A β-alanina é um aminoácido não proteogênico, que não participa da estrutura de proteínas, cujo único local da produção endógena, conhecido é:

Em: 
“Marcos e André ____ chegaram em casa, perceberam que as coisas não iam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ____ momento para comunicar à mãe que iria viajar nas férias. ____ André deixou a mãe ____ sossegada quando disse que a irmã viajaria com os primos e a tia.

O segredo do casco da tartaruga
Logo que aprendeu a ler, o menino começou a fazer descoberta. Um dia estava folheando um livro e se deparou com a palavra “réptil”. Procurou no dicionário e se surpreendeu com o significado: animal que se arrasta. Cobras, por exemplo. Pensava que réptil tinha a ver com rapidez e era justamente o contrário. O pai riu de seu espanto e disse que as tartarugas também eram répteis. Aliás, uma lenda chinesa afirmava que Deus escrevera o segredo da vida no casco de uma tartaruga.
O menino gostou dessa escrita de Deus, que utilizou o casco da tartaruga como se fosse uma folha de papel. O pai lembrou que aprender a ler nos livros era só o começo. Com o tempo, o filho poderia ler no rosto de uma pessoa sua história inteirinha. E bastaria observar os olhos de um amigo para ver se neles brilhava a felicidade. Ou tocar as mãos de um homem do campo para conhecer seus sofrimentos. Mas o menino, curioso, queria mesmo era saber qual o segredo da vida. Por isso, começou a se interessar pela vida das tartarugas. Conheceu a tartaruga-de-couro, cujo casco parecia uma bola de capotão. A tartaruga-oliva, que lembrava o verde das azeitonas, e a tracajá, típica da Amazônia. Descobriu que a tartaruga-de-pente tinha esse nome porque de sua carapaça se faziam pentes, bolsas e aros para óculos. E aprendeu tudo sobre a tartaruga-cabeçuda, sobre a tartaruga-gigante, atração das Ilhas Galápagos, e sobre a Ridley, das praias da Costa Rica.
Quanto mais estudava, mais o menino se convencia de que realmente poderia descobrir a escrita de Deus naquelas criaturas que carregavam a casa nas costas. Elas tinham carapaças misteriosas, com desenhos estranhíssimos, círculos coloridos, aresta longitudinais. Algumas até pareciam pintura.
O menino foi crescendo e se tornou especialista em tartarugas. Sabia distinguir uma adolescente de uma adulta e conhecia como ninguém a desova das espécies marinhas no litoral. Mas também descobriu que, assim como procurava o segreda da vida no casco das tartarugas, outras pessoas buscavam a mesma coisa em lugares diferentes: no pulsar das estrelas, no canto dos pássaros, no silêncio dos olhares, no cheiro dos ventos, nas linhas das mãos, no fim do arco-íris. Tudo ao redor podia ser lido, sorriu ele, lembrando-se das palavras de seu pai. E só o tempo, como um professor que pega na mão do aluno, ensinava essa lição, enquanto as pessoas iam fazendo suas descobertas bem devagarzinho – como as tartarugas. Talvez estivesse aí o segredo. 
João A. Carrascoza. O segredo do casco da tartaruga. In: Nova Escola, ano 13, nº 111. São Paulo, Abril, abril/1998.
Das afirmações seguintes: 
I. O menino tem como característica psicológico principal a curiosidade, o que o fez lançar-se em uma grande busca pelo conhecimento.
II. O pai é um personagem secundário e irrelevante para o desenvolvimento da narrativa. 
III. Ainda que não seja tão explícita, é perceptível na narrativa uma sucessão cronológica dos fatos.

De acordo com as DCNEB e demais documentos publicados recentemente pelo MEC a escola deve assumir-se como espaço social para:

A função social da educação e da escola, em uma sociedade caracterizada pela desigualdade econômica, deve partir da compreensão que a educação como campo de mediações sociais constitui-se como:

As receitas derivadas da obtenção de recursos mediante a constituição de dívidas, amortização de empréstimos e financiamentos ou alienação de componentes do ativo permanente, quando o fato que originar a receita decorrer de despesa de órgão, fundo, autarquia, fundação, empresa estatal dependente ou outra entidade constantes desses orçamentos, no âmbito da mesma esfera do governo, chama-se:

Quanto ao Código de Ética do profissional de nutrição, são direitos do nutricionista, com exceção:

Assinale abaixo a alternativa correta em relação às sentenças descritas a seguir: 
I. Os primeiros casos de uma epidemia, em uma determinada área, sempre devem ser submetidos à investigação em profundidade. 
II. A magnitude, extensão, natureza do evento, a forma de transmissão, tipo de medidas de controle indicadas (individuais, coletivas ou ambientais) são alguns elementos que orientam a equipe sobre a necessidade de serem investigados todos ou apenas uma amostra dos casos identificados. 
III. O principal objetivo da investigação de uma epidemia ou surto de determinada doença infecciosa é identificar formas de interromper a transmissão e prevenir a ocorrência de novos casos. 
IV. As epidemias também devem ser encaradas como experimentos naturais, cuja investigação permite a identificação de novas questões a serem objeto de pesquisas, e seus resultados poderão contribuir no aprimoramento das ações de controle. 
V. Epidemia é a elevação do número de casos de uma doença ou agravo, em um determinado lugar e período de tempo, caracterizando, de forma clara, um excesso em relação à frequência esperada. Surto é uma epidemia de doença infecciosa que se espalha entre a população localizada em uma grande região geográfica como, por exemplo, um continente.

A tirania, regime político em que uma pessoa ou um pequeno grupo exerce o poder independentemente da aprovação dos governados e à margem da ilegalidade, foi característico de algumas cidades-Estado, entre 650 e 510 a.C. A civilização antiga que ficou marcada por esse tipo de governo foi:

As principais potências europeias, envolvidas diretamente na Primeira Guerra mundial, contextualizaram, nos primeiros anos do século XX, uma competição pelo mercado e controle econômico internacional, antecedendo a Grande Guerra. Podemos citar como exemplo dessa competição:

Com relação a estenose mitral, assinale a alternativa errada:

Este sintoma/sinal, entre os sintomas e sinais clássicos da tuberculose, acomete praticamente todos os pacientes:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), podemos afirmar: 
I. É assegurado à gestante, através do Sistema Único de Saúde, o atendimento pré e perinatal. 
II. Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal. 
III. O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, exceto aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade. 
Assinale:

Sobre a Insuficiência cardíaca, assinale a alternativa incorreta:

“Children and teenagers shouldn't be allowed to do what they want. Parents have their rights, too, says Wayne Short, a famous British psychologist. In his opinion, children who have too much freedom will become “difficult” adolescents. Mr. Short believes that modern parents must take old-fashioned attitudes and guide their children’s behavior so that they become adolescents who respect other people`s rights – including their own parents.
Among other things, the British psychologist thinks that parents mustn’t fear telling adolescents off if they are not behaving properly either at home or at school. Also, parents have the right to phone teachers to find out whether their teenage son or daughter has been missing classes recently. In fact, parents must be on the alert for any strange attitude their children might take.
Some recent interviews with parents show they are very much worried that their teenage sons and daughters might become troublemakers. Speaking to a magazine reporter, William Wavy (62) said that his son, Phil, did not want to work or study when he was younger. Wavy added that, when Phil turned twenty, things got much worse. One night, the father found out that his son had stolen a car and had been taken to a police station. “I simply got desperate and tried to help my son”, says William. He managed to take his son home, but a few days later the police called again. Phil had been arrested for robbing a house. This time William did not raise a finger and Phil is doing time in a state prison.
Should Willian have tried to free his son again? Did he do the right thing? These are questions which will remain unanswered for some time. Willian now feels that it may have been his son’s upbringing that went wrong. He says that he should have searched his son’s bedroom and got to know his friends. But he also feels that now he has the right to live in peace and that his son must be held responsible for his own acts.
In the sentence “In his opinion, children who have too much freedom Will become ‘difficult’ adolescents”, Will suggests:

A mucosite oral é uma complicação comum do tratamento quimioterápico e radioterápico e se caracteriza como inflamação da mucosa oral que afeta o paladar e interfere na ingestão alimentar, hidratação e administração da medicação oral. Os riscos relacionados aos pacientes são vários, com exceção:

O MC Mateus se orienta pelo PPP escolar assim como pelos RCNEI que recomendam a criação de um clima favorável para a realização de procedimentos de ensino, visando possibilitar:

A MC Marília cumpre todas as suas atribuições, por compreender que a intervenção educativa na primeira etapa da Educação Básica deve satisfazer as necessidades de higiene, alimentação e descanso das crianças. À medida que vão evoluindo, ela pode incentivá-las a participar ativamente das atividades planejadas com o educador infantil, o que deve favorecer:

"Sob a organização da ONU no ano de 1972, na cidade sueca que deu nome ao evento, um total de representantes de 113 países e 250 organizações ambientais reuniu-se para debater as principais questões e temas polêmicos referentes ao meio ambiente teve como principal resultado uma declaração final oficial na qual designava a premissa de que as gerações futuras e a população mundial teriam o direito incontornável de viverem em um ambiente com saúde e sem degradações". As informações se referem a(o):

O conjunto de mudanças técnicas na produção agropecuária proposta para os países subdesenvolvidos que ficou conhecida como Revolução Verde, visava o aumento da produção de alimentos e apresentava como principal proposta: