Questões de Concurso Comentadas para SED-SC

Q3312793

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Xokleng/Laklanõ - Ciências |

Q3312793 Direitos Humanos

Para que possamos atingir a Agenda 2030 no Brasil, com a contribuição das Nações Unidas, foram estabelecidos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, os ODSs, com suas metas, sendo estes um apelo global à ação com mudanças de hábitos e posturas, visando acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima, garantindo que a biodiversidade, estando a humanidade incluída, em todos os lugares, possa desfrutar um ambiente harmônico, equilibrado e saudável. Diante do contexto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável - ODSs com suas metas:

Primeira coluna: ODSs

1.ODS 1 - Erradicação da pobreza
2.ODS 5 - Igualdade de gênero
3.ODS 8 - Trabalho descente e crescimento econômico
4.ODS 12 - Consumo e produção responsáveis

Segunda coluna: Metas

( ) Até 2030, reduzir, pelo menos, à metade a proporção de homens, mulheres e crianças, de todas as idades, que vivem na pobreza, em todas as suas dimensões, de acordo com as definições nacionais.
( ) Melhorar, progressivamente, até 2030, a eficiência dos recursos globais no consumo e na produção, e empenhar-se para dissociar o crescimento econômico da degradação ambiental, de acordo com o Plano Decenal de Programas sobre Produção e Consumo Sustentáveis, com os países desenvolvidos assumindo a liderança.
( ) Garantir a participação plena e efetiva das mulheres e a igualdade de oportunidades para a liderança em todos os níveis de tomada de decisão na vida política, econômica e pública.
( ) Até 2030, reduzir pela metade o desperdício de alimentos per capita mundial, nos níveis de varejo e do consumidor, e reduzir as perdas de alimentos ao longo das cadeias de produção e abastecimento, incluindo as perdas pós-colheita.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 - 2 - 3 - 4.

B

1 -3 - 2 - 4.

C

2 - 4 - 3 - 1.

D

1 - 4 - 2 - 3.

E

2 - 3 - 4 - 1.

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Q3312792

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Xokleng/Laklanõ - Ciências |

Q3312792 Legislação Estadual

As espécies da fauna ameaçadas de extinção no Estado de Santa Catarina estão classificadas em três critérios, como aponta o Conselho Estadual do Meio Ambiente (CONSEMA), por meio da Resolução CONSEMA n.⁰ 002/2011, quais sejam: criticamente em perigo, em perigo e vulnerável. Entre elas, temos:

A

O peixe Epinephelus itajara, popularmente conhecido como mero verdadeiro, e a ave Ara chloropterus, popularmente conhecida como arara vermelha.

B

O mamífero Ctenomys minutus, popularmente conhecido como tuco-tuco, e a ave Jabiru mycteria, popularmente conhecida como tuiuiú.

C

A ave Ramphocelus bresilius, popularmente conhecida como tiê -sangue, e o mamífero Chrysocyon brachyurus, popularmente conhecido como lobo-guará.

D

A ave Aburria jacutinga, popularmente conhecida como jacutinga, e o mamífero Leopardus wiedii, popularmente conhecido como gato-maracajá.

E

O mamífero Alouatta caraya, popularmente conhecido como bugio, e a ave Eudocimus ruber, popularmente conhecida como guará.

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Q3312791

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Xokleng/Laklanõ - Ciências |

Q3312791 Ciências

Considere as afirmativas relacionadas à natureza da ciências apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(_)O conhecimento científico é uma produção humana, tendo implicações éticas e morais diante da reciprocidade entre Ciência e Sociedade e, assim sendo, estabelecendo interfaces com a inovação, com o mercado e com o consumo, portanto, não há neutralidade.
(_)O método científico é o único que permite a produção dos conhecimentos científicos, o que, por sua vez, é um processo coletivo, estando ancorado na ideia de comunidade coletiva e que estabelece múltiplas conexões entre Ciência e tecnologias.
(_)Os conhecimentos científicos têm historicidade, podem ser estáveis e perdurar por vários séculos, mas também podem ser provisórios, ou seja, passíveis de transformação, contestação e disputa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V - F -V.

B

F - F -V.

C

F -V -F.

D

V - V - V.

E

V - F - F.

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Q3312789

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Xokleng/Laklanõ - Ciências |

Q3312789 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as modalidades de atividades práticas no ensino de Ciências da Natureza e os tipos de interatividade por elas propiciadas:

Primeira coluna: Modalidades

1.Demonstrações práticas
2.Experimentos ilustrativos
3.Experimentos descritivos
4.Experimentos investigativos

Segunda coluna: Interatividade propiciada

(_)São atividades que os estudantes podem realizar por si mesmos e que cumprem os mesmos objetivos das demonstrações práticas, possibilitando um maior contato com fenômenos já conhecidos. Por sua vez, essas atividades envolvem, necessariamente, a interatividade física, propiciando, também, a interatividade social, quando os estudantes realizam os experimentos em grupos.
(_)São atividades realizadas pelo professor, às quais o estudante apenas assiste sem poder intervir, possibilitando a este maior contato com fenômenos já conhecidos, mesmo que ele não tenha se dado conta deles. Possibilitam, portanto, o contato com coisas novas, tais como: equipamentos, instrumentos e fenômenos.
(_)São atividades que o estudante realiza, não sendo, obrigatoriamente, dirigidas o tempo todo pelo professor. Dessa forma, favorece o contato direto do estudante com coisas ou fenômenos que precisa apurar, sejam ou não comuns no seu dia a dia.
(_)São atividades que exigem grande participação do estudante durante sua execução. Assim, diferem das outras atividades por envolverem discussão de ideias, elaboração de hipóteses explicativas e experimentos para testá-las obrigatoriamente.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 - 3 - 4 - 1.

B

3 - 4 - 1 - 2.

C

1 - 2 - 3 - 4.

D

2 - 1 - 3 - 4.

E

3 - 1 - 2 - 1.

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Q3312788

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Xokleng/Laklanõ - Ciências |

Q3312788 Pedagogia

A área de Ciências da Natureza, ao longo do percurso do Ensino Fundamental, segundo a Base Nacional Comum Curricular, está comprometida com o desenvolvimento do letramento científico, conceito polissêmico, também expressado por "alfabetização científica" ou, ainda, "enculturação científica". Assim sendo, é esperada:

A

A formação dos estudantes para o domínio e a aplicação dos conhecimentos sociológicos e seus desdobramentos com o mundo social.

B

A formação dos estudantes para o domínio dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos no mundo natural, social e tecnológico nas mais diferentes esferas de sua vida cotidiana.

C

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e a aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos no mundo natural, social e tecnológico nas mais diferentes esferas de sua vida cotidiana.

D

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e a aplicação dos conhecimentos biológicos e seus desdobramentos com o mundo natural.

E

A formação profissional dos estudantes para o domínio e a aplicação dos conhecimentos profissionalizantes e tecnológicos.

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Q3312787

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Xokleng/Laklanõ - Ciências |

Q3312787 Pedagogia

(Surui, valim bié Telles, 2023) ki óg tõ to ãgklén ku lál ki, jel óg ze jópalág u jé, ág to e jãkle u hán kũ vãnhlánlan na té. A tõ li lál zé ãgklég kũ, ki u lán jé:
I.Ãg jópalág u jé na gó u ki zõgdég mũ nõ kũ ãgzé mé kabén kũ klé dén mé kánhán té.
II.Zug óg tõ én ki ze jópalág jé ãg to ãgklén ku lánlál ti, ãg jákle ti kazyl té.
III.Óg to tõ ãgklén kũ lánlál ti ki na nõde jã na ãg há na vãtxõ lanhlanh kũ ãgklén kũ na ãg jógzé ti mé kaben té.

Ti kabel ti u té:

A

I, vã.

B

I bié IlI vã.

C

I, II bié IlI.

D

II, vã.

E

III, vã.

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Q3312779

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Xokleng/Laklanõ - Ciências |

Q3312779 Direito Digital

Stefania Giannini, Diretora-Geral Adjunta de Educação da UNESCO, afirmou que a Inteligência Artificial Generativa (IAGen) ganhou conhecimento público no final de 2022 com o lançamento do ChatGPT, o qual se tornou o aplicativo com crescimento mais rápido da história. Com o poder de imitar as capacidades humanas para produzir respostas como textos, imagens, vídeos, músicas e códigos de software, essas aplicações de IAGen causaram ampla comoção. Milhões de pessoas estão utilizando a IAGen em suas vidas diariamente e o potencial de adaptar os modelos para aplicações de domínios específicos com IA parecem ser ilimitadas. As amplas capacidades para processar informação e produzir conhecimento têm implicações potencialmente enormes para a educação, uma vez que replicam o pensamento de ordem superior que constitui a base da aprendizagem humana. À medida que as ferramentas de IAGen conseguem automatizar cada vez mais alguns níveis básicos de redação e criação artística, elas estão forçando os formuladores de políticas e instituições educacionais a reavaliarem o porquê, o quê e como aprendemos. Essas considerações são cruciais para a educação nesta nova fase da Era Digital. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

l.Embora a IAGen possa ampliar as capacidades humanas na conclusão de certas tarefas, o controle democrático das empresas promotoras da IAGen é limitado. Isso levanta a questão da regulamentação, especialmente no que diz respeito ao acesso e uso de dados domésticos, incluindo dados de instituições locais e indivíduos, bem como dados gerados no território dos países.

PORTANTO

ll.É necessária uma legislação apropriada para que as agências governamentais locais possam obter algum controle sobre as ondas crescentes de IAGen, garantindo sua governança como um bem público.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e ll são proposições falsas.

B

As asserções I e ll são proposições verdadeiras, mas a ll não é uma complementação correta da l.

C

As asserções I e ll são proposições verdadeiras e a ll é uma complementação correta da l.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a ll é uma proposição falsa.

E

A asserção I é uma proposição falsa e a ll é uma proposição verdadeira.

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Q3312687

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312687 Pedagogia

Azeveto ha'e Caixeta, 2009 re onhembo'ea py omoin va'ekue, va'eri agy reve, oexa 53 kyringue'i (32 kunha'i a'e 21 ava'i), etnia Karajá va'e. Oexa va'e kuery oexa kuri oikoa py oguereko arami Transtorno de Déficit de Atenção há'e Hiperatividade (TDAH), a'e 13 kyringuei tekoa pegua.Oexa ombo'ea guarabi nhembo'eapy, onhemboe axy vae:

A

Nda'evei já heja onhembo'ea ambu'aejo onhembo'evare, ojapo aguã hembiapo nhembo'e pegua.

B

Okotevẽ jaheka mba'exa já japova'erã nhambo'e porã aguã onhembo'eapy, oguerekova TDAH.

C

Okotevẽ ojapo peteĩ mba'e já exauka aguã nhembo'eapy, onhembo'ea axy'ia oikua ve aguã.

D

Ome'e va'era ombo'eva juru'a kuery py ombo'ea.

E

Embopara va'erã peteĩ (currículo) oguerekova'e nhande reko guarani re'egua a'e tembiapo koangã gua re'eguare, onhembo'ea onhembo'e porã aguã.

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Q3312686

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312686 Pedagogia

Oin aguã há'e nhamombyte aguã, teinke jaroaxa (desafio) petein rami arandu há'e nhamboja'o (experimentos) ojopy aguã ava rekoa ha'ejavy opa rupi, he'iarami petein (Silva Miller,2023). Kova'e rire, exa mava'e pa oin porã:

l.A'e ohupyty peteĩ nhembo'e oguerekova (emancipa), pav nhembo'ea guarani yvy re'egua, deve ser uma realidade que implica mediação dialógica, escuta sensível e transformação cultural.

HA'ERIRE

ll.Nhande reko yma guare nda'evei jaiko nhagareko'ỹ re joegua já rekova'era a'e jáguereko aguã nhemboe'a.

A'e mba'exagua Oĩ porãva'e, embo'para:

A

Mba'exagua a'e l peteĩ anhetegua a'e ll peteĩ nda'evei.

B

A'e mba'exagua Oĩ porãva'e l a'e ll anhetegua a'e ll peteĩ oĩ porãva a'e l.

C

A'e mba'exagua Oĩ porãva'e l a'e ll anhetegua, a'e ll nda'evei.

D

Mba'exagua a'e l a'e ll nda'evei.

E

Mba'exagua a'e l peteĩ nda'evei ll a'e peteĩ anhetegua.

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Q3312685

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312685 Pedagogia

A garantia e efetivação, nhanhembo'ea re'egua diferenciado nhandereko re'egua, a'e nhanhemombara'ete nhande jaryi a'e nhande ramoĩ omombe'ú va'e re'egua. Nda'evei nhamokanhi jaipuru va'erã nhanhembo'ea py, jaguereko aguã mba'e nhambo'e arã,Projeto Político Pedagógico (PPP) planos de curso e Educação Escolar Indígena,(Potiguara,2024).Referencial Curricular Nacional, nhanhembo'e re'egua (RCNEI), ehexa mba'exagua a'e oĩ porãva embopara.

I.Nhande guarani kuery oguereko (direito) oiko aguã nhande reko re'egua, ojapo a'e oiporavo aguã projetos futuro.

EJUHU KOVA'E RE'EGUA

ll.Tenondeguá nhanembo'e va'e re'egua a'e, teko guarani re'egua, nhande kuery, oguereko oikua'ava tape nhanhembo'e aguã, teko re'egua, mbaexa nhamba'eapo nhembo'eapy.

Ehexa mba'exagua a'e oĩ porãva embopara:

A

mba'exagua Oĩ porãva'e l a'e ll nda'evei.

B

mba'exagua Oĩ porãva'e l a'e nda'evei ll anhetegua.

C

mba'exagua Oĩ porãva'e l a'e anheteguá a'e ll nda'evei.

D

mba'exagua Oĩ porãva'e l a'e ll anheteva'e ll a'e oĩ ma l.

E

mba'exagua Oĩ porãva'e l a'e ll anhetegua, a'e ll nda'evei a'e l.

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Q3312684

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312684 Pedagogia

A Jaguera'a va'erã mitã guarani haxu'ia onhembo'e aguã a'e (desafiante),são mares turbulentos, a'e já axava'erã, nhembo'e re'egua ombojerava haxy nhande vype, a'e já hupyty peve teko re'egua, (inclusão) ijaivu, (Silva e Muller,2023). Mba'exagua a'e anhetegua.

l.A visão acerca do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), nhande guarani py. pode variar de acordo com a cultura e as crenças de cada grupo.

ll.Para melhor inclusão de uma criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), nhanhebo'ea nhande reko re'egua.

lll.As ações para a inclusão de uma criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), a'e nhanhebo'ea nhande reko re'egua, okotevẽ já exa pavê omba'eapo.

A'e anhetegua

A

l 'a'e ll kova'e.

B

II, kova'e.

C

III, kova'e.

D

l,ll,a'e lll.

E

I, kova'e.

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Q3312682

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312682 Meio Ambiente

De acordo com a Fundação Nacional dos Povos Indígenas, em 2022, em relação às fases do processo administrativo, havia: 475 terras indígenas egulrizadas; 72 declaradas; 45 delimitadas; 19 encaminhadas com Reserva Indígena (RI); 8 homologadas e 7, em estudo. Dado esse contexto, é correto afirmar que:

A

As terras indígenas e os territórios quilombolas não se enquadram como áreas de conservação, porque permitem atividades econômicas degradantes ao meio ambiente.

B

As mais extensas terras indígenas ocupam áreas das Florestas Amazônica e Atlântica.

C

As terras indígenas estão localizadas em todas as regiões brasileiras, sendo a maior parte na Amazônia Legal, que corresponde aos estados da região norte.

D

Junto com as Unidades de Conservação, as terras indígenas e os territórios quilombolas são responsáveis pela proteção da biodiversidade brasileira.

E

A Amazônia Legal é uma unidade de conservação definida pela política ambiental brasileira para proteger a floresta.

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Q3312680

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312680 Geografia

A localização é uma condição fundamental para o desenvolvimento do raciocínio geográfico. Desse modo, para que cada ponto da superfície da Terra pudesse ser localizado no mapa, foi criado um sistema de linhas imaginárias, chamado de coordenadas geográficas. Assinale a alternativa que apresenta os elementos que compõem uma coordenada geográfica:

A

Uma coordenada geográfica corresponde às direções de referência sobre a superfície da Terra.

B

Uma coordenada geográfica envolve a identificação da longitude e dos meridianos.

C

Uma coordenada geográfica é obtida pela interseção de um meridiano e um paralelo.

D

Uma coordenada geográfica é obtida pelo cálculo da distância, em graus, entre um ponto da Terra e o Meridiano de Greenwich.

E

Uma coordenada geográfica possui informações de altitude e batimétricas.

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Q3312678

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312678 Agrimensura

Em relação ao sistema de coordenadas geográficas, assinale a alternativa correta:

A

Os paralelos indicam a longitude, que é a distância, em graus, da linha do Equador até o paralelo de um determinado lugar.

B

Os paralelos são linhas imaginárias que cortam a Terra no sentido Norte-Sul, ligando um polo ao outro.

C

Os meridianos são linhas imaginárias que cortam a Terra no sentido Norte-Sul, ligando um polo ao outro.

D

Os meridianos são linhas imaginárias que cortam a Terra no sentido Leste-Oeste, ligando um polo ao outro.

E

A latitude é a distância, em graus, entre o meridiano de origem e o meridiano local. Por convenção, adotou-se como origem o Meridiano de Greenwich (que passa pelo Observatório de Greenwich na Inglaterra).

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Q3312677

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312677 Geografia

Desde os anos de 1980, a Europa viu-se diante de uma nova situação: deixou de ser um espaço de geração de fluxo migratório para ser um espaço de recepção de expressivos contingentes de imigrantes. Visando regulamentar a circulação de pessoas, bem como motivadas por questões securitárias, uma série de medidas institucionais foram adotadas no âmbito da União Europeia desde os anos de 1990. Dentre elas, podem ser destacada a criação do Espaço Schengen (1995). Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

O Espaço Schengen corresponde a áreas geográficas situadas nos países limítrofes do Mar Mediterrâneo, visando à triagem dos imigrantes vindos do continente africano.

B

O Espaço Schengen corresponde a uma área de livre circulação entre os Estados signatários, predominantemente membros da União Europeia, o que implica o reforço das fronteiras externas da União Europeia.

C

O Espaço Schengen é de assentamentos de imigrantes implantados no interior dos Estados membros da União Europeia, causando expressiva segregação socioespacial.

D

O Espaço Schengen corresponde a uma área de livre circulação de mercadorias entre os Estados membros da União Europeia.

E

O Espaço Schengen corresponde a uma área de livre circulação entre os Estados signatários cuja segurança e patrulhamento das fronteiras são realizadas por tropas da Otan.

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Q3312676

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312676 Atualidades

Constituído como um banco multilateral de desenvolvimento, foi criado em 2014, em uma reunião em Fortaleza (CE), por um conjunto de países emergentes, com o objetivo de mobilizar recursos para projetos de infraestrutura e desenvolvimento sustentável em mercados emergentes e países em desenvolvimento, atuando como uma alternativa ao sistema financeiro mundial.

Assinale a alternativa que indica corretamente a qual instituição se refere o excerto:

A

União das Nações Sulamericanas e valorização da multipolaridade como nova ordem mundial.

B

Novo Banco do Desenvolvimento e valorização da multipolaridade como nova ordem mundial.

C

Fundo Monetário Internacional e valorização da multipolaridade como nova ordem mundial.

D

Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social e valorização do nacional-desenvolvimentismo.

E

Fundo Monetário Internacional e valorização da unipolaridade como nova ordem mundial.

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Q3312675

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312675 Geografia

A partir dos anos de 2010, a capital catarinense tem passado por significativas transformações sociais, econômicas e demográficas impactando diretamente o perfil e intensidade dos fluxos estabelecidos com outras cidades, o que permitiu uma nova classificação acordo com a REGIC/IBGE (2018). Em relação a esse assunto, assinale a alternativa correta:

A

Florianópolis passou a ser classificada como metrópole, o que reconhece sua característica de impactar fluxos e dinâmicas situadas em todo o território nacional, visto a alta concentração de atividades de gestão.

B

Florianópolis passou a ser classificada como metrópole, visto que exerce influência em quase todo o território catarinense (com exceção da região de Joinville, sob influência de Curitiba).

C

Embora Florianópolis tenha passado por expressivas mudanças econômicas, sociais e demográficas nos últimos anos, sua classificação na REGIC/IBGE 2018 permaneceu como capital regional.

D

Florianópolis passou a ser classificada como capital regional, o que reconhece sua característica de impactar fluxos e dinâmicas situadas em todo o território nacional, visto a alta concentração de atividades de gestão.

E

Desde os anos 2000, Florianópolis já era classificada como metrópole (REGIC 2008; REGIC 2018), visto sua alta concentração de atividades de gestão e consolidada como capital do Mercosul.

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Q3312674

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312674 Geografia

Sobre os problemas ambientais no espaço urbano e rural, pode-se afirmar que:

A

As consequências dos eventos climáticos extremos, como grandes volumes de chuvas, ondas de calor e de frio, atingem igualmente os espaços rurais e urbanos.

B

Os problemas ambientais nas cidades e no campo estão relacionados às condições sociais das populações, atingindo de forma diferenciada seus moradores.

C

A poluição ambiental é um fenômeno que se inicia com a formação de grandes cidades globais.

D

A evolução das técnicas agrícolas e o crescimento do interesse dos consumidores por produtos sustentáveis tem contribuído para a diminuição de problemas ambientais no campo brasileiro.

E

As condições educacionais das populações mais pobres são responsáveis pela produção da poluição ambiental nas cidades e a isso chamamos de racismo ambiental.

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Q3312673

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312673 Geografia

Os dados do último Censo (2022) refletem as transformações sociais, culturais e demográficas ocorridas neste período entre Censos (2010 - 2022). A partir dessa temática, analise as afirmativas a seguir:

I.Em relação ao Brasil, em 2022, mais de 92 milhões de pessoas se declararam pardas. Em comparação ao censo anterior, esse foi o grupo que predominou.
II.Pretos, pardos e indígenas são as populações que mais cresceram, menos nas regiões em que a população branca é maioria.
III.A população da região sul cresceu 9,3% sendo que o principal aumento está entre pardos e pretos.

É correto o que se afirma em

A

II, apenas.

B

I, II e III.

C

I, apenas.

D

I e III, apenas.

E

III, apenas.

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Q3312672

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312672 Geografia

Uma falha durante atualização de sistemas da empresa de cibersegurança CrowdStrike, usados por algumas das maiores companhias do mundo, provocou um apagão cibernético sem precedentes, que afetou empresas aéreas, hospitais e bancos e até tirou do ar emissoras de TVs. No Brasil, a pane também atingiu os serviços de alguns bancos e de hospitais e causou atrasos pontuais em voos. "Foi um efeito em cascata nunca visto globalmente", disse a Wedbush, consultoria americana especializada em tecnologia. Em função da pane, especialistas destacaram o risco da grande dependência da economia mundial de sistemas de poucas empresas. "É como o árbitro de um jogo de futebol quando a sua presença se faz notar é porque as coisas estão desandando", escreveu Carlos Affonso Souza, da UERJ e diretor do Instituto de Tecnologia e Sociedade.

Disponível em: https://economia.uol.com.br/noticias/estadaoconteudo/2024/07/20/mundo-tem-dia-de-apagao-cibernetico.htm>

O trecho expressa as seguintes características da globalização. Analise as afirmações e marque V, para verdadeiras e F, para falsas:

(__)A evolução tecnológica, que caracteriza esse processo promoveu a modernização dos transportes e da comunicação unindo e aproximando igualmente todas as partes do planeta.
(__)O sistema de técnicas atual é comandado pela técnica da informação que é produzida por empresas globais em um mercado monopolizado.
(__)Apesar da disseminação da produção de mercadorias em diferentes partes do globo, a produção da tecnologia da informação se mantém nos países do norte global, o que reforça a histórica Divisão Internacional do Trabalho (DIT).
(__)As tecnologias da informação permitem a convergência dos momentos e a disseminação das notícias sem qualquer controle ideológico dos estados, tanto que as companhias são as mesmas para todos os países do globo.
(__)As empresas globais interferem na organização dos territórios nacionais interligando em rede a produção de mercadorias e serviços.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V − F − V.

B

F − F − V − V − F.

C

F − F − V − F − V.

D

V − V − F − F − F.

E

V − F − F − V – F.

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