“No tempo presente, o conceito de Educação Ambiental é tido apenas como separação de lixo, reciclagem, ou seja, nossas ações enquanto sustentabilidade” (JÚNIOR, DEMIZU & ROYER, 2016).

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A Educação Ambiental tem sido inserida no currículo das escolas brasileiras mediante projetos, disciplinas afins, iniciativa individual do professor ou interdisciplinarmente. Em Florianópolis, fragmentos de uma história profissional docente, tendo como cenário básico a natureza, foi registrada no livro A construção do olhar estético-crítico do educador (2002) pela autora, arte-educadora e professora de artes visuais Neide Pelaez de Campos.

Dentre as experiências por ela vivenciadas pedagogicamente, por iniciativa individual e mediante projetos coletivos, destacam-se como produções:

~

O vídeo Encontro, um processo de alfabetização estético-visual. A exposição A Revolta realizada no Jardim Botânico, em Curitiba. O projeto de ensino e o artigo, ambos intitulados Homenagem a Frans Krajcberg. O material de apoio educativo, que sugere possibilidades educacionais para o uso do vídeo Krajcberg - O Poeta dos Vestígios. O filme Krajcberg - O Poeta dos Vestígios.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em conformidade com a Portaria 122/2016, é considerada uma atribuição do Professor de Libras:

De acordo com Kishimoto (2015), as divergências do jogo educativo estão relacionadas à presença concomitante de duas funções.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas funções citadas pela autora.

Analise a frase abaixo:

Alguns ................................... pontuam a 34ª Bienal de São Paulo, tornando tangíveis as preocupações e as reflexões da curadoria. Funcionando como o primeiro destes, mais que como um tema, o título, Faz escuro mas eu canto, verso do poeta amazonense Thiago de Mello, reconhece a urgência dos problemas que desafiam a vida no mundo atual, enquanto reivindica a necessidade da arte como um campo de resistência, ruptura e transformação.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

“A educação da criança pequena envolve simultaneamente dois processos complementares e indissociáveis: educar e cuidar” (MOURA, 2016).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o educar e o cuidar como dimensões indissociáveis da educação básica.

( ) As integrações entre cuidar e educar merecem atenção no trabalho pedagógico nas instituições de educação infantil; o cuidar deve visar à autonomia da criança e as atividades pedagógicas devem ser pensadas e planejadas a partir das diferentes áreas do conhecimento.

( ) A educação das crianças pequenas deve ser pensada somente em termos de cuidados e atendimento às suas necessidades básicas.

( ) As instituições educacionais da educação básica existem apenas para garantir o direito de trabalho às mães e objetiva somente o cuidado aos pequenos.

( ) O cuidado na educação infantil deve considerar a individualidade de cada criança, o professor deve estar atento às necessidades delas e compreender que cada criança tem uma vivência em seu contexto doméstico e que há diferentes formas de se alimentar, higienizar e comunicar.

( ) Estabelecer uma relação próxima às crianças permite que haja uma dialogia entre ambos, onde o professor compartilha seu repertório de aprendizado e a criança também traz seus conhecimentos prévios para essa relação de cuidado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, determina:

Considera-se pessoa com deficiência aquela que ....................................., o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Está expresso nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) que o atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como:

A visualização é a característica do mundo contemporâneo e cabe à escola considerar seu potencial educativo, criando situações de aprendizagens que estimulem para a análise, compreensão e criação de imagens fixas e em movimento. A fotografia e o vídeo podem ser utilizados em sala para construir imagens.

Dentre as diferentes possibilidades de construção com o vídeo, a videoarte:

“A Educação Física adquire legitimidade quando o professor, ao desenvolver suas práticas pedagógicas, reconhece a criança como coautora de sua aprendizagem” (BORRÉ & REVERDITO, 2020).

Analise as afirmativas abaixo sobre as Estratégias da Ação Pedagógica da Educação Física na Educação Infantil.

Os jogos e as brincadeiras devem ser utilizados como uma maneira de controlar as crianças, sendo empregados como punição e ameaça aos que resistirem às normas impostas pelo professor. Na Educação Infantil, a Educação Física é um tempo didático de sistematização dos conhecimentos acerca da cultura corporal de movimento, de modo que o movimento torna-se imprescindível no processo de aprendizagem da criança. A proposta pedagógica deve fundamentar-se nas interações e brincadeiras como eixos norteadores, sendo assegurados às crianças seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. É imprescindível que o professor exerça sua função de mediador, ao possibilitar situações coletivas de aprendizagem, deixando de considerar as características individuais de cada criança, tornando-se protagonista da aprendizagem delas. A prática pedagógica deve envolver situações em que a criança possa interagir com seus pares e com adultos, participando das relações sociais, ampliando o modo de perceber, valorizar e respeitar a si mesma e os outros.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base na Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010):

( ) É por meio da apropriação cultural mediada pelo outro, processada por intermédio das diversas interações, sejam estas realizadas de forma espontânea ou com um determinado propósito, que cada indivíduo desenvolverá as forças, as aptidões, as competências e as funções especificamente humanas; ou seja, as funções decorrentes do processo histórico de humanização.

( ) Ao longo da história humana, as novas gerações necessitam manter-se em relação com as demais, para que, por intermédio destas relações, desenvolvam suas funções psicológicas superiores.

( ) O processo de desenvolvimento psíquico da criança se realiza no processo do ensino e transmissão da experiência acumulada pelas gerações precedentes. É neste processo que a criança se apropria de valores, crenças e conhecimentos, pensamento e linguagem, constitutivos dos aspectos emocionais, cognitivos, psicológicos, sociológicos, dentre outros, de modo a se tornarem elementos significativos da conduta, da percepção, da linguagem, do pensamento e da consciência.

( ) Todas as crianças necessitam assimilar um determinado conjunto de habilidades físicas, intelectuais, linguísticas, sociais e artísticas, entre outras, tendo em vista que as aptidões humanas são inatas.

( ) Os processos educativos, consequentemente, recaem sobre o papel das mediações em suas mais diferentes formas. Isto requer a intervenção do professor, pois é função deste organizar o espaço interativo. É ele que carrega a responsabilidade pelo processo de aprendizagem e, em consequência, do desenvolvimento das crianças.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

"Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo tecnicista, fruto de uma etapa da Educação Física” (DARIDO, 2003).

Qual abordagem pedagógica da Educação Física “preconiza que o ensino deve ser com o tom da libertação de falsas ilusões, de falsos interesses e desejos, criados e construídos nos alunos pela visão de mundo que apresentam a partir do conhecimento?”

Consta no documento intitulado Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que um dos conceitos fundamentais à compreensão das finalidades de um currículo para a educação infantil é o conceito de:

Relacione abaixo os movimentos artísticos as suas respectivas caracteríspticas.

Coluna 1 Movimentos Artísticos

1. Futurismo

2. Cubismo

3. Fauvismo

4. Surrealismo

5. Expressionismo

Coluna 2 Características

( ) Tentativa de situar uma forma no espaço sem o processo formal da perspectiva.

( ) Imagens representadas com dinamismo revelando o fascínio pela velocidade.

( ) Composições que abusam do contraste e da intensidade das cores.

( ) Ligado aos conflitos humanos, uso da deformação para expressar os sentimentos.

( ) Ausência de lógica e exaltação de um mundo irracional, onírico e inconsciente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

"As habilidades de locomoção permitem aos indivíduos deslocarem-se no espaço ou movimentarem o corpo de um ponto a outro (…)” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Analise as afirmativas abaixo sobre o desenvolvimento da habilidade da corrida.

O desenvolvimento de um padrão proficiente de corrida exige que a criança tenha força suficiente em ambas as pernas para impulsionar o corpo para cima e para frente. As crianças têm de ter coordenação múltipla dos membros suficiente para coordenar as duas pernas e manter um passo regular. Os corredores proficientes são os que mantêm o corpo ereto em um plano vertical durante a execução da corrida. Os braços contribuem com a dinâmica da potência da habilidade e não auxiliam no equilíbrio. O desenvolvimento da corrida examinado a partir da perspectiva do processo se dá a partir do exame do padrão de movimento de correr.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Abordagem Triangular é uma referência na história do ensino da arte no Brasil; entretanto, outras proposições vêm trilhando caminhos próprios como a dos Territórios da Arte & Cultura.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A Portaria n^o 122/2016, que estabelece as diretrizes da política da Educação Especial da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, determina o Atendimento Educacional Especializado como um dos serviços responsável pela produção, adequação e/ou indicação de recursos de Tecnologia Assistiva.

São considerados recursos de Tecnologia Assistiva:

1. Plano inclinado, bengala, aparelho de audição, ponteira de cabeça.

2. Tesoura mola, engrossador de lápis, teclado virtual, Dosvox.

3. Leitores de tela, acionador de pressão, lupa, caderno com pauta ampliada.

4. Barras de apoio, abotoador, prancha de comunicação, linha Braille.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Resolução no 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis que:

1. As Instituições de Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Florianópolis, por meio de ações compartilhadas entre Educação, Saúde e Assistência Social, devem garantir o atendimento educacional especializado gratuito às crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

2. As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a disciplina.

3. As Instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.

4. Na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Há algum tempo, principalmente nas últimas décadas, assiste-se a uma acentuação dos discursos sobre a importância dos jogos, brincadeiras e brinquedos no universo infantil” (LIRA E MATE, 2013).

Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras como práticas curriculares.

Os jogos e as brincadeiras não se configuram em estratégias pedagógicas em que as crianças, em geral, ‘’jogam’’ e ‘’brincam’’ sob uma liberdade vigiada, seja por pais, seja por professores. Muitas vezes os jogos, os brinquedos e as brincadeiras têm seu valor educativo enaltecido e, nas instituições, devem ser somente para trabalhar conteúdos específicos, bem como comportamentos. Os estudos históricos da área da Educação e da Psicologia apontam que a função atribuída ao jogo depende, estritamente, da representação que se tem da criança. A organização do jogo e das brincadeiras no tempo e espaço é proposta pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil de forma a atuar sobre a constituição dos sujeitos. As práticas sugeridas pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil propõem formas de interação que buscam subjetivar os sujeitos, com prescrições pedagógicas detalhadas para o encaminhamento das situações que envolvem os jogos e as brincadeiras.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), é correto afirmar: