, é correto afirmar que numeramento
Com base nessa perspectiva, é correto afirmar que numeramento
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3767288
Pedagogia
O psiquiatra americano William Glasser (1925-2013) aplicou
sua teoria da escolha à educação, defendendo que o professor
deve ser um guia para o aluno e não um chefe. Segundo Glasser, o
ensino baseado apenas na memorização é pouco eficaz, pois os
estudantes tendem a esquecer rapidamente os conceitos após a
aula. Em vez disso, ele argumenta que a aprendizagem ocorre de
forma mais significativa quando os alunos fazem e participam
ativamente do processo. Seus estudos são referência no tema das
metodologias ativas de aprendizagem.
A pirâmide de aprendizagem, fundamentada nessa visão, demonstra como diferentes estratégias pedagógicas impactam a retenção do conhecimento. Métodos passivos geram menor assimilação, enquanto abordagens ativas aumentam a capacidade dos alunos de internalizar e aplicar o que aprenderam.
Considerando os níveis de retenção do conhecimento, assinale a opção que completa corretamente as lacunas do seguinte enunciado:
A aprendizagem pode ser estruturada de diferentes maneiras. Modelos como _________1 apresentam índices de retenção mais baixos, pois envolvem menor interação dos alunos. Por outro lado, estratégias como _________2 incentivam maior envolvimento cognitivo e emocional, aumentando a assimilação dos conteúdos. Técnicas que estimulam _________ 3 permitem que os estudantes façam conexões mais profundas entre os conceitos, enquanto métodos baseados na _________ 4 reforçam habilidades práticas e aplicabilidade do conhecimento. Já práticas em que os alunos _________ 5 representam os mais elevados níveis de retenção, pois combinam raciocínio e participação ativa.
A pirâmide de aprendizagem, fundamentada nessa visão, demonstra como diferentes estratégias pedagógicas impactam a retenção do conhecimento. Métodos passivos geram menor assimilação, enquanto abordagens ativas aumentam a capacidade dos alunos de internalizar e aplicar o que aprenderam.
Considerando os níveis de retenção do conhecimento, assinale a opção que completa corretamente as lacunas do seguinte enunciado:
A aprendizagem pode ser estruturada de diferentes maneiras. Modelos como _________1 apresentam índices de retenção mais baixos, pois envolvem menor interação dos alunos. Por outro lado, estratégias como _________2 incentivam maior envolvimento cognitivo e emocional, aumentando a assimilação dos conteúdos. Técnicas que estimulam _________ 3 permitem que os estudantes façam conexões mais profundas entre os conceitos, enquanto métodos baseados na _________ 4 reforçam habilidades práticas e aplicabilidade do conhecimento. Já práticas em que os alunos _________ 5 representam os mais elevados níveis de retenção, pois combinam raciocínio e participação ativa.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3767287
Pedagogia
Os campos de atuação constituem uma categoria
organizadora do currículo do ensino de Língua Portuguesa e se
articulam com as práticas de linguagem. Considerando esses
campos, assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o
que se afirma a seguir.
( ) Os campos de atuação contemplam dimensões formativas importantes de uso da linguagem na escola e fora dela, e criam condições para uma formação para a atuação em atividades do dia a dia.
( ) Alguns gêneros incluídos em um determinado campo estão também referenciados a outros, existindo trânsito entre esses campos. Práticas de leitura e produção escrita ou oral do campo jornalísticomidiático se conectam com as de atuação na vida pública.
( ) A divisão por campos de atuação tem, também, no componente Língua Portuguesa, uma função didática de possibilitar a compreensão de que os textos circulam dinamicamente na semiose social e na vida comunitária.
( ) Os campos de atuação permitem considerar as práticas de linguagem, leitura e produção de textos orais e escritos, em uma perspectiva em que o conhecimento metalinguístico pode ser revertido para situações de contexto e desencadeamento.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Os campos de atuação contemplam dimensões formativas importantes de uso da linguagem na escola e fora dela, e criam condições para uma formação para a atuação em atividades do dia a dia.
( ) Alguns gêneros incluídos em um determinado campo estão também referenciados a outros, existindo trânsito entre esses campos. Práticas de leitura e produção escrita ou oral do campo jornalísticomidiático se conectam com as de atuação na vida pública.
( ) A divisão por campos de atuação tem, também, no componente Língua Portuguesa, uma função didática de possibilitar a compreensão de que os textos circulam dinamicamente na semiose social e na vida comunitária.
( ) Os campos de atuação permitem considerar as práticas de linguagem, leitura e produção de textos orais e escritos, em uma perspectiva em que o conhecimento metalinguístico pode ser revertido para situações de contexto e desencadeamento.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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