José Maria Cagigal defendia o termo "Cineantropologia" para o encontro entre a Educação Física e o Esporte. Ele proclamava a existência de uma Cultura Física, na qual a dança, o esporte e o lazer ativo são suas manifestações e a Educação Física, o seu fundamento. Tal cultura estabeleceu o cultivo do desenvolvimento humano e do enriquecimento social, no qual a conduta ativa corporal tem um papel importante. José Maria Cagigal estabeleceu duas direções para o Esporte: o Esporte-Espetáculo e o Esporte-Praxis. Ele fundamentou uma teoria, onde ficou claro que a dicotomia Esporte-Espetáculo/Esporte-Praxis é mais relevante que a dicotomia Profissionalismo/Amadorismo. Cagigal também identificou uma "Desludificação do Esporte" e um fenômeno "Efeito-Imitação" no Esporte.

O texto, adaptado de Tubino (2008), refere-se à seguinte Teoria:

A partir de um debate epistemológico, na história recente da Educação Física, houve tentativas da área de constituir-se como ciência, buscando a instauração de um estatuto teórico-científico próprio. De antemão, pode-se explicitar que esse movimento (Educação Física-ciência-epistemologia) foi teorizado a partir:

I.dos anos 1970, 1980 e parte dos anos 1990, com três fases de desenvolvimento (o discurso pedagógico; despedagogização/cientificismo e as Ciências do Esporte; repedagogização);

COMO TAMBÉM

II.dos anos 1980 e 1990 aos dias atuais, com duas fases (abalo ou crise epistemológica e a virada linguística com a inserção do ideário pós-moderno).

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Analise as afirmações a seguir e assinale a correta:

Com base na BNCC (2017), são competências específicas, entre outras, da Educação Física para o ensino fundamental:

I.Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.

II.Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.

III.Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.

É correto o que se afirma em:

As abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física brasileira podem ser classificadas como Preditivas e Não-preditivas. Isso posto, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta:

Gallahue (2013) propõe ações para o desenvolvimento no início da infância. Em relação a esse programa de movimento desenvolvimental, analise as asserções a seguir:

I.As experiências de movimento devem esgotar a exploração de movimento e as atividades de solução de problemas para maximizar a criatividade e o desejo de exploração da criança.

II.Os interesses e as habilidades de meninos e meninas são distintos e há necessidade de atividades separadas durante esse período.

III.É preciso fornecer uma ampla variedade de atividades que exijam manipulação de objetos e coordenação olho-mão.

É correto o que se afirma em:

Analise as assertivas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A aldosterona, que promove a retenção de sódio, potássio e água pelos rins, diminui com o aumento do exercício.

(__)O glucagon promove a liberação da glicose do fígado para o sangue, aumenta o metabolismo lipídico, reduz os níveis de aminoácido e aumenta com o exercício.

(__)O paratormônio eleva o cálcio sanguíneo, reduz o fosfato sanguíneo e diminui com o exercício de longa duração.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Acerca do movimento "Esporte Para Todos (EPT)", analise as assertivas a seguir:

I.O EPT foi um movimento de inclusão.

II.O EPT objetivava democratizar a prática esportiva.

III.O EPT, nos anos 70, já incorporado à vertente da atividade física, passou a englobar o movimento "Educação para a Saúde".

IV.O EPT almejava denunciar a elitização e os exageros do esporte mundial.

É correto o que se afirma em:

Sabe-se que a Educação Física e Esporte, durante muitas décadas, foi impulsionada por metodologias e perspectivas distintas, que se confrontaram nos diferentes períodos históricos. Por esse caminho elucidativo, explica-se que a Educação Física, até tempos recentes, foi impulsionada pelo aparecimento de métodos, enquanto o Esporte Moderno desenvolveu-se por meio das diferentes perspectivas do ideário olímpico e do uso político-ideológico (Tubino, 2008). O dito Esporte Moderno foi assim chamado a partir da segunda metade do século:

Analise as asserções a seguir e assinale a correta:

Todo organismo é capaz de converter os substratos absorvidos nos alimentos em energia utilizável para as ações relacionadas aos movimentos (Vale/Unesco, 2013). Ao encontro disso, analise as assertivas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)As gorduras são a principal fonte de energia extraída dos alimentos.

(__)As proteínas são responsáveis pelo fornecimento de energia em exercícios de longa duração e baixa intensidade.

(__)Os carboidratos são nutrientes que fornecem menos substrato para se converter em energia utilizável.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Segundo a BNCC (2017), na unidade temática práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Nesse contexto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as classificações às atividades:

Primeira coluna: Classificação

1.Práticas de aventura na natureza.

2.Práticas de aventura urbanas.

Segunda coluna: Atividades

(__) Parkour

(__) Rapel

(__) Tirolesa

(__) Skate

Assinale a alternativa que apresenta correta associação entre as colunas:

A Base Nacional Comum Curricular (2017) integra a Política Nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.

Por isso assegura aos estudantes o desenvolvimento de quantas competências gerais?

Nas Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), aparece como concepção fundante, a gestão político-pedagógica democrática em que o Projeto de Gestão, o Regimento Escolar e, sobretudo, o Projeto Político-Pedagógico têm lugar central, ao demarcar a identidade da instituição educativa.

Por isso devem ser organizados levando em consideração a elaboração:

Na Resolução nº 01, de 4 de outubro de 2017, que fixa normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Florianópolis, Santa Catarina propõe no seu artigo 2º a obrigatoriedade da matricula na educação infantil de crianças que completam ................ anos de idade .............. 31 de março do ano em que iniciar a frequência na Educação Infantil.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

As Orientações Curriculares (2012) apresentam a importância de reconhecer e respeitar as diferentes origens e organizações familiares, o que implica considerar os diferentes modelos de famílias existentes, superar os preconceitos, conhecer as famílias das crianças com as quais trabalhamos e estabelecer uma relação de parceria.

Essa perspectiva vem ao encontro do que é proposto:

De acordo com Rocha (2010), a concepção de Educação Infantil está pautada na Pedagogia da Infância que possui por pressuposto “[…] conhecer as crianças, os determinantes que constituem sua existência e seu complexo acervo linguístico, intelectual, expressivo, emocional, etc., enfim, as bases culturais que a constituem como tal. Exige dar atenção às duas dimensões que constituem sua experiência social” (p. 14).

Assinale a alternativa que indica corretamente essas duas dimensões.

O supervisor apresenta-se como um líder, pois ele orienta conceitos e práticas nas instituições educativas.

São direitos de aprendizagem na Educação Infantil, definidos pela Base Nacional Comum Curricular (2017) e que o supervisor precisa garantir que ocorram na prática:

1. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura.

2. Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais.

3. Participar passivamente, somente com crianças, do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto à realização das atividades do cotidiano infantil.

4. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela.

5. Expressar, como sujeito que será um dia, um cidadão passivo, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, com linguagens.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Especialista em Assuntos Educacionais, no momento da elaboração de um Projeto Político Pedagógico, deve buscar:

1. a superação da fragmentação no fazer educativo.

2. a formulação de propostas de educação que atendam aos anseios da comunidade escolar.

3. a instalação de uma metodologia dinâmica e coletiva de ação e reflexão entre os agentes do processo educacional.

4. a organização coletiva para a elaboração de práticas pedagógicas articuladas que contemplem o contexto em que os estudantes estão inseridos.

5. a promoção da apropriação de conhecimentos; e, ainda, o estabelecimento de um ambiente que considere as diferenças como inerentes ao ser humano.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo em relação ao Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Florianópolis (2015).

Tomando a Educação ......................... como concepção fundante do currículo e a concepção de conhecimento encaminham para a organização de um currículo o mais integrado possível. Isso significa que trabalhar nesta direção implica em não definir em que momento um determinado conhecimento inicia e em que momento se encerra.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto: