Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de São José do Cedro - SC

Q3365015

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365015 Inglês

What is the primary purpose of using sensory details in descriptive writing?

A

To outline the plot.

B

To create a vivid and immersive description for the reader.

C

To introduce new characters.

D

To argue a specific point.

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Q3365014

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365014 Inglês

What is the primary goal of using pre-reading activities in the classroom?

A

To test students' prior knowledge.

B

To give students extra homework.

C

To engage students and prepare them for the text they will read.

D

To fill time at the beginning of the lesson.

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Q3365013

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365013 Inglês

Narrative writing tells a story, aiming to engage the reader by creating a vivid and compelling sequence of events. Regarding some techniques, select the INCORRECT alternative:

A

Setting: describe the setting vividly to immerse the reader in the story's world.

B

Characterization: develop believable and relatable characters through detailed descriptions of their actions, thoughts, and dialogues.

C

Pacing: choose a point of view (first-person, third-person, etc.) that best suits the story.

D

Plot Development: create a clear beginning, middle, and end.

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Q3365012

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365012 Pedagogia

Which of the following best describes formative assessment?

A

A technique used to determine the final grade in a course.

B

An assessment method that relies solely on multiple-choice questions.

C

A method of providing ongoing feedback to students to improve learning during the instructional process.

D

A standardized test used to compare students' performance across different schools.

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Q3365011

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365011 Inglês

Which exercise is most suitable for beginner-level students to improve their reading comprehension?

A

Summarizing academic articles.

B

Comparing and contrasting multiple texts.

C

Filling in the blanks using a word bank.

D

Analyzing opinion pieces.

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Q3365010

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365010 Inglês

Which pair of words would be most challenging to distinguish by sound alone due to their similar pronunciation?

A

Flour - Flower

B

Sail - Sale

C

Peace - Piece

D

Bear - Beer

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Q3365009

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365009 Pedagogia

What is the role of the National Education Plan (PNE) as outlined by the Lei nº 9.394/96 − LDB?

A

To establish a single national textbook for all subjects.

B

To decentralize educational management to the municipal level.

C

To provide financial support exclusively to private educational institutions.

D

To serve as a guideline for educational policies, goals, and targets over a ten-year period.

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Q3365008

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365008 Inglês

Exploring cultural and social themes in English-speaking countries often involves understanding the nuances of their diverse societies. Which of the following statements best represents the influence of cultural diversity on the social fabric of these countries?

A

In English-speaking countries, cultural diversity is seen mainly in rural areas, while urban centers remain culturally homogeneous.

B

English-speaking countries often reject cultural diversity, favoring a singular national culture that excludes minority cultural practices.

C

Cultural diversity in English-speaking countries leads to a significant blending of traditions, resulting in unique multicultural societies that celebrate various cultural heritages.

D

The cultural diversity in English-speaking countries creates severe social conflicts, making it difficult for different cultural groups to coexist peacefully.

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Q3365007

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q3365007 Inglês

Which of the following best describes the scanning technique in reading?

A

Reading aloud to improve pronunciation.

B

Summarizing a text after a thorough read.

C

Reading every word carefully to understand the full context.

D

Quickly searching through a text to find specific information.

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Q3364939

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364939 História

A independência do Brasil foi motivada por uma combinação complexa de fatores econômicos, políticos e sociais, refletindo uma aspiração crescente por autonomia e autodeterminação. Quais dos fatores abaixo não foi motivo para a independência do Brasil?

A

Intelectuais e líderes locais, como José Bonifácio de Andrada e Silva, influenciaram o pensamento nacionalista e independentista através de suas ideias e escritos, promovendo a consciência nacional e a legitimidade do movimento pela independência.

B

A abertura dos portos às nações amigas em 1808, devido à transferência da corte portuguesa para o Brasil, aumentou o desejo por mais autonomia econômica, de modo que a possibilidade de comércio direto com outras nações despertou o interesse de expandir a autonomia política e econômica brasileira.

C

A relação com a Igreja Católica foi um fator primordial na decisão pela independência do Brasil, em vista de seu alinhamento com o governo português, o que representou uma força significativa contra a qual os brasileiros se rebelaram.

D

A centralização do poder administrativo em Portugal levou a uma crescente insatisfação entre os brasileiros, que não tinham voz significativa nas decisões políticas que afetavam suas vidas e economia.

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Q3364938

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364938 História

Qual das seguintes opções NÃO é considerada uma fonte primária em pesquisas históricas?

A

Um documento governamental oficial emitido durante a Revolução Francesa.

B

Uma pintura contemporânea que retrata um acontecimento histórico.

C

Uma entrevista realizada com um sobrevivente de um evento histórico.

D

Um livro de história publicado no século XXI sobre a Segunda Guerra Mundial.

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Q3364937

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364937 História

Sobre a cultura no mundo medieval, indique a alternativa correta:

A

A presença de comunidades judaicas e muçulmanas na Europa medieval, especialmente na Península Ibérica e em partes da França e Alemanha, criou uma sociedade multicultural que, em alguns períodos e regiões, ficou marcada por uma convivência relativamente pacífica e produtiva.

B

A percepção de que as Cruzadas também resultaram em um significativo intercâmbio cultural e intelectual entre o Ocidente cristão e o mundo islâmico se mostra enganosa, na medida em que não foram introduzidos na Europa quaisquer ideias, tecnologias ou produtos relevantes.

C

A música, as danças e as narrativas orais desempenhavam um papel secundário na vida das comunidades rurais, já que a preservação da cultura e da identidade local se davam essencialmente pelos manuscritos produzidos nos mosteiros.

D

A vida diária dos camponeses incluía uma rica tradição de festas e celebrações, essencialmente vinculada ao ciclo agrícola, e que servia para manter as hierarquias sociais.

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Q3364936

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364936 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__) Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo é, em grande parte, resultado das interações sociais. Ele argumentava que o aprendizado é mediado por ferramentas culturais e interações sociais com indivíduos mais experientes, como pais, professores ou colegas.
(__) Segundo Vygotsky, o uso de ferramentas culturais (linguagem, símbolos, artefatos) é crucial para o desenvolvimento cognitivo. Essas ferramentas ajudam a mediar a interação entre o indivíduo e o ambiente, facilitando a internalização do conhecimento.
(__) A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um dos conceitos mais conhecidos de Vygotsky. Ela se refere à diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de alguém mais experiente. Vygotsky argumentava que a instrução eficaz ocorre dentro dessa zona, onde a criança é desafiada, mas não além de suas capacidades.

A sequência CORRETA é:

A

1.F, 2.V, 3.V.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.V, 2.F, 3.V.

D

1.V, 2.F, 3.F.

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Q3364935

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364935 História

Durante o Brasil Império, houve esforços significativos para centralizar o poder político e administrativo. Acerca do tema, analise as afirmativas abaixo:

I. A criação de instituições burocráticas e administrativas, como ministérios, tribunais e governos provinciais, foi essencial para consolidar o controle imperial. Essas estruturas frequentemente refletiam uma mistura de influências europeias e adaptações locais, contribuindo para a administração efetiva do vasto território.
II. O Brasil Império viu o surgimento de uma identidade nacional em evolução, que não era apenas uma extensão da identidade portuguesa, mas sim uma síntese única de influências europeias, indígenas e africanas. Isso se manifestou em símbolos nacionais, como a bandeira e o hino, que foram adotados e adaptados ao contexto brasileiro.
III. Investimentos em infraestrutura, como estradas e ferrovias, foram cruciais para integrar as regiões distantes e fomentar o comércio interno. No entanto, esses projetos muitas vezes privilegiavam interesses regionais específicos em detrimento de uma visão nacional unificada, refletindo as complexidades da unificação territorial.

Estão corretas as afirmativas:

A

Apenas, II e III.

B

I, II e III.

C

Apenas, I e III.

D

Apenas, I e II.

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Q3364934

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364934 Pedagogia

Sobre a Lei nº 9.394/96 − Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, assinale a alternativa INCORRETA.

A

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.

B

A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola, ensino fundamental; e ensino médio.

C

Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior.

D

O Fórum dos Conselhos Escolares é um colegiado de caráter deliberativo que tem como finalidades o fortalecimento dos Conselhos Escolares de sua circunscrição e a efetivação do processo democrático nas unidades educacionais e nas diferentes instâncias decisórias, com vistas a melhorar a qualidade da educação, norteado pelos seguintes princípios: I− democratização da docência; II − justificação de acesso e permanência; III − excelência da educação.

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Q3364933

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364933 História

Analise o texto abaixo:
A sociedade colonial não era estritamente dividida apenas entre colonos e escravos. Existiam diversas camadas intermediárias, como os mestiços, os libertos (ex-escravizados) e os trabalhadores livres, cada um com seu próprio status e papel na economia e cultura colonial. Ademais, além da divisão entre europeus, africanos e indígenas, havia uma complexa mistura de etnias e culturas dentro de cada grupo, influenciando práticas sociais e econômicas de maneiras únicas e muitas vezes não documentadas nos registros históricos.
O texto acima está:

A

Parcialmente correto porque não havia mistura de etnias nem culturas dentro de cada grupo.

B

Totalmente correto.

C

Parcialmente correto, porque as camadas intermediárias tinham um status próprio e um papel unificado como acessório dos senhores de engenho.

D

Parcialmente correto, porque a sociedade colonial era estratificada e dividida apenas entre colonos e escravos, e quem não se encaixasse em uma das duas classes sequer era considerado como parte da sociedade.

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Q3364932

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364932 História

Julgue o texto abaixo:
O imperialismo muitas vezes levou à fusão de culturas. Nos territórios coloniais, houve um intercâmbio de práticas, línguas e tradições que resultou em formas híbridas de cultura como o surgimento de novas línguas crioulas e a mistura de estilos arquitetônicos. As elites coloniais, porém, mantinham-se afastadas da cultura local e a vestimenta e a educação europeias não sofreram qualquer adaptação, de modo a tentar demonstrar que sua identidade cultural era superior à da colônia. O imperialismo influenciou significativamente a música e a arte nos territórios colonizados. Por exemplo, a música popular em várias partes da África e do Caribe mostra uma mistura de ritmos africanos com instrumentos e estilos europeus. Por sua vez, a arte pós-colonial frequentemente reflete a tensão entre a tradição local e a influência europeia, resultando em obras que criticam o colonialismo e afirmam identidades culturais locais.
Podemos afirmar que:

A

O trecho é parcialmente correto, porque as elites coloniais frequentemente adaptavam aspectos da cultura europeia, como a vestimenta e a educação, enquanto mantinham práticas tradicionais, resultando em sociedades complexas onde a identidade cultural era negociada constantemente.

B

O trecho é parcialmente correto, porque a arte pós-colonial quase nunca refletiu a tensão entre a tradição local e a influência europeia, já que a crítica ao colonialismo era fortemente censurada pelas autoridades.

C

O trecho é parcialmente correto, porque a fusão de culturas nunca aconteceu nos territórios coloniais, mas apenas nas metrópoles.

D

O trecho é totalmente correto.

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Q3364931

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364931 História

A conexão entre passado e presente no ensino da História é fundamental para a compreensão dos processos históricos e sua influência contínua sobre o mundo contemporâneo. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.

I. A conexão entre passado e presente promove a empatia histórica, permitindo que os alunos entendam e apreciem as experiências de pessoas em diferentes períodos e contextos. Isso pode levar a uma maior tolerância e compreensão multicultural.
II. A história da arte revela os processos que moldaram as desigualdades econômicas contemporâneas. A Revolução Industrial apenas transformou as economias locais porque estabeleceu padrões de desenvolvimento sociais que influenciam as nações industrializadas em desenvolvimento.
III. Hayden White e outros teóricos argumentam que o entendimento histórico é sempre moldado pelas perspectivas do presente, um conceito conhecido como presentismo. Isso sugere que o ensino da História deve reconhecer que os alunos interpretam o passado através das lentes de suas próprias experiências e contexto atual.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas, I e III.

B

Apenas, I.

C

Apenas, II.

D

Apenas, III.

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Q3364930

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364930 História

A formação do mundo contemporâneo por meio da globalização é um tema complexo que vai além das explicações tradicionais, envolvendo uma teia intrincada de interações culturais, avanços científicos, dinâmicas econômicas, movimentos sociais e impactos ambientais. Indique abaixo a afirmativa que não trata de uma consequência direta da globalização:

A

Desastres naturais recentes, como o terremoto de 2010 no Haiti e o tufão de 2013 nas Filipinas, que foram devastadores para as populações locais.

B

Colaboração em projetos científicos de grande escala, como o CERN (Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear) e o Projeto Genoma Humano, que envolvem cientistas de diversas nações.

C

Globalização, um fenômeno pelo qual culturas locais adaptam elementos globais de forma única, como é o caso do fast food adaptado a paladares locais.

D

Transformação do varejo global pelo comércio eletrônico, permitindo que pequenas empresas atinjam mercados internacionais, com empresas como Amazon e Alibaba liderando esse setor, criando redes logísticas complexas.

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Q3364929

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3364929 História

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__) A compreensão de textos históricos requer uma contextualização adequada. Isso envolve situar o texto no tempo e no espaço, entendendo o contexto social, político, econômico e cultural em que foi produzido. A análise do contexto histórico ajuda os estudantes a interpretar os eventos e as ideias de maneira mais precisa.
2.(__) Os textos históricos frequentemente abordam múltiplos temas e tópicos. Identificar esses elementos é crucial para a compreensão geral do texto. Além disso, textos históricos semiescritos possuem uma estrutura clara, geralmente composta por introdução, desenvolvimento e conclusão.
3.(__) Os textos históricos podem ser divididos em fontes gerais (documentos, cartas, diários, leis, etc.) e fontes específicas (análises, interpretações e revisões de eventos históricos). A leitura de fontes gerais exige habilidades críticas para identificar a perspectiva do autor, o propósito do documento e os possíveis vieses. Já a leitura de fontes específicas requer a capacidade de comparar diferentes interpretações e sintetizar informações.

A sequência CORRETA é:

A

1.F, 2.V, 3.V.

B

1.V, 2.F, 3.F.

C

1.V, 2.V, 3.F.

D

1.V, 2.F, 3.V.

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