Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de São José dos Campos - SP

Q1373501

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373501 Biologia

Um pesquisador intrigado com as especializações apresentadas pela membrana plasmática para executar funções específicas, como maior absorção de substâncias, aderência e intercâmbio de moléculas entre as células de um mesmo tecido, permitindo que trabalhem de maneira coordenada deverá voltar suas atenções para

A

tecidos epiteliais dos rins e intestino na busca por microvilosidades, desmossomos, interdigitações e junções comunicantes.

B

tecidos embrionários da placenta na busca por microvilosidades, aquaporinas, peroxissomos e invaginações.

C

tecidos cartilaginosos, próximos a tendões e músculos, na busca por junções comunicantes, invaginações e microvilosidades.

D

tecidos epiteliais do intestino na busca por aquaporinas, vacúolos, fagossomos e pinossomos.

E

tecidos musculares, especificamente em tendões, na busca por microvilosidades, interdigitações e desmossomos.

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Q1373500

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373500 Biologia

A fotossíntese depende da absorção de dióxido de carbono pela planta que ocorre em superfícies úmidas, de modo mais específico nas paredes das células foliares fotossintetizantes, conforme ilustrado a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Por meio do esquema, é correto afirmar que elevados níveis de dióxido de carbono induzem

A

a abertura estomática, que provoca a redução da transpiração e aumento da temperatura foliar, o que promove um aumento da diferença de temperatura entre a folha e o ar com o consequente aumento da taxa de uso de água.

B

o fechamento estomático, que provoca a redução da transpiração e o aumento da temperatura ambiente, o que promove um aumento da diferença de temperatura entre a folha e o ar com a consequente redução da taxa de uso de água.

C

o fechamento estomático, que provoca a redução da transpiração e o aumento da temperatura foliar, o que promove uma redução da diferença de temperatura entre a folha e o ar com a consequente redução da taxa de uso de água.

D

a abertura estomática, que provoca o aumento da transpiração e a diminuição da temperatura foliar, o que promove a redução da diferença de temperatura entre a folha e o ar com o consequente aumento da taxa de uso de água.

E

o fechamento estomático, que provoca o aumento da temperatura ambiente e também da pressão de vapor da água, o que promove a redução da diferença de temperatura entre a folha e o ar com consequente aumento da taxa de uso de água.

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Q1373499

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373499 Biologia

O valor de um recurso para um consumidor não é determinado somente pelo que ele contém, mas também pela maneira como é defendido pelo organismo. Com relação às estratégias de defesa presentes na natureza, é correto afirmar que

A

o processo de construção de envoltórios e cascas ao redor de sementes pode ser pouco dispendioso aos vegetais se esses tecidos de defesa contiverem muita proteína e carboidrato.

B

alguns animais podem tolerar as defesas químicas do seu alimento vegetal, armazenando suas toxinas e utilizando-as em sua própria defesa, sendo um exemplo dessa estratégia a utilizada pela borboleta-monarca.

C

espécies não palatáveis podem ter a capacidade de se camuflar no meio onde vivem ou ainda tentam se parecer com outras espécies diferentes que têm gosto ruim ou são venenosos, o que é denominado de camuflagem homocrômica.

D

espécies palatáveis adotam padrões de cores e brilhos de advertência, estratégia conhecida com aposematismo, como é o caso da borboleta vice-rei que imita as cores da borboleta-monarca.

E

um animal pode ser menos óbvio a um predador se ele se igualar ao seu meio ou possuir um padrão parecido com alguma estrutura não comestível do ambiente, o que é denominado mimetismo.

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Q1373497

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373497 Biologia

Os gráficos ilustram os diferentes tipos de flutuações nas dinâmicas populacionais em relação ao tempo.

Imagem associada para resolução da questão

Em todos os gráficos, o fator K representa a

A

taxa de mortalidade.

B

capacidade de suporte.

C

taxa reprodutiva.

D

seleção natural.

E

riqueza das espécies.

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Q1373496

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373496 Biologia

A poluição atmosférica capaz de formar uma neblina, composta por uma mistura de gases, material particulado e vapores de água recebe o nome de smog (smoke + fog) que é a junção das palavras fumaça e neblina da língua inglesa. Entretanto o termo smog é genérico, podendo ser classificado ainda em smog sulfuroso e smog fotoquímico, conforme ilustrado na figura.

Imagem associada para resolução da questão

A partir das fontes poluentes da figura, é correto afirmar que os poluentes secundários formados pelo smog sulfuroso e pelo fotoquímico são, respectivamente,

A

SO₂ , partículas de fuligem e NO_x , compostos orgânicos voláteis (COV).

B

CO₂ , partículas de fuligem e HNO₃ , NO_x .

C

H₂SO₄ , sulfatos e HNO₃ , ozônio (O₃ ).

D

material particulado, NO_x e aldeídos, H₂SO₄.

E

Metano, CO e compostos orgânicos voláteis, SO₂ .

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Q1373495

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373495 Biologia

Observe as etapas resumidas da nitrificação, sendo a primeira etapa realizada por bactérias do gênero Nitrosomonas e a segunda etapa pelas bactérias do gênero Nitrobacter.

Imagem associada para resolução da questão

As equações permitem afirmar corretamente que essas bactérias são organismos

A

heterótrofos quimiossintetizantes aeróbicos.

B

autótrofos fotossintetizantes anaeróbicos.

C

autótrofos fermentadores aeróbicos.

D

autótrofos quimiossintetizantes aeróbicos.

E

heterótrofos fermentadores anaeróbicos.

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Q1373494

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373494 Biologia

O gráfico a seguir ilustra a relação entre o tamanho populacional de uma espécie de praga hipotética e o tempo.

Imagem associada para resolução da questão

Em relação a essa praga, é correto afirmar que

A

seu controle populacional é, desde o início, viável economicamente.

B

não é viável economicamente realizar seu controle populacional.

C

abaixo do estado de equilíbrio, é um tipo de praga real.

D

é viável economicamente seu controle quando está muito abaixo do estado de equilíbrio.

E

se converte em praga ao superar o nível econômico do dano.

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Q1373493

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373493 Biologia

A figura a seguir representa esquematicamente a interação entre tolerâncias e exigências na definição de condições e recursos necessários a um indivíduo ou espécie, a fim de cumprir seu modo de vida.

Imagem associada para resolução da questão

A região indicada pela seta, que se refere ao resumo dessas tolerâncias e exigências, representa o

A

mecanismo de seleção natural.

B

habitat.

C

nicho ecológico.

D

sucesso reprodutivo.

E

valor adaptativo.

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Q1373492

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373492 Pedagogia

As atividades didáticas, segundo Hennig (1994) que possuem etapas bem demarcadas com a finalidade de valorizar a participação ativa do aluno no desenvolvimento de uma postura investigativa são aquelas propostas

A

por meio da resolução de problemas, em que os alunos realizam observações criteriosas na descrição dos fenômenos e propõem explicações baseadas na teoria científica.

B

por meio de aulas expositivas, pelas quais são transmitidas aos discentes a estrutura da sistemática da investigação para nortear um estudo qualitativo da situação a fim de ampliar a chance de resolução do problema.

C

por uma pesquisa dirigida, que leva necessariamente a uma organização, transformação e utilização do conhecimento de forma mais ordenada, integradora e viável capaz de promover uma aprendizagem mais eficaz.

D

em um conflito cognitivo, no qual o próprio aluno apresenta os conflitos e os caminhos para as próprias soluções, sendo o papel do professor ativar a construção de novos conhecimentos.

E

no ensino tradicional, que assume a ideia de que é o aluno que constrói seu próprio conhecimento e, ao perceber os limites das suas próprias concepções, está disposto a adotar novos modelos mais potentes e convincentes.

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Q1373491

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373491 Pedagogia

Identificar que a maioria das avaliações e problemas propostos em sala de aula são simplistas, repetitivos e limitados a aspectos conceituais e reconhecer as restrições dos currículos enciclopédicos reducionistas é uma das formas de se analisar criticamente o ensino

A

por investigação, que exclui as formas de organização escolar tradicional.

B

por pesquisa dirigida, que deixa de lado conceitos teóricos.

C

habitual, que considera as experiências cotidianas dos alunos.

D

por descoberta, que exclui a experiência individual do aluno.

E

tradicional, que deixa de lado aspectos sociais e históricos das ciências.

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Q1373490

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373490 Pedagogia

De acordo com Carvalho e Gil-Perez (1995), adquirir conhecimentos teóricos sobre a aprendizagem das Ciências permite romper com

A

a necessidade dos docentes de conhecer a história das Ciências e os problemas que originaram a construção dos conhecimentos científicos, suas dificuldades, obstáculos e contexto histórico.

B

os aspectos curriculares tradicionais baseados em habilidades e competências e propor conteúdos adequados, acessíveis e interessantes aos alunos por meio de uma visão atual da Ciência moderna.

C

as visões simplistas e de senso comum dos docentes de que ensinar é fácil e consiste principalmente em transmitir o conhecimento da matéria, ter algo de prática e alguns complementos psicopedagógicos.

D

esquemas conceituais espontâneos e construtivistas que conduzirem os alunos a conhecimentos científicos de senso comum, gerados por meio de grupos cooperativos de intercâmbio entre escola e sociedade.

E

a concepção de que os programas e as atividades desenvolvidas pelo docente devem se ajustar e se identificar com ideias e conceitos já adquiridos pelos alunos ao longo de sua formação escolar.

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Q1373489

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373489 Pedagogia

As exteriorizações conjeturais sobre as relações entre dois fenômenos que representam os verdadeiros fatores produtivos da pesquisa com os quais é possível desencadear o processo científico referem-se às

A

metodologias dedutivas.

B

hipóteses.

C

teorias.

D

leis.

E

variáveis do problema.

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Q1373488

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373488 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem o compromisso com o desenvolvimento do letramento científico do discente, que envolve

A

aprender ciência como finalidade última no desenvolvimento da capacidade de atuação sobre o mundo, importante ao exercício pleno da autonomia e da cidadania.

B

o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos na última década, bem como uma aproximação direta aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.

C

o reconhecimento dos resultados científicos e sua aceitação baseada na crença na autoridade do professor ou do cientista e em suas respectivas instituições de pesquisa.

D

a capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico e também a possibilidade de transformá-lo com base em aportes teóricos e processuais das Ciências.

E

a aquisição de conhecimentos históricos da ciência através dos trabalhos individuas de grandes cientistas que empregaram o método indutivo da investigação científica, baseado no positivismo.

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Q1373487

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373487 Pedagogia

As características do conhecimento científico e sua relação com os aspectos sociais, tecnológicos e ambientais, ao longo da sua evolução histórica, referem-se

A

à Ciência como atividade humana que produz conhecimento de caráter provisório.

B

à natureza factual, subjetiva e utilitarista dos fenômenos.

C

aos aspectos valorativos, sistemáticos e inexatos dos fenômenos.

D

à acumulação gradual de resultados absolutos sobre as relações antrópicas com o meio.

E

à Ciência como produto final da atividade intelectual humana.

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Q1363777

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363777 Pedagogia

Conforme o artigo 37 da Resolução CNE/CEB n^o 07/2010, a proposta educacional da escola de tempo integral promoverá a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de _________ entre os profissionais da escola e de outras áreas, as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores, visando alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social e diminuir as diferenças de acesso ao conhecimento e aos bens culturais, em especial entre as populações socialmente mais vulneráveis.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna deixada no texto.

A

vigiar e zelar.

B

olhar e corrigir.

C

ensinar e amar.

D

educar e cuidar.

E

escutar e orientar.

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Q1363776

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363776 Pedagogia

De acordo com o artigo 9^o, Resolução CNE/CEB n^o 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento, dentre outros, aos seguintes requisitos:

A

revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, excluindo espaços sociais na escola e fora dela.

B

foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento de seleção de estudantes.

C

inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a valorização do professor.

D

valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, e remuneração compatível com a jornada de trabalho definida pela política nacional.

E

consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.

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Q1363775

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363775 Pedagogia

O 8^o parágrafo do artigo 26 da Lei Federal n^o 9394 estabelece que a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas

A

semanais.

B

quinzenais.

C

mensais.

D

bimestrais.

E

semestrais.

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Q1363774

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363774 Pedagogia

A “Notícia da hora” faz parte da rotina da professora Márcia. É um momento reservado às notícias que mais chamaram a atenção das crianças na semana. Com essa atividade, é possível exercitar o relato oral da criança que, por sua vez, vai aprendendo, cada vez mais, a fazê-lo, fazendo. Considerando as modalidades organizativas propostas na publicação Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (BRASIL, 2007), a “Notícia da hora”, de acordo com o referido documento, é considerada uma atividade

A

permanente.

B

simbólica.

C

procedimental.

D

independente.

E

lúdica.

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Q1363773

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363773 Pedagogia

A professora Carla leciona em uma turma de primeiro ano no município de São José dos Campos, sendo que a maior parte de seus alunos não está alfabetizada. Certo dia, Carla propôs às crianças a escrita de uma lista com os nomes das frutas preferidas. Como os alunos ainda não sabem ler ou escrever de forma convencional, cada criança deveria escrever do jeito que imagina. Weisz (2000) argumenta que ao propor que uma criança não alfabetizada se arrisque a escrever do jeito que imagina, o professor está

A

expondo a criança que pode ficar constrangida por não saber escrever.

B

propondo uma atividade baseada na capacidade infantil de jogar, de fazer de conta.

C

enganando a criança, o que pode condená-la a permanecer no lugar de quem não sabe.

D

fazendo a criança acreditar que ela já sabe escrever, o que contribui para elevar sua autoestima.

E

favorecendo o desenvolvimento da coordenação motora a partir da atividade de brincar de escrever.

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Q1363772

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363772 Pedagogia

Segundo Vasconcelos (2002), para a construção do conhecimento, a metodologia na perspectiva dialética vai buscar sua orientação básica no resgate do próprio processo de construção de conhecimento da humanidade. Ao analisar esse processo, percebe-se que a produção do conhecimento é resultante

A

da ação do homem por sentir-se problematizado.

B

do processo de evolução das funções superiores.

C

da experiência proveniente da relação com a natureza.

D

da transmissão oral da cultura de nossos antepassados.

E

de documentos históricos deixados pelas antigas civilizações.

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