Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Ipubi - PE

Q4102264

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102264 Geografia

Na obra O mito da desterritorialização: do “fim dos territórios” à multiterritorialidade, de Rogério Haesbaert, no capítulo 2, “Definindo Território para Entender a Desterritorialização”, o autor sintetiza várias noções de território em três vertentes básicas. Considerando a identificação de tais vertentes, assinale a alternativa correta.

A

Econômica, referida às relações simbólicas do espaço vivido; política, que prioriza a dimensão subjetiva do pertencimento; e cultural, que enfatiza a apropriação de recursos naturais.

B

Política, restrita à ordenação jurídico-estatal estabelecida em um dado território; cultural, centrada na evolução natural dos grupos sociais; e econômica, vinculada à negação da divisão territorial do trabalho.

C

Naturalista, referida às relações espaço-poder em geral e a manifestação desta relação no território; idealista, que prioriza a base material e objetiva; e política, que enfatiza a dimensão espacial das relações econômicas.

D

Política, referida às relações espaço-poder em geral; cultural, que prioriza a dimensão simbólica e mais subjetiva; e econômica, que enfatiza a dimensão espacial das relações econômicas.

E

Jurídica, referida à morfologia natural do território; ecológica, que prioriza a estabilidade dos grupos animais; e econômica, que enfatiza apenas a soberania do Estado.

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Q4102263

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102263 Geografia

Na obra Espaço e Poder, de Paul Claval, no capítulo 1, “A Sociedade e o Poder”, na seção “O espaço, a vida social e o poder”, o autor categoriza três maneiras pelas quais o espaço intervém na vida social e, portanto, no jogo do poder. Considerando essa categorização, assinale a alternativa correta.

A

O espaço é fundamento da vida material, intervindo pela apropriação; é obstáculo à coesão política; e serve de base à organização produtiva.

B

O espaço é suporte da produção e da circulação, intervindo pela distância; é obstáculo à ação política; e serve de base à atividade econômica.

C

O espaço é condição da organização coletiva, intervindo pela localização; é obstáculo à autonomia social; e serve de base à autoridade institucional.

D

O espaço é meio da integração territorial, intervindo pela comunicação; é obstáculo à regulação social; e serve de base à diferenciação técnica.

E

O espaço é apoio da vida e da atividade, intervindo pela extensão; é obstáculo à vida de relação; e serve de base à atividade simbólica.

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Q4102262

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102262 Geografia

Na obra Formação do Espaço Agrário Brasileiro, de Ruy Moreira, no capítulo “O modelo histórico da formação do espaço agrário brasileiro”, o autor afirma que a periodização espaço-temporal da evolução capitalista do campo no Brasil pode ser traçada tomando por referência a evolução da relação do capital com o campesinato. Assinale a alternativa que reproduz as três fases desta evolução, conforme Ruy Moreira.

A

De controle, de liberação e de expropriação.

B

De apropriação, de expansão e de industrialização.

C

De concentração, de modernização e de proletarização.

D

De colonização, de transição e de acumulação.

E

De resistência, de subordinação e de capitalização.

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Q4102261

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102261 Geografia

Na obra Território e circulação: a dinâmica contraditória da globalização, organizada por Mônica Arroyo e Rita de Cássia Ariza da Cruz, no capítulo “Redes e circulação no uso e controle do território”, Mônica Arroyo afirma que há diversos tipos de normas direcionadas a regular a porosidade territorial, destacando mecanismos institucionais e normativos vinculados aos fluxos internacionais de mercadorias. Assinale a alternativa correta que especifica tais mecanismos.

A

Sistemas de transportes, redes urbanas, distritos industriais, circulação financeira, órgãos municipais e empresas logísticas.

B

Portos e alfândegas, impostos e tarifas, financiamento e seguros, taxa de câmbio, organizações estatais federais e entidades empresariais.

C

Fronteiras políticas, regiões produtivas, corredores técnicos, normas ambientais, bancos multilaterais e empresas exportadoras.

D

Sistemas rodoviários, hidrovias, redes ferroviárias, legislação trabalhista, capitais internacionais e organizações comerciais privadas.

E

Alfândegas nacionais, tarifas externas, polos produtivos, crédito agrícola, câmbio regional e consórcios empresariais locais.

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Q4102260

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102260 Geografia

Na obra Economia, espaço e globalização: na aurora do século XXI, no capítulo 5, “Emergência de um novo sistema produtivo”, Georges Benko afirma que o debate sobre a flexibilidade girou principalmente em torno das relações entre trabalho e emprego e que se trata, sobretudo, de duas formas de flexibilidade. Considerando a enunciação destas formas de flexibilidade, assinale a alternativa correta.

A

Uma se refere à qualificação profissional, isto é, à flexibilidade ocupacional; a outra, à política salarial, isto é, à flexibilidade remuneratória.

B

Uma se refere à gestão territorial da produção, isto é, à flexibilidade espacial; a outra, ao mercado consumidor, isto é, à flexibilidade comercial.

C

Uma se refere ao núcleo central da empresa, isto é, à flexibilidade interna; a outra, aos fornecedores externos, isto é, à flexibilidade contratual.

D

Uma se refere à inovação tecnológica, isto é, à flexibilidade produtiva; a outra, aos ciclos de investimento, isto é, à flexibilidade financeira.

E

Uma se refere à organização do trabalho, isto é, à flexibilidade funcional; a outra, ao mercado de trabalho, isto é, à flexibilidade numérica.

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Q4102259

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102259 Geografia

Na obra Espaços da urbanização: o urbano a partir da teoria crítica, de Neil Brenner, no capítulo 11, “Teses sobre a urbanização”, o autor afirma que a urbanização contém “dois momentos dialeticamente inter-relacionados”. Considerando a especificidade destes dois momentos, assinale a alternativa correta.

A

Os dois momentos são concentração e extensão: a primeira remete à concentração densa de população, infraestrutura e investimento; a segunda envolve transformações que irradiam para fora da zona imediata de aglomeração e retornam à maneira de implosão.

B

Os dois momentos são centralização e dispersão: a primeira remete ao comando político das cidades; a segunda descreve a substituição das aglomerações por redes de natureza diversa funcionalmente autônomas, embora interligadas e demograficamente rarefeitas.

C

Os dois momentos são densidade e heterogeneidade: a primeira define o limiar populacional da cidade; a segunda delimita a diversidade social interna que permite separar, de modo instavel, espaços urbanos e rurais.

D

Os dois momentos são metropolização e regionalização: a primeira descreve a expansão das grandes cidades; a segunda designa a integração funcional entre cidades-regiões, corredores de transporte e zonas fronteiriças.

E

Os dois momentos são implosão e segregação: a primeira expressa o retorno dos fluxos urbanos aos núcleos de origem; a segunda indica o desenvolvimento desigual como separação permanente entre assentamentos urbanos e não urbanos.

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Q4102258

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102258 Geografia

Na obra Geografia Humana: sociedade, espaço e ciência social, organizada por Derek Gregory, Ron Martin e Graham Smith, no capítulo 1, “Teoria econômica e geografia humana”, Ron Martin afirma que uma geografia econômica multidimensional teria de considerar “pelo menos quatro” níveis ou campos do processo econômico. Considerando a identificação destes quatro níveis, assinale a alternativa correta.

A

A macroeconomia dos indivíduos e firmas; a macroeconomia do Estado nacional; a economia dos capitais transnacionais; e a economia mundial globalizada.

B

A economia regional das empresas; a macroeconomia da nação-estado; a economia política das finanças; e a economia global ou mundial.

C

A microeconomia de indivíduos e empresas; a macroeconomia da nação-estado; a economia do capital e finanças transnacionais; e a economia global ou mundial.

D

A microeconomia dos consumidores e empresas; a economia nacional do Estado; a economia do capital financeiro; e a economia mundial ou global.

E

A economia local de indivíduos e empresas; a microeconomia da nação; a economia transnacional das finanças; e a economia global contemporânea.

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Q4102257

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102257 Geografia

Na obra Território: globalização e fragmentação, organizada por Milton Santos, Maria Adélia A. de Souza e Maria Laura Silveira, no capítulo “O retorno do território”, Milton Santos discute o território usado, as redes, as horizontalidades e as verticalidades, observando que as redes constituem apenas uma parte do espaço. Nesse contexto, afirma que o “acontecer simultâneo”, tornado possível pela ciência, cria solidariedades: a possibilidade de um “acontecer solidário”, malgrado as diferenças entre pessoas e lugares. Considerando a classificação e a distinção formuladas pelo autor para os modos como este “acontecer solidário” ocorre, assinale a alternativa correta.

A

O acontecer solidário se apresenta como acontecer técnico, acontecer político e acontecer econômico; nos dois primeiros, o território é regulado localmente, enquanto o terceiro depende da ação direta do Estado.

B

O acontecer solidário se apresenta como acontecer local, acontecer regional e acontecer global; nos dois primeiros, predominam regras externas, enquanto o terceiro decorre da vida cotidiana compartilhada.

C

O acontecer solidário se apresenta como acontecer horizontal, acontecer vertical e acontecer reticular; no primeiro, há comando local, enquanto os demais resultam da informação generalizada no território.

D

O acontecer solidário se apresenta como acontecer homólogo, acontecer complementar e acontecer hierárquico; nos dois primeiros, há um cotidiano compartilhado, e no terceiro, um cotidiano imposto de fora.

E

O acontecer solidário se apresenta como acontecer produtivo, acontecer circulatório e acontecer informacional; nos dois primeiros, há hierarquia técnica, e no terceiro, solidariedade localmente construída.

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Q4102256

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102256 Geografia

Em A produção capitalista do espaço, no capítulo “A geopolítica do capitalismo”, David Harvey analisa a coexistência de excedentes inaproveitados de capital e de força de trabalho, bem como o papel dos deslocamentos espacial e temporal na dinâmica da acumulação. Considerando este contexto de discussão, assinale a alternativa correta.

A

Os deslocamentos espacial e temporal oferecem oportunidades para absorver excedentes, mas tendem a estabilizar a circulação do capital e a recompor, de modo relativamente duradouro, as contradições internas da acumulação; nenhum dos dois estratagemas oferece solução permanente para as contradições internas do capitalismo.

B

Os deslocamentos espacial e temporal oferecem oportunidades para absorver excedentes, embora suas consequências se limitem à reorganização técnica da produção e permaneçam secundárias na dinâmica geral da acumulação; nenhum dos dois estratagemas oferece solução permanente para as contradições internas do capitalismo.

C

Os deslocamentos espacial e temporal oferecem amplas oportunidades para a absorção dos excedentes, provocando, no entanto, consequências dramáticas para a dinâmica da acumulação; nenhum dos dois estratagemas oferece solução permanente para as contradições internas do capitalismo.

D

Os deslocamentos espacial e temporal oferecem oportunidades para absorver excedentes, mas Harvey atribui ao deslocamento temporal papel predominante, tratando o deslocamento espacial como forma derivada de reorganização da circulação; nenhum dos dois estratagemas oferece solução permanente para as contradições internas do capitalismo.

E

Os deslocamentos espacial e temporal oferecem oportunidades para absorver excedentes, embora sua eficácia dependa da transferência dos excedentes para infraestruturas físicas e sociais capazes de sustentar novo ciclo de crescimento; nenhum dos dois estratagemas oferece solução permanente para as contradições internas do capitalismo.

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Q4102255

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102255 Educação Física

O desempenho motor é um dos atributos centrais no campo da educação física escolar, especialmente quando se considera as particularidades biológicas e ambientais que caracterizam as fases da infância e da adolescência. A identificação precoce dos índices de desempenho motor e a compreensão dos fatores que os influenciam são elementos indispensáveis para a atuação qualificada do professor. Considerando os fundamentos teóricos sobre desempenho motor em crianças, adolescentes e adultos, assinale a alternativa correta:

A

O acompanhamento dos índices de desempenho motor em adultos é considerado tão relevante quanto em crianças e adolescentes, pois o perfil biológico da fase adulta oferece informações amplas e de elevada aplicabilidade para a análise das capacidades motoras.

B

A infância e a adolescência são períodos críticos para o desempenho motor, nos quais o organismo é sensível apenas a fatores de natureza fisiológica relacionados à maturação biológica, sendo a influência de fatores ambientais e comportamentais restrita à fase adulta.

C

Infância e adolescência constituem períodos críticos para o desempenho motor, nos quais o organismo jovem é especialmente sensível à influência de fatores ambientais e comportamentais, tanto positivos quanto negativos, além das implicações fisiológicas associadas à maturação biológica.

D

O acompanhamento dos índices de desempenho motor em crianças e adolescentes contribui para a promoção da atividade física apenas no período presente, não havendo evidências de que intervenções nessa fase exerçam influência sobre os hábitos motores ao longo da vida.

E

Recomenda-se que os atributos relacionados ao desempenho motor sejam identificados o mais tardiamente possível, aguardando a conclusão do processo de maturação biológica, a fim de garantir maior precisão na avaliação do potencial motor do indivíduo.

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Q4102254

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102254 Educação Física

O estudo do crescimento e desenvolvimento humano é fundamental para a formação do professor de educação física, pois orienta a compreensão das transformações corporais e funcionais que ocorrem desde o nascimento até a idade adulta. A distinção precisa entre esses dois processos é essencial para a prescrição adequada de atividades motoras, bem como para a avaliação do desenvolvimento integral do indivíduo. Considerando os conceitos estabelecidos pela literatura especializada sobre crescimento e desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta:

A

O crescimento humano resulta da multiplicação e diferenciação celular, promovendo alterações quantitativas nas dimensões corporais ao longo do tempo, sendo um processo distinto do desenvolvimento, que abrange transformações exclusivamente qualitativas em órgãos e sistemas.

B

O desenvolvimento humano é caracterizado pela sequência de modificações evolutivas em órgãos e sistemas que aperfeiçoam suas funções complexas, sendo influenciado simultaneamente pelo crescimento físico, pela maturação biológica e pelas experiências vivenciadas em atributos como o desempenho motor, emocional, social e cognitivo.

C

Crescimento e desenvolvimento são processos equivalentes, pois ambos resultam exclusivamente da multiplicação e diferenciação celular, promovendo transformações quantitativas e qualitativas de maneira independente das experiências vivenciadas pelo indivíduo.

D

O crescimento refere-se às transformações qualitativas do organismo humano, enquanto o desenvolvimento engloba tanto as transformações quantitativas quanto as qualitativas, sendo este último resultante da maturação biológica e das experiências vivenciadas nos diferentes atributos do indivíduo.

E

O desenvolvimento humano restringe-se às modificações evolutivas de órgãos e sistemas decorrentes do processo de crescimento físico e da maturação biológica, não sendo influenciado pelas experiências individuais em atributos como desempenho motor, emocional ou cognitivo.

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Q4102253

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102253 Pedagogia

Na estruturação de programas de ensino de habilidades motoras, a decisão sobre como organizar a prática — se pelo todo ou pelas partes — não é arbitrária, devendo ser fundamentada nas características intrínsecas da tarefa a ser aprendida. Dois atributos centrais orientam essa tomada de decisão: a complexidade, entendida como a quantidade de componentes da tarefa e a demanda de processamento informacional para sua execução; e a organização, que diz respeito ao grau de interdependência funcional entre esses componentes. A compreensão da relação entre essas duas dimensões é indispensável para que o profissional selecione, de forma racional e embasada, a estratégia de fragmentação mais adequada a cada situação. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre as características da tarefa e o método de prática mais indicado:

A

Uma tarefa com elevada quantidade de componentes e reduzida interdependência entre eles tende a ser mais bem aprendida por meio da prática fracionada, pois cada componente pode ser dominado de forma relativamente autônoma antes de ser integrado ao conjunto.

B

Tarefas caracterizadas por poucos componentes e baixa interdependência entre eles são as mais indicadas para o método do todo, pois a simplicidade estrutural dispensa qualquer atenção à forma como os componentes se articulam.

C

O método das partes revela-se mais eficaz em habilidades de baixa complexidade e elevada organização, já que o reduzido número de componentes exige atenção redobrada a cada um deles individualmente, independentemente do grau de interação existente.

D

Uma habilidade de alta complexidade e alta organização é a condição mais favorável para a adoção do método das partes, pois a elevada quantidade de componentes e a forte interdependência entre eles tornam a prática global inviável em qualquer circunstância.

E

O grau de organização de uma tarefa constitui o único critério relevante para a escolha entre o método do todo e o das partes, sendo a complexidade um fator secundário cuja influência sobre a aprendizagem motora permanece sem respaldo empírico consolidado.

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Q4102252

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102252 Pedagogia

No contexto da aprendizagem motora, a aquisição de habilidades motoras envolve múltiplos fatores que modulam a prática e a aprendizagem: a informação prévia à prática (instrução verbal e demonstração), o estabelecimento de metas, o fornecimento de correções ou feedback após a prática e a própria prática. A instrução verbal fornece informações sobre o que fazer, enquanto a demonstração fornece informações sobre como fazer, atuando como referência para a execução e correção. o estabelecimento de metas influencia o comprometimento e a motivação do aprendiz, podendo ser gerais, específicas, de longo ou curto prazo, e orientadas ao produto, ao processo ou ao resultado. Por fim, o feedback deve complementar a avaliação do aprendiz, sendo inserido como parte da prática, que envolve organização, execução, avaliação e modificação das ações motoras a cada tentativa.

Considerando essas premissas, analise as afirmações a seguir sobre os fatores que influenciam a aprendizagem de habilidades motoras:

A

A demonstração atua como referência para o aprendiz durante a prática, fornecendo informações sobre como realizar a ação, e pode substituir a instrução verbal em habilidades que demandam precisão temporal.

B

O estabelecimento de metas específicas de processo tende a aumentar o comprometimento do aprendiz, promovendo maior dedicação e motivação durante a prática.

C

O feedback fornecido pelo professor deve substituir a avaliação do aprendiz, garantindo que o julgamento sobre a execução da ação seja padronizado e objetivo.

D

A prática deve ser entendida como um esforço consciente que integra organização, execução, avaliação e modificação das ações motoras, sendo o plano de ação elaborado com base nas informações prévias considerado parte dessa prática.

E

a instrução verbal é especialmente relevante em habilidades que envolvem coincidência temporal a estímulos externos, complementando a demonstração que enfatiza o aspecto motor da execução.

Q4102251

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102251 Educação Física

Na educação física escolar, a avaliação não se limita ao desempenho físico ou às habilidades motoras. Ela deve abranger aspectos cognitivos, motores e atitudinais, buscando compreender a totalidade da conduta humana e a capacidade do aluno de expressar conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes linguagens. considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir:

A

A avaliação deve contemplar as dimensões cognitiva, motora e atitudinal, considerando competências, habilidades, conhecimentos e valores dos alunos.

B

A diversificação de instrumentos é importante para atender aos diferentes objetivos do ensino e para enfatizar, quando necessário, uma das dimensões em momentos específicos de formalização.

C

Para medir habilidades motoras e atitudes, o uso de provas teóricas e trabalhos se mostram suficientes, dispensando outros tipos de observação direta ou prática.

D

O problema central da avaliação não reside nos instrumentos utilizados, mas na concepção que orienta seu sentido, devendo ela funcionar como diagnóstico contínuo do ensino e da aprendizagem.

E

Uma avaliação bem estruturada contribui para o processo pedagógico, sendo útil tanto para professores quanto para alunos, ao contrário de modelos que focam exclusivamente na memorização rápida de conteúdos.

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Q4102250

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102250 Educação Física

No contexto da educação física, a partir de 1999, a avaliação é concebida como um processo contínuo e participativo, destinado a fornecer informações relevantes para professores, alunos e a instituição escolar. ela deve favorecer a reflexão pedagógica, o autoconhecimento do estudante e a identificação de prioridades institucionais, contribuindo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, analise as afirmações a seguir:

A

A avaliação é um meio adequado para pressionar alunos a atingir metas previamente estabelecidas, garantindo uniformidade nos resultados.

B

Para o estudante, a avaliação serve como mecanismo de tomada de consciência sobre suas conquistas, dificuldades e possibilidades de desenvolvimento.

C

A avaliação constitui um instrumento de reflexão para o professor, auxiliando na escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias pedagógicas.

D

Para a escola, a avaliação permite identificar áreas que demandam maior apoio pedagógico e reconhecer prioridades na organização das ações educacionais.

E

O processo avaliativo envolve a participação de professores, estudantes e equipe pedagógica, sendo contínuo e articulado com os objetivos do ensino.

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Q4102249

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102249 Educação Física

Ao longo de mais de um século e meio, a educação física no mundo ocidental moderno consolidou-se como campo de conhecimento e prática, articulando saber-fazer e formulações epistemológicas próprias. atualmente, a área abrange diversos conhecimentos sobre o corpo e o movimento, contemplando atividades culturais com finalidades de lazer, expressão afetiva e emocional, bem como promoção, recuperação e manutenção da saúde. Nesse contexto, compreender os benefícios fisiológicos e psicológicos de práticas como jogo, esporte, dança, ginástica e luta, bem como suas potencialidades enquanto instrumentos de comunicação, expressão, lazer e cultura, torna-se fundamental para a elaboração de propostas pedagógicas em educação física escolar. Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:

A

A educação física atual integra múltiplos saberes sobre o corpo e o movimento, valorizando tanto a dimensão fisiológica quanto a psicológica das práticas corporais.

B

As atividades corporais podem ser mobilizadas exclusivamente para o desenvolvimento físico do indivíduo, desconsiderando suas potencialidades de expressão afetiva, comunicação ou lazer.

C

Compreender os efeitos de diferentes práticas corporais permite que a educação física escolar articule propostas pedagógicas que considerem saúde, lazer, expressão e cultura.

D

A longa tradição da educação física possibilita a formulação de recortes epistemológicos próprios, fundamentados em séculos de saber-fazer sobre o movimento humano.

E

Jogos, esportes, dança, ginástica e luta constituem atividades que proporcionam benefícios fisiológicos e psicológicos e podem ser utilizadas como instrumentos de comunicação, lazer e cultura.

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Q4102248

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102248 Educação Física

Desde suas origens, os seres humanos têm produzido cultura para superar limitações biológicas, seja por motivos militares, econômicos, religiosos ou lúdicos. Essas criações resultaram em diversas formas de expressão corporal, que ao longo do tempo foram ressignificadas e incorporadas em práticas como jogos, esportes, dança, ginástica e luta. Essas práticas não apenas promovem movimento, mas também transmite códigos simbólicos e valores de diferentes coletividades.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve a relação entre cultura, cultura corporal e educação física:

A

A cultura corporal restringe-se às manifestações lúdicas, como jogos e danças, e não abarca práticas com funções militares, econômicas ou religiosas, que permaneceriam dissociadas da educação física.

B

A educação física integra a cultura corporal unicamente por intermédio de esportes modernos voltados ao rendimento físico, negligenciando seu caráter simbólico e social.

C

A cultura corporal constitui um saber individual, desenvolvido independentemente do contexto social ou coletivo, e a educação física focaliza-se preponderantemente na potencialização das capacidades físicas do indivíduo.

D

A assimilação da cultura corporal advém primordialmente da instrução formal em aulas de educação física, sendo circunscrita ao aprendizado estruturado em contextos escolares ou universitários.

E

A cultura corporal emerge da necessidade de superar limitações biológicas, envolve códigos simbólicos de diversas coletividades e é assimilada pela educação física mediante práticas que empregam a representação corporal de modo lúdico, como jogos, esportes, dança, ginástica e luta.

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Q4102247

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102247 Pedagogia

No ensino fundamental, os estudantes desenvolvem habilidades de recuperação de informações, compreensão e produção em diferentes componentes curriculares, incluindo educação física e arte. Já no ensino médio, espera-se que os estudantes ampliem o uso das linguagens de forma crítica, considerando o funcionamento das semioses, para produzir sentidos, posicionando-se eticamente diante das diferenças e promovendo valores sociais, direitos humanos e consciência socioambiental. com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

Participar de processos de produção em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), desprezando as formas e os funcionamentos específicos das linguagens para produzir sentidos em variados contextos.

B

Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo nos discursos das linguagens, considerando os contextos de produção e circulação dessas visões.

C

Debater questões polêmicas de relevância social, avaliando diferentes argumentos e opiniões, porém sem necessidade de formular ou sustentar posições frente a perspectivas divergentes.

D

Formular propostas e intervir, tomando decisões que priorizem apenas interesses individuais, sem consideração pelo bem comum, direitos humanos ou consumo responsável.

E

Mapear e criar, por meio das práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de forma crítica, criativa, solidária e ética.

Q4102246

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102246 Educação Física

As competências específicas de educação física no ensino fundamental abrangem interpretações culturais, apropriação autônoma das práticas corporais, reconhecimento de direitos e experimentação de atividades diversas. Considerando essas competências, assinale a alternativa correta:

A

Compreender que as práticas corporais têm caráter predominantemente recreativo, desvinculando-as de valores culturais e sociais e negligenciando o protagonismo dos participantes.

B

Reconhecer que o acesso às práticas corporais deve ser circunscrito a determinados grupos, considerando apenas contextos escolares formalizados, sem necessidade de produção de alternativas comunitárias.

C

Experimentar e criar atividades corporais de maneira isolada, desconsiderando o trabalho coletivo ou o protagonismo dos alunos.

D

Avaliar as práticas corporais sob o ponto de vista técnico e fisiológico, omitindo interpretações culturais e sociais associadas às atividades e seus participantes.

E

Usufruir das práticas corporais de forma autônoma, promovendo o envolvimento em contextos de lazer, ampliando redes de sociabilidade e contribuindo para a promoção da saúde.

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Q4102245

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102245 Educação Física

As competências específicas da educação física para o ensino fundamental incluem habilidades relacionadas à compreensão da cultura corporal, planejamento pedagógico, reflexão sobre saúde e estética, além da análise crítica de preconceitos e valores sociais associados às práticas corporais. Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:

A

Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual, permitindo que os alunos reconheçam a dimensão social das práticas corporais.

B

Planejar e empregar estratégias que aumentem as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, ao mesmo tempo em que se engaja no processo de ampliação do acervo cultural do campo, valorizando a diversidade de experiências.

C

Refletir criticamente sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, não obstante restringindo essa análise puramente ao contexto escolar, sem considerar atividades laborais ou comunitárias.

D

Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando criticamente os modelos disseminados na mídia e discutindo posturas consumistas e preconceituosas.

E

Compreender as formas de produção dos preconceitos, reconhecer seus efeitos e adotar estratégias de combate a posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e seus participantes.

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