Questões de Concurso Comentadas para SEDUC-SP

Q3425653

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425653 Biologia

Os cloroplastos responsáveis pela fotossíntese nos vegetais estão concentrados, principalmente, nas células do mesofilo, camada média da folha, localizada entre as epidermes superior e inferior. Uma única célula do mesofilo pode apresentar de 40 a 50 cloroplastos.
O mesofilo de uma folha típica convencional, portanto, corresponde

A

aos fotossistemas responsáveis pela fotossíntese.

B

às camadas cuticulares sobre as epidermes.

C

aos parênquimas, lacunoso e paliçádico.

D

à nervura principal e mediana da folha.

E

aos tecidos xilemáticos e floemáticos dos vegetais.

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Q3425652

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425652 Biologia

A chuva ácida é formada em decorrência da poluição atmosférica, principalmente pela emissão de gases originados da combustão industrial do carvão mineral e do óleo diesel.
Os principais poluentes que reagem com a água atmosférica e formam a chuva ácida são

A

o hidrogênio e o nitrogênio.

B

o CFC (clorofluorcarbono) e o azoto.

C

o ozônio e o monóxido de carbono.

D

o dióxido de carbono e o metano.

E

o dióxido de enxofre e o dióxido de nitrogênio.

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Q3425651

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425651 Biologia

O conceito ecológico de simbiose foi elaborado pelo botânico alemão Heinrich Anton de Bary em 1879. Ele definiu a simbiose como a convivência entre organismos de diferentes espécies, podendo ser benéfica, neutra ou até prejudicial para um dos envolvidos. Esse conceito abrange diversas formas de interação, como o mutualismo (1), o comensalismo (2) e o inquilinismo (3).
As interações 1, 2, 3 são classificadas, correta e respectivamente, como

A

harmônica, desarmônica e desarmônica.

B

harmônica, harmônica e harmônica.

C

harmônica, neutra e neutra.

D

neutra, neutra e desarmônica.

E

neutra, harmônica e harmônica.

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Q3425650

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425650 Biologia

Nos ecossistemas marinhos, os organismos são classificados em três grandes grupos conforme a locomoção e a região que ocupam na coluna d´água:
Grupo 1: organismos microscópicos que flutuam e se deslocam passivamente conforme as correntes oceânicas.
Grupo 2: organismos com capacidade ativa de natação e que se deslocam livremente pelo ambiente aquático.
Grupo 3: organismos que vivem sobre o substrato marinho e que se deslocam livremente ou são sésseis.
As larvas de crustáceos e as algas unicelulares compõem o grupo _____________ e são classificadas, respectivamente, em ___________________ e __________________________.

As lacunas do excerto são preenchidas, correta e respectivamente, por:

A

1 … zooplâncton … fitoplâncton

B

2 … plâncton … zooplâncton

C

3 … bentônicos … nectônicos

D

1 … nectônicos … fitoplâncton

E

2 … plâncton … bentônicos

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Q3425649

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425649 Biologia

O método científico é utilizado para investigar os fenômenos naturais, formular explicações e validar conhecimentos nas ciências. Suas etapas incluem a observação de um fenômeno, a formulação de uma pergunta e de uma hipótese testável, a realização de experimentos controlados para coletar dados, a análise dos resultados e a conclusão, que pode confirmar ou refutar a hipótese inicial.
Louis Pasteur empregou tal método em um experimento que utilizava

A

placas de Petri para o cultivo de fungos e bactérias, para demonstrar a eficácia dos antibióticos.

B

um balão de vidro com caldo nutritivo e gargalo adaptado, para demonstrar a biogênese.

C

frascos com pedaços de carne crua, para refutar a abiogênese.

D

um equipamento simulador da atmosfera primitiva, para demonstrar a teoria celular.

E

o confinamento cruzamento de animais, para refutar o conceito de espécie biológica.

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Q3425639

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425639 Ciências

A previsibilidade das transformações terrestres é fundamental para o planejamento de diversas atividades humanas. Muitas dessas transformações foram determinadas a partir de observações feitas pelo homem, desde a Antiguidade, e que verificaram a existência de um padrão. No entanto, mesmo atualmente, algumas transformações são imprevisíveis, pois não é possível determinar quando e onde vão ocorrer. Um exemplo de transformação que não pode ser prevista com antecedência é

A

a ocorrência de erupções vulcânicas.

B

a fase da Lua em determinado dia do ano.

C

o horário do nascer do Sol no solstício de verão.

D

a posição do Cruzeiro do Sul no céu no dia de Natal.

E

o momento em que um determinado planeta se torna visível no céu.

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Q3425636

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425636 Ciências

A Lei da Gravitação Universal, ou força gravitacional, foi elaborada por Newton a partir das ideias de Copérnico, Galileu e Kepler. Nela, Newton forneceu explicação para justificar o poder atrativo dos corpos para manter, por exemplo, os planetas girando em órbitas precisas e calculadas, ao redor do Sol. De acordo com essa Lei, a força gravitacional atua

A

em distâncias muito próximas para manter o equilíbrio do universo.

B

bloqueando a ação da aceleração da gravidade em distâncias muito grandes.

C

entre dois corpos com mesma intensidade e direção e com sentidos opostos.

D

com uma intensidade inversamente proporcional à massa do corpo.

E

do corpo de massa maior para o de massa menor, cuja força é nula.

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Q3425628

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425628 Ciências

Em uma tabela periódica estão agrupados os elementos químicos conhecidos de acordo com suas propriedades. Na tabela, os grupos de 3 a 12 são chamados de elementos de transição. Nesses grupos, encontram-se os elementos químicos do bloco d, ou de transição externa.

Os elementos químicos do bloco d fazem parte do grupo dos

A

halogênios, maleáveis e muito utilizados na produção de ligas.

B

metais, bons condutores de eletricidade e calor.

C

semimetais, com ponto de fusão alto e brilho característico.

D

não metais, que são na maioria dúcteis e maleáveis.

E

metais alcalinos, largamente utilizados nas indústrias metalúrgicas.

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Q3425627

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425627 Química

Considere uma reação química na qual a substância NH₃ se comporta conforme indicado a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

De acordo com as características químicas, verifica-se que, nessa reação, somente uma pequena porção das moléculas de NH₃ converte-se em íons NH₄ ⁺. Nessas condições, afirma-se que a molécula de água ficou desprotonada, isto é, perdeu um próton para o NH₃ , molécula que é considerada

A

um ácido fraco.

B

um óxido forte.

C

uma base forte.

D

um óxido fraco.

E

uma base fraca.

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Q3425624

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425624 Biologia

O corpo humano apresenta vários mecanismos de defesa contra microrganismos invasores e até contra células do próprio corpo que apresentem alteração, como, por exemplo, as células cancerosas. Um desses mecanismos envolve a participação do sistema imunitário na produção de imunoglobulinas, específicas contra um determinado antígeno. As imunoglobulinas são agrupadas em classes, de acordo com suas características, como a resposta contra vermes e protozoários (I) e a capacidade de atravessar a placenta (II). Os números I e II correspondem, respectivamente, às imunoglobulinas

A

IgE e IgG.

B

IgM e IgE.

C

IgD e IgE.

D

IgA e IgD.

E

IgG e IgM.

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Q3425622

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425622 Biologia

Nas plantas, a condução de seiva elaborada é denominada translocação. A teoria mais aceita para explicar esse processo é a teoria do fluxo de massa, também denominada teoria do fluxo por pressão ou teoria do equilíbrio osmótico. Parte dessa teoria está corretamente descrita em:

A

nas folhas, a perda de água por transpiração determina o aumento da concentração de suas células, promovendo absorção de água por osmose.

B

o açúcar produzido nas folhas passa por difusão facilitada para o interior das traqueídes, e a concentração nesse local aumenta.

C

com o aumento da concentração, ocorre entrada de água por difusão dos tubos crivados para o floema, o que empurra a seiva elaborada.

D

nas raízes, o açúcar sai do floema por transporte ativo e é consumido ou armazenado e, assim, a concentração da seiva elaborada diminui.

E

a pressão osmótica no local de síntese de açúcar é menor do que a do local de consumo, assim a solução de açúcar se desloca em direção ao local de menor concentração.

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Q3425619

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425619 Biologia

As diferentes populações de uma comunidade interagem entre si, estabelecendo relações harmônicas ou desarmônicas, que podem ser intraespecíficas ou interespecíficas. Um exemplo de interação interespecífica desarmônica está descrito em:

A

nas abelhas, as operárias são fêmeas estéreis e são responsáveis por realizar todos os trabalhos da colmeia.

B

as larvas do besouro castanho (Tribolium castaneum) são predadoras dos ovos desse inseto.

C

nos cupins, o casal real fica junto na região central do ninho e é responsável pela reprodução.

D

quando o peixe-agulha precisa se alimentar, ele sai do corpo do pepino-do-mar, que utiliza como abrigo.

E

na maré vermelha, organismos marinhos produtores de toxinas prejudiciais a peixes multiplicam-se ativamente.

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Q3425618

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425618 Biologia

Em uma cadeia alimentar, gafanhotos alimentam-se de gramíneas e servem de alimento a louva-deus. Foi estimado que cada metro quadrado dessas gramíneas armazena, em sua biomassa, durante um ano, energia equivalente a 4.000 kcal. Suponha que a quantidade de gramíneas que a população de gafanhotos ingere, ao longo de um ano, corresponda a 600 kcal para cada metro quadrado de gramíneas. Desse total, os gafanhotos armazenam em sua biomassa o equivalente a 90 kcal. Assim, a produtividade secundária líquida, ao longo de um ano, disponível aos louva-deus, equivaleria a

A

4.000 kcal.

B

90 kcal.

C

3.400 kcal.

D

600 kcal.

E

510 kcal.

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Q3425617

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425617 Biologia

Em humanos, o albinismo é uma característica genética determinada por um par de genes localizados em cromossomos autossomos, sendo que o alelo dominante A determina a produção de melanina e o alelo recessivo a determina a falta desse pigmento. Também em humanos, há um tipo de daltonismo ou cegueira a cores determinado por um gene recessivo ligado ao cromossomo X. Um casal, com pigmentação e visão normais tiveram um menino com pigmentação normal e daltônico e uma menina albina e com visão normal. A chance desse casal ter um menino com pigmentação e visão normais é:

A

3/16.

B

2/3.

C

1/4.

D

1/16.

E

1/3.

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Q3425616

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425616 Biologia

Uma das etapas da respiração celular é a glicólise, processo que envolve a participação de ATP e de NAD (dinucleotídeo de nicotinamida-adenina). A glicólise apresenta uma série de características, sendo uma etapa que

A

apresenta, para cada molécula de glicose, um saldo energético de 4 moléculas de ATP.

B

origina, para cada molécula de glicose que participa do processo, 2 moléculas de frutose.

C

forma, ao final, para cada molécula de glicose, 2 moléculas de ácido pirúvico.

D

ocorre parte no citoplasma e parte dentro da mitocôndria, onde é formada a acetilcoenzima A.

E

é aeróbica, com participação do O₂ que atua como aceptor final de elétrons.

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Q3425614

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425614 Biologia

Uma pessoa ingeriu no almoço arroz com carne moída, alimentos que contêm substâncias importantes na alimentação humana. No sistema digestivo dessa pessoa, a digestão da principal substância nutritiva

A

da carne é iniciada na boca, por ação da ptialina e são produzidas moléculas de ácidos graxos.

B

da carne é iniciada no estômago, por ação da pepsina e são produzidas peptonas.

C

do arroz é iniciada na boca, por ação da pepsina e são produzidas moléculas de frutose.

D

do arroz é iniciada no estômago, por ação da amilase e são produzidas moléculas de glicose.

E

da carne é iniciada no duodeno, por ação da bile e são produzidas moléculas de aminoácidos.

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Q3425612

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425612 Biologia

O sangue é um tipo de tecido conjuntivo, formado por diferentes tipos de células, imersos em uma matriz extracelular, o plasma sanguíneo. Dentre essas células sanguíneas encontram-se os leucócitos, que desempenham várias funções, como

A

geração de macrófagos, realizada por granulócitos do tipo linfócito.

B

produção de anticorpos, realizada por granulócitos do tipo monócito.

C

produção de heparina, realizada por agranulócitos do tipo eosinófilo.

D

fagocitose de bactérias, realizada por granulócitos do tipo neutrófilo.

E

promoção de reações alérgicas, realizada por agranulócitos do tipo basófilo.

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Q3425606

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425606 Educação Artística

O conjunto de habilidades que propõem conexões entre duas ou mais linguagens artísticas, para ampliação de possibilidades criativas, de compreensão de processos de criação e fomentar a interdisciplinaridade no Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental é denominado

A

Artes Integradas.

B

Contextos e práticas.

C

Materialidades.

D

Elementos da Linguagem.

E

Processos de Criação.

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Q3425605

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425605 Educação Artística

No Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a dimensão do conhecimento Fruição refere-se

A

à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.

B

ao deleite, ao prazer, ao estranhamento, à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.

C

às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo. Essa dimensão emerge da experiência artística com os elementos constitutivos de cada linguagem, dos seus vocabulários específicos e das suas materialidades.

D

ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.

E

ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-se de uma atitude intencional e investigativa, que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.

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Q3425604

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425604 Artes Cênicas

Como fundamento de sua proposta de dança, Rudolf Laban, introduziu o ensino e aprendizado das estruturas da dança: as dinâmicas corporais, o espaço e o corpo que dança, denominada

A

Cinesfera.

B

Coreologia.

C

Eucinética.

D

Notação Laban.

E

Corêutica.

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