Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 1.021 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389101
Direito Constitucional
Constituem objetivos fundamentais da República
Federativa do Brasil, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389100
Conhecimentos Gerais
O que é INCORRETO afirmar sobre o Zika Vírus?
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389099
História e Geografia de Estados e Municípios
O Turismo, na cidade de Toledo apresenta uma
atividade econômica forte, mas conta com um
agregado de atividades produtivas, inseridas em
diferentes setores: agricultura, indústria e serviços,
meio ambiente, cultura, esportes, saúde, educação,
que produzem múltiplos efeitos produtivos. A cidade
também é considerada "Capital do Agronegócio do
Paraná", graças ao(aos).
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389098
História e Geografia de Estados e Municípios
Assinale a alternativa CORRETA em relação à cidade
de Toledo.
I. O município de Toledo foi emancipado de Foz do Iguaçu pela Lei nº 790. II. A Industrial Madeireira e Colonizadora Rio Paraná S/A - MARIPÁ adquiriu, junto a uma companhia imobiliária inglesa, uma gleba de terras denominada Fazenda Britânia, o que ocasionou o surgimento de Toledo, iniciado, em seguida, a ocupação e o desbravamento da área ao trazer colonos de Santa Catarina. III. Na década de 1960, a região contava com apenas cinco municípios: Foz do Iguaçu, Cascavel, Toledo, Guaíra e Guaraniaçu. IV. O Comércio do município de Toledo tem baixo poder de competitividade e a qualidade ambiental do município é reconhecida só nacionalmente, através da Organização Mundial e Pan Americana de Saúde (OMS/OP).
I. O município de Toledo foi emancipado de Foz do Iguaçu pela Lei nº 790. II. A Industrial Madeireira e Colonizadora Rio Paraná S/A - MARIPÁ adquiriu, junto a uma companhia imobiliária inglesa, uma gleba de terras denominada Fazenda Britânia, o que ocasionou o surgimento de Toledo, iniciado, em seguida, a ocupação e o desbravamento da área ao trazer colonos de Santa Catarina. III. Na década de 1960, a região contava com apenas cinco municípios: Foz do Iguaçu, Cascavel, Toledo, Guaíra e Guaraniaçu. IV. O Comércio do município de Toledo tem baixo poder de competitividade e a qualidade ambiental do município é reconhecida só nacionalmente, através da Organização Mundial e Pan Americana de Saúde (OMS/OP).
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389097
Direito Financeiro
De acordo com a Constituição Federal/88, a Lei de
Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar nº 101, de
04/05/2000) estabelece, em regime nacional,
parâmetros a serem seguidos relativos ao gasto
público de cada ente federativo (estados e municípios)
brasileiro. Assinale o que é INCORRETO afirmar sobre
essa Lei.
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389096
Conhecimentos Gerais
No mundo esportivo, é muito comum haver lesões aos
atletas. Um exemplo desses esportes é o futebol, que
causa contusões, problemas no joelho e mais alguns
problemas relacionados. Existe um tipo de esporte em
que alguns atletas doaram seus crânios para pesquisa,
pois a causa de trauma no crânio é muito grande.
Pesquisas feitas apontaram que a grande maioria desses atletas já sofreu ou sofrerá algum tipo de lesão. Denominamos esse esporte como.
Pesquisas feitas apontaram que a grande maioria desses atletas já sofreu ou sofrerá algum tipo de lesão. Denominamos esse esporte como.
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389095
Noções de Informática
O Outlook é utilizado no Sistema Operacional Windows
para:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389094
Noções de Informática
Acerca dos conceitos relacionados à segurança, é de
suma importância, além de ter um bom antivírus
instalado no computador, mantê-lo sempre atualizado.
A ação de atualizar o antivírus também é conhecida
como:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389093
Noções de Informática
No MS-Excel 2010, versão em português, em sua
instalação padrão, o operador de DIVISÃO é
representado, na construção de fórmulas, pelo
símbolo:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389092
Noções de Informática
No Sistema Operacional Windows 10, em sua
instalação padrão, o Navegador Internet Explorer foi
substituído pelo:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389091
Noções de Informática
Considerando o MS-WORD 2007, versão em português,
em sua instalação padrão, assinale a alternativa que
apresenta os layouts de página disponíveis (orientação
de página):
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389088
Matemática
Resolvendo o sistema de equação do primeiro grau:
, podemos afirmar que a alternativa
que representa, respectivamente, o valor das variáveis
X e Y é:
, podemos afirmar que a alternativa
que representa, respectivamente, o valor das variáveis
X e Y é:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389080
Português
Assinale a alternativa em que ambas as orações
apresentam regência verbal CORRETA:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389079
Português
Na oração “O aluno há pouco mencionado, filho de
pais estrangeiros, costumava obter apenas notas
medianas.”, a expressão entre vírgulas “filho de pais
estrangeiros” é considerada:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389078
Português
Assinale a alternativa em que a concordância verbal e
a nominal estejam CORRETAS:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389077
Português
No enunciado “Ontem à tarde, duas pessoas pagaram
suas compras com notas falsas na mercearia de um
comerciante do bairro. Além de ____ causarem um
prejuízo de cerca de quatrocentos reais, denunciaram-
____ à polícia por receptação de dinheiro falso.”
Assinale a alternativa que tenha pronomes que sirvam
nas lacunas, respectivamente:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389076
Português
Assinale a alternativa que tenha uma expressão
adverbial com que o sinal indicador de crase foi
empregado INCORRETAMENTE:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389074
Português
Assinale a alternativa que apresenta concordância
verbal CORRETA:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389073
Português
Texto associado
Medo de aprender
Giuliano Martins de Freitas
É comum de todo ser humano a busca pelo equilíbrio,
estar em consonância com o corpo, com a mente e
com o meio em que vivemos, mesmo que
inconsciente, é a performance das nossas lutas
diárias. Quem não tem medo do novo, das novas
experiências? Mas também, quem não tem vontade de
se arriscar, de ir além e tentar? Com as crianças não é
diferente, elas buscam suas realizações e buscam
resolver seus conflitos o tempo todo.
Aprender é bem mais que um costume, ou algo
embutido na sociedade para elevar o conhecimento,
falamos aqui de uma aprendizagem característica da
racionalidade humana, cujo aprender é uma
necessidade e não uma formalidade. E por ser uma
necessidade, não adianta tentar fugir, de uma forma ou
de outra nos depararemos com alguma situação
envolvendo algum de tipo de aprendizagem.
Ter medo de aprender é muito comum, a busca do
equilíbrio pessoal começa travando em nossa mente
uma guerra entre conceitos prontos e a construção do
nosso próprio pensamento através da lógica e da
nossa experiência, exigindo o tempo todo um novo
olhar sobre aquilo com que tivemos um primeiro
contato para gerar a zona de aprendizagem. Dessa
forma, “o medo de aprender é, portanto, desencadeado
pelo antagonismo que existe de fato entre as
exigências da aprendizagem, legítimas e
incontornáveis, e os meios que certas crianças
empregam para manter seu equilíbrio psíquico”,
escreve Boimare (2007).
Resguardar-se, não participar, calar-se para a
aprendizagem é uma forma utilizada pela criança para
se manter numa zona de conforto. Pensam que o
silêncio ou o anonimato podem tornar a vida mais
fácil, sem cobrança, sem avaliações, sem motivos para
“sofrer” demais. Nas tentativas de desenvolver a
aprendizagem infantil, muitos professores aplicam
métodos forçando a criança a aprender, como se a
aprendizagem pudesse ser forçada.
Imagina-se uma criança que sabe declamar uma
poesia perfeitamente, chama atenção de todos pela
beleza com que usa as palavras rimadas, essa criança
pode não saber nada de poesia, pode não saber nada
sobre a construção histórica do texto poético e,
mesmo assim, declama muito bem o texto. Neste caso,
vê-se uma aprendizagem mecânica – se copiar uma
poesia dez vezes poderia qualquer criança decorar e
declamar uma poesia. Entretanto, se o aprender é
instigado através da própria realidade e das exigências
emplacadas pela aprendizagem, da necessidade de
aprender, a criança estabelece um vínculo entre a
vontade, complexidade e exigências da própria
aprendizagem.
O professor deve atentar-se para as aprendizagens
forçadas, não se pode forçar o aluno a fazer aquilo
que, para aquele momento, não é interessante. Não se
deve generalizar este caso, mas seria bem mais
interessante e aplicável questionar acerca do estado
físico e emocional da criança no momento de se
apresentar novos ensinos, provocando o medo de
aprender e a insegurança de tentar, resistindo e
criando suas próprias barreiras na concepção de
novas aprendizagens.
Em vista disso, e com base nos estudos de Boimare,
pode-se concluir que o importante é não permitir que a
aprendizagem se perca e se corrompa; a zona de
conflito provocado pelo medo de aprender deve ser mediada pela observação feita pelo professor e pelo
cuidado de não forçar a aprendizagem,
compreendendo que o aprender é uma necessidade
exigida internamente e individual, e que não pode ser
confundida com uma formalidade forjada e calculista.
Adaptado de: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/medoaprender.htm
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que
pode substituir “antagonismo” na oração “O medo de
aprender é desencadeado pelo antagonismo que existe
entre as exigências de aprendizagem e os meios que
certas crianças empregam para manter seu equilíbrio
psíquico”:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Toledo - PR
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
Prefeitura de Toledo - PR - 2016 - Prefeitura de Toledo - PR - Advogado I |
Q1389072
Português
Texto associado
Medo de aprender
Giuliano Martins de Freitas
É comum de todo ser humano a busca pelo equilíbrio,
estar em consonância com o corpo, com a mente e
com o meio em que vivemos, mesmo que
inconsciente, é a performance das nossas lutas
diárias. Quem não tem medo do novo, das novas
experiências? Mas também, quem não tem vontade de
se arriscar, de ir além e tentar? Com as crianças não é
diferente, elas buscam suas realizações e buscam
resolver seus conflitos o tempo todo.
Aprender é bem mais que um costume, ou algo
embutido na sociedade para elevar o conhecimento,
falamos aqui de uma aprendizagem característica da
racionalidade humana, cujo aprender é uma
necessidade e não uma formalidade. E por ser uma
necessidade, não adianta tentar fugir, de uma forma ou
de outra nos depararemos com alguma situação
envolvendo algum de tipo de aprendizagem.
Ter medo de aprender é muito comum, a busca do
equilíbrio pessoal começa travando em nossa mente
uma guerra entre conceitos prontos e a construção do
nosso próprio pensamento através da lógica e da
nossa experiência, exigindo o tempo todo um novo
olhar sobre aquilo com que tivemos um primeiro
contato para gerar a zona de aprendizagem. Dessa
forma, “o medo de aprender é, portanto, desencadeado
pelo antagonismo que existe de fato entre as
exigências da aprendizagem, legítimas e
incontornáveis, e os meios que certas crianças
empregam para manter seu equilíbrio psíquico”,
escreve Boimare (2007).
Resguardar-se, não participar, calar-se para a
aprendizagem é uma forma utilizada pela criança para
se manter numa zona de conforto. Pensam que o
silêncio ou o anonimato podem tornar a vida mais
fácil, sem cobrança, sem avaliações, sem motivos para
“sofrer” demais. Nas tentativas de desenvolver a
aprendizagem infantil, muitos professores aplicam
métodos forçando a criança a aprender, como se a
aprendizagem pudesse ser forçada.
Imagina-se uma criança que sabe declamar uma
poesia perfeitamente, chama atenção de todos pela
beleza com que usa as palavras rimadas, essa criança
pode não saber nada de poesia, pode não saber nada
sobre a construção histórica do texto poético e,
mesmo assim, declama muito bem o texto. Neste caso,
vê-se uma aprendizagem mecânica – se copiar uma
poesia dez vezes poderia qualquer criança decorar e
declamar uma poesia. Entretanto, se o aprender é
instigado através da própria realidade e das exigências
emplacadas pela aprendizagem, da necessidade de
aprender, a criança estabelece um vínculo entre a
vontade, complexidade e exigências da própria
aprendizagem.
O professor deve atentar-se para as aprendizagens
forçadas, não se pode forçar o aluno a fazer aquilo
que, para aquele momento, não é interessante. Não se
deve generalizar este caso, mas seria bem mais
interessante e aplicável questionar acerca do estado
físico e emocional da criança no momento de se
apresentar novos ensinos, provocando o medo de
aprender e a insegurança de tentar, resistindo e
criando suas próprias barreiras na concepção de
novas aprendizagens.
Em vista disso, e com base nos estudos de Boimare,
pode-se concluir que o importante é não permitir que a
aprendizagem se perca e se corrompa; a zona de
conflito provocado pelo medo de aprender deve ser mediada pela observação feita pelo professor e pelo
cuidado de não forçar a aprendizagem,
compreendendo que o aprender é uma necessidade
exigida internamente e individual, e que não pode ser
confundida com uma formalidade forjada e calculista.
Adaptado de: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/medoaprender.htm
No período “Preocupava-se ____ o futuro e, por isso,
dedicava-se ____ diversos tipos de trabalhos.”, as
preposições que complementam o sentido dos verbos
“preocupar-se” e “dedicar-se”, respectivamente, são:
Conheça nossos planos