Questões de Concurso Comentadas para SEED-PR

Q3744928

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |

Q3744928 Sociologia

No interior de sua família é que o indivíduo inicia seus primeiros relacionamentos interpessoais, estabelecendo trocas emocionais, funcionando como um suporte afetivo importante quando estes se tornarem adultos. Esse intercâmbio de emoções, estabelecidas ao longo da vida são fundamentais para o desenvolvimento dos indivíduos e para a aquisição de condições físicas e mentais centrais para cada etapa do desenvolvimento psicológico.
(Pratta & Santos, 2007.)
Esse tipo de socialização é essencial para o indivíduo, pois deixa marcas muito profundas em toda a sua vida, relaciona--se à socialização:

A

Secundária, pois, apesar de a família estar no cerne da vivência humana, cada vez mais, as crianças vão para a escola mais cedo.

B

Secundária, uma vez que, a primeira parte da socialização depende dos fatores inatos, ou seja, das condições genéticas de cada indivíduo.

C

Primária, que embora em outros tempos tenha sido considerada a prioridade na vida humana, com a desagregação atual, perdeu esse valor.

D

Primária, envolta pela importância dos relacionamentos incutidos pela célula inicial e primordial da sociedade na maior parte do contexto ocidental.

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Q3744927

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |

Q3744927 Sociologia

O Marxismo mostrou que os homens faziam eles próprios sua história, que nenhuma força sobrenatural se dissimulava atrás do processo histórico. A história, escrevem os fundadores do marxismo, não fez nada, “não possui riqueza enorme”, não “trava combates”! É pelo contrário, o homem real e vivo que faz tudo isso, possui tudo isso e trava todos os combates; não é a “história” que se serve do homem como meio para realidade – como se ela fosse uma pessoa à parte –, os seus fins próprios; ela não é mais que a atividade do homem na produção de seus objetivos.
(Spirkine; Yakhot, 1995.)

Nessa passagem, e nos pensamentos de Marx, é possível compreender que a história:

A

Exime-se apenas quando se fala em sociedade, da influência e da determinação dos fatos, pois eles já são predestinados.

B

Pode ser vista como o resultado das consequências e das mudanças geradas pelas ações do homem sobre a natureza e sobre os próprios homens.

C

É soberana ao ser humano, uma vez que, à medida que o homem modifica suas necessidades materiais, torna-se escravo das contingências históricas.

D

É o conjunto de acontecimentos, assíncronos ou não, que irá resultar em outras mudanças na forma de organização da sociedade, sucumbindo a ação humana.

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Q3744925

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |

Q3744925 Sociologia

[...] Os poloneses [acentuou Hitler] nasceram especialmente para o trabalho pesado (...). Não é preciso pensar em melhorias para eles. Cumpre manter, na Polônia, um padrão de vida baixo, não se permitindo que suba. Os poloneses são preguiçosos e é necessário usar a força para obrigá-los a trabalhar. Devemos utilizar-nos do governo geral (da Polônia) simplesmente como fonte de mão de obra não especializada. Poder-se-ia conseguir ali, todos os anos, os trabalhadores de que o Reich possa necessitar.

O texto anterior é um fragmento de um discurso proferido por Adolf Hitler, em 1940. Nesse discurso, ficam claros alguns aspectos do partido nazista, que, de acordo com a concepção de Max Weber, em sua análise sobre partidos políticos:

A

É considerado um partido de patronagem, pois seu objetivo era apenas colocar no poder seu chefe, o fuher.

B

Trata-se de um partido estamental, pois representa todas as camadas da sociedade alemã no contexto do pós-guerra.

C

É uma combinação ideológico-carismática, baseada nas ideias autocráticas e na personificação do estado na figura de Hitler

D

É puramente ideológico, pois cria a manutenção da sociedade, conforme os ditames da concepção do mundo preconizada pelos fundadores da Alemanha.

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Q3744924

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |

Q3744924 Sociologia

Na época dos descobrimentos, exaltava-se a supremacia da cristandade e sua missão de dilatar “a fé e o império”. Para isso faziam-se “súbditos del Rey” nações e povos livres à custa de muito massacre. Os missionários iam com os conquistadores, para extirpar cultos e costumes “ímpios e monstruosos”, pois os pagãos estariam sob o poder de Satanás, do qual tinham de ser libertados a todo custo, inclusive pela escravidão aos colonizadores. Algumas vozes se levantaram contra tal situação, como Bartolomeu de las Casas, mas os poderosos não as escutaram. No excerto anteriormente apresentado, referente ao contexto colonizatório da América, fica claro:

A

Relativismo cultural característico das empreitadas expansionistas

B

Sincretismo religioso defendido desde os primórdios da colonização.

C

Etnocentrismo presente nas políticas imperialistas e discriminatórias

D

Sincronismo harmônico entre economia e sociedade que marca os processos históricos.

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Q3744923

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |

Q3744923 Sociologia

[...] Assim, todo conhecimento reflexivo da realidade infinita realizado pelo espírito humano finito baseia-se na premissa tácita de que apenas um fragmento limitado dessa realidade poderá constituir de cada vez o objeto da compreensão científica, e de que só ele será essencial no sentido de digno de ser conhecido.
(WEBER, 1989, p. 88.)
Na concepção teórica de Weber, logo que tomamos consciência do modo como a vida se apresenta, verificamos que ela se manifesta, interna e externamente, sob uma diversidade de eventos que aparecem e desaparecem sucessiva e simultaneamente. E, sendo assim;

A

Aquele que pressupõe o nexo dos fenômenos culturais está completamente equivocado, pois ele não existe e nem pode ser estudado.

B

Essa seria a finalidade e a utilidade da sociologia, através de conceitos claros e de conhecimento de leis hipotéticas, dissolver essa diversidade.

C

As pessoas e ciências que aspiram a conhecer os fenômenos da vida,segundo a sua significação cultural, precisam estar alheias a essa diversidade.

D

A infinidade dessa diversidade subsiste, sem qualquer atenuante do seu caráter intensivo, mesmo quando concentramos nossa total atenção em um único objeto.

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Q3744922

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |

Q3744922 Sociologia

A Sociologia, termo empregado pela primeira vez por Auguste Comte (1798-1857), torna-se uma ciência conclusiva e síntese de todo o caminho científico da humanidade, considerada capaz de estruturar a sociedade com o auxílio das demais ciências. Com o livro “Curso de Filosofia Positiva” (1830-1842), Comte garante-se o título de fundador do Positivismo [...] Vivia-se o horizonte cultural da modernidade na extensão da sociedade ocidental e várias revoluções a sacudiram.
(DCE/PR-Sociologia, 2008, p. 40.)
Nascido em Montpellier, na França, Isidore Auguste Marie François Xavier Comte foi um filósofo francês que sintetizava a necessidade de uma ciência da sociedade e defendia, entre outras ideias:

A

A tese de que o homem nasceu para a revolução e não para obedecer regras e sistemas.

B

A premissa de que a sociedade é regida por leis naturais, independente da ação do homem.

C

O livre arbítrio como a forma encontrada pelo homem de se livrar de qualquer influência da sociedade.

D

A teoria de que os seres humanos são naturalmente bons, mas o convívio em sociedade os torna corruptíveis.

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Q3130891

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130891 Pedagogia

De acordo com o Art. 35-D da Lei nº 14.945/2024, como deve ser cumprida a Base Nacional Comum Curricular no ensino médio?

A

Apenas em áreas específicas de conhecimento.

B

Parcialmente, de acordo com a escolha do aluno.

C

Integralmente ao longo da formação geral básica.

D

Adaptada a cada sistema de ensino de forma independente.

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Q3130890

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130890 Pedagogia

Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o IDEB de 2023 da rede pública foi de 4,7, frente a 4,6 em 2019. Esse resultado foi alcançado com uma redução no indicador de aprendizagem (5,21 para 5,10) e aumento no indicador de fluxo (0,89 para 0,93). Apenas seis estados evoluíram no indicador de aprendizagem dos estudantes, com os maiores avanços de Amapá, Alagoas e Pará. Por outro lado, os estados que mais retrocederam foram Mato Grosso do Sul, Rondônia, Minas Gerais e Bahia. Com base nos dados apresentados, qual é a interpretação mais adequada sobre o desempenho dos estados que mais retrocederam no indicador de aprendizagem?

A

O retrocesso em aprendizagem foi compensado por melhorias no fluxo em todos esses estados.

B

Os estados que retrocederam no indicador de aprendizagem impediram qualquer avanço no IDEB nacional.

C

O retrocesso no indicador de aprendizagem foi o principal responsável pela queda no IDEB dos Anos Iniciais.

D

O retrocesso em estados como Mato Grosso do Sul, Rondônia, Minas Gerais e Bahia prejudicou a média geral do IDEB.

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Q3130889

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130889 Pedagogia

Segundo Morán (2018), trata-se de um dos principais objetivos do uso de uma plataforma adaptativa, como a Khan Academy, no processo de personalização do ensino:

A

Permitir que os professores possam observar e ajustar o apoio conforme as necessidades específicas de cada aluno.

B

Assegurar que o processo de ensino-aprendizagem seja homogêneo, com todos os alunos avançando em conjunto, sem variações no ritmo de assimilação de conteúdos.

C

Eliminar por completo a necessidade de mediação pedagógica dos professores, transferindo a responsabilidade total de aprendizagem para os alunos, com base na tecnologia.

D

Disponibilizar uma sequência fixa e imutável de atividades para todos os alunos, sem considerar suas diferenças individuais, com o objetivo de garantir uniformidade nos resultados acadêmicos.

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Q3130888

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130888 Pedagogia

O Programa Inglês Paraná foi lançado com o objetivo de atender à crescente demanda por proficiência na língua inglesa, reconhecendo a importância de preparar os estudantes da rede pública para as exigências acadêmicas e profissionais de um mundo globalizado. A plataforma disponibilizada pelo programa oferece recursos modernos, alinhados com os padrões internacionais de ensino de idiomas, para garantir uma formação abrangente e contextualizada. Que tipo de suporte o Programa Inglês Paraná oferece para o ensino de língua inglesa, conforme as descrições apresentadas?

A

Um ambiente de aprendizagem que prioriza somente a leitura de textos literários em língua inglesa, com foco em interpretações culturais.

B

Um curso on-line baseado exclusivamente na tradução de textos e exercícios gramaticais avançados, sem considerar as habilidades de comunicação.

C

Um software de inteligência artificial que personaliza o ensino de acordo com as preferências individuais dos alunos, sem a necessidade de ligação com a BNCC ou o CEFR.

D

Uma plataforma interativa que oferece um curso completo e que segue o quadro Comum Europeu de Referências para Línguas (CEFR), contemplando habilidades da BNCC.

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Q3130887

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130887 Pedagogia

A plataforma Redação Paraná possui objetivos bem definidos, que envolvem a melhoria contínua das produções textuais dos alunos. Esses objetivos visam preparar melhor os estudantes para desafios acadêmicos e avaliações externas. Com base nisso, um dos principais objetivos da plataforma Redação Paraná é:

A

Proporcionar um ambiente tecnológico onde o foco exclusivo é o domínio técnico da escrita, sem atenção às habilidades discursivas que possam ser relevantes em provas como o ENEM.

B

Criar um sistema automatizado que substitua completamente a correção e o acompanhamento pedagógico do professor, tornando o processo de ensino independente de supervisão humana.

C

Facilitar o processo de desenvolvimento textual dos alunos, sem priorizar o aperfeiçoamento das habilidades de escrita e argumentação necessárias para os exames de ingresso no ensino superior.

D

Auxiliar os alunos na construção de redações mais consistentes, tanto no domínio da linguagem escrita quanto na capacidade de desenvolver argumentos sólidos e coesos, visando melhor desempenho em avaliações importantes como o ENEM.

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Q3130886

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130886 Pedagogia

A plataforma Leia Paraná, lançada pelo Governo do Estado do Paraná, tem desempenhado um papel fundamental no engajamento dos alunos da rede estadual de ensino com a prática da leitura. Por meio de um acervo diversificado e acessível, além de recursos pedagógicos como conteúdos audiovisuais, o Leia Paraná incentiva a criatividade e a interação entre os alunos, promovendo atividades que vão além da leitura tradicional e tornam o aprendizado mais dinâmico e colaborativo. De que maneira a plataforma Leia Paraná favorece o envolvimento dos alunos com a prática da leitura e a criatividade, conforme tais informações?

A

Estimulando atividades individuais, centradas na análise técnica das obras literárias, porém com pouco foco na troca de ideias entre os estudantes.

B

Propondo competições de leitura intensiva, nas quais os estudantes devem demonstrar seu domínio de cada obra por meio de testes padronizados e sem espaço para discussões.

C

Facilitando a compreensão por meio de recursos visuais, mas limitando as atividades criativas à reprodução de conteúdos didáticos, sem liberdade para interpretações pessoais.

D

Incentivando a formação de clubes de leitura e debates, em que os alunos discutem de forma crítica e criativa os temas literários, com liberdade para expressar suas interpretações.

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Q3130885

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130885 Pedagogia

O Art. 35-B da Lei nº 14.945/2024 propõe a conexão do ensino médio com a vida comunitária. Qual é a principal razão para essa conexão?

A

Focar exclusivamente na especialização técnica dos estudantes, sem a necessidade de considerar as implicações culturais ou sociais da comunidade em que estão inseridos.

B

Integrar os processos de ensino e aprendizagem ao ambiente comunitário, promovendo uma educação que valoriza e dialoga com as experiências socioculturais específicas de cada território.

C

Ampliar o alcance do currículo ao criar um distanciamento entre os conhecimentos acadêmicos e as realidades locais, tornando os conteúdos mais universalizados e menos contextuais.

D

Assegurar a aplicação de uma abordagem pedagógica que priorize a transmissão de conhecimentos descontextualizados, visando uma formação acadêmica mais neutra e teoricamente abrangente.

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Q3130884

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130884 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o IDEB de 2023 da rede pública foi o mesmo que o de 2019 (5,7). Esse resultado foi alcançado com uma redução no indicador de aprendizagem (6,02 para 5,91) e aumento no indicador de fluxo (0,94 para 0,97). Apenas seis estados evoluíram no indicador de aprendizagem dos estudantes (nota padronizada do SAEB), com os maiores avanços de Alagoas, Maranhão e Ceará. Além disso, os estados que mais retrocederam foram Mato Grosso do Sul, São Paulo e Roraima. Com base nessa informação, o avanço de apenas seis estados no indicador de aprendizagem dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, conforme o IDEB 2023, destaca:

A

A necessidade de maior investimento nos estados que mais retrocederam, como Alagoas, Maranhão e Ceará.

B

A desigualdade regional no desempenho escolar, com alguns estados demonstrando melhorias e outros retrocessos.

C

Que o indicador de fluxo teve um aumento generalizado, refletindo melhorias contínuas na aprendizagem de todos os estados.

D

Que São Paulo foi um dos estados com maior avanço no indicador de aprendizagem, contribuindo para a estabilidade do IDEB.

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Q3130883

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130883 Pedagogia

Considerando o Programa Desafio Paraná, qual é uma das principais características que tornam o Quizizz uma ferramenta eficaz para o ensino?

A

A limitação de adaptar o conteúdo às necessidades do professor.

B

A capacidade de gerar avaliações com correção manual detalhada.

C

O uso exclusivo de Quizzes ao vivo para aumentar a concentração dos alunos.

D

A possibilidade de oferecer feedback imediato sobre o desempenho dos alunos.

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Q3130882

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130882 Pedagogia

O Programa Desafio Paraná, que tem como base a ferramenta educacional digital Quizizz, passou por reformulações que ajudam a reforçar e tornar mais prazeroso o processo de ensino e aprendizagem nas escolas estaduais. Com base nessa informação, qual foi o foco da ampliação do Programa Desafio Paraná em 2023?

A

Expansão das aulas presenciais com novos materiais didáticos.

B

Exclusiva implementação de ferramentas de ensino para a educação infantil.

C

Criação de uma plataforma para o ensino superior com ênfase na pesquisa acadêmica.

D

Inclusão de conteúdos focados na recomposição da aprendizagem e na transversalidade de temas.

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Q3130881

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130881 Pedagogia

Ao planejar o currículo em uma escola que segue a educação integral, o que um gestor pedagógico deve considerar como prioridade para garantir que as práticas educativas estejam alinhadas com os princípios dessa abordagem?

A

Criar um plano de ensino com métodos unilaterais e padronizados, desconsiderando as diferenças nas formas como os alunos se desenvolvem e aprendem.

B

Focar em resultados acadêmicos, priorizando a memorização e a reprodução de conteúdos, independentemente das necessidades e interesses dos alunos.

C

Garantir uma organização escolar pautada na em horários e conteúdos, limitando a criação cultural dos alunos e não permitindo intervenções baseadas na observação de suas necessidades específicas.

D

Desenvolver um currículo dinâmico e flexível que contemple diferentes dimensões de aprendizagem, valorize as expressões culturais e permita o ajuste contínuo de práticas educativas conforme os interesses e contextos de vida dos estudantes.

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Q3130880

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130880 Pedagogia

De acordo com o Art. 61 da LDB, quais profissionais podem ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, mesmo sem formação pedagógica específica?

A

Professores habilitados apenas em cursos técnicos na área da educação.

B

Trabalhadores em educação com qualquer diploma superior, sem exigência de notório saber.

C

Profissionais com notório saber reconhecido pelos sistemas de ensino, conforme critérios de titulação ou prática de ensino.

D

Trabalhadores em educação que possuam cursos técnicos em áreas administrativas, com experiência em instituições públicas.

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Q3130879

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130879 Pedagogia

Analise as assertivas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações de larga escala, aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) aos estudantes do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.”
NO ENTANTO
II. “O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador também calculado pelo Inep e que reúne o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações do SAEB. Ele é o principal indicador de qualidade da educação do Brasil.”

É correto afirmar que as duas assertivas são verdadeiras

A

e a segunda não justifica a primeira.

B

e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

C

e a primeira é uma justificativa correta da segunda.

D

mas não estabelecem relação e semelhança entre si.

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Q3130878

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130878 Pedagogia

Sobre os Recursos Educacionais Digitais (REDs), assinale a afirmativa que melhor explica seu papel na transformação das práticas pedagógicas.

A

São ferramentas que, quando usadas corretamente, promovem o uso crítico e reflexivo da tecnologia na educação e facilitam a construção do conhecimento.

B

Não precisam ser integrados ao currículo escolar de forma estruturada, já que as habilidades desenvolvidas pelos alunos com o uso de tecnologias são naturalmente adquiridas fora do ambiente educacional, tornando desnecessária a intencionalidade pedagógica.

C

São recursos limitados às disciplinas que lidam diretamente com tecnologia, como ciências da computação e engenharia, e seu uso não é relevante ou eficaz em áreas do conhecimento que não utilizam tecnologia de forma explícita, como artes ou educação física.

D

Substituem totalmente materiais didáticos convencionais, como livros e cadernos, transformando o ensino em uma prática dependente exclusivamente de ferramentas digitais, sem necessidade de adaptação às realidades pedagógicas dos alunos e ao contexto escolar.

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