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Q3924130 Pedagogia
Segundo Vasconcellos (2000), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é a própria organização do trabalho escolar como um todo. Para que o PPP exerça sua função de ferramenta de gestão democrática e reflita a identidade da instituição, rompendo com a burocracia, sua construção deve ser, obrigatoriamente: 
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Q3924129 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define com precisão o público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Além das pessoas com deficiência e daquelas com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD/TEA), o terceiro grupo expressamente contemplado por essa política é o de estudantes com: 
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Q3924128 Pedagogia
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) constituem plataformas digitais para gestão de processos educacionais. Um professor utiliza plataforma que permite compartilhar materiais, propor atividades interativas, fóruns de discussão e acompanhar desempenho individualizado. A ferramenta educacional utilizada é: 
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Q3924127 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão (Estatuto da Pessoa com Deficiência) expande o conceito de acessibilidade para além do espaço físico. As barreiras caracterizadas por atitudes, comportamentos ou discursos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades são classificadas legalmente como barreiras: 
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Q3924125 Pedagogia
O pedagogo francês Célestin Freinet desenvolveu uma pedagogia centrada no trabalho, na cooperação e na livre expressão da criança. A técnica pedagógica criada por ele, que consiste na troca regular de cartas, desenhos e materiais entre turmas de escolas diferentes e distantes, visando dar função social real à escrita e ampliar o horizonte cultural dos alunos, é a:
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Q3924124 Pedagogia
As teorias críticas do currículo destacam que a aprendizagem escolar não se limita aos documentos oficiais. O conjunto de normas, valores, atitudes e regras de comportamento que são transmitidos implicitamente através das relações sociais, da rotina e da organização hierárquica da escola, sem estarem escritos, é tecnicamente conceituado como currículo: 
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Q3924123 Pedagogia
Na classificação das Tendências Pedagógicas proposta por Libâneo, uma vertente específica rompe com o modelo tradicional magistrocêntrico. A tendência que desloca o foco para os processos mentais do aluno, enfatizando o "aprender a aprender", a pesquisa e a valorização das experiências individuais sobre os conteúdos dogmáticos, é a Pedagogia Liberal:
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Q3924122 Pedagogia
A metacognição refere-se à capacidade de refletir sobre próprios processos cognitivos. Um professor que ensina estudantes a planejarem estratégias de estudo, monitorarem compreensão durante leitura e avaliarem eficácia de métodos utilizados está desenvolvendo habilidades: 
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Q3924121 Pedagogia
Na contemporaneidade, a função social da escola ultrapassa a mera instrução técnica ou a preparação para o mercado. O compromisso ético-político da instituição em formar sujeitos críticos, cientes de seus direitos e deveres e capazes de participar ativamente das decisões da vida pública, refere-se especificamente à formação para a: 
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Q3923780 Pedagogia
O Plano Educacional Individualizado (PEI) constitui instrumento de planejamento para estudantes com deficiência. Esse documento deve ser elaborado colaborativamente envolvendo professores, família e profissionais especializados, estabelecendo objetivos, adaptações e estratégias específicas. O período recomendado para revisão do PEI é: 
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Q3923779 Pedagogia
A aprendizagem significativa requer condições específicas para ocorrer efetivamente. Segundo Ausubel, além de material potencialmente significativo, o aluno precisa apresentar disposição para relacionar novo conhecimento à estrutura cognitiva existente. Essa condição é denominada predisposição para: 
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Q3923778 Pedagogia
A teoria sociointeracionista enfatiza papel da cultura e interação social no desenvolvimento cognitivo. O conceito que define distância entre nível de desenvolvimento real (resolução independente) e nível de desenvolvimento potencial (resolução com mediação) foi formulado por:
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Q3923777 Pedagogia
O planejamento didático envolve diferentes níveis de organização temporal e curricular. O documento que organiza objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação para uma sequência específica de aulas sobre determinado tema ou conteúdo é denominado plano de: 
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Q3923776 Pedagogia
A escola contemporânea desempenha múltiplas funções que transcendem transmissão de conhecimentos. Quando a instituição escolar promove convivência entre crianças de diferentes origens socioeconômicas, religiões e etnias, desenvolvendo valores de respeito e cidadania, evidencia primariamente função:
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Q3923775 Antropologia
As tradições religiosas e culturais utilizam cerimônias para marcar momentos significativos de mudança na vida do indivíduo ou da comunidade. As celebrações que formalizam a mudança de status social ou de fase da vida (como batismo, casamento, bar mitzvah ou formaturas) são classificadas antropologicamente como ritos de: 
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Q3923774 História
Para situar os eventos no tempo, as sociedades criaram diferentes sistemas de datação. O calendário solar adotado oficialmente no Brasil e na maior parte do mundo ocidental, que divide o ano em 12 meses e utiliza o nascimento de Cristo como marco inicial (Ano 1), é o calendário: 
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Q3923773 Geografia
A leitura de mapas exige o domínio dos elementos da cartografia. A relação matemática estabelecida entre as dimensões do objeto representado no papel e as suas dimensões reais no terreno (ex: 1:50.000), indicando o nível de redução aplicado, é a: 
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Q3923768 Educação Física
A BNCC organiza as práticas corporais em unidades temáticas. O conjunto de práticas milenares, geralmente de origem oriental, voltadas para o autoconhecimento, o relaxamento e a percepção dos sinais internos do corpo (como Yoga, Tai Chi Chuan e Meditação), classifica-se como ginástica de: 
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Q3923767 Música
Nos elementos constitutivos da música, as propriedades do som são a base da percepção auditiva. A qualidade específica que permite distinguir a fonte sonora (diferenciar, por exemplo, a voz de uma criança do som de uma flauta), mesmo que ambos emitam a mesma nota com a mesma intensidade, é o: 
Alternativas
Q3923766 Português
A BNCC enfatiza o ensino das estratégias de leitura para formar leitores proficientes. A capacidade cognitiva de antecipar o conteúdo de um texto observando apenas elementos paratextuais como títulos, subtítulos, imagens e formatação, antes de iniciar a leitura na íntegra, é tecnicamente denominada: 
Alternativas
Respostas
301: D
302: E
303: B
304: A
305: D
306: C
307: B
308: D
309: A
310: E
311: B
312: C
313: D
314: B
315: D
316: B
317: E
318: E
319: A
320: C