Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Pombal - PB

Q3427938

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Supervisor Escolar |

Q3427938 Pedagogia

As novas tecnologias digitais oferecem aos seus usuários um novo mundo com grandes vantagens, mas também com problemas. As articulações em rede e a ampliação da capacidade tecnológica de acesso têm causado problemas individuais e coletivos; dentre eles, as consequências para a saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes pelo uso do celular nas escolas.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à medida adequada para a utilização deste dispositivo eletrônico no espaço escolar.

A

Garantir o uso adequado de aparelhos eletrônicos para fins pedagógicos e para qualquer necessidade dos estudantes, bem como combater uso imoderado de telas e de nomofobia.

B

Garantir o uso irrestrito de aparelhos eletrônicos, tanto para fins pedagógicos quanto para qualquer necessidade dos estudantes, bem como combater uso imoderado de telas e de nomofobia.

C

Garantir o uso adequado de aparelhos eletrônicos para fins pedagógicos e para a justificada necessidade dos estudantes, bem como combater uso imoderado de telas e de nomofobia.

D

Garantir o uso adequado de aparelhos eletrônicos para fins pedagógicos e para a justificada nomofobia dos estudantes, bem como a necessidade do uso imoderado de telas.

E

Garantir o uso adequado de aparelhos eletrônicos para fins pedagógicos e para a justificada nomofobia dos estudantes, bem como combater uso imoderado de telas.

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Q3427937

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Supervisor Escolar |

Q3427937 Pedagogia

Sobre os campos de experiências organizados na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir.
I- O eu, o outro e o nós. II- Corpo, gestos e movimentos. III- Traços, sons, cores e formas. IV- O pensamento espacial. V- Oralidade e escrita.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III, IV e V.

B

I, II, III e IV.

C

I, II, IV e V.

D

I, II, III e V.

E

I, III, IV e V.

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Q3427936

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Supervisor Escolar |

Q3427936 Pedagogia

As aprendizagens essenciais, que compreendem tanto os comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e brincadeiras como eixos estruturantes, constituem-se CORRETAMENTE como objetivos de qual etapa da educação?

A

Educação de Jovens e Adultos.

B

Ensino Fundamental - Anos Iniciais.

C

Ensino Fundamental - Anos Finais.

D

Ensino Médio.

E

Educação Infantil.

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Q3427935

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Supervisor Escolar |

Q3427935 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde a finalidades do Ensino Médio, estabelecidas pelo art. 35 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96.

A

O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

B

A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos na Educação Infantil, possibilitando o prosseguimento de estudos.

C

Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

D

O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

E

O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

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Q3427934

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Supervisor Escolar |

Q3427934 Pedagogia

Sobre os profissionais da Educação, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, a formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a Educação Básica será feita em:

A

cursos de graduação em Pedagogia, qualquer outra licenciatura, ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

B

cursos de graduação em Pedagogia ou em qualquer outra licenciatura, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

C

cursos de graduação em qualquer licenciatura ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

D

cursos apenas em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

E

cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

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Q3427933

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Supervisor Escolar |

Q3427933 Pedagogia

No contexto da prática educativa escolar, individual e coletiva, direcionada para um comprometimento com a vida e as necessidades dos educandos, é CORRETO o que se afirma sobre planejamento de ensino em:

A

É o processo de tomada de decisões que visam à racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação ensino-aprendizagem, direcionado para os melhores resultados.

B

É o processo de abordagem dos problemas de educação, de modo técnico e racional, incluindo definição de prioridades e considerando a relação entre os diversos níveis de contexto da educação.

C

É a previsão de todas as atividades que o estudante realizará sob a orientação da escola para atingir os fins da educação.

D

É a organização inteligente e bem articulada de todas as etapas do trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes, de modo que alcance bons resultados, considerando as dimensões técnica, política e social.

E

É uma tarefa multidisciplinar que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas variadas dentro de determinados campos de conhecimento.

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Q3427932

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Supervisor Escolar |

Q3427932 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA que coloca a avaliação escolar como instrumento de uma pedagogia que verifique previamente, entenda e esteja preocupada com a educação como mecanismo de transformação social.

A

Avaliação classificatória.

B

Avaliação diagnóstica.

C

Avaliação disciplinadora.

D

Avaliação conservadora.

E

Avaliação comparativa.

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Q3427931

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427931 Pedagogia

Os Centros Municipais de Atendimento Especializado – CEMAE são espaços que devem ser criados pelo poder público municipal para atendimento aos estudantes do município com o objetivo principal de oferecer suporte:

A

à Educação Especial e promover a inclusão.

B

à Educação Básica e promover a inclusão.

C

à Educação Especial e possibilitar a reabilitação.

D

à Educação Básica e possibilitar a reabilitação.

E

a todas as crianças da rede municipal de ensino.

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Q3427930

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427930 Psicologia

As crianças com Transtorno do Espectro Autista estão cada vez mais presentes no contexto escolar e os profissionais da Educação precisam entender esta condição para melhor lidarem com ela. Assim, com relação à prevalência entre meninos e meninas, é CORRETO afirmar que:

A

para cada duas meninas, tem-se dez meninos.

B

para cada um menino, tem-se quatro meninas.

C

para cada uma menina, tem-se quatro meninos.

D

para cada dois meninos, tem-se dez meninas.

E

para cada uma menina, tem-se dois meninos.

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Q3427929

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427929 Pedagogia

Os estudantes público-alvo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação inclusiva que devem ser atendidos nesta modalidade de ensino são aqueles(as) que têm:

A

deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

B

transtornos de aprendizagem, altas habilidades e superdotação.

C

deficiência, dificuldades de aprendizagem e transtornos globais do desenvolvimento.

D

transtornos de aprendizagem, deficiência e transtornos do neurodesenvolvimento.

E

altas habilidades/superdotação, dificuldades de aprendizagem e transtornos globais do desenvolvimento.

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Q3427928

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427928 Pedagogia

A educação especial, na perspectiva da educação inclusiva no Brasil, constitui-se a partir de diversas lutas que ganharam força com a promulgação da Constituição Federal (1988), a Declaração de Salamanca (1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996). Até este momento, falou-se muito em integração, significando que:

A

as crianças com deficiência eram consideradas “portadoras” de alguma excepcionalidade, sendo tratadas em instituições diversas à escola.

B

a criança com deficiência é incorporada ao contexto escolar, tendo que se adaptar às condições da escola.

C

as crianças com ou sem deficiência convivem no mesmo espaço, sendo respeitadas as necessidades e diferenças de cada uma.

D

a criança com deficiência é incorporada ao contexto escolar, mas sem a escola se adaptar às necessidades dela.

E

as crianças com deficiência eram consideradas pecadoras, destoavam do padrão de comportamento vigente, eram tratadas em instituições especializadas.

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Q3427927

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427927 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC foi promulgada em 2018 com o objetivo de orientar a construção dos currículos, a elaboração e revisão das propostas pedagógicas, nas políticas para a formação de professores, nos materiais didáticos e nas avaliações para toda a Educação Básica. Considerando as áreas de conhecimento para o Ensino Fundamental, assinale a alternativa que corresponde a uma dessas áreas.

A

Ensino religioso.

B

Linguagens e suas tecnologias.

C

Matemática e suas tecnologias.

D

Ciências da natureza e suas tecnologias.

E

Ciências humanas e sociais aplicadas.

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Q3427926

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427926 Psicologia

Várias teorias do desenvolvimento foram responsáveis por explicar o fenômeno da adolescência a partir de aspectos biológicos, sociais, culturais etc. A ideia de adolescência como um estágio de mudança nos grupos de referência, na busca da identidade, da autoconcepção física e de um sistema coerente de valores por parte do jovem corresponde à (ao):

A

Individualismo de Rogers.

B

Teoria da Aprendizagem Social.

C

Visão Psicanalítica.

D

Visão da Antropologia Cultural.

E

Teoria de Lewin.

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Q3427925

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427925 Psicologia

A Psicologia do Desenvolvimento estuda e pesquisa os diferentes estágios da maturação e desenvolvimento humano. Considerando especificamente a fase denominada de infância, assinale a alternativa em que uma criança de 5 anos estaria enquadrada.

A

Meio da infância.

B

Primeira infância.

C

Terceira infância.

D

Quarta infância.

E

Segunda infância.

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Q3427924

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427924 Psicologia

Os autores J. Piaget e H. Wallon são teóricos da educação que contribuíram para o entendimento do processamento da inteligência, do aprendizado e do desenvolvimento. Porém, pode-se encontrar algumas diferenças pontuais entre os dois. Considerando a ideia de desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa em que está apresentada a diferença entre eles.

A

Para Wallon, o desenvolvimento cognitivo segue etapas sucessivas. Para Piaget, ele depende das condições emocionais dos estudantes.

B

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo segue uma marcha para o equilíbrio. Para Wallon, ele depende da interação social.

C

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo depende das interações culturais. Para Wallon, ele está associado à mediação.

D

Para Wallon, o desenvolvimento cognitivo depende da afetividade. Para Piaget, ele é resultado das trocas simbólicas.

E

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é determinado pela cultura. Para Wallon, ele é determinado pela cognição.

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Q3427923

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427923 Psicologia

O aspecto central da teoria de L. S. Vygotsky é a tese de que o aprendizado precede ao desenvolvimento. Ou seja, para ele, a aprendizagem ativa e significativa pode levar ao desenvolvimento. Assim, a implicação desta tese na prática do professor significaria que:

A

os conhecimentos do nível potencial dos estudantes devem ser o alvo das ações docentes.

B

o professor deve focar sua ação no nível atual de desenvolvimento do estudante.

C

a prática docente deve buscar priorizar os conhecimentos do nível real de desenvolvimento do estudante.

D

a instrução deve ser direcionada para além do nível atual de desenvolvimento do estudante.

E

a ação docente deve focar nas potencialidades dos estudantes, pois o aprendizado é um ato individual.

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Q3427922

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427922 Psicologia

A atuação do psicólogo escolar e educacional deve estar atenta às questões de inclusão dos estudantes portadores de deficiências. Este é um grande desafio, pois temos visto nos últimos anos muitas dificuldades que complicam a efetividade desta inclusão. Acerca dos efeitos do capacitismo na educação, analise as assertivas abaixo.
I- Um dos efeitos do capacitismo se refere à naturalização do pressuposto de inferioridade das pessoas com deficiência, entendendo seu fracasso como uma consequência de seus impedimentos e lesões.
II- A perspectiva atual do capacitismo facilitou o acesso à educação, trabalho e atividades de lazer, pois, quando a sociedade é construída com base em ideais de corpo normativo, a participação das pessoas com deficiência tende a ser facilitada.
III- Em decorrência dos processos discriminatórios vivenciados pelas pessoas com deficiência, elas acabam sendo solicitadas, o tempo todo, a “provarem” suas capacidades e superarem suas limitações funcionais, o que dificulta a opção por uma vida ordinária.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

II apenas.

E

I, II e III.

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Q3427921

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427921 Psicologia

O movimento Escola Nova visou a uma renovação no ensino e foi especialmente forte na Europa, na América e no Brasil na primeira metade do século XX. Este movimento encontrou na prática em Psicologia Educacional da época os instrumentos necessários para explicar:

A

as diferenças culturais, isentando o sujeito pela sua condição social e explicitando as desigualdades sociais.

B

os fenômenos psicológicos que interferem no processo de ensino e aprendizagem, favorecendo o sucesso escolar.

C

as diferenças individuais dos estudantes a partir da Psicologia, criando as condições necessárias para evitar o fracasso escolar.

D

as diferenças culturais, culpabilizando o sujeito pela sua condição e ocultando as desigualdades sociais.

E

os fenômenos psicológicos educacionais a partir da aplicação de testes psicológicos, colaborando para um melhor aproveitamento escolar.

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Q3427920

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427920 Psicologia

Há aproximadamente 45 anos, a Psicologia Escolar e Educacional brasileira viveu um grande impacto em suas estruturas com as duas teses de Patto (1984, 1990). A primeira com o título de Psicologia e ideologia: reflexões sobre a psicologia escolar e a segunda, A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia.
Fonte: PATTO, Maria Helena Souza. Psicologia e Ideologia: uma crítica à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1984. PATTO, Maria Helena Souza. A Produção do Fracasso Escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: T. A. Queiroz, 1990.
Esta última tinha como ideia central a de que:

A

o fracasso escolar tem suas determinações nos distúrbios da aprendizagem de alguns alunos.

B

o fracasso escolar é resultado das dificuldades individuais dos estudantes.

C

os(as) professores(as) são responsáveis pelo sucesso ou pelo fracasso dos estudantes.

D

a omissão dos pais dos estudantes no processo de aprendizagem leva ao fracasso escolar.

E

o fracasso escolar tem determinações de ordem social.

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Q3427919

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427919 Serviço Social

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA é um instrumento importante para que se possa garantir o pleno desenvolvimento da criança e do adolescente. A ele estão incorporadas diversas leis que ajudam a alcançar os objetivos desse dispositivo legal. Dentro deste conjunto, temos a Lei n º 13.010, de 26 de junho de 2014, que é denominada de:

A

Lei da Escuta Protegida.

B

Lei da Primeira Infância.

C

Lei do Menino Bernardo.

D

Lei da Política Nacional de Busca de Pessoas Desaparecidas.

E

Lei do Maio Laranja.

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