Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de três barras - sc
Foram encontradas 434 questões
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Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Inglês |
Q3751457
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o
ensino de Língua Inglesa em eixos, incluindo oralidade,
leitura e escrita. Registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas, sobre o ensino dessas
práticas:
(__) O eixo da oralidade inclui tanto a compreensão (escuta) quanto a produção (fala), valorizando o inglês como língua franca para interação global.
(__) O ensino da leitura deve focar-se apenas na decodificação literal de palavras, sem ativar o conhecimento prévio do aluno ou o uso de estratégias de leitura.
(__) As práticas de escrita devem ser contextualizadas e significativas, como escrever um e-mail ou um post para um blog da turma, em vez de apenas copiar frases da lousa.
(__) As quatro habilidades (ler, escrever, ouvir, falar) devem ser ensinadas de forma estanque e isolada, nunca se misturando na mesma atividade para não confundir o aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
(__) O eixo da oralidade inclui tanto a compreensão (escuta) quanto a produção (fala), valorizando o inglês como língua franca para interação global.
(__) O ensino da leitura deve focar-se apenas na decodificação literal de palavras, sem ativar o conhecimento prévio do aluno ou o uso de estratégias de leitura.
(__) As práticas de escrita devem ser contextualizadas e significativas, como escrever um e-mail ou um post para um blog da turma, em vez de apenas copiar frases da lousa.
(__) As quatro habilidades (ler, escrever, ouvir, falar) devem ser ensinadas de forma estanque e isolada, nunca se misturando na mesma atividade para não confundir o aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Inglês |
Q3751456
Pedagogia
Na perspectiva das Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil e das abordagens pedagógicas
contemporâneas, como a criança é concebida no
processo educacional?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Inglês |
Q3751455
Redes de Computadores
Este sistema hierárquico e distribuído é um componente
fundamental da infraestrutura da Internet, responsável
por traduzir nomes de domínio legíveis por humanos
(como 'www.exemplo.com.br') em endereços IP
numéricos (como '192.0.2.1'), que são necessários para
que os computadores possam localizar e se comunicar
uns com os outros na rede. Marque a alternativa
CORRETA que corresponde ao protocolo descrito.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Inglês |
Q3751452
Noções de Informática
Na manipulação de arquivos em um ambiente de
produção de documentos, a função de "Salvar Como" se
diferencia da função "Salvar" por permitir que o usuário
crie uma nova cópia do documento atual com um nome
ou formato de arquivo diferente, ou em um local de
armazenamento distinto, preservando o documento
original em seu estado anterior. Marque a alternativa
CORRETA que corresponde as opções que podem ser
feitas com o "Salvar Como".
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Inglês |
Q3751451
Noções de Informática
No contexto de arquivos de imagem digital, este formato
é conhecido por sua capacidade de compressão sem
perdas de dados e pelo suporte a um canal alfa, que
permite a representação de diferentes níveis de
transparência. Marque a alternativa CORRETA que
corresponde a um padrão aberto e amplamente utilizado
na web para imagens que requerem fundo transparente
ou alta fidelidade de cores, sem os artefatos de
compressão comuns em outros formatos.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Inglês |
Q3751444
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Seis horas da manhã
Silêncio às seis horas, quebrado apenas pelo canto dos pássaros no quintal. O alarme toca e, logo depois, a voz da mamãe: "Sofia, acorda!". Abraço o Boni, meu velho bichinho de pelúcia, escondido entre as cobertas. Levanto, tomo banho e lembro que é segunda-feira — dia de matemática, ciências e artes. Penso em avisar meus pais sobre a cartolina e em usar café para fazer tinta natural. O cheiro de tapioca e café toma a cozinha, e mamãe prepara a marmita para o trabalho. Tomo o leite, me despeço e corro para o carro, onde papai esquenta o motor. Queria que o dia começasse logo, só para poder brincar mais tempo na escola.
De repente, o som do alarme invade tudo outra vez. Acordo assustada. Já são sete horas! Corro para o banheiro, reclamo por ter esquecido a toalha e preparo um café apressado. Entre xícaras e panelas caindo do escorredor, procuro minhas coisas: o notebook, o moletom, a blusa que não encontro. A chuva lá fora engrossa, o tempo voa.
Enquanto tento organizar a manhã corrida, abro o armário e encontro o Boni. Aquele mesmo bichinho da infância, guardado há anos, me encara com um olhar silencioso. Sorrio — por um instante, o tempo parece voltar. Lembro da menina que eu era, das manhãs calmas e das pequenas alegrias antes da pressa tomar conta dos dias.
Faltam dez minutos para sair. Verifico se peguei tudo, olho o celular e vejo a notificação: "Hoje não tem aula". Respiro fundo. Por que ando sempre correndo? O relógio marca seis da manhã outra vez — e, entre o cheiro do café e o som da chuva, o silêncio me devolve, por um instante, àquela infância que nunca foi embora.
Texto Adaptado
CORONA, Lorena. Seis horas da manhã. In: Universidade de São Paulo. Livros Abertos da USP. São Paulo: Portal de Livros Abertos da USP, [s.d.]. Texto adaptado. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 379/1256/4887 . Acesso em: 10 nov. 2025.
No trecho "Verifico se peguei tudo, olho o celular e vejo a
notificação: 'Hoje não tem aula'.", é possível identificar
diferentes relações sintáticas entre orações. Com base
na organização das frases e na classificação das
orações, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Inglês |
Q3751442
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Seis horas da manhã
Silêncio às seis horas, quebrado apenas pelo canto dos pássaros no quintal. O alarme toca e, logo depois, a voz da mamãe: "Sofia, acorda!". Abraço o Boni, meu velho bichinho de pelúcia, escondido entre as cobertas. Levanto, tomo banho e lembro que é segunda-feira — dia de matemática, ciências e artes. Penso em avisar meus pais sobre a cartolina e em usar café para fazer tinta natural. O cheiro de tapioca e café toma a cozinha, e mamãe prepara a marmita para o trabalho. Tomo o leite, me despeço e corro para o carro, onde papai esquenta o motor. Queria que o dia começasse logo, só para poder brincar mais tempo na escola.
De repente, o som do alarme invade tudo outra vez. Acordo assustada. Já são sete horas! Corro para o banheiro, reclamo por ter esquecido a toalha e preparo um café apressado. Entre xícaras e panelas caindo do escorredor, procuro minhas coisas: o notebook, o moletom, a blusa que não encontro. A chuva lá fora engrossa, o tempo voa.
Enquanto tento organizar a manhã corrida, abro o armário e encontro o Boni. Aquele mesmo bichinho da infância, guardado há anos, me encara com um olhar silencioso. Sorrio — por um instante, o tempo parece voltar. Lembro da menina que eu era, das manhãs calmas e das pequenas alegrias antes da pressa tomar conta dos dias.
Faltam dez minutos para sair. Verifico se peguei tudo, olho o celular e vejo a notificação: "Hoje não tem aula". Respiro fundo. Por que ando sempre correndo? O relógio marca seis da manhã outra vez — e, entre o cheiro do café e o som da chuva, o silêncio me devolve, por um instante, àquela infância que nunca foi embora.
Texto Adaptado
CORONA, Lorena. Seis horas da manhã. In: Universidade de São Paulo. Livros Abertos da USP. São Paulo: Portal de Livros Abertos da USP, [s.d.]. Texto adaptado. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 379/1256/4887 . Acesso em: 10 nov. 2025.
No trecho "Sorrio — por um instante, o tempo parece
voltar", a autora recorre a um emprego significativo da
linguagem. Considerando os aspectos semânticos do
texto, assinale a alternativa que apresenta a análise
correta quanto ao uso de sentidos próprios e figurados,
bem como à sinonímia envolvida.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751340
História
O processo de transição entre a Antiguidade e a Idade
Média não deve ser interpretado como ruptura abrupta,
mas como uma lenta reconfiguração de estruturas
econômicas, políticas e simbólicas. Analise as
assertivas:
I. A cristianização do poder imperial e a ruralização econômica foram vetores centrais da transfiguração do mundo romano em sociedade feudal.
II. O desaparecimento completo da cultura clássica caracterizou o início da Idade Média.
III. A descentralização do poder e as relações pessoais de vassalagem constituíram a base política do feudalismo.
IV. A historiografia contemporânea tem destacado a continuidade cultural entre Antiguidade tardia e mundo medieval.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A cristianização do poder imperial e a ruralização econômica foram vetores centrais da transfiguração do mundo romano em sociedade feudal.
II. O desaparecimento completo da cultura clássica caracterizou o início da Idade Média.
III. A descentralização do poder e as relações pessoais de vassalagem constituíram a base política do feudalismo.
IV. A historiografia contemporânea tem destacado a continuidade cultural entre Antiguidade tardia e mundo medieval.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751339
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
estabelece que a educação visa ao desenvolvimento
integral do educando e à formação para a cidadania. No
ensino de História, esse princípio traduz-se na
valorização do conhecimento histórico como instrumento
de ________, permitindo ao estudante compreender
criticamente sua inserção no tempo e na sociedade.
Qual das alternativas abaixo completa corretamente a lacuna do texto?
Qual das alternativas abaixo completa corretamente a lacuna do texto?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751338
História
A ideia de "mundo clássico" consolidou-se na
modernidade europeia como uma operação cultural de
seleção e hierarquização do passado, que privilegiou a
Antiguidade greco-romana em detrimento de outras
civilizações. Essa operação historiográfica contribuiu
para afirmar um imaginário de _______, legitimando o
eurocentrismo e o apagamento das alteridades
históricas.
Qual das alternativas abaixo completamente corretamente a lacuna do texto?
Qual das alternativas abaixo completamente corretamente a lacuna do texto?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751337
História
As concepções contemporâneas de tempo e espaço
histórico romperam com a tradição positivista e linear
que predominou no século XIX. Sob a influência das
correntes hermenêuticas e culturais, o tempo e o espaço
passaram a ser compreendidos como dimensões de
significação e experiência social. Nesse sentido, qual
perspectiva se alinha à crítica historiográfica atual?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751336
História
O advento do mundo moderno representou a
emergência de uma economia-mundo intercontinental,
sustentada por dinâmicas de exploração, intercâmbio e
dominação. Examine as proposições e classifique cada
uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__) A expansão ultramarina europeia estruturou redes de circulação de pessoas, mercadorias e ideias, pautadas por assimetrias de poder.
(__) O tráfico de africanos foi elemento periférico e pouco relevante para a formação do sistema moderno.
(__) As Américas tornaram-se espaço central de articulação entre economias atlânticas e disputas imperiais.
(__) A modernidade europeia desenvolveu-se de forma autônoma, independente dos contatos coloniais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) A expansão ultramarina europeia estruturou redes de circulação de pessoas, mercadorias e ideias, pautadas por assimetrias de poder.
(__) O tráfico de africanos foi elemento periférico e pouco relevante para a formação do sistema moderno.
(__) As Américas tornaram-se espaço central de articulação entre economias atlânticas e disputas imperiais.
(__) A modernidade europeia desenvolveu-se de forma autônoma, independente dos contatos coloniais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751335
História
O século XX foi marcado pela ascensão de regimes
totalitários e pela eclosão de guerras de alcance global,
que transformaram profundamente as estruturas
políticas, econômicas e sociais do mundo. Examine as
assertivas a seguir e classifique-as como verdadeiras (V)
ou falsas (F).
(__) O totalitarismo implicou controle integral da vida social e supressão das liberdades civis.
(__) As guerras mundiais foram conflitos regionais, sem impacto estrutural sobre o sistema internacional.
(__) As crises econômicas e o descrédito das democracias liberais favoreceram a emergência dos totalitarismos.
(__) As guerras mundiais provocaram o fortalecimento das ideologias nacionalistas e expansionistas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) O totalitarismo implicou controle integral da vida social e supressão das liberdades civis.
(__) As guerras mundiais foram conflitos regionais, sem impacto estrutural sobre o sistema internacional.
(__) As crises econômicas e o descrédito das democracias liberais favoreceram a emergência dos totalitarismos.
(__) As guerras mundiais provocaram o fortalecimento das ideologias nacionalistas e expansionistas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751334
História
A formação do Estado brasileiro nos séculos XIX e XX foi
marcada por tensões entre modernização institucional e
desigualdade estrutural. A historiografia contemporânea
tem interpretado esse processo como:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751333
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Base
de Santa Catarina reformulam o papel da História escolar
ao enfatizar o protagonismo discente e a pluralidade de
experiências. Qual princípio pedagógico orienta essa
abordagem?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751332
História
As independências americanas constituem fenômenos
complexos, em que o ideário iluminista foi reinterpretado
segundo contextos locais e estruturas coloniais
persistentes. Avalie as assertivas:
I. As revoluções de independência expressaram contradições entre projetos de elites e demandas populares por cidadania.
II. As ideias de liberdade e soberania foram apropriadas de modo homogêneo em todo o continente.
III. A independência brasileira articulou a ruptura formal com a metrópole e a conservação da ordem escravocrata.
IV. Os processos emancipatórios promoveram transformações sociais imediatas e amplas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. As revoluções de independência expressaram contradições entre projetos de elites e demandas populares por cidadania.
II. As ideias de liberdade e soberania foram apropriadas de modo homogêneo em todo o continente.
III. A independência brasileira articulou a ruptura formal com a metrópole e a conservação da ordem escravocrata.
IV. Os processos emancipatórios promoveram transformações sociais imediatas e amplas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751331
História
A crise do Antigo Regime, entre o fim do século XVIII e o
início do XIX, expressou a dissolução de um modelo
social fundado na hierarquia e na tradição. Qual
transformação sintetiza a emergência do mundo
contemporâneo nesse contexto?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751329
Noções de Informática
Em processadores de texto, esta função permite ao
usuário localizar e substituir automaticamente todas as
ocorrências de uma palavra ou frase específica por
outra. Marque a alternativa CORRETA que corresponde
a uma ferramenta essencial para a revisão e edição de
documentos longos, garantindo consistência e corrigindo
erros de forma eficiente em todo o texto.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Pedagogo (Assistência Social) |
Q3750950
Direito Processual Penal
A Lei nº 11.340/2006 (Lei Maria da Penha) define a violência doméstica e familiar contra a mulher como qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial. Sobre as formas de violência e medidas de proteção, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) A violência patrimonial é uma das formas de violência previstas, entendida como a retenção ou destruição de objetos, instrumentos de trabalho ou documentos pessoais.
(__) A Lei se aplica exclusivamente à violência física (lesão corporal), não abrangendo o dano moral ou a violência psicológica (ameaça, constrangimento).
(__) As Medidas Protetivas de Urgência só podem ser solicitadas pelo Ministério Público, não podendo ser solicitadas pela própria mulher (ofendida) na delegacia.
(__) A lei prevê, entre as medidas de assistência, a manutenção do vínculo trabalhista da mulher (ofendida) por até seis meses, caso ela precise se afastar do emprego.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Pedagogo (Assistência Social) |
Q3750949
Serviço Social
O Pedagogo no Sistema Único de Assistência Social
(SUAS) atua frequentemente na Proteção Social Básica
(PSB). Conforme a Resolução CNAS nº 109/2009
(Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais),
qual serviço da PSB, complementar ao Serviço de
Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), utiliza
atividades socioeducativas e de convivência para
prevenir riscos e fortalecer vínculos de crianças,
adolescentes e idosos?
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