Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de sítio do mato - ba

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Q4174332 Inglês

Read the text and answer question


Social media restrictions for under-16s even if no ban, minister says


    The government is committed to implementing social media restrictions for under-16s but ministers must "make sure it works" before introducing changes, the Education Secretary Bridget Phillipson has told the BBC. The government is consulting on an outright ban, as well as other measures designed to stop teenagers accessing addictive and harmful material.

    Phillipson's comments came after junior education minister Olivia Bailey said the government would "impose some form of age or functionality restrictions" even if it stopped short of a ban. Campaigners have called for an Australia-style ban on children using social media, but there are questions about how effective the prohibition has been.

    Monday saw the latest stand-off between the government and House of Lords over the Children's Wellbeing and Schools Bill, which would give ministers the power to introduce sweeping restrictions on social media usage. Peers have repeatedly pushed the government to press ahead with a ban, voting in favour of opposition amendments on four occasions.

    The government proposed further amendments to the bill on Monday in an effort to end the deadlock, including one which would give ministers the power to implement a ban in the future but stops short of introducing as quickly as the Lords had called for. MPs supported the government's changes to the draft law by 272 votes to 64, with the bill now returning to the Lords for what looks to be the final consideration before it receives royal assent and becomes law.


Source: https://www.bbc.com/news/articles/c5y7d2zx63jo

The text mainly discusses: 
Alternativas
Q4174301 Pedagogia
Tendo por base as regras expressas no art. 6º do Decreto nº 12.686/2025, assinale a alternativa que indica corretamente um dos objetivos expressos e literais do Atendimento Educacional Especializado (AEE): 
Alternativas
Q4174300 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O artigo 16 da Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) discrimina os aspectos que são compreendidos pelo direito à liberdade. Nos termos da estrita literalidade do referido dispositivo legal, constitui um desses aspectos:
Alternativas
Q4174299 Pedagogia
Nos termos do artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa que apresenta uma incumbência dos estabelecimentos de ensino formulada de maneira incorreta:
Alternativas
Q4174298 Pedagogia
O artigo 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) versa sobre a jornada escolar no ensino fundamental. De acordo com a estrita literalidade do referido dispositivo e seus parágrafos, é correto afirmar que a jornada escolar incluirá, pelo menos:
Alternativas
Q4174297 Pedagogia
Analise as assertivas abaixo redigidas com base no artigo 214 da Constituição Federal de 1988, que trata do Plano Nacional de Educação (PNE):

I. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação.
II. Entre as ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas delineadas no referido artigo, consta explicitamente a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar.
III. O artigo 214 estabelece como uma de suas metas a aplicação de percentual do produto interno bruto (PIB) em educação pública, vedada, contudo, a destinação de recursos para programas de formação de professores de nível superior.

As assertivas I, II e III são, respectivamente: 
Alternativas
Q4174296 História
O processo de desintegração do bloco socialista e o consequente fim da Guerra Fria, entre o final da década de 1980 e o início dos anos 1990, foram impulsionados por uma combinação de crises econômicas internas e reformas políticas na União Soviética. Sobre esse contexto histórico, analise as seguintes assertivas:

I. A Glasnost consistiu em uma política de abertura política e transparência que permitiu o debate público, a liberdade de imprensa e a liberação de presos políticos.
II. A Perestroika promoveu a reestruturação econômica do país, introduzindo elementos de economia de mercado e descentralização burocrática, com pleno e imediato sucesso no abastecimento interno.
III. A Queda do Muro de Berlim, em 1989, simbolizou o colapso do controle soviético sobre a Europa Oriental e acelerou o processo de reunificação alemã.
IV. O Tratado de Belaveja, assinado em dezembro de 1991 pelos líderes da Rússia, Ucrânia e Bielorrússia, declarou a dissolução oficial da União Soviética e a criação da Comunidade dos Estados Independentes (CEI).

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4174295 História
Durante a década de 1980, a América Latina vivenciou um amplo processo de transição democrática, que encerrou diversos regimes ditatoriais civis-militares na região. No que se refere à redemocratização latino-americana, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q4174294 História
A Guerra do Vietnã (1955–1975) tornou-se um dos símbolos mais dramáticos do desgaste e da complexidade geopolítica da Guerra Fria, envolvendo diretamente a máquina militar dos Estados Unidos na Indochina. Sobre esse conflito, analise as seguintes assertivas:

I. Os Acordos de Genebra de 1954 determinaram a divisão provisória do Vietnã ao longo do Paralelo 17 Norte, resultando na criação do Vietnã do Norte (comunista) e do Vietnã do Sul (capitalista).
II. A entrada massiva de tropas de combate dos Estados Unidos no conflito ocorreu em 1964, após o Incidente do Golfo de Tonquim, que serviu de justificativa para o Congresso americano autorizar o envolvimento militar direto.
III. Os Vietcongs eram guerrilheiros de orientação comunista que operavam no Vietnã do Sul, utilizando táticas de guerrilha na selva, armadilhas e a rede de túneis para combater as forças americanas e sul-vietnamitas.
IV. A Ofensiva do Tet (1968), embora tenha sido uma derrota militar imediata para as forças comunistas, funcionou como uma vitória política e psicológica ao demonstrar a vulnerabilidade da coalizão liderada pelos EUA e fortalecer o movimento pacifista na opinião pública ocidental.

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4174293 História
O processo de descolonização da Ásia e da África, intensificado após a Segunda Guerra Mundial, reconfigurou o mapa político global e deu origem ao chamado Terceiro Mundo. No que se refere às características, líderes e conferências desse processo, assinale a alternativa incorreta: 
Alternativas
Q4174292 História
A Guerra da Coreia (1950–1953) foi o primeiro grande conflito armadoizado no contexto da Guerra Fria, evidenciando a bipolarização global entre as superpotências. Sobre os antecedentes, o desenvolvimento e as consequências desse conflito, analise as seguintes assertivas:

I. A divisão da península coreana foi estabelecida após a Segunda Guerra Mundial ao longo do Paralelo 38 Norte, delimitando as zonas de ocupação soviética (ao norte) e norteamericana (ao sul).
II. O conflito teve início em junho de 1950, quando as tropas da Coreia do Norte, de orientação comunista, cruzaram a linha de demarcação e invadiram o território da Coreia do Sul.
III. Diante da invasão, o Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU) autorizou o envio de uma força internacional sob a liderança dos Estados Unidos para repelir a agressão norte-coreana.
IV. O desfecho militar do conflito, em 1953, culminou na assinatura de um tratado de paz definitivo na Conferência de Genebra, que unificou o território sob um regime de coalizão democrática.

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4174291 História
A Era Vargas (1930–1945) promoveu uma profunda reestruturação no Estado brasileiro, caracterizada pela centralização política, pela intervenção na economia e pela regulamentação das relações de trabalho. No que se refere às dinâmicas desse período, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q4174290 História
A Primeira República no Brasil (1889–1930) enfrentou uma série de movimentos sociais, rurais e urbanos, que contestavam as estruturas excludentes do regime oligárquico. Sobre as revoltas desse período, analise as seguintes assertivas:

I. A Revolta da Vacina (1904), de caráter urbano, foi motivada pela insatisfação popular contra a obrigatoriedade da vacinação antivariólica, somada aos impactos sociais das reformas urbanas e das demolições promovidas pelo prefeito Pereira Passos no Rio de Janeiro.
II. A Revolta da Chibata (1910) foi um motim de marinheiros de baixa patente no Rio de Janeiro, majoritariamente negros e pardos, que exigiam o fim dos castigos físicos na Marinha, a melhoria da alimentação e a revisão da tabela de salários.
III. A Guerra de Canudos (1896–1897) e a Guerra do Contestado (1912–1916) foram movimentos messiânicos rurais que, apesar de ocorrerem em regiões distintas, compartilharam a oposição à expropriação de terras e à marginalização socioeconômica das populações sertanejas.
IV. A Sedição de Juazeiro (1914), liderada pelo Padre Cícero no Ceará, configurou-se como um movimento de caráter operário e comunista que visava derrubar a hegemonia dos coronéis e implantar a reforma agrária no Nordeste.

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4174289 História
A Primeira República no Brasil (1889–1930), frequentemente denominada "República Velha", estruturou-se a partir de arranjos políticos oligárquicos e de uma base econômica agroexportadora centrado na cafeicultura. Sobre as dinâmicas políticas e econômicas desse período, analise as seguintes assertivas:

I. O "Encilhamento", política econômica implementada por Rui Barbosa no início do regime republicano, baseou-se na emissão de moeda e na facilitação de crédito, gerando forte inflação e especulação financeira.
II. A "Política dos Governadores", institucionalizada sob o governo de Campos Sales, consistia em um pacto de apoio mútuo entre o governo federal e as oligarquias estaduais, garantindo a estabilidade política por meio da validação dos mandatos pela Comissão Verificadora de Poderes.
III. O Convênio de Taubaté (1906) representou a recusa sistemática dos governos dos estados produtores de café em intervir no mercado, consolidando o livre-mercado e proibindo a compra de excedentes com fundos públicos.
IV. O Tenentismo, movimento político-militar de jovens oficiais do Exército na década de 1920, contestava a legitimidade do regime oligárquico, defendendo reformas como o voto secreto e a centralização política.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4174288 História
A Primeira Guerra Mundial (1914–1918) alterou profundamente a geopolítica global, marcando a transição para a modernidade técnica e industrial aplicada aos conflitos de massa. No que se refere às alianças diplomáticas, fases e desfechos desse conflito, assinale a alternativa incorreta: 
Alternativas
Q4174287 História
A Guerra do Paraguai (1864–1870), maior conflito militar da história da América do Sul, causou profundas transformações demográficas, econômicas e políticas nos países envolvidos. No que tange aos antecedentes, ao desenrolar e às consequências dessa guerra para o Império do Brasil, analise as seguintes assertivas:

I. O estopim do conflito esteve diretamente ligado à intervenção militar brasileira no Uruguai em 1864 para depor o governo de Bernardo Berro (do partido Blanco), o que contrariou os interesses geopolíticos de Solano López.
II. A Tríplice Aliança, formalizada por meio de tratado em 1865, uniu militarmente os governos do Brasil, da Argentina e do Uruguai contra o regime paraguaio.
III. Para contornar a escassez de contingente militar no início do conflito, o Império brasileiro instituiu os corpos de "Voluntários da Pátria", recorrendo também à promessa de alforria para escravizados que aceitassem lutar no front.
IV. Internamente, a vitória militar brasileira contribuiu para consolidar o apoio incondicional do Exército à Monarquia, retardando o avanço das ideias republicanas e abolicionistas nos quartéis até o final da década de 1880.

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4174286 História
O Segundo Reinado (1840–1889), correspondente ao governo de Dom Pedro II, consolidou o Estado monárquico brasileiro por meio da estabilização política e da expansão da economia cafeeira. No que se refere à política e à economia desse período, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q4174285 História
O Período Regencial (1831–1840) na história do Império do Brasil foi marcado por intensa instabilidade política, debates institucionais e revoltas provinciais que colocaram em risco a unidade territorial do país. Sobre as transformações institucionais e os conflitos desse período, analise as seguintes assertivas:

I. O Ato Adicional de 1834 representou um avanço das ideias federalistas ao criar as Assembleias Legislativas Provinciais e substituir a Regência Tríplice pela Regência Una.
II. A Lei de Interpretação do Ato Adicional, promulgada em 1840 pelos progressistas, ampliou a autonomia das províncias e limitou o poder centralizador do Rio de Janeiro.
III. A Revolta dos Malês, ocorrida em Salvador em 1835, diferenciou-se de outros movimentos do período por ter sido liderada por escravizados e libertos de origem islâmica, com forte caráter de contestação religiosa e social.
IV. A Guerra dos Farrapos, iniciada na província de São Pedro do Rio Grande do Sul, contestava a centralização e a política alfandegária sobre o charque, estendendo-se para além do fim do período regencial.

É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4174284 Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (LDB) estabelece a gestão democrática como um dos princípios do ensino público na educação básica. De acordo com o texto legal e os preceitos teóricos sobre a democratização da escola, a implementação desse princípio exige mecanismos institucionais de participação. A respeito da regulamentação e dinâmica da gestão democrática, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q4174283 Pedagogia
As tendências pedagógicas progressistas fundamentam-se na análise crítica das realidades sociais e consideram a educação como um instrumento de transformação. Entre as vertentes desse grupo, destaca-se a Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos (ou Histórico-Crítica). A respeito das características teóricas e metodológicas dessa tendência, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Respostas
61: B
62: A
63: C
64: E
65: C
66: A
67: B
68: C
69: E
70: A
71: C
72: D
73: B
74: D
75: A
76: C
77: B
78: B
79: D
80: C