Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da compreensão auditiva e escrita em Língua Inglesa.

( ) A compreensão da escrita em língua inglesa tem como objetivos a aquisição de conhecimento e de informação.

( ) As atividades de leitura, assim como as de compreensão oral, baseiam-se em conceitos de aquisição contextualizada de situações cotidianas em língua inglesa, que serão exploradas somente em sala de aula pelo professor.

( ) A compreensão auditiva tem como objetivo a aquisição de conhecimento, de informação e da fruição em língua inglesa, com o propósito de motivar, despertar o interesse e dar segurança ao aluno.

( ) O papel do professor, na atividade de compreensão auditiva, é o de estimular o aluno a executar tarefas de audição passiva.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo o filósofo Bakhtin, os gêneros do discurso se diferenciam de forma essencial em dois aspectos: o simples e o complexo, sendo que os gêneros de aspecto simples são os de discurso primário e os de aspecto complexo são os de discurso secundário.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre gêneros discursivos primários e secundários.

( ) São exemplos do gênero discursivo secundário: o teatro, o romance, o discurso ideológico, o discurso científico.

( ) Gêneros de aspecto simples são os que se formaram em situações de uma comunicação verbal espontânea e estão relacionados à oralidade e a situações de informalidade.

( ) Os gêneros do discurso secundários servem de componentes da linguagem nas formações sociais pertinentes aos gêneros do discurso primários.

( ) São exemplos de gêneros primários: a linguagem cotidiana, o bilhete.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da Língua como forma de interação e Linguagem.

( ) A língua tem a capacidade dual de ser ela mesma o objeto do conhecimento e o meio através do qual o conhecimento é transmitido.

( ) Linguagem pode ser definida como a capacidade do ser humano de articular significados coletivos e compartilhá-los.

( ) O estudo da língua é muito importante, pois facilita o trabalho com temas de naturezas diversas que se interligam, ou seja, proporciona atividades interdisciplinares.

( ) A Linguagem é organizada em estruturas a serviço das metas do falante realizadas em relação aos ouvintes, emergindo a partir daí a variação discursiva.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O ensino de língua inglesa, partindo dos gêneros discursivos, tem como objetivo buscar alternativas de ensino da língua inglesa, de forma a minimizar as dificuldades de aprendizagem e oportunizar aos estudantes uma forma atraente e objetiva de aprender uma segunda língua.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o tema citado.

( ) Gêneros discursivos são ambientes de aprendizagem, onde se pode construir sentido.

( ) Trabalhar com gêneros discursivos possibilita ao uso do idioma inglês em práticas comunicativas.

( ) A escolha de um único gênero discursivo possibilita ao estudante participar na vida social de sua escola.

( ) Os gêneros textuais podem ser orais e escritos, desde que os estudantes consigam reconhecê-los, e se tornem objeto de estudo no processo de ler.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Concepções de língua embasam o ensino de língua ao longo do tempo.

Relacione as concepções listadas abaixo com suas respectivas características.

Coluna 1 Concepção

1. Língua como instrumento de comunicação.

2. Língua como expressão de pensamento.

3. Língua como interação.

Coluna 2 Características

( ) O tratamento da língua como sistema é direcionado pelo seu aspecto estrutural, não considerando as influências do indivíduo com seu meio, nem manifestadas pelo seu uso.

( ) Conjunto de signos que se combina e que é capaz de transmitir uma mensagem, informações de um emissor a um receptor.

( ) A Língua se constitui na relação com o outro, numa posição interacionista, com suas relações pragmáticas na construção de significado, em constante movimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis 2016, na área de Linguagens, destaca alguns objetivos de aprendizagem em Línguas que estão organizados em dois eixos.

Analise as afirmativas abaixo sobre os objetivos e seus respectivos eixos.

1. No eixo compreensão em linguagem estão contempladas a leitura e a ausculta.

2. A apropriação de conhecimentos vocabulares e gramaticais faz parte somente do eixo ‘compreensão em linguagem’.

3. Nas estratégias de linguagem estão contemplados os gêneros do discurso.

4. A oralidade/sinalização e a escritura fazem parte do eixo produção em linguagem: autoria.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a função da escola quanto ao letramento.

The method that is also recognized as the Army Method, used during the first world war, because the American Armed forces started escalating oral courses known as the Military particular Training Program (ASTP) which focuses on communication, is:

Foreign Language Teaching Method is the specific way in which something is taught. Different teachers may use different teaching methods, depending on their teaching philosophy to describe the way in which they teach. Content and Language Integrated Learning (CLIL methodology), is used to teach students about a new subject in a language foreign to them.

Analyze the statements below regarding the subject.

1. Students are also focused on a subject that interests them and the fact that acquiring more linguistic knowledge will help them learn the target matter better is very motivating.

2. Students learn the language through grammar rules and, the success of this method relies on the integration of the grammar and the learning content.

3. Students learn the language naturally, through conversation, observation and socializing, where learning grammar is not the primary goal.

Mark the option that indicates all the correct statements.

According to National Curriculum Parameters - Secondary Education, read the following paragraph about language as a form of interaction.

“Language spreads ________________ and the different forms of knowing; thought and the different forms of  ________________ ; communication and the different forms of communicating; action and the different forms of acting.”

Mark the alternative that contains the correct missing words in the paragraph.

According to the Concepts of Language, language is not just communicating the literal meanings of grammatical sentences, but also communicating with other people.

Choose the correct alternative about communicative competence.

Analise as afirmativas abaixo sobre os escravos de origem africana, presentes em território catarinense.

1. Há registros de escravos que acompanhavam Domingos de Brito Peixoto, quando da fundação da vila de Santo Antônio dos Anjos da Laguna.

2. No litoral, atuavam também em serviços domésticos e como sapateiros, marceneiros e alfaiates ou seus donos os alugavam para prestar serviços às pessoas interessadas.

3. Nas armações de baleias atuavam dezenas de escravos como remadores, tanoeiros ou no corte e na fritura da carne de baleia.

4. Os escravos fugitivos das minas de prata localizadas no Morro das Pedras e no Costão do Santinho fundaram o Quilombo da Ilha do Campeche.

5. O número de escravos de origem africana em Santa Catarina, na segunda metade do século XIX, era superior à população indígena, somada à população de origem lusitana.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo de acordo com as Considerações sobre prática no Componente Curricular de História apresentadas na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

1. O professor é aquele que transforma o currículo formal – oficial – no currículo real, e assim questiona o outro, e a partir disso, o transforma.

2. Seu papel de incentivador na transformação do estudante em agente de seu conhecimento auxilia esse mesmo estudante a pensar historicamente o mundo sociocultural que habita.

3. Considera-se como modelo ideal, aquele professor e pesquisador eficaz que investe na formação de pessoas críticas e libertas de preconceitos de ordem étnica, econômica, cultural e de gênero.

4. Em busca de um conhecimento significativo para o estudante, visualiza-se a relação com a realidade sócio-histórica em que ele se encontra, trazendo tais elementos para a apropriação do conhecimento histórico.

5. Compreender o ensino de História numa perspectiva de pensamento crítico é conceber a sala de aula como um lugar onde o estudante possa participar, criar e criticar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a sociedade no período denominado Brasil Colônia.

( ) Entre as camadas componentes da estrutura social destacavam-se os senhores, ou seja, os colonizadores, proprietários de terras e de escravos, com domínio econômico, social e político no período.

( ) Na base da estrutura social da Colônia encontram-se os escravos, negros africanos e um número menor de indígenas, pessoas que eram consideradas propriedades dos senhores.

( ) As camadas intermediárias eram constituídas, entre outros, por funcionários públicos, padres, militares, agregados e pequenos proprietários.

( ) Característica relevante da sociedade colonial era a mobilidade social, facilitada pela lucratividade das atividades nos engenhos e mineração, fenômeno facilitador para a aquisição de cartas de alforria.

( ) A ideologia colonial vigente refletia os interesses do Pacto Colonial, isto é, de uma economia colonial autônoma para dar origem à cultura colonial independente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em 1986, através do Decreto-Lei nº 2.283, no governo do Presidente da República José Sarney, com o objetivo de combater a inflação, por meio de congelamento de salários e preços e da desindexação da economia, foi implantado o Plano: 

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os conflitos entre Israel e o Grupo Hamas, em 2023.

( ) No dia 7 de outubro, membros do grupo Hamas atacaram cidades israelenses, atirando em militares e civis, retornando depois à Faixa de Gaza com reféns, ou seja, pessoas sequestradas.

( ) A diplomacia brasileira, que no início do conflito presidia o Conselho de Segurança da ONU, foi substituída pelos representantes da China, a pedido da diplomacia da Rússia e Turquia.

( ) O texto sobre o conflito apresentado pelo Brasil no Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU) foi vetado pelos Estados Unidos, membro permanente do órgão.

( ) Completados 30 dias do início dos conflitos, e com a invasão da Faixa de Gaza pelas tropas israelenses, os combates do Hamas libertaram todos os reféns sequestrados.

( ) Segundo dados divulgados pelo governo brasileiro, um mês após o início dos combates, todos os brasileiros retidos nas regiões dos conflitos entre Israel e o Hamas haviam sido repatriados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia com atenção o texto a seguir:

Salim Miguel e outros parceiros do Grupo Sul produziram, em 1957, o filme intitulado .....(1)....., obra relevante para a produção cinematográfica de Santa Catarina. Entre outros cineastas catarinenses destacam-se ainda o diretor do filme Cruz e Souza: o poeta do Desterro, Sylvio Back, e .....(2)....., com o filme intitulado Novembrada.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

São referências aos poderes atribuídos ao Presidente da República pelos Atos Institucionais, editados durante o Regime Militar, instalado no Brasil em 1964:

1. Fechar o Congresso Nacional.

2. Expropriar bens econômicos e financeiros de presos políticos.

3. Aposentar compulsoriamente juízes de tribunais.

4. Suspender direitos políticos de qualquer cidadão.

5. Decretar a pena de morte para indivíduos considerados terroristas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia com atenção o texto a seguir:

A relevância de um livro publicado recentemente, intitulado (1) , localiza-se na qualidade do teor da maior parte dos escritos, organizados por especialistas do tema, entre outros, Paulo P. Machado, Rogério R. Rodrigues e Delmir J. Valentini. Os organizadores destacam que a publicação tem como objetivo “explicar a guerra, suas origens, desdobramentos e repercussão”. […] Acrescentam ainda, que os leitores não encontrarão nenhuma caracterização de “fanáticos”, “bandidos” ou “jagunços”, utilizada para denunciar a população sertaneja que, ao seu modo, entendeu que viver (2) era um modo de defender seus interesses e seus sonhos.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Na formação histórico-cultural de Santa Catarina foram relevantes as contribuições dos grupos açorianos que ocuparam áreas do litoral.

Todos os anos no período de Pentecostes, em muitas comunidades, ainda se realizam as festas do _________________.

É tradição de origem medieval, implantada em Portugal pela Rainha _________________e em Santa Catarina pelos açorianos.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.