Questões de Concurso Comentadas para SEDUC-TO

Q3898682

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 |

Q3898682 Pedagogia

Sobre a função do Coordenador Pedagógico no que diz respeito ao uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na unidade escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Deve orientar o corpo docente no uso dos recursos tecnológicos disponíveis.
( ) Deve realizar o planejamento financeiro para compras de aparato tecnológico pela unidade escolar.
( ) Deve se certificar de que há um esforço interdisciplinar de fomento a uma cultura digital.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

V – F – V.

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Q3898681

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 |

Q3898681 Pedagogia

Dada a necessidade de integrar ao currículo o estímulo ao desenvolvimento do Projeto de Vida de cada estudante, faz-se necessário

A

abordar temas contemporâneos que dialoguem com a experiência vivida dos alunos.

B

reforçar o foco na formação geral básica em detrimento da parte flexível do currículo.

C

preparar os discentes para darem início ao seu plano de vida ao chegarem à vida adulta.

D

manter fora do âmbito da escola o desenvolvimento de valores éticos específicos.

E

desenvolver uma disciplina em separado para o tratamento de questões pessoais.

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Q3898680

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 |

Q3898680 Pedagogia

Segundo o Regimento Escolar da Rede de Ensino do Tocantins, o Conselho de Classe Pedagógico é um órgão consultivo e deliberativo constituído por outros atores além do Coordenador Pedagógico.

As opções a seguir listam figuras constituintes deste conselho, à exceção de uma. Assinale-a.

A

O diretor da unidade escolar.

B

O professor auxiliar.

C

O representante de turma.

D

O orientador educacional.

E

O representante comunitário.

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Q3898679

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 |

Q3898679 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem que acompanha continuamente o desempenho do aluno ao longo do ano letivo, percebendo onde, em tempo real, há progressos e que define onde deve-se fazer ajustes, é denominada

A

normativa.

B

diagnóstica.

C

formativa.

D

integrada.

E

somativa.

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Q3898677

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 |

Q3898677 Pedagogia

No que diz respeito ao trabalho junto à equipe pedagógica, assinale o termo que melhor define a função do coordenador pedagógico.

A

Substituição

B

Arbítrio

C

Integração

D

Disputa

E

Segmentação

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Q3898670

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898670 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica. A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar que as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica se materializem mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação e o adequem à realidade local, considerando a autonomia das redes de ensino, como também o contexto e as características dos alunos.

MEC. Base Nacional Comum Curricular. p.16. Adaptado.

Em relação à educação integral, as afirmativas a seguir descrevem ações pedagógicas que caracterizam um currículo em ação, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

B

Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.

C

Construir e aplicar procedimentos de avaliação somativa, com base nos critérios estabelecidos pelo Projeto Político Pedagógico, tomando como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos, as notas atribuídas ao final do semestre.

D

Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos na aprendizagem, selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender.

E

Selecionar e aplicar estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar as necessidades dos diferentes grupos de alunos, suas famílias e sua cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização.

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Q3898668

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898668 Pedagogia

A adoção da expressão necessidades educacionais especiais assinalou uma mudança de paradigma. De fato, essa expressão não se refere mais às pessoas com deficiência, mas abarca todas as crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de deficiências ou dificuldades de aprendizagem, incluindo as que possuem desvantagens sociais, sejam elas permanentes ou temporárias, em algum ponto durante a sua escolarização.

Assinale a opção que indica corretamente o documento que marcou essa mudança de paradigma.

A

Declaração de Salamanca.

B

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.

C

Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

D

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

E

Lei de acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.

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Q3898666

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898666 Pedagogia

A situação de vulnerabilidade em que se encontram crianças e adolescentes pobres, pretas(os), pardas(os) e indígenas, no Brasil, não é uma coincidência, não é resultado de um processo histórico que, tal como a natureza, não é previsível nem controlável, mas da manutenção de escolhas que condenam grandes parcelas da população à invisibilidade, ao abandono e ao silenciamento. As desigualdades de acesso a bens sociais, culturais e econômicos entre as áreas urbanas e rurais são bastante conhecidas, e a escola, muitas vezes, é o único lugar de convívio e de socialização fora da família. A manutenção dessas desigualdades pode representar impactos importantes na vida de cada uma das crianças e das(os) adolescentes, de suas comunidades e de toda a sociedade.

UNICEF. Cenário da Exclusão Escolar no Brasil, 2021, p. 8. Adaptado.

Reconhecendo que a escola tem papel fundamental no enfrentamento das desigualdades, é importante que o professor, em sua prática pedagógica,

A

considere as diferenças dos indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades e culturas.

B

utilize metodologias de aprendizagem que sejam focadas na valorização do desempenho dos alunos.

C

distancie o mundo virtual e as tecnologias digitais das aulas para preservar os valores humanos.

D

organize as atividades em grupo de acordo com os níveis de saberes individuais de cada aluno.

E

direcione os alunos para que se adaptem às condições objetivas da realidade em que vivem.

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Q3898665

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898665 Pedagogia

As tendências pedagógicas que orientam o trabalho educativo se dividem em duas linhas de pensamento: Liberal e Progressista.

Sobre a Tendência Progressista Crítico Social dos Conteúdos, assinale a afirmativa correta.

A

A escola tem o papel de preparar intelectualmente e moralmente os alunos.

B

Os conteúdos são ministrados em sala de aula, mas não são exigidos para fins pedagógicos.

C

A aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de resoluções dos problemas sociais.

D

O professor transmite as informações em sala de aula e os alunos devem fixá-las com exercícios.

E

O método parte da relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado.

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Q3898664

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898664 Pedagogia

Ao longo das últimas décadas, as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, também conhecidas por TDICs, têm alterado as nossas formas de trabalhar, de nos comunicarmos, de nos relacionarmos e de aprendermos. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas às tecnologias digitais, como destaca na competência geral 5.

Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto escolar: possibilidades. Base Nacional Comum Curricular. MEC. Adaptado.

Assinale a opção que indica corretamente a competência constante na BNCC em relação às TDICs.

A

Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

B

Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.

C

Compreender e utilizar a cultura digital de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sócio escolares, para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.

D

Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.

E

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

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Q3898663

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898663 Pedagogia

As opções a seguir descrevem corretamente a avaliação de aprendizagem de acordo com a Lei nº 2.977/2015 – Plano Estadual de Educação (PEE/TO), à exceção de uma. Assinale-a.

A

A avaliação será realizada de forma contínua.

B

A avaliação será detalhada no projeto pedagógico.

C

A avaliação constará no planejamento didático-pedagógico.

D

A avaliação priorizará as notas graduadas e os aspectos quantitativos.

E

A avaliação levará em conta os objetivos da proposta pedagógica para a rede estadual de ensino.

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Q3898662

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898662 Português

Verbos abundantes são aqueles que possuem duas ou mais formas equivalentes

Assinale a opção que só apresenta verbos abundantes do particípio.

A

aceitar – entregar – matar.

B

entregar – trabalhar – enxugar.

C

expressar – falar – comprar.

D

alugar – premiar – soltar.

E

expulsar – isentar – saltar.

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Q3898661

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898661 Português

Assinale a opção que apresenta a frase que mostra uma troca indevida entre parônimos.

A

O vestuário dos funcionários de uma empresa é de vital importância para as vendas (vestiário / vestuário).

B

As fábricas de automóveis devem auferir lucros fantásticos este ano (auferir / aferir).

C

Nesses momentos delicados devemos sempre proceder com bastante descrição (descrição / discrição).

D

Em momentos de perigos iminentes, todos devemos ficar em estado de alerta (iminentes/eminentes).

E

O autor fez cessão dos direitos para uma instituição de caridade (cessão / seção).

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Q3898660

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898660 Português

“O consenso, na maior parte das atividades públicas, é fundamental à base de estrutura política. Sem qualidade de liderança não há objetivo, mas sem número de adeptos ponderável, não há o que objetivar. A fragmentação excessiva de uma filosofia básica faz com que muitos movimentos revolucionários acabem tendo mais profetas que seguidores.”
Millôr Fernandes

Nesse segmento há uma relação lógica entre profetas e seguidores, relação essa que se repete em

A

alunos / aprendizes.

B

policiais / bandidos.

C

candidatos / eleições.

D

mestres / ignorantes.

E

santos / devotos.

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Q3898659

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898659 Português

“No trançado da história, o que interessa, afinal, é o resultado. O fim acaba sempre justificando os meios desde que não esteja demasiado longe – em sacrifícios e tempo – do início.”
Millôr Fernandes.

Sobre a estruturação desse pequeno texto, é correto afirmar que se trata de um texto

A

narrativo/descritivo, cujo objeto é a afirmação de que os fins justificam os meios.

B

argumentativo, em que a tese inicial está sujeita a uma condição.

C

injuntivo, em que o objetivo é aconselhar os leitores sobre como proceder.

D

informativo, cujo tema é uma discussão filosófica.

E

puramente narrativo, marcado pela presença de fatos históricos.

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Q3898658

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Coordenador Pedagógico - Edital nº 3 | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional - Edital nº 3 |

Q3898658 Português

Nas opções a seguir há uma frase inicial com um adjetivo sublinhado, seguida de uma frase em que esse adjetivo foi substantivado.

Assinale a opção em que essa modificação foi feita de forma adequada.

A

O bondoso homem socorreu o menino. / O homem bondoso socorreu o menino.

B

As nuvens cinzentas indicam chuva. / O cinzento das nuvens indica chuva.

C

As folhas do livro estavam amareladas. / Estavam amareladas as folhas do livro.

D

Os cabelos brancos mostravam a idade do juiz. / Os cabelos do juiz, brancos, mostravam sua idade.

E

Os velhos livros enfeitavam a estante. / Os livros velhos enfeitavam a estante.

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Q2213689

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |

Q2213689 Educação Artística

A função do ensino de Música na escola é justamente ampliar o universo musical do estudante, dando-lhe acesso à maior diversidade possível de manifestações musicais, pois a música, em suas mais variadas formas, é um patrimônio cultural capaz de enriquecer a vida de cada um, ampliando a sua experiência expressiva e significativa.
PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino.Porto Alegre: Sulina, 2012, p. 27. Adaptado.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente o sentido da educação musical na escola com base no trecho citado, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Assume uma função crítica em relação à poluição sonora e educa para a ecologia acústica.

B

Considera o mundo contemporâneo em suas características e possibilidades culturais.

C

Parte do conhecimento e das experiências que os jovens trazem do seu cotidiano.

D

Propicia o aprendizado e a exploração de diferentes estruturas sonoras.

E

É pensada dentro de um projeto de democratização do acesso à arte e à cultura.

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Q2213688

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |

Q2213688 Educação Artística

Com base no Documento Curricular do Tocantins do Ensino Fundamental – Linguagens/Arte (2019), assinale a opção que apresenta um exercício pertinente de notação musical.

A

Criar sonoridades a partir de instrumentos feitos com materiais reutilizáveis e elementos da natureza.

B

Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias a partir da percussão corporal.

C

Identificar e apreciar diversos gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando seus ritmos.

D

Registrar sons mediante escrita musical espontânea, partitura alternativa ou signos gráficos oriundos das artes visuais.

E

Explorar os elementos constitutivos da música: altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo, anotando seus usos.

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Q2213687

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |

Q2213687 Educação Artística

Considerando o Documento Curricular do Tocantins, assinale a opção que identifica corretamente o significado do ensino da linguagem artística da dança em contexto escolar.

A

Desempenha um papel importante na educação dos corpos e no processo criativo associado às datas festivas do calendário escolar.

B

Fornece aos alunos subsídios para disciplinar o próprio corpo e compreender as manifestações adequadas ao convívio em sociedade.

C

Introduz saberes sistematizados do ensino escolar que substituem os saberes adquiridos espontaneamente pelos estudantes no cotidiano.

D

Preserva as tradições genuinamente populares e regionais que estão desaparecendo em função da globalização cultural que privilegia formatos híbridos.

E

Desenvolve um pensamento cinestésico tendo como elemento central o movimento corporal, considerado como expressão de emoção e comunicação.

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Q2213686

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |

Q2213686 Educação Artística

No Rio de Janeiro, em 1961, foi criado o Centro Popular de Cultura (CPC), ligado à União Nacional de Estudantes. O CPC reuniu artistas de teatro, música, cinema, literatura e artes plásticas, com o objetivo de criar e divulgar uma “arte popular revolucionária”. O seu núcleo formador foi constituído por Oduvaldo Viana Filho, pelo cineasta Leon Hirszman e pelo sociólogo Carlos Estevam Martins.
Para essa geração de artistas e intelectuais, fazer uma “arte popular revolucionária” significava

A

considerar a arte enquanto uma linguagem própria, desvinculada e independente dos processos materiais.

B

entender o artista como um militante engajado, para quem a arte popular seria necessariamente uma arte política.

C

vincular as produções artístico-culturais ao debate político, sobretudo ao tema da utopia desenvolvimentista.

D

privilegiar o teatro para as classes populares, com peças simples e de fácil compreensão sobre o folclore brasileiro.

E

defender o caráter didático e de entretenimento da comédia pastelão, que resgatava a tradição cênica popular.

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