Para melhorar o meio ambiente e, consequentemente, nossa qualidade de vida, a população, os governos, as instituições públicas e privadas precisam tomar medidas e atitudes que diminuam o volume de lixo e favoreçam os tratamentos adequados. Nesse sentido, a sociedade pode pressionar o governo a criar e fiscalizar medidas voltadas à proteção do meio ambiente e da saúde da população. Mas há também algumas coisas que você mesmo pode fazer em seu dia a dia, tais como:

I. Evitar sacolas plásticas de lojas ou supermercados para carregar compras (ou reutilizá-las). Sempre que possível, utilize sua própria sacola, bolsa ou mochila.

II. Não jogue no lixo roupas, brinquedos antigos, utensílios de casa ou sapatos; em muitos casos, podem ser doados ou restaurados.

III. Use produtos descartáveis sempre que puder, escolhendo os produtos com menos embalagens, ou pelo menos com embalagens recicláveis.

Fonte: Sérgio Linhares, Fernando Gewandsznajder. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013.

É CORRETO o que se afirma em: 

A/O (X) é um fenômeno meteorológico caracterizado pela precipitação de flocos formados a partir do congelamento do vapor de água suspenso na atmosfera. Esse fenômeno reflete a luz, apresentando aspecto translúcido e coloração branca, e ocorre principalmente em regiões de médias e altas latitudes. As geleiras, por sua vez, resultam do acúmulo de (X) em áreas mais frias, como os polos e as grandes cadeias de montanhas.

Fonte: OLIVEIRA, Evaldo Vieira de. Meteorologia Aplicada / Evaldo Vieira de Oliveira. Recife: IFPE, 2014.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA. 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem implementado as diretrizes e competências da BNCC no ensino de Ciências, sendo que uma delas, voltada para o Ensino Fundamental refere-se a avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao (às):

No processo de integração de experimentos, projetos e atividades práticas no ensino de Ciências, isso torna o aprendizado mais dinâmico, favorecendo a autonomia e a capacidade do aluno de construir suas próprias conclusões. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) A aula prática é fundamental no ensino de Ciências, pois permite ao aluno tirar conclusões, fazer generalizações e compreender o meio em que vive. Sua realização depende tanto da estrutura da escola, com materiais e espaços adequados, quanto da atuação do professor.

(__) Essas atividades têm como objetivo apenas o aspecto teórico, em contraste com outras que priorizam a prática das ciências.

(__) Ao realizar pesquisas, o aluno aprende a formular hipóteses, experimentar, observar, trabalhar em grupo e tirar conclusões, desenvolvendo conceitos científicos.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

De acordo com a Lei n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional), o Conselho Escolar, órgão deliberativo, será composto pelo Diretor da Escola, membro nato, e de representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares em algumas categorias, citadas abaixo, EXCETO: 

Planejar é um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. É uma atividade tipicamente humana e está presente na vida de todos os indivíduos, nos mais variados momentos. Adotando-se a intencionalidade como uma condição essencial da práxis docente, o plano de aula é o instrumento em que esta é sistematizada num projeto de mundo. Sobre o planejamento de aula, julgue os itens a seguir:

I. O plano de aula é o instrumento que precede e preside à ação.

II. Ao planejar suas aulas, o professor constrói imaginativamente e com previsão os cenários de ensino e possíveis aprendizagens decorrentes destes.

III. É a base para a ação docente em sala de aula e uma das principais atribuições deste profissional.

IV. Por vezes, o docente pode-se partir para o encontro com discentes no acaso ou no improviso, sem objetivos estruturados e claramente definidos.

Fonte: ALVES, Edson Ferreira. Planejamento de Aula Docente: Orientações e Reflexões Sobre a Prática. A prática pedagógica e as concepções de ensino-aprendizagem. Cap. 19, 2023 (modificado).

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com Paulo Freire, o diálogo e a amorosidade são caminhos para promover transformações e devem guiar todas as relações humanas. Respeitar os indivíduos em sua complexidade, em vez de impor conhecimentos ou verdades absolutas, permite elevar a consciência a um ponto comum. Esse princípio reflete o conceito de: 

A escola também tem a responsabilidade de formar valores e desenvolver habilidades para a convivência social, devendo estar preparada para lidar com os conflitos que surgem em seu cotidiano. Muitos deles fazem parte da vida dos alunos e contribuem de forma saudável para o desenvolvimento humano, como os conflitos nas brincadeiras, nos jogos e nas práticas esportivas. Por outro lado, alguns conflitos podem assumir rumos indesejados nas relações interpessoais, transformando-se em agressividade, atos de indisciplina, indiferença, depredação do patrimônio escolar, preconceitos e discriminações. As (X) são formas de gerenciamento de conflitos, nas quais um facilitador auxilia as partes envolvidas, direta ou indiretamente, por meio de um processo dialógico que busca transformar uma relação de resistência e oposição em uma relação de cooperação.

Fonte: Diálogos e Mediação de Conflitos nas Escolas - Guia Prático para Educadores. Conselho Nacional do Ministério Público. Brasília, 2014.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

O livro didático consegue, pela natureza de sua apresentação, reunir de forma sistematizada os saberes que se pretende ensinar e aprender, indicando até mesmo os rumos a serem tomados na sala de aula, o que salienta as vantagens de seu uso. Sobre o mesmo, julgue os excertos a seguir:

I. O livro favorece a autonomia do aluno em relação à sua aprendizagem, permitindo consultas rápidas e continuadas.

II. Deve ser utilizado de forma crítica, deixando que conduzam todo o processo de ensino-aprendizagem, sem necessidade de interação com outros materiais e equipamentos didáticos.

Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2007 (modificado).

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

Originadas em diferentes movimentos sociais e em contextos históricos específicos, as tendências pedagógicas influenciaram as práticas de ensino e buscaram responder às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores. Uma dessas tendências apresenta as seguintes características:

-O papel do professor estava centrado em vigiar os alunos, aconselhar, transmitir conteúdos densos e essencialmente livrescos, além de corrigir.

-As aulas eram predominantemente expositivas, organizadas em uma sequência rígida, marcada pela repetição e pela memorização.

-A aprendizagem baseava-se na memorização de conteúdos retirados dos livros, considerando os alunos como "páginas em branco", sobre as quais o conhecimento deveria ser impresso. Nessa visão, esperava-se que os estudantes apenas concordassem, sem questionar, sendo formados como sujeitos acríticos e passivos.

-O processo avaliativo possuía caráter punitivo, muitas vezes vinculando a redução de notas ao comportamento do aluno em sala de aula.

Fonte: Cecília Telma Alves Pontes de Queiroz, Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita. Fundamentos sócio-filosóficos da educação. Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN, 2007.

As características acima referem-se a qual tipo de tendência pedagógica? 

Um museu-escola guarda gravuras em papel e pequenas esculturas de madeira e metal. Antes de expor, a equipe pretende reduzir riscos sem intervenção invasiva, adotando rotinas básicas de preservação. Qual procedimento atende aos princípios reconhecidos de conservação preventiva? 

Em dança, a análise do movimento articula componentes do esforço para planejar sequências expressivas. Associe os itens da Coluna 1 aos pares de qualidades da Coluna 2, compondo o quadro de variação expressiva para a criação cênica.

Coluna 1 — Componentes

I. Peso.

II. Tempo.

III. Espaço.

IV. Fluência.

Coluna 2 — Qualidades

(__) Leve−pesado.

(__) Sustentado−súbito.

(__) Direto−indireto.

(__) Contido−livre.

A sequência CORRETA da coluna 2 é:

Em turma heterogênea do ensino médio, o objetivo é abordar mobilidade humana e identidades. O professor quer integrar texto documental (relatos de migrantes), composição corporal e uso expandido do espaço (plateia e palco) para construir cenas curtas. Qual encaminhamento didático articula os elementos da linguagem teatral e favorece a criação coletiva?

Ao trabalhar uma pintura histórica, o professor propõe a análise conforme Erwin Panofsky, articulando descrição, identificação temática e interpretação cultural. Ordene os níveis de leitura do mais descritivo ao mais profundo para orientar o relatório da turma e assinale a alternativa CORRETA.

A nota de programa descreve peça em 4/4 que mantém padrão rítmico insistente 3-3-2 no compasso, com melodia em modo dórico e momentos de harmonia quartal. A textura alterna entradas imitativas curtas, sustentando sensação de avanço contínuo. À luz dessa descrição, qual recurso formal atua como principal motor de propulsão?

Uma professora propõe investigar a memória sonora de um bairro ribeirinho e a circulação de resíduos plásticos, transformando os dados em instalação com objetos coletados, partituras gráficas e performance vocal. O plano prevê investigação de campo, oficinas, documentação e socialização pública na praça. Qual plano de ação está coerente com a arte-educação como organização do real?

Em debates contemporâneos sobre estética e sociedade, a arte é compreendida como prática conectada a formas de trabalho, tecnologias e modos de sociabilidade. Nessa chave, não se trata de ilustrar realidades prontas, mas de reconfigurar percepções e produzir novos sentidos coletivos. Qual proposição expressa essa compreensão?

Leia o excerto abaixo:

A alfabetização estética, segundo os pressupostos metodológicos contemporâneos, constitui um processo que vai além da mera apreciação visual de obras artísticas. Ela envolve o desenvolvimento de competências para a leitura crítica, interpretação e produção artística, integrando conhecimentos teóricos e práticos. O processo de alfabetização estética fundamenta-se na tríade:______, conhecimento contextual e trabalho criativo.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

Em um projeto de leitura de imagens no ensino fundamental, a docente apresenta a tríade de Charles S. Peirce para discutir como uma fotografia pode significar de modos distintos em contextos culturais variados. A turma compara cartazes de campanhas sociais e mapeia diferentes camadas de sentido.

Sobre esse assunto, leia o excerto a seguir: "Segundo Peirce,___é o efeito mental produzido pelo signo no sujeito que interpreta, mediando a relação com o objeto".

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A música popular brasileira apresenta características específicas que a distinguem das tradições erudita e folclórica. Seus elementos formais revelam influências múltiplas, hibridismos e processos de criação que refletem as transformações socioculturais do país. Marque a alternativa que apresenta uma característica INCORRETA da música popular brasileira.