Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Marabá - PA

Q2372588

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa |

Q2372588 Português

Texto associado

GRAMÁTICA: A QUEM SERÁ QUE SE DESTINA

Faz um bom tempo já que se firmou entre os pesquisadores da área da educação linguística a convicção de que a função primordial da escola, no que diz respeito à pedagogia de língua materna, é promover o letramento de seus aprendizes. E para essa promoção do letramento, as atividades fundamentais são a leitura e a escrita, com foco na diversidade de gêneros textuais que circulam na sociedade.

Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem. Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades epilinguísticas, aquelas que não recorrem à nomenclatura técnica (a metalinguagem), de modo a permitir o percurso uso→reflexão→uso. Isso, logo de saída, implica que tais atividades só podem ser feitas a partir de textos autênticos, falados e escritos, dos quais se possa depreender o funcionamento da língua na construção dos sentidos. O enfoque deve ser, portanto, essencialmente semântico-pragmático-discursivo: as reflexões sobre os aspectos especificamente gramaticais precisam ser lançadas contra esse pano de fundo semântico-pragmático-discursivo, de modo a conscientizar o aprendiz de que os recursos disponíveis na língua são ativados essencialmente para a produção de sentido e a interação social.

É do uso que se depreende a gramática, é do discurso que se chega nas regularidades (sempre instáveis e provisórias) da língua – uma distinção, é claro, que tem aqui uma perspectiva apenas pedagógica, já que na prática social mais ampla discurso e sistema (ou uso e gramática) interagem sem cessar, são indissociáveis, tanto quanto o oxigênio e o hidrogênio da água: são os usos frequentes e regulares de determinada forma linguística que acabam por transformá-la em regra gramatical, assim como são as regras gramaticais as condicionadoras dos usos linguísticos. Dado que só existe língua se existirem falantes dessa língua, ou seja, só existe língua em uso, a prática da linguagem como atividade constitutiva da própria natureza humana (natureza cognitiva e sociocultural) é que ditará os rumos da língua, num processo cíclico e permanente, que só se interrompe quando e se deixarem de existir falantes da língua.

BAGNO, Marcos. Gramática Pedagógica do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2012, pp. 19-20.

No que se refere ao excerto “É do uso que se depreende a gramática, é do discurso que se chega nas regularidades (sempre instáveis e provisórias) da língua [...]”, pode-se afirmar que

A

são os usos frequentes e irregulares de determinada forma linguística que favorecem a criação de regras gramaticais, sem, contudo, determiná-las. Do mesmo modo, as regras gramaticais não são determinadas especificamente pelos usos linguísticos, uma vez que tais usos têm um impacto pouco significativo na delimitação das regras gramaticais.

B

discurso e gramática compreendem diferentes esferas da língua, cada uma com suas especificidades e, portanto, não se pode considerar sua interação no estabelecimento de regras gramaticais.

C

a língua existe independentemente de seu uso, já que a prática da linguagem, como atividade constitutiva da própria natureza humana (natureza cognitiva e sociocultural), pouco é influenciada pelos rumos da língua.

D

a distinção em questão se dá apenas no nível pedagógico, já que na prática social mais ampla discurso e sistema (ou uso e gramática) interagem sem cessar, são indissociáveis.

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Q2372587

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa |

Q2372587 Português

Texto associado

GRAMÁTICA: A QUEM SERÁ QUE SE DESTINA

Faz um bom tempo já que se firmou entre os pesquisadores da área da educação linguística a convicção de que a função primordial da escola, no que diz respeito à pedagogia de língua materna, é promover o letramento de seus aprendizes. E para essa promoção do letramento, as atividades fundamentais são a leitura e a escrita, com foco na diversidade de gêneros textuais que circulam na sociedade.

Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem. Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades epilinguísticas, aquelas que não recorrem à nomenclatura técnica (a metalinguagem), de modo a permitir o percurso uso→reflexão→uso. Isso, logo de saída, implica que tais atividades só podem ser feitas a partir de textos autênticos, falados e escritos, dos quais se possa depreender o funcionamento da língua na construção dos sentidos. O enfoque deve ser, portanto, essencialmente semântico-pragmático-discursivo: as reflexões sobre os aspectos especificamente gramaticais precisam ser lançadas contra esse pano de fundo semântico-pragmático-discursivo, de modo a conscientizar o aprendiz de que os recursos disponíveis na língua são ativados essencialmente para a produção de sentido e a interação social.

É do uso que se depreende a gramática, é do discurso que se chega nas regularidades (sempre instáveis e provisórias) da língua – uma distinção, é claro, que tem aqui uma perspectiva apenas pedagógica, já que na prática social mais ampla discurso e sistema (ou uso e gramática) interagem sem cessar, são indissociáveis, tanto quanto o oxigênio e o hidrogênio da água: são os usos frequentes e regulares de determinada forma linguística que acabam por transformá-la em regra gramatical, assim como são as regras gramaticais as condicionadoras dos usos linguísticos. Dado que só existe língua se existirem falantes dessa língua, ou seja, só existe língua em uso, a prática da linguagem como atividade constitutiva da própria natureza humana (natureza cognitiva e sociocultural) é que ditará os rumos da língua, num processo cíclico e permanente, que só se interrompe quando e se deixarem de existir falantes da língua.

BAGNO, Marcos. Gramática Pedagógica do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2012, pp. 19-20.

Em se tratando das atividades epilinguísticas referidas no texto, é correto afirmar que

A

são mobilizadas, primordialmente, por meio da reflexão sobre a língua e a linguagem, não recorrendo à terminologia técnica, sendo feitas a partir de textos autênticos, nas modalidades oral e escrita, visando a depreender como a língua funciona na construção dos sentidos.

B

correspondem àquelas que recorrem à metalinguagem, de modo a permitir o percurso uso→reflexão→uso. Isso implica que tais atividades só podem ser feitas a partir de textos autênticos, falados e escritos, dos quais se possa depreender o funcionamento da língua na construção dos sentidos.

C

são atividades de leitura e escrita, visando a promover o letramento dos aprendizes, com foco na diversidade de gêneros textuais que circulam na sociedade, de modo a permitir a atribuição de nomenclatura técnica aos itens linguísticos.

D

o enfoque de tais atividades deve ser sintático-pragmático-discursivo, ou seja, as reflexões sobre os aspectos especificamente gramaticais precisam conscientizar o aprendiz de que os recursos disponíveis na língua não são ativados somente para a produção de sentido e a interação social.

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Q2372586

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa |

Q2372586 Português

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GRAMÁTICA: A QUEM SERÁ QUE SE DESTINA

Faz um bom tempo já que se firmou entre os pesquisadores da área da educação linguística a convicção de que a função primordial da escola, no que diz respeito à pedagogia de língua materna, é promover o letramento de seus aprendizes. E para essa promoção do letramento, as atividades fundamentais são a leitura e a escrita, com foco na diversidade de gêneros textuais que circulam na sociedade.

Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem. Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades epilinguísticas, aquelas que não recorrem à nomenclatura técnica (a metalinguagem), de modo a permitir o percurso uso→reflexão→uso. Isso, logo de saída, implica que tais atividades só podem ser feitas a partir de textos autênticos, falados e escritos, dos quais se possa depreender o funcionamento da língua na construção dos sentidos. O enfoque deve ser, portanto, essencialmente semântico-pragmático-discursivo: as reflexões sobre os aspectos especificamente gramaticais precisam ser lançadas contra esse pano de fundo semântico-pragmático-discursivo, de modo a conscientizar o aprendiz de que os recursos disponíveis na língua são ativados essencialmente para a produção de sentido e a interação social.

É do uso que se depreende a gramática, é do discurso que se chega nas regularidades (sempre instáveis e provisórias) da língua – uma distinção, é claro, que tem aqui uma perspectiva apenas pedagógica, já que na prática social mais ampla discurso e sistema (ou uso e gramática) interagem sem cessar, são indissociáveis, tanto quanto o oxigênio e o hidrogênio da água: são os usos frequentes e regulares de determinada forma linguística que acabam por transformá-la em regra gramatical, assim como são as regras gramaticais as condicionadoras dos usos linguísticos. Dado que só existe língua se existirem falantes dessa língua, ou seja, só existe língua em uso, a prática da linguagem como atividade constitutiva da própria natureza humana (natureza cognitiva e sociocultural) é que ditará os rumos da língua, num processo cíclico e permanente, que só se interrompe quando e se deixarem de existir falantes da língua.

BAGNO, Marcos. Gramática Pedagógica do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2012, pp. 19-20.

De acordo com o texto, em se tratando da pedagogia de língua materna, é admissível afirmar que

A

pesquisadores da área da educação linguística acreditam que a função primordial da escola é tornar os aprendizes aptos a ler e escrever textos literários e científicos, uma vez que os demais textos que circulam na sociedade já são conhecidos por tais aprendizes e, portanto, não precisam ser abordados no contexto escolar.

B

outro aspecto que também deve ser abordado em sala de aula, além da leitura e da escrita, é a reflexão sobre a língua e a linguagem, ou seja, aquelas atividades que têm como foco a metalinguagem, voltada para a classificação dos itens linguísticos.

C

pesquisadores da área da educação linguística têm a convicção de que a função essencial da escola é promover o letramento dos alunos, adotando como principais atividades a prática da leitura e da escrita, com foco nos diversos gêneros textuais que circulam na sociedade.

D

as reflexões sobre os aspectos especificamente gramaticais precisam levar em consideração um enfoque semântico-pragmático-discursivo, de modo a conscientizar o aprendiz de que a língua se restringe a um conjunto de regras morfossintáticas, que convergem para a produção de sentido e para a interação social.

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Q2372504

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372504 Matemática

Em uma avenida retilínea (esboçada abaixo), uma pessoa saiu do semáforo e foi até o hotel, em seguida voltou até a fábrica e, de lá, foi até a universidade, retornando em seguida para o semáforo. Neste trajeto, há duas marinas, distantes 500m uma da outra, sendo que uma fica na metade do caminho entre o semáforo e a fábrica e a outra, na metade do caminho entre o hotel e a universidade. Essa pessoa percorreu

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

1.500m.

B

2.000m.

C

2.500m.

D

3.000m.

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Q2372503

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372503 Matemática

A, B e C são algarismos distintos que constituem números de 3 algarismos, e são adicionados da seguinte forma:

Imagem associada para resolução da questão

Com isso, pode-se afirmar que A – B – C é igual a

A

0.

B

1.

C

2.

D

3.

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Q2372502

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372502 Matemática

Uma casa possui uma sala e um banheiro de pisos quadrangulares e uma área com piso em forma de trapézio com 5 metros de base, como na figura abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

A área da sala mede

A

25 m² .

B

36 m² .

C

49 m² .

D

64 m²

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Q2372501

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372501 Matemática

Uma escola calcula os pontos de seus alunos em 4 avaliações, utilizando a média ponderada com pesos 1, 2, 3 e 4. Um professor precisou calcular a média aritmética simples dos pontos obtidos por 3 alunos, conforme quadro abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

A média aritmética simples dos pontos obtidos por esses 3 alunos foi igual a

A

6,1.

B

6,2.

C

6,3.

D

6,4.

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Q2372499

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372499 Matemática

Considere o gráfico abaixo e as afirmações a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Natação e Futebol juntos respondem por 50% das preferências dos alunos, o percentual daqueles que têm preferência por futebol é igual à soma dos percentuais dos que preferem voleibol e natação e o dos que preferem voleibol iguala-se à soma dos que optam pelos 3 esportes menos escolhidos.

Pode-se afirmar que

A

25% preferem natação.

B

30% preferem basquetebol.

C

35% preferem voleibol.

D

40% preferem futebol.

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Q2372497

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372497 Matemática

Seja o comportamento do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) no município de Marabá, em suas últimas três medições.

Imagem associada para resolução da questão

Se o gráfico do crescimento do IDH em Marabá continuasse se comportando como o de uma reta, em 2020 esse índice seria

A

0,800.

B

0,780.

C

0,760.

D

0,740.

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Q2372496

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372496 Matemática

Placas de carro apresentam 3 letras (L), seguidas de um número (N), mais uma letra (L), finalizando com mais 2 números (N), como na figura abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

A quantidade de placas que se pode obter com as letras da palavra MARABA, com consoante na primeira posição e vogal na quinta, é igual a

A

64.000.

B

52.000.

C

50.000.

D

48.000.

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Q2372495

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372495 Matemática

Denomina-se “boneco teimoso” um objeto que, ao se movimentar, oscila mas não tomba. Considere o boneco teimoso da figura abaixo, construído por uma semiesfera na base, um cilindro no meio e um cone na parte superior, todos de raio r.

Imagem associada para resolução da questão

Se o volume deste boneco teimoso medir 0,192πm³ , então r medirá

A

30cm.

B

40cm.

C

50cm.

D

60cm.

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Q2372494

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372494 Matemática

Estando em uma estrada, paralela à direção de uma ponte, um professor utiliza seus conhecimentos matemáticos para calcular o comprimento L dessa estrutura. Para tal, ele se situa em um ponto A, perpendicularmente ao pilar direito da ponte, e faz uma visada do pilar esquerdo sobre um ângulo de 60º, depois caminha 200 metros para a direita, até o ponto B, e avista o pilar direito sobre um ângulo de 45º, conforme a figura abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Com base nesses dados, o professor calculou que a ponte mede, aproximadamente,

A

280m.

B

320m.

C

340m.

D

360m.

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Q2372487

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372487 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prescreve como uma de suas competências específicas de matemática para o ensino fundamental

A

reconhecer que a Matemática não é uma ciência humana, mas uma ciência exata, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos.

B

desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos, mesmo que não convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.

C

fazer observações assistemáticas dos aspectos quantitativos presentes nas práticas cotidianas, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações, mesmo que irrelevantes.

D

utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.

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Q2372486

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática |

Q2372486 Pedagogia

Segundo um dos principais teóricos brasileiros em Educação Matemática, a tendência por ele pesquisada seria “a arte ou técnica de explicar, de conhecer, de entender nos diversos contextos culturais. Nessa concepção, nos aproximamos de uma teoria de conhecimento ou, como é modernamente chamada, uma teoria de cognição”. Com o argumento desse conceito o pesquisador se refere à tendência denominada de

A

Modelagem Matemática.

B

Etnomatemática.

C

Didática da Matemática.

D

Resolução de Problemas.

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Q2372485

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Língua estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372485 Conhecimentos Gerais

Estudo realizado pela USP, após 10 anos de existência da Lei de Cotas, indicou

A

uma diferença quase imperceptível entre o desempenho de cotistas e não cotistas.

B

a grande distância entre o desempenho de cotistas e não cotistas.

C

dificuldades intransponíveis de cotistas para atingir níveis aceitáveis de desempenho.

D

o aumento da diferença entre cotistas e não cotistas.

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Q2372484

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Língua estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372484 Conhecimentos Gerais

Segundo dados do sistema DETER, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), de janeiro a julho de 2022, a floresta amazônica

A

retomou sua cobertura vegetal original.

B

sofreu um desmatamento equivalente a mais de 5 mil Km² .

C

não apresentou desmatamento.

D

retornou à condição de dez anos atrás.

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Q2372483

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Língua estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372483 Conhecimentos Gerais

No segundo semestre de 2022, a tecnologia 5G foi implantada em algumas capitais brasileiras, permitindo a usuários habilitados utilizar

A

um índice menos elevado de algoritmos informacionais.

B

a transferência de dados de aproximadamente 97 Kbps.

C

uma maior velocidade de conexão e baixa latência.

D

a impossibilidade de transmissão de vírus cibernético.

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Q2372482

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Língua estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372482 Conhecimentos Gerais

Nas eleições de 2022, no Pará, no que tange ao Senado Federal, é correto afirmar que concorrem

A

dois candidatos para duas vagas.

B

cinco candidatos para uma única vaga.

C

oito candidatos para três vagas.

D

onze candidatos para uma única vaga.

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Q2372481

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Língua estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372481 Conhecimentos Gerais

No dia 11 de agosto, juristas, políticos e membros da sociedade civil reuniram-se na Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo para a leitura de um documento com mais de 800 mil assinaturas chamado

A

Em Defesa da Normatização Político-Partidária das Eleições 2022.

B

Carta às Brasileiras e aos Brasileiros em Defesa do Estado Democrático de Direito.

C

Mensagem das Lideranças Brasileiras pelo fim da Guerra na Ucrânia.

D

Deliberação Normativa acerca da Constituição da República Federativa do Brasil.

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Q2372480

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Língua estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Letras - Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2372480 Legislação dos Municípios do Estado do Pará

A Lei 17.827, de 28 de dezembro de 2017, alterou o caput do artigo 112 da Lei 17331/2008, estabelecendo que o servidor, titular de cargo de provimento efetivo, ou o estabilizado, poderá ser

A

integrado ao serviço público sem a necessidade de concurso, caso cumpra determinados requisitos.

B

cedido para ter exercício em outro órgão ou entidade dos poderes da União, do estado e dos municípios.

C

cedido sem ônus a organizações da iniciativa privada desde que estas satisfaçam os requisitos legais.

D

cassado de seus direitos políticos no caso de manifestação pública de discordância em relação ao chefe do Executivo municipal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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