Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Concórdia - SC

Q3828479

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3828479 Pedagogia

A perspectiva construtivista de alfabetização, fundamentada nos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre os níveis de escrita, não se caracteriza como um “método” tradicional, mas como uma abordagem pedagógica.
Nesse sentido, qual é a implicação central do Construtivismo para o processo de alfabetização em sala de aula?

A

O professor deve seguir estritamente o manual do método fônico, garantindo a decodificação antes da compreensão.

B

O processo de alfabetização é compreendido como a construção ativa do sistema de escrita pela criança, exigindo que o professor conheça os níveis e as hipóteses de escrita dos estudantes (pré-silábico, silábico, alfabético) a fim de realizar intervenções pedagógicas que os desafiem e favoreçam seu avanço.

C

A alfabetização deve focar apenas no desenvolvimento motor da criança, por meio de atividades de cópia e caligrafia.

D

O professor deve ignorar completamente a intervenção pedagógica, permitindo que a criança descubra a escrita por conta própria e a seu tempo.

E

A aquisição da leitura e da escrita é um processo inato e biológico, que se desenvolve independentemente das interações sociais e culturais.

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Q3828478

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3828478 Psicologia

Assinale a alternativa que indica corretamente conceito central no diagnóstico e planejamento de suporte para a Deficiência Intelectual, manifestado da seguinte forma: no domínio Conceitual (habilidades como linguagem, leitura, escrita, raciocínio), no domínio Social (habilidades como empatia, julgamento social, comunicação interpessoal) e no domínio Prático (habilidades como autocuidado, responsabilidade no trabalho, uso de dinheiro).

A

Comportamento social.

B

Inteligência superficial.

C

Funcionalidade.

D

Comportamento Adaptativo.

E

Educação Especial.

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Q3828477

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3828477 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) avançou ao definir sanções e responsabilidades precisas para assegurar os direitos educacionais.
Assinale a alternativa que configura corretamente discriminação em razão da deficiência, no contexto escolar, conforme a LBI.

A

A recusa da escola privada em oferecer a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) para estudantes com deficiência intelectual, alegando falta de recursos especializados.

B

A exigência de que o estudante com deficiência realize todas as atividades de avaliação no mesmo formato e tempo que os demais alunos.

C

A não contratação de professor de AEE para atuar em escolas da zona rural, devido à baixa demanda de matrículas de estudantes com deficiência.

D

O não fornecimento de materiais adaptados para a família, exigindo que a própria família providencie os recursos de acessibilidade.

E

A recusa, suspensão, procrastinação, o cancelamento ou a extinção da matrícula de estudante em razão de sua deficiência.

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Q3828476

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3828476 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o marco histórico que consolidou o conceito de educação para todos e influenciou diretamente a legislação brasileira, ao afirmar que as escolas regulares devem se tornar inclusivas e ao combater práticas segregadoras.

A

Declaração de Salamanca e Linha de Ação sobre Necessidades Educativas Especiais (1994).

B

Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948).

C

Convenção sobre os Direitos da Criança (1989).

D

Conferência de Durban contra o Racismo (2001).

E

Conferência Mundial de Educação (2008).

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Q3828475

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3828475 Pedagogia

A Educação Inclusiva constitui um paradigma que rompe com modelos de integração e exclusão, visando transformar o sistema educacional para atender à diversidade de todos os estudantes.
Assinale a alternativa que indica corretamente o princípio fundamental e o objetivo central da Educação Inclusiva.

A

Receber estudantes com deficiência em classes especiais dentro da escola regular, utilizando currículo e metodologias diferenciadas do ensino comum, com foco na equiparação das condições de escolarização.

B

Assegurar o acesso de todos à escola, porém restringir a participação plena no currículo comum aos estudantes sem deficiência, destinando aos demais o foco exclusivo em habilidades funcionais.

C

Transformar a escola e o sistema de ensino de modo a eliminar barreiras, promover a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, respeitar as diferenças e assegurar o direito de aprender em igualdade de condições no ensino regular.

D

Instituir escolas bilíngues (Libras/Português) para todos os estudantes com deficiência, considerando-as como o único e ideal modelo de inclusão.

E

Concentrar-se apenas na adaptação do estudante à estrutura e ao currículo já existentes na escola, sem demandar modificações significativas no projeto pedagógico.

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Q3828474

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3828474 Pedagogia

Ao longo da história da Educação Especial, observa-se a transição entre diferentes modelos.
O modelo anterior à Educação Inclusiva, caracterizado por tentar “encaixar” o estudante no sistema de ensino vigente, exigindo sua adaptação ao currículo e à estrutura escolar, denomina-se modelo de:

A

Exclusão.

B

Segregação.

C

Normalização.

D

Integração Escolar.

E

Educação Equitativa.

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Q3828433

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |

Q3828433 Química

Assinale a alternativa que define corretamente o que é o número atômico.

A

Número de prótons de um átomo.

B

Número de nêutrons de um átomo.

C

Número de elétrons de um átomo.

D

Soma do número de nêutrons e prótons de um átomo.

E

Soma do número de prótons e elétrons de um átomo.

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Q3828432

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |

Q3828432 Ciências

Assinale a alternativa que cita corretamente a localização do cinturão de asteroides do Sistema Solar.

A

Entre Vênus e Terra.

B

Entre Júpiter e Saturno.

C

Entre Saturno e Urano.

D

Entre Marte e Júpiter.

E

Entre Urano e Netuno.

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Q3828431

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |

Q3828431 Ciências

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome da camada da atmosfera do Planeta Terra onde se localiza a camada de ozônio.

A

Troposfera.

B

Mesosfera.

C

Termosfera.

D

Exosfera.

E

Estratosfera.

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Q3828430

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |

Q3828430 Biologia

Assinale a alternativa que cita corretamente a função da veia cava.

A

Transporte do sangue oxigenado proveniente do corpo para o coração.

B

Transporte do sangue desoxigenado proveniente do corpo para o coração.

C

Transporte do sangue desoxigenado proveniente do coração para o pulmão.

D

Transporte do sangue oxigenado proveniente do pulmão para o coração.

E

Transporte do sangue oxigenado proveniente do coração para o corpo.

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Q3828429

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |

Q3828429 Biologia

Assinale a alternativa que cita corretamente o tipo de tecido encontrado nos alvéolos pulmonares.

A

Epitelial pavimentoso simples.

B

Epitelial pseudo-estratificado.

C

Epitelial simples prismático.

D

Conjuntivo frouxo.

E

Epitelial estratificado pavimentoso.

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Q3828428

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |

Q3828428 Biologia

Assinale a alternativa que cita somente peixes do grupo da classe Oesteichthyes, conhecidos popularmente como peixes ósseos.

A

Pescada, dourado e tubarão.

B

Pirarucu, raia e traíra.

C

Tainha, tilápia e salmão.

D

Baleia, piranha e robalo.

E

Linguado, baiacu e golfinho.

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Q3828427

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |

Q3828427 Meio Ambiente

Assinale a alternativa que indica corretamente as cores utilizadas nos containers de destinação dos resíduos para reciclagem.

A

Azul para metais.

B

Amarelo para papéis e papelão.

C

Verde para madeira.

D

Vermelho para plásticos.

E

Preto para vidros.

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Q3828324

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828324 Educação Artística

Leia o texto abaixo retirado da Base Nacional Comum Curricular.
“ ........................................ (…) articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.”
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 194.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Fruição

B

Crítica

C

Reflexão

D

Criação

E

Estesia

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Q3828323

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828323 Pedagogia

A Base Curricular Municipal da Educação Fundamental – Concórdia (2023) destaca a educação como um direito de todos, conforme ditado no art. 205 da Constituição Federal (1988).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre diversidade, inclusão e equidade, de acordo com o disposto na Base Curricular de Concórdia.
( ) Superação de modelos excludentes na escola exige rever valores e práticas que historicamente sustentaram desigualdades no ambiente educacional.
( ) O reconhecimento da diversidade implica compreender que identidades e diferenças são construções sociais, afetadas por mecanismos que privilegiam alguns grupos e marginalizam outros.
( ) A origem da escola ocidental esteve baseada em princípios de diálogo e flexibilidade, o que favoreceu desde cedo relações igualitárias no processo de aprendizagem.
( ) A educação inclusiva pressupõe tratar todos os alunos da mesma forma, reforçando a ideia de homogeneidade como caminho para a equidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • F

C

V • F • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q3828322

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828322 Educação Artística

Considerando todas as linguagens do componente Arte – dança, teatro, música e artes visuais – assinale a alternativa que indica corretamente uma competência específica de Arte para o Ensino Fundamental, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

A

Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções culturais de diferentes grupos e contextos, em diversos tempos e espaços, para reconhecer esses fazeres como fenômenos sociais, históricos e sensíveis às diversidades.

B

Analisar como textos apresentados em teatro, televisão ou cinema são estruturados, identificando os sentidos produzidos pelos recursos semióticos que sustentam sua realização, como peça teatral, novela, filme etc.

C

Experimentar e descrever fenômenos como a passagem da luz, através de objetos transparentes e na intersecção com objetos opacos, por exemplo, em construções na natureza, em pessoas e em outros objetos de uso cotidiano.

D

Experimentar e apreciar, em grupo, combinações variadas de elementos da ginástica, como equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com ou sem materiais, criando coreografias relacionadas a temas do dia a dia.

E

Representar cenas de textos clássicos, reproduzindo falas e movimentos das personagens conforme as indicações de interpretação e deslocamento previstas pelo autor.

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Q3828321

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828321 Artes Plásticas

Analise o texto abaixo:
“(…) a cultura parece ser um bom instrumento para compreender as diferenças entre os homens e as sociedades (…).”
DA MATTA, Roberto. Você tem cultura. Explorações: ensaios de sociologia interpretativa. Rio de Janeiro: Rocco, p. 121.
Sobre o conceito de cultura, é correto afirmar que:

A

É um fenômeno universal determinado pela política, economia e educação formal e, mais recentemente, pelas mídias.

B

Equivale à educação formal e ao conhecimento sobre arte, leis e moral, e a outros valores passados por gerações.

C

É uma rede de significados que vem desde povos da antiguidade e moldam as sociedades atuais.

D

Corresponde ao conjunto de tradições, crenças e costumes de um grupo social, variando no tempo e no espaço.

E

Estabelece padrões considerados ideais para as pessoas de um determinado tempo e lugar.

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Q3828320

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828320 Pedagogia

Para pensar nos caminhos metodológicos para aprendizagens significativas, a Base Curricular Municipal da Educação Fundamental – Concórdia (2023) fundamentou-se no pensamento de dois importantes teóricos da educação, os quais defendem que a aprendizagem acontece por meio das relações sociais e da mediação cultural, e que a escola deve garantir acesso significativo aos bens culturais, valorizando o prazer de aprender e a participação ativa dos estudantes.
Quem são os autores que formularam essas concepções?

A

Jean Piaget e Émile Durkheim.

B

Paulo Freire e Henri Wallon.

C

Georges Snyders e Lev Vygotsky.

D

Basil Bernstein e David Ausubel

E

Antônio Gramsci e Howard Gardner.

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Q3828319

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828319 Artes Visuais

Arte Naïf é um termo usado para definir um tipo de produção artística popular, a palavra, de origem francesa, significa “ingênuo” ou “inocente”, característica associada a esse estilo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Arte Naïf.
( ) O pintor francês Henri Rousseau é considerado um dos pioneiros do estilo e ganhou esse reconhecimento ao apresentar suas obras no Salão dos Independentes, na França, em 1886.
( ) Os pintores Naïf compartilhavam o gosto pelo uso de cores intensas como forma de descrever a luz e o espaço, redefinindo o uso do colorido puro e da forma para comunicar sua sensibilidade individual.
( ) No Brasil, Djanira, Heitor dos Prazeres, Maria Auxiliadora e Mestre Vitalino são nomes importantes da Arte Naïf.
( ) Produzida por artistas que trabalham com grande liberdade técnica. Suas obras valorizam o informalismo e a autonomia expressiva como marca central.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • F

C

V • F • F • V

D

F • V • V • V

E

F • V • V • F

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Q3828316

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3828316 Artes Visuais

Assinale a alternativa que indica corretamente a técnica de reprodução planográfica baseada na repulsão entre água e gordura para produzir imagem.

A

Xilografia.

B

Serigrafia.

C

Litografia.

D

Calcografia.

E

Monotipia.

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