Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de caconde - sp
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I – cabeça = 9%
II – tronco frente e tronco costas = 18% cada
III – membros superiores e membros inferiores = 9% cada
IV – genitália e períneo = 1%
Quais itens, segundo a regra dos nove, apresentam porcentagens corretas para cada parte do corpo humano mencionada?
[ ] Os sinais vitais são parâmetros que indicam o funcionamento interno dos órgãos do paciente.
[ ] Os sinais vitais compreendem a verificação de apenas três parâmetros: pressão arterial, pulso e frequência respiratória.
[ ] Basicamente, somente em duas situações específicas se recomenda a verificação dos sinais vitais do paciente: na admissão hospitalar, e antes de o paciente receber alta.
[ ] Os dados obtidos por meio da verificação dos sinais vitais ajudam o enfermeiro a avaliar respostas da terapêutica implementada.
I – A infecção pelo HIV pode ser facilitada pela presença de outra DST.
II - Algumas DSTs podem provocar doenças inflamatórias pélvicas, dor crônica, gravidez ectópica, esterilidade, óbito – mortalidade materna associada – e câncer de colo uterino, se não forem devidamente tratadas.
III - Algumas DSTs são transmitidas verticalmente ao feto – sífilis congênita, infecção por gonococo, clamídia, HPV, hepatite B e HIV.
III – As DSTs são causas de abortamentos e distúrbios psicológicos em seus portadores.
É verdadeiro o que se afirma em:
I – Propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades.
II – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
III – Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia.
IV – Mediar as relações interpessoais nos processos de aprendizagem com vistas à prevenção de dificuldades e/ou resolução de conflitos.
É verdadeiro o que se afirma em:
I - Um dos objetivos de atuação do psicopedagogo em organizações comunitárias é o de desenvolver competências em grupos de risco, devendo abordar questões como as competências sociais, as relações interpessoais, o controle do estresse, o acesso a recursos disponíveis, a preparação para transições etc.
II – Em ambiente comunitário, o psicopedagogo corrobora para a integração social dos cidadãos e a melhoria da qualidade de vida deles.
III - O psicopedagogo tem um papel fundamental nas organizações comunitárias, ao construir uma ponte entre as diferentes classes sociais, programas educativos e usuários.
É verdadeiro o que se afirma em:
I - René Spitz demonstrou empírica e teoricamente tanto a situação de imaturidade (biológica e psíquica, cognitiva e emocional) do bebê como as condições e as necessidades de dependência que ele tem da mãe e do ambiente familiar, mostrando como se desenvolvem as relações com o outro e como o próprio EU se organiza, pouco a pouco, partindo de uma situação de indiferenciação com a mãe até a possibilidade de relacionar-se com objetos apreendidos como externos a ela.
II – Pode-se considerar que Spitz forneceu material (empírico e teórico) que possibilitou consolidar e dar valor mais objetivo e prático às intuições e suposições de Sigmund Freud sobre o desenvolvimento primitivo infantil.
I - A intervenção psicopedagógica é um procedimento realizado pelo psicopedagogo com o intuito de adequar o educando ao processo de aprendizagem, promovendo a passividade e a conformação.
II - A interferência no processo de desenvolvimento acontece antes do diagnóstico psicopedagógico.
III - Existem diferentes recursos, técnicas e metodologias que podem ser adotados em uma intervenção; sua escolha é definida em função da familiaridade do profissional com cada um deles, sendo irrelevante o tipo de dificuldade do(a) aluno(a).
IV - De modo geral, a intervenção psicopedagógica é necessária quando verificamse problemas de aprendizagem, que criam déficits de conhecimentos nas crianças.
É verdadeiro o que se afirma em:
I – Entrevista individual II – Provas de nível mental III – Provas psicomotoras IV – Testes psicológicos
É verdadeiro o que se afirma em:
I - Sem o suporte psicomotor, o pensamento não terá acesso aos símbolos e à abstração.
II - A criança só aprende quando as funções dos sistemas nervoso central e periférico estão íntegras, e os processos psicológicos apresentarem-se sem alterações.
III – Para a aprendizagem ser concretizada, bastam as capacidades potenciais inatas, sendo irrelevante a questão neurofisiológica.
IV - As funções da maturação são: as sensopercepções, a atenção, a memória, a imaginação, a psicomotricidade, o esquema corporal, a lateralidade, a união categorial, a situação espacial e o ritmo.
É verdadeiro o que se afirma em: