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Segundo Tânia Mara Grassi, as oficinas psicopedagógicas se definem como espaços de construção de conhecimentos, expressão de pensamentos e sentimentos, estabelecimento de relações entre ensinantes e aprendentes, nos quais há vínculo e mediação, aprendizagem e desenvolvimento.

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O jogo pode ser considerado como um recurso complementar ao processo de aprendizagem. O aluno pode, através do jogo, construir conceitos matemáticos complexos que não conseguiria da forma tradicional de ensino. Atualmente, nos meios acadêmicos do Brasil, vem se desenvolvendo uma linha de pesquisa que fortalece a ideia de se empregar jogos como instrumento para diagnóstico e avaliação da aprendizagem.

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No primeiro nível, o psicopedagogo atua nos processos educativos com o objetivo de diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem. Seu trabalho incide nas questões didático-metodológicas, bem como na formação e orientação de professores, além de fazer aconselhamento aos pais. 

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Na clínica psicopedagógica, cada paciente é singular, possui uma história de vida, vem de um contexto ambiental e familiar e apresenta seu próprio estilo de aprender ou não aprender. Diante disso, cabe ao psicopedagogo cumprir um protocolo único de atendimento, seguindo um processo de diagnóstico pré estabelecido, guiado pela literatura, a fim de fazer o processo de intervenção adequadamente. 

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A Educação Inclusiva é um conceito relativamente novo, que defende que todos, sem exceção, têm direito à educação. Por isso, pressupõe que, para todos estarem na escola, é preciso dar condições e oportunidades. Isso deve ser feito sem ignorar as diferenças, mas valorizá-las. A lei garante que a educação especial seja oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, conforme dispõe a Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional (Capítulo V da Lei nº 9.394/96).

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Jorge Visca foi um dos primeiros teóricos da psicopedagogia que se preocupou com a epistemologia da psicopedagogia e propôs estudos fundamentados no que chamou de Epistemologia Convergente, que é resultado da assimilação recíproca de conhecimentos fundamentados no construtivismo, no estruturalismo construtivista e no interacionismo.

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À luz da Lei Orgânica do Município de Tupanatinga, é competência comum do Município elaborar o plano diretor de desenvolvimento integrado.

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A função sintática de um termo pode ser identificada por meio de sua flexão verbal. Por exemplo, em uma oração na terceira pessoa do singular, o verbo concorda em número com o sujeito.

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É possível formar advérbios de modo a partir da adição do sufixo -mente a um adjetivo, como ocorre nas palavras “rápido” que se torna “rapidamente”.

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Existem três conjugações verbais em português: a primeira, a segunda e a terceira.

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A preposição “de” sempre introduz um complemento nominal.

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Alguns modelos motorizados de cadeiras de rodas são bastante estáveis. Esses modelos permitem que as pessoas se desloquem sobre uma superfície irregular e subam e desçam de calçadas.

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Os terapeutas devidamente treinados podem avaliar a capacidade da pessoa para dirigir e determinar se é necessário o retreinamento do motorista, por exemplo.

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Os terapeutas ocupacionais podem recomendar dispositivos que podem ajudar as pessoas a serem mais independentes (dispositivos de assistência).

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A terapia ocupacional busca melhorar desde as atividades rotineiras básicas (como comer e vestir-se) até as atividades rotineiras mais complexas (como preparar refeições ou utilizar um telefone). 

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Em geral, as cadeiras de rodas motorizadas são indicadas para pessoas que têm pouca força nos braços, geralmente devido a doenças como esclerose múltipla e distrofia muscular. No entanto, seu uso só é permitido quando não há comprometimento do movimento das mãos ou limitações intelectuais.

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A área da saúde do trabalhador compreende o conjunto de medidas e ações cujo objetivo inicial é reduzir a qualidade de vida e ampliar os riscos laborais aos quais os profissionais estão sujeitos no ambiente de trabalho.

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O terapeuta ocupacional pode detectar comprometimentos pela observação da pessoa, através da aplicação de testes específicos (como testes de equilíbrio) ou por meio da conversar com outros profissionais da área da saúde, familiares ou cuidadores.

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No ambiente de trabalho, é vedado ao terapeuta ocupacional realizar qualquer análise ergonômica da atividade laboral, devendo limitar-se a identificar os riscos biológicos existentes.

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A prática da terapia ocupacional no cenário da saúde do trabalhador deve dispensar ações que busquem a prevenção de doenças ou agravos advindos de atividades laborais.